在線開(kāi)放課程的建設(shè)

在線開(kāi)放課程的建設(shè)1編輯ppt教學(xué)方式混合化教學(xué)資源開(kāi)放化學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)過(guò)程社會(huì)化教學(xué)方式組織形式學(xué)習(xí)方式資源類(lèi)別管理體制信息化手段傳統(tǒng)與在線相結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存前言唯有創(chuàng)新Onlyinnovation2編輯ppt1.1在線開(kāi)放課程建設(shè)的基礎(chǔ)在線開(kāi)放課程在線開(kāi)放課程：為教師開(kāi)展線上線下混合教學(xué)、學(xué)生和其他社會(huì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程。信息化多媒體教學(xué)資源圍繞著一定的知識(shí)、技能和素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)發(fā)的融合多種在線教學(xué)活動(dòng)，并能進(jìn)行在線評(píng)價(jià)；科學(xué)合理教學(xué)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)系統(tǒng)化數(shù)字化支撐3編輯ppt1.1在線開(kāi)放課程建設(shè)的基礎(chǔ)在線課程了解學(xué)生激趣創(chuàng)新吃透課程立足課程定位、課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容；立足教材。學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求，從學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)角度出發(fā)去建設(shè)課程。數(shù)字化課程變革與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，將先進(jìn)技術(shù)、教育理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。建設(shè)關(guān)鍵按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境4編輯ppt重新設(shè)計(jì)教師的地位發(fā)生了明顯的改變，因此教師的課程設(shè)計(jì)也發(fā)生很大變化。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的思維，將已有的教育模式、內(nèi)容、方法、體系進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)，課程與教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞“教學(xué)內(nèi)容”、“自主學(xué)習(xí)策略”和“學(xué)習(xí)環(huán)境”三個(gè)方面進(jìn)行。認(rèn)真分析重新設(shè)計(jì)在線課程1.2在線開(kāi)放課程的設(shè)計(jì)5編輯ppt1.2在線開(kāi)放課程的設(shè)計(jì)在線課程認(rèn)真分析認(rèn)真分析教材合理選擇和組織教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)或呈現(xiàn)這是制定教學(xué)計(jì)劃的主體部分，也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。6編輯ppt1.2在線開(kāi)放課程的設(shè)計(jì)在線課程在線開(kāi)放課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容課程簡(jiǎn)介教學(xué)大綱教學(xué)日歷多媒體課件錄制稿本微視頻錄制課后作業(yè)學(xué)習(xí)討論7編輯ppt1.3新形態(tài)一體化教材在線課程為了使理論與實(shí)踐更好的銜接，將理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)融為一體。其內(nèi)涵主要是打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系和教學(xué)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)+紙質(zhì)教材，以系統(tǒng)化、多媒體數(shù)字教學(xué)資源為支撐，融合多種在線教學(xué)活動(dòng)的形式，學(xué)習(xí)者只要手機(jī)掃描二維碼就可以在線學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程。一體化教材新形態(tài)一體化教材8編輯ppt在線課程1.3新形態(tài)一體化教材—特色實(shí)踐性、發(fā)展性網(wǎng)絡(luò)化、立體化Part

