中學(xué)卓越教師成長方案

XXXX中學(xué)卓越教師成長方案為打造一支具有高尚師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進我校師資隊伍更好更快的發(fā)展，特實施教師“卓越”教師專業(yè)發(fā)展工程。具體實施方案如下：一、指導(dǎo)思想“卓越”工程旨在利用三年時間，通過學(xué)、傳、幫、帶等形式，建立結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力強的師資隊伍，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師、骨干教師和名優(yōu)教師。全面助力我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，把濟南路中學(xué)辦成學(xué)生快樂、教師幸福、社會滿意的現(xiàn)代化名校。二、總體目標通過“卓越”工程，使教師在職業(yè)道德與教育信仰、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大提高。使名優(yōu)教師具備專家型名師的基本素質(zhì)，骨干教師發(fā)揮骨干、示范的作用，青年教師快速成長，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，具有成熟的教學(xué)模式，成為濟中教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量。三、實施時間2023年9月—2025年9月。四、實施策略及具體目標（一）名師工作室1.推薦條件：擔(dān)任XXXX中學(xué)學(xué)科教研組長2.負責(zé)人及成員負責(zé)人：XXX成員：XXX3.具體目標（1）所教學(xué)科成績?nèi)陜?nèi)綜合排名位于同學(xué)科級部前1/3（2）績效考核3年內(nèi)至少4次學(xué)期優(yōu)秀。（3）在XX市級或以上活動中做現(xiàn)場經(jīng)驗交流或者承擔(dān)過培訓(xùn)任務(wù)。（4）出示XX市級或市級以上公開課、優(yōu)質(zhì)課，并取得良好效果。（5）至少有2人獲得XX市級教學(xué)能手及以上榮譽稱號（6）主持校本課程建設(shè)工作（7）主持或參與科研課題項目（8）在學(xué)科領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)影響，發(fā)表專業(yè)論文或出版教材（主編或獨立撰稿）（二）名班主任工作室1.推薦條件：（1）35周歲以上（2）擔(dān)任班主任工作4年及以上（3）獲得XX市優(yōu)秀班主任及以上榮譽稱號或在我校擔(dān)任班主任期間有4個學(xué)期班級考核位于優(yōu)秀等次。2.負責(zé)人及成員負責(zé)人：XXX成員：XXX3.具體目標（1）2022年9月-2023年9月一直擔(dān)任班主任工作（2）所帶班級學(xué)期績效考核3年至少4學(xué)期優(yōu)秀（3）所帶班級被評為校級及其以上優(yōu)秀班集體稱號（4）至少有2名教師獲得XX市級或以上優(yōu)秀班主任稱號（5）承擔(dān)班級管理現(xiàn)場會和班主任培訓(xùn)任務(wù)（6）所帶班級無重大教學(xué)及安全事故發(fā)生（三）卓越學(xué)科團隊1.推薦條件擔(dān)任濟南路中學(xué)備課組長或在我校工作期間至少有兩個學(xué)期教學(xué)成績位于同學(xué)科前1/32.卓越學(xué)科團隊卓越語文：負責(zé)人：XXX卓越數(shù)學(xué)：負責(zé)人：XXX成員：XXX卓越英語：負責(zé)人：XXX卓越物理：負責(zé)人：XXX卓越化學(xué)：負責(zé)人：XXX卓越歷史：負責(zé)人：XXX卓越地理：負責(zé)人：XXX卓越生物：負責(zé)人：XXX卓越政治：負責(zé)人：XXX卓越藝體負責(zé)人：XXX卓越心理：XXX3.具體目標（1）出示XX市級公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課（2）年度績效考核位于同學(xué)科前1/3（3）每學(xué)年至少參加2次校外培訓(xùn)（4）指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)快速提升（青藍工程）（5）主持或參與校本課程建設(shè)工作（6）參與科研課題項目研究（四）卓越班主任團隊負責(zé)人：高寶級部主任（五）卓越青年教師2.負責(zé)人及成員負責(zé)人：XXX成員：近三年新考錄教師3.具體目標：（六）卓越青年班主任負責(zé)人：XXX成員：近三年考錄的班主任級別實施對象人數(shù)具體目標王曉飛名師工作室教研組長12人1所教學(xué)科成績?nèi)陜?nèi)綜合排名位于同學(xué)科級部前1/3；績效考核3年內(nèi)至少4次學(xué)期優(yōu)秀。2.在XX市級或市級以上活動中做現(xiàn)場經(jīng)驗交流或者承擔(dān)過培訓(xùn)任務(wù)。3.在學(xué)科領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)影響，發(fā)表專業(yè)論文或出版教材（主編或獨立撰稿）4.主持或參與科研課題項目5.獲得XX市級或市級以上綜合榮譽稱號6.