青藍(lán)工程幫扶計(jì)劃

勺窩鄉(xiāng)杓可小學(xué)2013-2014年學(xué)年度秋季學(xué)期“1+1”青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃擬寫(xiě)人：李興2013年9月2日勺窩鄉(xiāng)杓可小學(xué)2013-2014年學(xué)年度秋季學(xué)期“1+1”青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃擬寫(xiě)人：李興2013年9月2日本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任楊正奎老師的“師傅”。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，結(jié)合我們各自的實(shí)際，制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：一、主要任務(wù)立足于專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)：1、指導(dǎo)”徒弟”認(rèn)真擬寫(xiě)計(jì)劃、學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、熟悉教材、考試要求，對(duì)學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)”徒弟”掌握教學(xué)常規(guī)；2、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)”徒弟”利用讀書(shū)活動(dòng)、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平；3、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課，實(shí)現(xiàn)”徒弟”的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期師傅為”徒弟”至少上好3節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好2節(jié)探究課；4、教育教學(xué)研究：師徒間充分利用集體備課的時(shí)間開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中遇到的的疑難問(wèn)題；5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)轉(zhuǎn)變。二、基本要求1、師徒間互相聽(tīng)課至少5節(jié)，要有聽(tīng)課記錄、評(píng)課意見(jiàn)。2、要求楊老師認(rèn)真寫(xiě)教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。3、主動(dòng)推薦教學(xué)理論書(shū)籍給楊老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。4、建議楊老師在校內(nèi)教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。5．指導(dǎo)楊老師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評(píng)工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)等。6、每學(xué)年寫(xiě)好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。三、輔導(dǎo)進(jìn)度表如下：周次內(nèi)容1、4周理論學(xué)習(xí)——《新課程教師教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》5、8周怎樣備教材9、11周“師”示范