關(guān)于大學(xué)生奢侈品消費(fèi)情況的調(diào)查

實(shí)踐內(nèi)容：暑期實(shí)踐分為校內(nèi)和校外的實(shí)踐，校內(nèi)班級(jí)跟著老師學(xué)習(xí)甲骨文和一些簡(jiǎn)單編程，jdk，一些程序的運(yùn)行。接觸了java開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)如何配置環(huán)境變量。還在老師的帶領(lǐng)下深入了解了一些電腦配件，cpu，內(nèi)存，磁盤(pán)，顯卡。還了解了幾個(gè)常見(jiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)，MySQL這些。校外以調(diào)查問(wèn)卷的形式展開(kāi)了調(diào)查，調(diào)查話題是當(dāng)代大學(xué)生針對(duì)奢侈品的消費(fèi)態(tài)度。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，在大眾傳媒影響力日益擴(kuò)展的背景下，現(xiàn)在的大學(xué)生在進(jìn)行消費(fèi)時(shí)和其余人有比較大的差別，他們?cè)谙M(fèi)時(shí)的心理想法需要被特殊關(guān)注。大學(xué)生在的消費(fèi)能力相對(duì)比較高，而且在消費(fèi)時(shí)具有自己的意識(shí)和特點(diǎn)，在不久的將來(lái)，他們也將會(huì)成為我國(guó)的消費(fèi)主力，并且決定大眾的消費(fèi)潮流，大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中的行為很容易受到影視作品的影響，同時(shí)名人也會(huì)在很大程度上決定其消費(fèi)行為。在對(duì)于奢侈品的消費(fèi)方面，大學(xué)生的消費(fèi)行為可以分為兩個(gè)方面：1）由于經(jīng)濟(jì)上的弱勢(shì)，造成其消費(fèi)行為受到很大限制；2）他們的對(duì)于奢侈品的消費(fèi)需求非常旺盛，在消費(fèi)上的觀念相比其他人比較超前。旺盛的消費(fèi)需求和經(jīng)濟(jì)上的弱勢(shì)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為帶來(lái)了很大的影響，造成了不少的消費(fèi)上的問(wèn)題。在此背景下，大學(xué)生在奢侈品上的消費(fèi)情況、模式以及觀念，會(huì)在將來(lái)很大地影響我國(guó)奢侈品文化，進(jìn)而影響我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。成果形式：調(diào)查報(bào)告。主要收獲：校內(nèi)：學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的大數(shù)據(jù)編程語(yǔ)句，進(jìn)行了代碼的輸入和叔覺(jué)得輸出，按照老師的要求執(zhí)行了代碼。校外：采取采訪以及問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)大學(xué)生奢侈品消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，選取一部分的高校進(jìn)行實(shí)地的調(diào)研，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。關(guān)于大學(xué)生奢侈品消費(fèi)情況的調(diào)查一、實(shí)踐目的1.素養(yǎng)提升（1）心智訓(xùn)練2019年6月24日我參加了學(xué)校的夏季短學(xué)期甲骨文大數(shù)據(jù)，我感觸頗深。為此我感謝學(xué)校組織這次的夏季短學(xué)期甲骨文大數(shù)據(jù)的課程，讓我這個(gè)電腦白癡學(xué)到了很多我不會(huì)的電腦知識(shí)，雖然這次的課程已經(jīng)結(jié)束，但我的內(nèi)心依然不能平靜，為其澎湃，妙趣橫生電腦編程，不僅給我們帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣，同時(shí)也學(xué)到了我們平時(shí)學(xué)不到的電腦編程，讓我從一個(gè)電腦白癡變成了一個(gè)會(huì)電腦編程的IT女孩。