《公共藝術(shù)》課程準則

《公共藝術(shù)》課程準則細心整理

《公共藝術(shù)》課程標準

一、課程概述

1.課程定位

生。

進行分析，培育同學的藝術(shù)素養(yǎng)和思索辯證的力量。

本課程共36學時，是以理論為主的職業(yè)基礎課。方案基礎理論課程為24學時，并結(jié)合12學時的同學實踐互動展現(xiàn)學時，讓同學對藝術(shù)的本質(zhì)、審美特征、創(chuàng)作和進展特有清楚地熟悉并有所思索啟發(fā)，在學習理論的過程中加入讓同學依據(jù)論點自由選題從自身專業(yè)動身選擇作品進行演講展現(xiàn)，通過同學互動爭論的環(huán)節(jié)讓大家更透徹地理解理論并用于實踐中去。

二、課程目標

通過本課程的學習,使同學們能較系統(tǒng)地把握馬克思主義關于藝術(shù)的基本原理、原則，作為藝術(shù)創(chuàng)從理論上熟悉藝術(shù)的本質(zhì),特性及藝術(shù)發(fā)生的客觀規(guī)律,從宏觀上把握藝術(shù)審美的特點和規(guī)律,進而樹立健康向上的藝術(shù)觀、價值觀、人生觀和世界觀，培育同學運用科學的美學觀分析和解決藝術(shù)實踐當中所遇到的問題,激發(fā)對藝術(shù)學習的歷史責任感,使同學們的藝術(shù)創(chuàng)作更有自覺性,更有思想性,更有創(chuàng)新性,為中國的藝術(shù)進展做出貢獻。

程，

使同學

藝

（2）了解藝術(shù)的種類和門類之間的關系；

（3）了解各門類藝術(shù)的創(chuàng)作及其進展規(guī)律；

（4）了解藝術(shù)作品的審美和鑒賞規(guī)律。

3.素養(yǎng)目標

（1）培育同學初步確立科學的藝術(shù)觀；

（2）培育同學基本具備觀看藝術(shù)文化現(xiàn)象的力量；（3）提升同學的審美情趣；

（4）拓寬同學的學問面。

三、課程內(nèi)容與要求

表2課程任務詳細設計

四、實施建議

1.教學建議

藝術(shù)概論課程主要是討論各種藝術(shù)現(xiàn)象的共性問題，探究和揭示各種藝術(shù)現(xiàn)象共有的普遍規(guī)律，藝術(shù)的基本原理和概念范疇問題。應將藝術(shù)的原理與詳細的藝術(shù)相結(jié)合進行教學。采納：第一課堂理論的講解結(jié)合對詳細藝術(shù)作品的分析講解，可收到良好的效果。

這是一門理論性和學問性均很強的課程，教學方法上應以課堂講授為主，同時盡可能地多賞析（或了解）一些經(jīng)典的各類藝術(shù)作品；并依據(jù)授課內(nèi)容，適當實行主題爭論、辯論的方式，調(diào)動同學的樂觀性、參加感。某些課時，為增加同學的感性熟悉，采納多媒體教學。

（1）要充分利用網(wǎng)絡資源，搭建網(wǎng)絡的資源共享平臺，在課余時間共享更多優(yōu)秀作品給同學實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。

（2）樂觀利用數(shù)字圖書館、電子期刊、電子書籍，使教學內(nèi)容更多元化，以此拓展同學的學問和力量。

（3）綻開課外的藝術(shù)實踐活動，組