難忘的學(xué)生獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

難忘的學(xué)生獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：似乎只是一轉(zhuǎn)眼，我就已經(jīng)是一個(gè)從教25年的老教員了?；厥?5年的任教時(shí)光，忽然發(fā)現(xiàn)，最令我感受深刻、念念不忘的，不是那些基礎(chǔ)好、態(tài)度好、成績(jī)好的優(yōu)等生，偏偏是那些紀(jì)律差、表現(xiàn)差的"壞學(xué)生"。即使許多年過(guò)去了，那些"壞學(xué)生"的故事仍然在我的內(nèi)心鮮活著，久久無(wú)法遺忘。

關(guān)鍵詞：客觀公正；人文關(guān)懷；培養(yǎng)學(xué)習(xí)

在我所教過(guò)的學(xué)生中，不滿六歲就讀小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生有好多個(gè)，其中有一個(gè)剛滿五歲就讀一年級(jí)的學(xué)生，給我的記憶留下了難以磨滅的印象（現(xiàn)在的他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了）。

當(dāng)年學(xué)校招收一年級(jí)新生時(shí)，按相關(guān)規(guī)定必須招滿二十五人以上才開(kāi)班，所以他與其他幾個(gè)五歲的孩子就破例被招入一年級(jí)了。從幼兒園老師那里了解到：這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該跟得上其他同學(xué)的步子。從開(kāi)學(xué)已過(guò)去幾周了，看出他在學(xué)習(xí)上幾乎沒(méi)什么問(wèn)題。有時(shí)他的回答，甚至比大他兩歲的孩子的回答更讓人驚喜。

他表現(xiàn)出的智力優(yōu)勢(shì)讓我很少盯著他的學(xué)習(xí)，卻用大量的時(shí)間和精力去引導(dǎo)和糾正他的其他不良習(xí)慣。他常常是鼻涕流到嘴邊也不擤。上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他鼻涕流得老長(zhǎng)，就用手勢(shì)提醒他趕緊處理。他倒是習(xí)慣性地鼻子用力一吸，鼻涕又回“老家”了。過(guò)一會(huì)兒，它又溜竄出來(lái)，它的主人也任其自由。有時(shí)我實(shí)在看不下去了，就停下課來(lái)說(shuō)他。他干脆熟練地用手背擦鼻涕，弄得嘴巴周圍也滿是鼻涕，手背上粘著的，連他的書(shū)本也會(huì)受其污染，他會(huì)順勢(shì)擦在書(shū)或本子上。特別是吃午飯時(shí)，看見(jiàn)他那樣，我就有一種暈車時(shí)忍也忍不住要嘔吐的感覺(jué)。我捎口信讓他家長(zhǎng)來(lái)校溝通一下，來(lái)的是他七十多歲的爺爺，原來(lái)他父母都外出打工了。他和弟弟由年邁的爺爺奶奶照看著。我請(qǐng)他爺爺帶孩子去醫(yī)院檢查一下鼻子。醫(yī)生說(shuō)可能是鼻腔還在發(fā)育的緣故。終于等到他鼻腔發(fā)育較為正常的時(shí)候，他已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。

在對(duì)他的鼻涕這個(gè)問(wèn)題感到頭痛的同時(shí)，對(duì)于他的學(xué)習(xí)上的一些壞習(xí)慣也讓我感到苦惱。比如他會(huì)在任何一本書(shū)上亂涂亂寫(xiě)。任何人隨意拿起他的書(shū)翻一下，都覺(jué)得那書(shū)簡(jiǎn)直就是垃圾。他除了在書(shū)上亂涂亂寫(xiě)之外，每本書(shū)全變了樣：有的書(shū)角上翹，有的缺掉一角，有的書(shū)頁(yè)早就不翼而飛。更讓我生氣的是，一年級(jí)上期的數(shù)學(xué)課程還沒(méi)上完時(shí)，他的數(shù)學(xué)書(shū)已是銷聲匿跡了。我問(wèn)他書(shū)去哪兒了，他不說(shuō)話。我聽(tīng)班上其他學(xué)生說(shuō)，他有時(shí)任意撕書(shū)紙折些小玩意兒，玩后隨手把書(shū)紙也丟掉了；有時(shí)上廁所撕書(shū)本紙去當(dāng)衛(wèi)生紙。我檢查他的書(shū)桌，怎么也找不到數(shù)學(xué)書(shū)的半張紙，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)桌整個(gè)抽屜和書(shū)包里亂七八糟：生米有（那時(shí)學(xué)校伙食團(tuán)要求學(xué)生帶米來(lái)蒸午飯），干了的飯粒有，泥沙有，書(shū)包里到處是飯菜的油漬?？磥?lái)雖然智力跟得上，但畢竟年齡小，別的孩子能處理的很多事情對(duì)他來(lái)說(shuō)都很有難度。以后我時(shí)時(shí)提醒他在某些方面應(yīng)該如何做，還讓班干部和其他同學(xué)監(jiān)督他。

到四年級(jí)時(shí)，生活和學(xué)習(xí)上的毛病他已經(jīng)改了不少。但從他的一次作文內(nèi)容來(lái)看，他對(duì)弟弟有厭煩之感。他在作文中寫(xiě)到：星期一上學(xué)時(shí)，上幼兒園的弟弟走得慢。我怕上學(xué)遲到，就催他走快點(diǎn)。他卻哭了起來(lái)。我沒(méi)等他，就自己先走了。升旗的時(shí)候，幼兒園老師讓我送弟弟回家去。原來(lái)我走后，弟弟邊哭邊走時(shí)摔了一跤，頭、嘴、衣服上滿是泥巴，他一直哭著來(lái)到學(xué)校。我只好聽(tīng)老師的話送弟弟回家。到家后，弟弟一邊哭一邊向爺爺奶奶告了我一狀。奶奶罵了我一頓。當(dāng)時(shí)我氣極了，火不知往哪兒發(fā)......看到這些習(xí)作內(nèi)容，我覺(jué)得有必要找他來(lái)交流交流。我告訴他：你是哥哥，應(yīng)該多照顧一下弟弟，把弟弟丟在后面自己卻走了。你來(lái)上學(xué)的路既要上山又要下山，還要經(jīng)過(guò)田坎。萬(wàn)一弟弟摔下山崖或田溝，又無(wú)人發(fā)現(xiàn)，那樣的后果你想過(guò)嗎？如果你怕上學(xué)遲到，就讓爺爺奶奶早點(diǎn)煮飯，早點(diǎn)叫醒你們，兄弟兩人就可以避免遲到。假如你是弟弟，他是哥哥，他那樣對(duì)你，你會(huì)怎樣想......聽(tīng)了我的話，當(dāng)時(shí)他或許有些感觸吧，眼淚都流下來(lái)了。

時(shí)間過(guò)得真快，到了四年級(jí)下學(xué)期。每天早上，他一到學(xué)校首先來(lái)到辦公室，問(wèn)任課老師有沒(méi)有作業(yè)本要抱下去。有時(shí)課間休息時(shí)，他也會(huì)來(lái)辦公室看看有沒(méi)有什么需要抱下去的（雖然有時(shí)他不是值日生）。到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他除了個(gè)子比大部分同學(xué)矮，其他方面與同學(xué)相差不大。

接