然后再之后的校外實(shí)踐調(diào)查中，我深入分析了當(dāng)代大學(xué)生的生活理念、消費(fèi)意識(shí)及他們對(duì)社會(huì)奢侈品的消費(fèi)觀點(diǎn)等,本次調(diào)研主要借助傳統(tǒng)的問(wèn)卷法進(jìn)行,旨在客觀掌握當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)基本情況,進(jìn)而深入分析當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何正確面對(duì)奢侈品.2.技能提升從只是淺表的學(xué)習(xí)電腦編程和C語(yǔ)言到能夠熟練地編程，解題，創(chuàng)作一個(gè)小程序，然后看懂程序之間的結(jié)構(gòu)。并且針對(duì)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生奢侈品消費(fèi)提出自己的觀點(diǎn)和措施，逐步引導(dǎo)他們牢固樹(shù)立新時(shí)代的消費(fèi)觀念。實(shí)踐內(nèi)容校內(nèi)：本次課程的核心內(nèi)容就是圍繞以下幾項(xiàng)展開(kāi)的電腦編程是什么編程的意義編程對(duì)我們的生活產(chǎn)生的影響4.編程怎樣解決問(wèn)題（1）電腦編程是什么，編程是在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，一個(gè)特定的\t"/item/%E7%BC%96%E7%A8%8B/_blank"指令都指向電腦系統(tǒng)的某個(gè)特定動(dòng)作。在設(shè)計(jì)期間，不同系列的電腦就選擇某些指令來(lái)確定自身的基本操作，這些指令共同組成本系列機(jī)器的共同系統(tǒng)特征。在計(jì)算機(jī)發(fā)展的起始階段，一些程序員運(yùn)用指令來(lái)編程，此類程序被統(tǒng)稱為\t"/item/%E7%BC%96%E7%A8%8B/_blank"機(jī)器語(yǔ)言程序。使用機(jī)器語(yǔ)言編寫(xiě)的程序，由于每條指令都對(duì)應(yīng)計(jì)算機(jī)一個(gè)特定的基本動(dòng)作，所以此類程序具有資源消耗少、運(yùn)行效率高等特點(diǎn)。然而，此類程序的缺點(diǎn)也顯而易見(jiàn)，那就是工作人員編程繁瑣、錯(cuò)誤容忍率低；對(duì)機(jī)器系統(tǒng)的依賴度高，因此這類程序的普適性很低。（2）編程的意義，編程的意義就是將人類的想法按照一定的編碼規(guī)則，變成計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，讓機(jī)器來(lái)協(xié)助人類實(shí)現(xiàn)各類復(fù)雜的運(yùn)算、推理以及其他工作。如今，人類在互聯(lián)網(wǎng)或者移動(dòng)端的機(jī)器上，都可以使用各類軟件進(jìn)行操作，比如游戲、支付等。這些程序有的非常簡(jiǎn)單，有的也很復(fù)雜，全是由編程人員編寫(xiě)的。一般情況下，這些程序有超強(qiáng)的邏輯性。機(jī)器按照程序提供的指令運(yùn)行，完成一個(gè)就完成一項(xiàng)目任務(wù)。因此，編程操作能夠有效提升兒童的思維力和創(chuàng)造力，同時(shí)還可有效鍛煉兒童獨(dú)立運(yùn)作、完成某項(xiàng)事務(wù)的能力。美國(guó)學(xué)者的雷斯尼克教授表示：“當(dāng)你學(xué)會(huì)了編程，你開(kāi)始思考世界上的所有過(guò)程。（3）編程對(duì)我們的生活產(chǎn)生的影響，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中編程無(wú)所不在比如像洗衣機(jī)電視手機(jī)等等，這樣都需要去編程才能給我們百姓使用，它們就像一個(gè)機(jī)器人先由程序員訓(xùn)練好然后再給百姓使用，所以學(xué)好編程對(duì)我們生活影響非常大，可以讓我們的生活變得更便捷。（4）編程怎樣解決問(wèn)題，我們現(xiàn)實(shí)生活中編程可以解決很多的問(wèn)題比如公司發(fā)放工資利潤(rùn)提成的計(jì)算，還有物品的排序方法等等學(xué)會(huì)了編程這些問(wèn)題都可以更快捷的去解決這些問(wèn)題所以編程在我們生活中占據(jù)了很重要的地位。第一天的課程老師向我們介紹了這幾周的課程安排，出勤考核和任課老師。第一天就此結(jié)束，做好了上課的準(zhǔn)備。