1Part

2Part

3引領(lǐng)性、創(chuàng)新性多元鋼琴音樂(lè)與交叉音樂(lè)學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通，以音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)為經(jīng)線、鋼琴?gòu)椬嗷炯寄苡?xùn)練為緯線，以富于童趣化的中外樂(lè)曲為載體。理論教學(xué)以“必需·夠用”為度，實(shí)踐教學(xué)與工作過(guò)程密切聯(lián)系，彰顯職業(yè)特性。圍繞職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)，從全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)和職業(yè)崗位群的需求出發(fā)充分利用現(xiàn)代科技手段融合多種教學(xué)資源，配套建設(shè)以多媒介、多形態(tài)、多用途及多層次的教學(xué)資源，豐富教材內(nèi)容的表現(xiàn)形式。在線開(kāi)放課程建設(shè)，教材配套CD和DVD的制作。9編輯ppt在線課程1.3新形態(tài)一體化教材—示例10編輯ppt在線開(kāi)放課程《鋼琴基礎(chǔ)與彈唱》的建設(shè)實(shí)踐11編輯ppt2.1如何設(shè)計(jì)課程？課程實(shí)例為一切零起點(diǎn)的學(xué)子、從事與音樂(lè)教學(xué)工作相關(guān)的幼兒教師職業(yè)崗位群，為一切熱愛(ài)鋼琴音樂(lè)的琴童、社會(huì)學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)資源。A、實(shí)現(xiàn)主體自覺(jué)、先學(xué)后教的教學(xué)翻轉(zhuǎn)；B、為教師教學(xué)提供更多的資源借鑒；C、提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)資源。對(duì)課程教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行拆分和提煉。萃取符合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心理的、精煉的、小顆粒度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)所需的要素、技術(shù)和程序，進(jìn)行構(gòu)思、計(jì)劃、選擇的慎思過(guò)程。定位課程目標(biāo)明確課程任務(wù)萃取課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)12編輯ppt2.1如何設(shè)計(jì)課程？課程實(shí)例經(jīng)過(guò)慎思、反復(fù)研究，確立了涵蓋本課程核心知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)微課教學(xué)資源74節(jié)教學(xué)大綱優(yōu)化13編輯ppt2.2框架構(gòu)想？課程實(shí)例準(zhǔn)備①采用何種微課形式；②如何安排時(shí)間③媒體是如何選擇分析學(xué)習(xí)者分析、課程資源分析、內(nèi)容取舍、學(xué)習(xí)支持分析和課程材料設(shè)計(jì)為保持標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)的整體功能達(dá)到最佳，必須協(xié)調(diào)對(duì)接好系統(tǒng)內(nèi)外關(guān)聯(lián)因素之間的關(guān)系。制定課程計(jì)劃，確定教學(xué)策略、選擇教學(xué)媒體。錄制腳本設(shè)計(jì)、編寫(xiě)實(shí)施一定要選擇最優(yōu)的表述方式：能量化的盡量量化；不能量化盡量細(xì)化；不能細(xì)化的盡量流程化。微課攝制后期制作完善修改14編輯ppt2.3本課程的微視頻設(shè)計(jì)課程實(shí)例微視頻的制作是數(shù)字課程建設(shè)中工作量最大、難度最高的重要任務(wù)。內(nèi)容精煉、小顆粒度、時(shí)間不長(zhǎng)，利于在線學(xué)習(xí)。微視頻做什么？怎么做？選擇微視頻內(nèi)容體現(xiàn)本課程屬性角色定位準(zhǔn)確15編輯ppt2.3本課程的微視頻設(shè)計(jì)課程實(shí)例

本課程微視頻設(shè)計(jì)

A、典型知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，拒絕照本宣科，培養(yǎng)能力。

B、明確課程受眾：采用適合該學(xué)習(xí)群的定理、定律、詞匯講解。

C、情景定位明確：設(shè)置一對(duì)一教學(xué)情境，親切自然。

D、講求趣味性，吸引眼球：為視頻設(shè)計(jì)從內(nèi)容、形式、呈現(xiàn)方式都要深下功夫。選擇微視頻內(nèi)容16編輯ppt2.3本課程的微視頻設(shè)計(jì)課程實(shí)例

本課程微視頻設(shè)計(jì)在微視頻教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出本課程的屬性

A、內(nèi)容屬性：實(shí)訓(xùn)、實(shí)操性教學(xué)內(nèi)容；

B、教學(xué)模式：多形式呈現(xiàn)。講授、示范、練習(xí)等課堂實(shí)操型、媒體互動(dòng)式教學(xué)模式；

D、呈現(xiàn)方式：以教師間歇出鏡、覆疊、互動(dòng)操作呈現(xiàn)教學(xué)媒體。C、教學(xué)方法：典型示范、理實(shí)一體、自主學(xué)習(xí)、媒體互動(dòng)；17編輯ppt2.3本課程的微視頻設(shè)計(jì)課程實(shí)例

本課程微視頻設(shè)計(jì)角色定位：授課人和視頻制作人

A、從授課人的角度努力使視頻在內(nèi)容上具有準(zhǔn)確性、邏輯性、知識(shí)性；

B、從視頻制作人的角度努力提高視頻的視覺(jué)效果，使視頻具有可觀賞性，如PPT的動(dòng)態(tài)效果、顏色搭配、解說(shuō)技巧等。C、關(guān)注以下方面：知識(shí)儲(chǔ)備、PPT制作技巧、視覺(jué)美感、解說(shuō)技巧、軟件操縱技巧18編輯ppt2.4腳本編寫(xiě)課程實(shí)例腳本設(shè)計(jì)思路符合現(xiàn)代教育課程開(kāi)發(fā)理念的微課程腳本設(shè)計(jì)符合自己的專(zhuān)業(yè)課程特色的腳本設(shè)計(jì)符合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)心理（學(xué)習(xí)注意力等）的腳本設(shè)計(jì)19編輯ppt2.4腳本編寫(xiě)課程實(shí)例腳本設(shè)計(jì)要求01臺(tái)詞精煉在語(yǔ)音講解的編寫(xiě)中要注意簡(jiǎn)潔、有效。問(wèn)題設(shè)置要恰到好處，切中要害。02