至少有2名教師獲得XX市級或市級以上名師稱號胡月球名班主任工作室校級及校級以上優(yōu)秀班主任1.2022年9月-2023年9月一直擔(dān)任班主任工作2.所帶班級學(xué)期績效考核3年至少4學(xué)期優(yōu)秀3.所帶班級被評為校級及其以上優(yōu)秀班集體稱號4.30%獲得XX市優(yōu)秀班主任5.至少有2名教師獲得青島市級或以上優(yōu)秀班主任6.所帶班級無重大教學(xué)及安全事故發(fā)生骨干教師團隊教研組長為學(xué)科團隊負責(zé)人，挑選3-5名中青年力量加入團隊1.出示XX市級公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課2.年度績效考核位于同學(xué)科前1/33.每學(xué)年至少參加2次校外培訓(xùn)（除教研活動外）4.能夠指導(dǎo)青年教師（青藍工程）5.主持或參與校本課程建設(shè)工作6.參與科研課題項目研究卓越青年團隊2019.2020.2021年新考錄教師，轉(zhuǎn)學(xué)段教齡不滿3年60人1.10%獲得校級及校級以上優(yōu)質(zhì)課2.參與科研課題項目3.50%能夠勝任班主任工作4.讀教育書籍至少15本，并有讀書筆記5.所教學(xué)科成績?nèi)陜?nèi)綜合排名位于同學(xué)科級部前1/26.三年內(nèi)至少參加6次以上專業(yè)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)進修3.具體目標：五、實施模塊“卓越”工程圍繞教師專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能三個方面展開，在實施過程中，主要分為4大模塊:理論學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)、國內(nèi)外培訓(xùn)、課題研究。(一)理論學(xué)習(xí)模塊1.職業(yè)道德修養(yǎng)通過開設(shè)關(guān)愛學(xué)生、職業(yè)規(guī)范等專題課程與講座，使培養(yǎng)對象具有較高的職業(yè)承諾度、靈活的適應(yīng)力及卓越的組織管理才能等。2.學(xué)科知識課程通過學(xué)科理論與體系、技能與方法、信念與價值及學(xué)科發(fā)展史與前沿的學(xué)習(xí)，使培養(yǎng)對象精準地把握所教學(xué)科。3.教師教育課程通過教育概論、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)、學(xué)科教育、教育研究法等專題課程研習(xí)，使培養(yǎng)對象完全勝任教學(xué)與教研工作。4.通識文化課程通過中西思想史、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、科學(xué)研究方法等課程的研習(xí)，陶冶人文素養(yǎng)、培養(yǎng)科學(xué)精神。(二)實踐教學(xué)模塊1.發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和集體備課的力量提高學(xué)習(xí)意識，調(diào)動教師的內(nèi)動力，強調(diào)自我教育、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我研究、自我實踐，主動提高自身的教育教學(xué)理論水平、教育教學(xué)研究能力和教育教學(xué)實踐能力。同時，發(fā)揮每周集體備課的力量，以學(xué)促教，以教促學(xué)，相輔相成，共同進步。2.“青藍攜手”，教學(xué)相長發(fā)揮“青藍工程”的“師帶徒”作用，無論是課堂教學(xué)、作業(yè)批改還是學(xué)生管理等都有了榜樣，通過先學(xué)后備，先聽后上，及時反思，認真打磨的方式，快速規(guī)范課堂，規(guī)范常規(guī)。3.提供課堂教學(xué)交流的機會三年內(nèi)，通過校內(nèi)聽課、磨課、匯報課、示范課，市級公開課、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等一系列的課堂教學(xué)活動，搭建公開“亮劍”的舞臺，增加交流互動的機會，提高老師們的課堂教學(xué)水平和執(zhí)教能力。4.加強主題培訓(xùn)通過“教師漫談”“我的課堂我做主”“讀書沙龍”等主題活動，學(xué)習(xí)、交流，取長補短，提升教師專業(yè)發(fā)展水平。(三)國內(nèi)外培訓(xùn)采取走出去，請進來，加強校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)的力度。充分利用國內(nèi)國外的優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，到國內(nèi)外知名教師培養(yǎng)基地，省、市教研室、教科所，中學(xué)名校，校本培訓(xùn)優(yōu)秀基地進行參觀、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。（四)課題研究模塊研究表明:只有善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并積極尋求解決辦法的教師才有可能成長為專家型教師。為了鼓勵“卓越”教師積極從事教育、教學(xué)研究，特設(shè)立基礎(chǔ)教育成果專項獎勵資金。六、考核認定1.制定“卓越”教