6.24日上午在老師的幫助下完成了安裝jdk，學(xué)習(xí)了為何要配置環(huán)境變量，以及如何配置環(huán)境變量，還學(xué)習(xí)了一些有趣的小程序編寫(xiě)。Jdk是為了我們?nèi)蘸蟮恼n程編程，然后老師教我們做了幾個(gè)小程序讓我們習(xí)得其有趣之處。下午就是溫習(xí)配置環(huán)境變量和運(yùn)行程序，一開(kāi)始配置環(huán)境變量在寫(xiě)path遇到問(wèn)題，及時(shí)和前面的同學(xué)進(jìn)行了溝通，學(xué)習(xí)了用java運(yùn)行程序。校外：為了對(duì)大學(xué)生奢侈品消費(fèi)情況有比較全面準(zhǔn)確地了解，我開(kāi)展了一系列研究，并對(duì)在校生實(shí)施了廣泛的問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查，筆者共發(fā)放精心制作的問(wèn)卷450份，最終收回有效答卷共計(jì)450份，答卷全部合格。其中男性大學(xué)生占60%，女生占總數(shù)的40%。問(wèn)卷中的問(wèn)題是經(jīng)我們精選設(shè)計(jì)的，主要涵蓋常規(guī)的選擇題，包括被調(diào)查人的經(jīng)濟(jì)收入情況、常規(guī)消費(fèi)、及消費(fèi)認(rèn)知等層面。此次問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，主要目的是進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生的基本消費(fèi)情況。雖然本次調(diào)查在一定程度上存在抽樣比例偏低的問(wèn)題，但通過(guò)問(wèn)卷我們可以見(jiàn)微知著，客觀了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)情況。實(shí)踐過(guò)程校內(nèi)：在實(shí)踐的過(guò)程中我和我的同學(xué)遇到了難題在查找程序中hello.java出現(xiàn)錯(cuò)誤，讓別的同學(xué)幫忙找出了我的錯(cuò)誤才能成功運(yùn)行。下午的自習(xí)時(shí)間可以讓我們鞏固知識(shí)，加深練習(xí)。在練習(xí)期間老師也會(huì)在一旁為大家答疑解難，還會(huì)讓同學(xué)互相幫助互相扶持。在練習(xí)過(guò)程中，我知道了做程序要細(xì)心，中文英文輸入下打出來(lái)的看似一樣其實(shí)不然。必須要在正確輸入法下打出來(lái)的字母才能正確輸出運(yùn)行結(jié)果。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后老師還會(huì)布置當(dāng)日作業(yè)和第二日前需要預(yù)習(xí)的功課，所以下了課后也是很充實(shí)的。第二周的上課模式改為在教室自習(xí)，自己練習(xí)之前課學(xué)的東西，隔了一個(gè)周末再次復(fù)習(xí)一下下午則是在老師的帶領(lǐng)下做題，然后學(xué)習(xí)了什么叫數(shù)組，還有for循環(huán)結(jié)構(gòu)，還有對(duì)數(shù)組的輸入和輸出練習(xí)，然后break語(yǔ)句和continue語(yǔ)句的學(xué)習(xí)等等遇見(jiàn)的問(wèn)題及解決方式就是很多語(yǔ)句和結(jié)構(gòu)還是不熟，自己要寫(xiě)寫(xiě)不對(duì)然后翻老師的才行。不過(guò)經(jīng)過(guò)一周訓(xùn)練，已經(jīng)可以在這周結(jié)束的考試中取得優(yōu)異成績(jī)。校外：調(diào)查了以下項(xiàng)目學(xué)生收支情況（2）消費(fèi)情況（3）每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目（4）是否購(gòu)買(mǎi)奢侈品（5）消費(fèi)超出計(jì)劃支出，將從哪方面進(jìn)行削減（6）是否有過(guò)沖動(dòng)消費(fèi)（7）沖動(dòng)消費(fèi)后如何填補(bǔ)窟窿（8）消費(fèi)觀念。當(dāng)代我國(guó)大學(xué)生的日常消費(fèi)，有進(jìn)一步分化趨勢(shì)。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型，貧富差距進(jìn)一步增大，不同家庭背景的學(xué)生消費(fèi)也進(jìn)一步分化。但隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，尤其是社會(huì)保障體系健全，群眾生活水平穩(wěn)步提升，這一現(xiàn)象必將得到有效緩解。通過(guò)調(diào)查結(jié)果分析，在生活日常支出方面，有少數(shù)受訪者認(rèn)為節(jié)儉一些好;多數(shù)受訪者則認(rèn)為隨大流好;崇尚高消費(fèi)甚至奢侈浪費(fèi)的受訪者占比極低。在購(gòu)買(mǎi)奢侈品問(wèn)題方面，崇尚自己掙錢(qián)來(lái)買(mǎi)的人占比極低;大部分人家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi);一些有活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)歷;少部分人有其他資金供給渠道。在購(gòu)買(mǎi)大額貴重商品時(shí)，作為學(xué)生的受訪者首先考慮的是該商品的支出和使用感受。這是由于國(guó)內(nèi)學(xué)生的消費(fèi)觀念和國(guó)外差異造成的，當(dāng)代大學(xué)生的最大經(jīng)濟(jì)來(lái)源依然是家庭，自己打工掙錢(qián)的很少，這導(dǎo)致學(xué)生每月支出大體相當(dāng)，一般家庭學(xué)生的支出在350——900元間，家境稍微好一些的學(xué)生，月支出在1500元左右，而主要支出用于飲食、娛樂(lè)和生活必需品。由于自身的消費(fèi)潛力不足，他們?cè)谙M(fèi)時(shí)往往反復(fù)衡量，力求做到物有所值，而且會(huì)盡力貨比三家，找那些低廉商品，但也有一部分同學(xué)追求時(shí)尚會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些奢侈品。當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)進(jìn)一步增加，再受到城市生活、社會(huì)時(shí)尚、談情說(shuō)愛(ài)等因素的滲透，許多學(xué)生不再滿足于那些物美價(jià)廉的商品，相反，他們更注重消費(fèi)體驗(yàn)，更加追求商品的內(nèi)在含義、地位和檔次等因素，雖然一些大學(xué)生還無(wú)法購(gòu)買(mǎi)世界名牌奢侈品，但他們十分向往這些高層次消費(fèi)，并時(shí)常在網(wǎng)站瀏覽這些內(nèi)容。在商品的采購(gòu)方面，沖動(dòng)型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這說(shuō)明大學(xué)生并沒(méi)有完全清楚自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀況，沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣的制約，使大學(xué)生的盈虧狀況不同，見(jiàn)到熱衷的東西，半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的自我控制性。當(dāng)然畢竟是同齡人，消費(fèi)中自然也表現(xiàn)出了不少相同點(diǎn)。據(jù)調(diào)查，37.40%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí)，不會(huì)做什么安排，隨意取用。在此次調(diào)查中，大部分受訪者沒(méi)有提前設(shè)計(jì)消費(fèi)計(jì)劃。從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)自己擁有的錢(qián)該如何有計(jì)劃的花，他們的消費(fèi)沖動(dòng)具有很大隨意性，面對(duì)一些商家推出的摸獎(jiǎng)、打折等經(jīng)營(yíng)手段誘惑，他們非常容易引發(fā)消費(fèi)沖動(dòng)。在本次問(wèn)卷調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢(qián)，剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi)，所以說(shuō)大學(xué)生儲(chǔ)蓄觀念并不強(qiáng)。