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文檔簡介

開展特色課程，讓勞動教育生機煥發(fā)重新發(fā)現和認識勞動教育的價值和意義，真正培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)和勞動情懷，讓學生擁有幸福生活的能力。關鍵詞：道德品質智力體質審美課程一、勞動教育有利于培養(yǎng)學生良好的道德品質的樹立和形成，為此，我們學校結合實際開展不同形式的勞動課程。1.班務整理課程1僅勞動態(tài)度端正了，勞動觀念轉變了，還養(yǎng)成了良好的勞動行為習慣。2.孝老愛親課程自己的方式表達對長輩的敬意。2021年重陽節(jié)的時候，我校結合實際以班級為單位開展了“長輩，您辛苦了!”主題活動，活動號召同學們放學回家后給長輩己的實際行動感恩長輩，弘揚了尊老、敬老、愛老的新風尚。3.志愿服務課程參與社會的實踐能力。4.紅色研學課程建黨100活動，不但弘揚了革命先烈的獻身精神，而且增強了學生們的愛國情懷。二、勞動教育有利于發(fā)展學生的智力們學校嘗試開設了勞動創(chuàng)意課程，該課程包含“小小探秘人”、“小小農專家”、班同學研究紅薯的營養(yǎng)價值；五（3）班同學利用紅薯刻成《水滸傳》中李逵、五（4）班同學更是獨具匠心，他們利用晾干的紅薯片做成鐘表模型、計數器、量角器釘子板等幾種學具，這些創(chuàng)新的學具富有想象力，啟發(fā)了，充滿數學味?；鄣臉蛄骸Ｈ?、勞動教育有利于提高學生的身體素質級體重就有120壇里栽種有5棵薔薇和3000多株紅葉石楠，班主任希望小強在每天課后服務后拿著灑水壺澆一棵月季，5棵薔薇和20棵紅葉石楠，小強接到這個等，完成好了老師就獎勵給小強1張五角星卡片，每月拿著4張卡片兌換獎品，四、勞動教育有利于培養(yǎng)學生的審美能力交流：“我”看到了哪些美麗的袋子？哪些比較實用？袋子里面可以盛放些什出示一個未加工好的布袋，問：“你們認為還需要制作嗎？”生1：布袋上裝一根帶子，這樣可以挎在肩上或拎在手里，使用起來很方便。生計成幾種形狀，比如三角形的，菱形的等。生3：可以在外面描繪上美麗的圖案......此時，學生在實用的基礎上聯想到了美觀。顯然，創(chuàng)新，無處不在。針扎了手指，有的線斷了，有的縫紉的時候歪歪

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