《C語言程序設(shè)計》作業(yè)與思考題答案

《C語言程序設(shè)計》作業(yè)與思考題答案《C語言程序設(shè)計》作業(yè)與思索題解答

作業(yè)一

1．合法的標識符：a12A21sum2_funC_program

不合法的標識符：f(x)$a2121awhiletan@sohu.

2.

main()

{inti,j,s;

i=2;j=3;

s=i*j;

printf(“%d×%d=%d”,i,j,s)

}

作業(yè)二

1.指出下列哪些為C語言正確的整型(int)常量、實型(float)常量、字符型(char)常量？

正確的整型（int）常量:0-32512803456

正確的實型（float）常量:0.02.1.2e-35e2

正確的字符型（char）常量:…b?…\108?…\n?…8?

2.表達式的結(jié)果(1)1

(2)0

(3)0

(4)9.5

(5)…A?

(6)2

(7)4.5

3.Y=sin(2*x)+(a+b)/(a*b)/(1+a/b)+a*a/2

４．設(shè)m為整數(shù)，用規(guī)律表達式表示：能同時被3與7整除或者被5除余2且小于100的整數(shù)。

m%3==0

scanf(“%f”,

c=5.0/9*(f-32);

printf(“c=%.1f”,c);

}

2.

用IF語句：

#include

#include

main()

{floatx,y;

scanf(“%f”,

if(x

#include

main()

{floatx,y;

scanf(“%f”,

if(x

#include

main()

{floatx,cosx,i,t;

printf(“請輸入一個x值（弧度值）：”);

scanf(“%f”,...

!6!4!21)cos(6

4

2

+-+-=xxxx

cosx=0;t=1;i=1;

while(fabs(t)>=1e-5)

{cosx=cosx+t;

t=t*(-x*x/(2*i*(2*i-1)));/*t為每一項的值*/

i++;

}

printf(“結(jié)果cos(%.2f)的值為：%.5f\n”,x,cosx);

}

運行結(jié)果為：

請輸入一個x值（弧度值）：3.14↙

結(jié)果cos(3.14)的值為：-1.0000

4．程序如下：

#include

#include

main()

{

inti=0;

charch;

ch=getchar();

while(ch!='\n')

{if(ch=='(')i++;

if(ch==')')i--;

if(i

main()

{

inti,j,k,m=0;

for(i=1;i0){printf("i=%-3dj=%-3dk=%-3d",i,j,k);

m++;

if(m%4==0)putchar('\n');

}

}

printf("\nm=%d\n",m);

}

6.在橫線上填寫合適語句，完善程序，使之完成如下功能：從鍵盤上輸入一個不多于7位的正整數(shù)，統(tǒng)計其中2的個數(shù)，并求各位數(shù)字中的最小數(shù)。

#include

main()

{intcount,min,temp;

longn;

min=9;count=0;

scanf(“%ld”,

do

{temp=n%10;

if(temp==2)count++;

if(min>temp)min=temp;

n=n/10;

}while(n);

printf(“count=%d,min=%d”,count,min)

}

作業(yè)四

1．已知某數(shù)列為：

F(0)=F(1)=1

F(2)=0

F(n)=F(n-1)-3F(n-2)+2F(n-3)(n>2)

求F（0）到F（10）中的最大值和最小值，以及值等于0的個數(shù)。

程序:

#include

f(intn)

{intc;

if(n==0||n==1)c=1;

elseif(n==2)c=0;

elsec=f(n-1)-3*f(n-2)+2*f(n-3);

returnc;

}

main()

{inti,max,min,zero=0;

max=min=f(0);

for(i=0;if(i))min=f(i);

if(f(i)==0)zero++;

}

printf(“最大值為%d：最小值為：%d，值為0的數(shù)有%d個。\n”,max,min,zero);

}

運行結(jié)果為：

最大值為31：最小值為：-11，值為0的數(shù)有2個

2.編寫一個函數(shù)digit(n,k)，它返回數(shù)n從右邊開頭的第k個數(shù)字的值。如：

digit(123456,2)返回值為5;

digit(258,4)返回值為-1。

程序

digit(n,k)

longn;

intk;

{inti=1;

while(i='A'

if(str>='a'

i++;

}

for(i=0;i='a')

else

{printf("%s\n",str);j=-1;}

fclose(fp);

}

程序運行狀況如下：

Inputastring:Iamastudent

contine(y/n)?y

Inputastring:Youareaworker

contine(y/n)?y

Inputastring:Heisateacher

contine(y/n)?n

IAMASTUDENT

YOUAREAWORKER

HEISATEACHER

6.2建立一個班級的人員狀況表，其數(shù)據(jù)項應包括證件號碼、姓名、百分制記分的3門課程的成果（離散數(shù)學，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計語言），計算該班5人的各門課程的平均成果，并將原有數(shù)據(jù)和計算出的平均分數(shù)存放在文件“stud”中。

解：對于以多個數(shù)據(jù)項來描述一個同學的狀況的數(shù)據(jù)的存儲形式一般以結(jié)構(gòu)體數(shù)組來表示。本題為5個同學定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組stu，使用二進制文件形式將數(shù)據(jù)寫入文件stud中，程序如下：

#includestructstudent

structstudent

{charnum;

charname;

intscore;

floatavr;}stu;

main()

{inti,j,sum;

FILE*fp;

printf("Inputscore:\n");

printf("numnamescore1score2score3\n");

for(i=0;i<5;i++)

{scanf("%s%s%d%d%d",stu.num,,

sum=stu.score+stu.score+stu.score;

stu.avr=sum/3;

}

fp=fopen("stud","wb");

for(i=0;i<5;i++)

if(fwrite(

fclose(fp);