由調(diào)查不難看出，城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學(xué)生消費(fèi)要高些，但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收入落差，由此可以看出制約其消費(fèi)的是家庭經(jīng)濟(jì)狀況。另外，城市大學(xué)生遇到自己想買(mǎi)的東西但沒(méi)錢(qián)會(huì)向家里要或找朋友借，而農(nóng)村大學(xué)生則干脆不買(mǎi)或存錢(qián)自己來(lái)買(mǎi)。這是個(gè)值得深思的問(wèn)題，對(duì)不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對(duì)消費(fèi)的態(tài)度和顧慮方面，農(nóng)村大學(xué)生的行為也體現(xiàn)了中國(guó)的老話窮人的孩子早當(dāng)家，他們消費(fèi)原則多是能省則省，一些人一個(gè)月要進(jìn)行一次奢侈品的消費(fèi);大部分人三個(gè)月會(huì)進(jìn)行一次;也有一年進(jìn)行一次;也有一些人要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的計(jì)劃后才會(huì)做出是否要進(jìn)行消費(fèi)的決定。通過(guò)調(diào)查得知，現(xiàn)實(shí)消費(fèi)來(lái)源人為66其他來(lái)源(包括家庭供給、獎(jiǎng)學(xué)金、半工半讀等)，而同學(xué)們理想的消費(fèi)來(lái)源為兼職的只16人，這里面有幾個(gè)原因：1，兼職不容易找到。2，有些同學(xué)認(rèn)為花父母的錢(qián)天經(jīng)地義，現(xiàn)在大學(xué)生最主要的是學(xué)習(xí)，并不是出去做兼職，這一部分人忽略了一點(diǎn)：在大學(xué)里做兼職不僅能賺錢(qián)補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)，還可以在社會(huì)上學(xué)習(xí)很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，鍛煉了自己的社會(huì)實(shí)踐能力，何樂(lè)而不為呢?我組也同時(shí)采取了訪談法的方式進(jìn)行調(diào)查，對(duì)正處于大學(xué)一年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行了采訪。采訪的核心內(nèi)容有，月消費(fèi)情況、主要花費(fèi)方向、對(duì)奢侈品的認(rèn)知及對(duì)看法等。通過(guò)訪談可知，大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生平均月消費(fèi)約550元，這其中包括了日常生活用品、伙食費(fèi)、電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)等，其中33%的學(xué)生沒(méi)有奢侈品開(kāi)支。這表明，當(dāng)代學(xué)生對(duì)消費(fèi)還秉承了傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約理念，傾向于能省則省，多數(shù)人對(duì)奢侈品消費(fèi)并不熱衷，仍然堅(jiān)持純樸的綠色消費(fèi)理念。實(shí)踐體會(huì)校內(nèi)：在這幾個(gè)星期的編程實(shí)踐，我們都認(rèn)真按照題目反復(fù)試驗(yàn)，遇到攔路虎就互相交流，實(shí)在解決不了的就向老師請(qǐng)教，一些問(wèn)題迎刃而解?？梢哉f(shuō)，在老師的幫助下，我們學(xué)到了很多東西，收獲很大。通過(guò)各類編程實(shí)踐，我進(jìn)一步深入了解了程序的實(shí)質(zhì)，而不只是單單的課本學(xué)到的那些理論，平時(shí)乏味的課程，通過(guò)自己動(dòng)手親自編寫(xiě)變得生動(dòng)有趣而在自己動(dòng)手的過(guò)程中，出現(xiàn)的問(wèn)題很多，比理論要難得多，當(dāng)一個(gè)程序?qū)懲暌院?，?jīng)常會(huì)有很多錯(cuò)誤而沒(méi)法解決。不過(guò)通過(guò)這個(gè)課程逐漸積攢了一些經(jīng)驗(yàn)有些錯(cuò)誤可以很快就看出來(lái)。