俄國(guó)農(nóng)奴制改革和日本明治維新

第16課俄國(guó)農(nóng)奴制改革和日本明治維新一、俄國(guó)廢除農(nóng)奴制二、日本明治維新一、俄國(guó)廢除農(nóng)奴制(1861年)1.背景2.主要內(nèi)容3.性質(zhì)和影響近代俄國(guó)是怎樣逐漸形成的?18世紀(jì)初期，哪一事件使俄國(guó)逐漸成為歐洲強(qiáng)國(guó)?

19世紀(jì)中期，俄國(guó)工業(yè)革命后產(chǎn)生了怎樣的社會(huì)矛盾?帶來(lái)了哪些影響？亞歷山大二世

1856年，亞歷山大二世在談到廢除農(nóng)奴制問題時(shí)說：“與其等農(nóng)民自下而上起來(lái)解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。俄國(guó)沙皇改革的主要目的是什么?1861年的改革是什么性質(zhì)的改革?

廢除農(nóng)奴制為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供了哪些有利條件?資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革宣布農(nóng)奴獲得人身自由農(nóng)奴獲得“解放”時(shí),高價(jià)贖買份地自由勞動(dòng)力國(guó)內(nèi)市場(chǎng)巨額資金

你認(rèn)為應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)1861年改革?二、日本明治維新(1868年)1.幕府統(tǒng)治危機(jī)2.武裝倒幕3.明治維新的主要內(nèi)容4.明治維新的性質(zhì)和影響——內(nèi)憂外患

仔細(xì)觀察下列一組圖片，你能簡(jiǎn)要概括19世紀(jì)中期幕府統(tǒng)治面臨的嚴(yán)重危機(jī)嗎？日本封建等級(jí)示意圖天皇將軍大名武士士農(nóng)工商封建統(tǒng)治階級(jí)19世紀(jì)的日本手工工場(chǎng)德川幕府時(shí)期的武士武士經(jīng)濟(jì)地位下降，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，產(chǎn)生了改變現(xiàn)狀的要求。幕府末年米價(jià)的上漲表美東印度艦隊(duì)司令柏利以武力叩關(guān)柏利在東京港登陸武士、商人、資本家、新興地主等改革力量組成倒幕派，在一些大名的支持下，以明治天皇的名義討伐幕府。

1868年，倒幕武裝在伏見、鳥羽擊敗幕府軍，取得決定性勝利。明治維新在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化方面各采取了哪些措施？政治上：經(jīng)濟(jì)上：軍事上：文化上：消除封建割據(jù)，加強(qiáng)中央集權(quán)。創(chuàng)辦近代企業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)。允許土地買賣，承認(rèn)土地私有。改革封建軍制，建立近代化軍隊(duì)。提倡文明開化，大力發(fā)展教育。明治時(shí)期興辦的小學(xué)明治時(shí)期教育普及率明治初期的小學(xué)日本的西洋舞會(huì)

明治維新的性質(zhì)是什么？有哪些影響？

日本明治維新期間，政府在提倡文明開化的同時(shí)，鼓吹“忠君”、“愛國(guó)”，這對(duì)日本歷史的發(fā)展有何影響?日本政府強(qiáng)迫人們奉讀《教育敕語(yǔ)》。日本兒童在玩模仿甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的游戲一方面，增強(qiáng)了日本民族凝聚力，促進(jìn)日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步；另一方面改革保留了大量封建殘余，發(fā)展軍國(guó)主義，不斷對(duì)外侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

列表比較俄國(guó)1861年改革與日本明治維新的背景、性質(zhì)與影響。名稱背景性質(zhì)影響1861年改革農(nóng)奴制危機(jī)嚴(yán)重資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革促進(jìn)俄國(guó)資本主義的發(fā)展，是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但改革保留了大量的封建殘余。明治維新內(nèi)憂外患資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革使日本走上資本主義道路，擺脫了淪為半殖民地的危機(jī)，但改革保留了大量的封建殘余。練習(xí)溫故知新暢想天地自己動(dòng)手想一想，推動(dòng)俄國(guó)農(nóng)奴制改革、日本明治維新的根本動(dòng)力是什么？資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)h唐時(shí)期，日本曾傾心學(xué)習(xí)中國(guó)先進(jìn)文化，推動(dòng)了日本社會(huì)的進(jìn)步；19世紀(jì)中期，日本又通過學(xué)習(xí)西方，擺脫了淪為半殖民地的危機(jī)，走上了資本主義道路。從中你能悟出點(diǎn)什么?一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，只有不斷學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化精髓，善于吸收和消化他國(guó)的科技成果，才能促進(jìn)國(guó)家的進(jìn)步和繁榮；開放則興，封閉則衰。列表比較俄國(guó)彼得一世改革與1861年改革的背景、性質(zhì)與影響。名稱背景性質(zhì)影響彼得一世改革封建國(guó)家落后封建制度的自我調(diào)整推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)了國(guó)力，鞏固了沙皇專制制度，為俄國(guó)對(duì)外擴(kuò)張奠定了基礎(chǔ)。1861年改革農(nóng)奴制危機(jī)嚴(yán)重資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革促進(jìn)俄國(guó)資本主義的發(fā)展，是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但改革保留了大量的封建殘余。課堂小結(jié)

19世紀(jì)中期，俄國(guó)通過1861年改革廢除農(nóng)奴制，走上了資本主義發(fā)展道路；日本也通過明治維新走上了資