小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《簡(jiǎn)單推理》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《簡(jiǎn)單推理》教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、通過猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析和推理的能力，發(fā)展全面思考問題的意識(shí)。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過程。教學(xué)難點(diǎn):推理依據(jù)的敘述。教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入老師：新學(xué)期開始，班里來了一對(duì)雙胞胎兄弟，哥哥叫大毛，弟弟叫小毛。（出示課件）誰能分辨出哪個(gè)是哥哥、那個(gè)是弟弟呢？為什么呢？學(xué)生：不能、應(yīng)為他們長(zhǎng)得一模一樣。（從學(xué)生身邊的事情引入，這樣學(xué)生有話說，有想法與大家交流，學(xué)生的興趣就充分的調(diào)動(dòng)起來。）二、引入新課?做出判斷老師：（展示課件）現(xiàn)在其中的一個(gè)說：“我不是哥哥?！碧釂枺含F(xiàn)在你們能說出哪個(gè)是哥哥，哪個(gè)是弟弟嗎？學(xué)生：能、、、、、、老師：你們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的判斷呢？有什么依據(jù)嗎？小組討論、然后各組派代表匯報(bào)個(gè)組的結(jié)論。老師：小結(jié)同學(xué)們推理的過程、剛才雙胞胎兄弟中的一人說話，判斷出了誰是哥哥，誰是弟弟。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單推理（板書課題）。?找氣球老師：推理在生活中有非常廣泛的用途，生活中有許多事情需要我們根據(jù)已知條件對(duì)事件進(jìn)行推斷。為了慶祝即將到來的圣誕節(jié)小亮、小紅、小芳每人從家里帶來了一個(gè)氣球（課件出示三位小朋友及黃、紅、藍(lán)三個(gè)氣球）小亮說我的氣球是紅色的，小紅說我的氣球不是藍(lán)色的。根據(jù)他們的對(duì)話你能說出小亮、小紅、小芳各拿來了哪個(gè)氣球嗎？學(xué)生：判斷并說明理由。（遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，用兒童喜聞樂見的故事形式把活動(dòng)進(jìn)一步縱深發(fā)展，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。）三、例題講解?一只小猴5分鐘吃1個(gè)西瓜，5只小猴同時(shí)吃5個(gè)西瓜需要幾分鐘？點(diǎn)撥:一只小猴5分鐘吃一個(gè)西瓜，5只小猴同時(shí)吃5個(gè)西瓜所用的時(shí)間和一只小猴吃一個(gè)西瓜相等，也需要5分鐘。這里所給的第二個(gè)條件有點(diǎn)“迷糊人”，不能看到數(shù)字就相加或者相減，而是要根據(jù)具體的情況來分析和思考，抓住關(guān)鍵點(diǎn)解決問題?！窘獯稹看穑?只小猴同時(shí)吃5個(gè)西瓜需要5分鐘。?1頭牛的重量=3只豬的重量、1只豬的重量=4只羊的重量。問：1頭牛的重量=（）只羊的重量點(diǎn)撥：因?yàn)?只豬的重量=4只羊的重量，所以3只豬的重量=12只羊的重量；又因?yàn)?頭牛的重量=3只豬的重量，所以1頭牛的重量=12只羊的重量。這道題可以用等量代換的方法，從后往前面推理?！窘獯稹?頭牛的重量=（12）只羊的重量四、鞏固與拓展?、計(jì)算下面圖形表示的數(shù)，填在（）里?！?●=25●=▲+▲+▲+▲▲=（）●=（）?、3只貓3天能捉3只老鼠，照這樣計(jì)算，要在50天里，捉住50只老鼠，需要多少只貓？五、回顧總結(jié)老師：同學(xué)們、今天這節(jié)課大家有什