這次課程有很大的收獲，讓我對(duì)編程有了更深的認(rèn)識(shí)平時(shí)在課堂中學(xué)到的東西可以自己動(dòng)手編寫(xiě)，將其轉(zhuǎn)化成一些實(shí)用的技能。如果是一個(gè)程序?qū)懲暌惶庡e(cuò)誤也沒(méi)有會(huì)有種很大成就感，于是興趣就來(lái)了，興趣來(lái)了自然學(xué)的東西也就多了能把理論變成實(shí)際的技能讓我對(duì)編程有了濃厚的興趣和更深厚的認(rèn)識(shí)。編程是一個(gè)有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最基本的替換，然后擴(kuò)展到循環(huán)，嵌套，條理很清楚，不是一個(gè)零散的知識(shí)實(shí)際上所有課程都如此，不過(guò)通過(guò)實(shí)訓(xùn)我也知道了自己的不足存在的很多問(wèn)題，比如自己寫(xiě)的小程序出了問(wèn)題，不會(huì)解決的問(wèn)題就叫老師來(lái)幫忙，雖然說(shuō)一定意義上增加了師生之間的感情，但是會(huì)養(yǎng)成一種依賴的心里，碰到問(wèn)題了第一個(gè)想到的是求助而不是自己獨(dú)立解決，所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力，爭(zhēng)取做到老師不在身邊的時(shí)候也可以完成一些簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)與錯(cuò)誤排除。校外：從調(diào)查結(jié)果層面分析，理性消費(fèi)仍是我國(guó)大學(xué)生的主流觀念。當(dāng)前，在奢侈品消費(fèi)方面的極端觀念并沒(méi)有很大市場(chǎng)。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，和社會(huì)消費(fèi)意識(shí)的影響有關(guān)，也和一些富裕家庭的攀比有關(guān)，還有學(xué)校教育引導(dǎo)不足的問(wèn)題。如今，我國(guó)的大學(xué)更加開(kāi)放，學(xué)生雖然身在校園，但可以多層次和社會(huì)接觸，尤其是他們受社會(huì)上的拜金主義、奢靡風(fēng)氣影響時(shí)，教師和家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)予以辯證分析，科學(xué)引導(dǎo)，否則這些涉世不深的學(xué)生很容易造成不良心理傾向。當(dāng)個(gè)別家庭可滿足學(xué)生的高消費(fèi)需求時(shí)，這些思想就會(huì)落實(shí)到他們的行為上。更有甚者，個(gè)別家庭無(wú)法支撐學(xué)生高消費(fèi)，為了滿足本人欲望，一些學(xué)生甚至做出極端行為，傷害自己，也傷害社會(huì)。另外，也有一些客觀因素，左右著當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為：其一，調(diào)查顯示，一些商品的價(jià)格、品味、潮流是吸引大學(xué)生產(chǎn)生消費(fèi)沖動(dòng)的核心要素；其二，在社會(huì)教育中，還極度缺乏對(duì)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。(一)在校大學(xué)生奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)的特性：1)奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)的地區(qū)不平衡性2)年級(jí)不同而導(dǎo)致奢侈品消費(fèi)認(rèn)知和行為的不同3)性別不同導(dǎo)致奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)的差異(二)大學(xué)生奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)中存在的問(wèn)題：1)消費(fèi)差巨拉大，出現(xiàn)兩極分化2)奢侈品消費(fèi)呈現(xiàn)一定的攀比現(xiàn)象3)在人際交往中，奢侈品消費(fèi)呈現(xiàn)日益增加趨勢(shì)。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生的奢侈品消費(fèi)問(wèn)題，我們應(yīng)從以下四個(gè)方面進(jìn)行改善和解決：社會(huì)方面、學(xué)校方