協(xié)調(diào)配合畫(huà)面出示也要和PPT相對(duì)應(yīng)，應(yīng)具體到每一個(gè)動(dòng)畫(huà)細(xì)節(jié)。03把握細(xì)節(jié)字體的設(shè)置、顏色、出示的先后順序等都應(yīng)作具體的說(shuō)明。20編輯ppt2.4腳本編寫(xiě)課程實(shí)例腳本格式設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施與拍攝（或錄制）、動(dòng)畫(huà)制作、圖片拍攝和PS以及上述素材的后期非線性編輯。制作過(guò)程媒體、交互信息和“熱字”的表示。腳本中常用不同的符號(hào)表示它們。加入媒體呈現(xiàn)效果說(shuō)明邏輯編號(hào)。顯示信息常常是以屏幕為單位來(lái)表述的，說(shuō)明它們之間的連接關(guān)系，每一個(gè)顯示單位應(yīng)有一個(gè)邏輯編號(hào)，以便說(shuō)明連接時(shí)使用。加入媒體選擇設(shè)計(jì)應(yīng)用說(shuō)明注釋信息。說(shuō)明顯示信息呈現(xiàn)的時(shí)間、位置和條件以及連接要求。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)腳本21編輯ppt2.5本課程的資源設(shè)計(jì)課程實(shí)例它應(yīng)涵蓋媒體素材（音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、文本、圖形）、案例素材、文獻(xiàn)資料、課件素材等多種形式，滿足學(xué)習(xí)多樣性的需求。資源應(yīng)能滿足教與學(xué)的需求;避免與課程教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)的資源分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力與參與度教學(xué)資源應(yīng)有比較合理的“顆粒度”，資源之間有相對(duì)的獨(dú)立性，可重用性較強(qiáng)。有一定的涵蓋面，對(duì)課程的每一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)有一定數(shù)量的教學(xué)資源支持。涵蓋性相關(guān)性顆粒度多樣性22編輯ppt2.6在線開(kāi)放課程——示例課程實(shí)例23編輯ppt在線開(kāi)放課程建設(shè)的思考24編輯ppt3.1內(nèi)容及形式問(wèn)題探究表現(xiàn)形式：合理性，經(jīng)濟(jì)。形式一定要服務(wù)于內(nèi)容?？刹捎靡曨l拍攝、錄屏、混合形式。教師出鏡、不出鏡、間歇出鏡形式。2選題內(nèi)容：適用性、實(shí)用性。緊扣一體化教材內(nèi)容，在課程錄制中適當(dāng)取舍內(nèi)容。1目標(biāo)化，系列化，系統(tǒng)化3定位準(zhǔn)確：不一定是課上助教，要點(diǎn)是課外助學(xué)；一定不是教學(xué)展示，而是精細(xì)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)材料。4設(shè)計(jì)制作：科學(xué)性，審美多媒體設(shè)計(jì)原則；模態(tài)同步原則；突出學(xué)科性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。25編輯ppt3.2關(guān)于微課程問(wèn)題探究微課是什么什么是好微課怎樣做微課不必畫(huà)地為牢！

設(shè)計(jì)合理、短小精煉的教學(xué)視頻淡化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)！可學(xué)性強(qiáng)、適用性佳、學(xué)生愿學(xué)就好有干貨！會(huì)上課、五分鐘能講明白、人人能上手、講得清、學(xué)得會(huì)。數(shù)字課程、在線開(kāi)放是讓技術(shù)支持下的混合學(xué)習(xí)成為新常態(tài)。即便是翻轉(zhuǎn)課堂，教學(xué)中的傳統(tǒng)的教師備課、學(xué)生預(yù)習(xí)、教師講解、學(xué)生練習(xí)、教師作業(yè)