16年學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題語(yǔ)文3及參考答案

16年學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題語(yǔ)文3及參考答案2024年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試

語(yǔ)文試卷

第Ⅰ卷選擇題（50分）

一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及語(yǔ)言運(yùn)用（本大題共6小題，每小題2分，共12分。在下列每小題中，

選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一組是（）

A．寧謐．（mì）參差．（cī）枕藉．（jiè）驀．然回首（mò）

B．思忖．（cùn）賃．屋（dài）氣概．（gài）卓．有成效（zhuō）

C．鬼祟．（suì）契．約（qì）斟．酌（zhēn）追根溯．源（sù）

D．徘徊．（huái）咳嗽．（sòu）龜．裂（jūn）冠冕．堂皇（miǎn）

2．下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．寒喧枯躁按部就班羽扇淪巾

B．崢嶸污蔑禮尚往來(lái)翻云覆雨

C．荒謬恫嚇鍥而不舍栩栩如生

D．鉗制媲美滄海一粟陳詞濫調(diào)

3．在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，查閱“贊不絕口”中“贊”的讀音和意義，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．先查“貝”部，然后在“十二畫(huà)”中找到該字所在正文頁(yè)碼，確定其讀音“zàn”，意義為“贊揚(yáng)”。

B．先查“先”部，然后在“十畫(huà)”中找到該字所在正文頁(yè)碼，確定其讀音“zàn”，意義為“關(guān)心”。

C．先查“貝”部，然后在“十二畫(huà)”中找到該字所在正文頁(yè)碼，確定其讀音“zhàn”，意義為“關(guān)心”。

D．先查“先”部，然后在“十畫(huà)”中找到該字所在正文頁(yè)碼，確定其讀音“zhàn”，意義為“贊揚(yáng)”。

4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能否勝利舉辦，取決于動(dòng)員工作的有效綻開(kāi)。

B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。C．孩子的訓(xùn)練，是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能夠奏效的。

D．由于她這樣好的成果，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．目前全球隱藏的煤和油氣等資源一旦消耗殆盡，我們能用什么來(lái)替代能源？是核能還是太陽(yáng)能？或是其他什么類(lèi)型的能源？

B．杜甫的《夔州歌》云:“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)”。

C．我的孩子有時(shí)叫我“爸”，有時(shí)叫我“老頭子”！

D.魯迅先生不大留意人的衣裳，他說(shuō)：“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)的……”

6．下列作品、作家、國(guó)別、文體對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《蟬》法布爾法國(guó)說(shuō)明文

B．《警察與贊美詩(shī)》契訶夫俄羅斯短篇小說(shuō)

C．《回憶魯迅先生》蕭紅中國(guó)散文

D．《在馬克思墓前的講話》恩格斯德國(guó)悼詞

二、閱讀理解（本大題共3題，10小題，每小題3分，共30分。在下列每小題中，選

出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）

（一）

因此，這一天，給我光明的其次天，我將通過(guò)藝術(shù)來(lái)搜尋人類(lèi)的靈魂。我會(huì)觀察那

些我憑借觸摸所知道的東西。更妙的是，整個(gè)壯美的繪畫(huà)世界將向我打開(kāi)，從富有安靜的宗教顏色的意大利早期藝術(shù)及至帶有狂想風(fēng)格的現(xiàn)代派藝術(shù)。我將細(xì)心地觀看拉斐爾、達(dá)芬奇、提香、倫勃朗的油畫(huà)。我要飽覽維洛內(nèi)薩的暖和顏色，討論艾爾·格列柯的神秘，從柯羅的繪畫(huà)中重新觀看大自然。啊，你們有眼睛的人們竟能觀賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和美！在我對(duì)這個(gè)藝術(shù)神殿的短暫的巡游中，我一點(diǎn)兒也不能評(píng)論綻開(kāi)在我面前的那個(gè)宏大的藝術(shù)世界，我將只能得到一個(gè)膚淺的印象。藝術(shù)家們告知我，為了達(dá)到深刻而真正的藝術(shù)鑒賞，一個(gè)人必需訓(xùn)練眼睛。一個(gè)人必需通過(guò)閱歷學(xué)習(xí)推斷線條、構(gòu)圖、形式和顏色的品質(zhì)優(yōu)劣。假如我有視覺(jué)從事這么使人著迷的討論，該是多么幸福??！但是，我聽(tīng)說(shuō)，對(duì)于你們有眼睛的很多人，藝術(shù)世界仍是個(gè)有待進(jìn)一步探究的世界。

我非常牽強(qiáng)地離開(kāi)了首都藝術(shù)博物館，它保藏著美的鑰匙。但是，看得見(jiàn)的人們往往并不需要到首都藝術(shù)博物館去查找這把美的鑰匙。同樣的鑰匙還在較小的博物館中甚或在小圖書(shū)館書(shū)架上等待著。但是，在我假想的有視覺(jué)的有限時(shí)間里，我應(yīng)當(dāng)選擇一把鑰匙，能在最短的時(shí)間內(nèi)去開(kāi)啟藏有最大寶藏的地方。

（選自海倫·凱勒《假如給我三天光明》）7．對(duì)選文中畫(huà)線句子的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．表達(dá)了對(duì)有天賦視覺(jué)的人們的艷羨。

B．表達(dá)了對(duì)自己丟失視覺(jué)，以致無(wú)法看到壯美的繪畫(huà)世界的失落。

C．暗含著對(duì)有天賦視覺(jué)的人應(yīng)當(dāng)珍惜擁有的勸說(shuō)。

D．流露出繪畫(huà)世界給帶來(lái)的心靈的震撼。

8．對(duì)其次天的活動(dòng)支配，分析正確的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)藝術(shù)搜尋人類(lèi)的靈魂，表達(dá)了她對(duì)人類(lèi)精神生活的關(guān)注。

B．雖然沒(méi)有視覺(jué)，卻通過(guò)努力學(xué)習(xí)有了深厚的藝術(shù)鑒賞功力。

C．認(rèn)為假如能夠恢復(fù)視力，觀摩、觀賞藝術(shù)品是最重要的。

D．只有一天的時(shí)間來(lái)追尋藝術(shù)之美，對(duì)此感到特別失落和圓滿。

9．對(duì)選文采納的文學(xué)表現(xiàn)手法，概括正確的一項(xiàng)是（）

A．采納鋪陳手法，具體抒寫(xiě)了對(duì)繪畫(huà)作品的喜愛(ài)。

B．采納聯(lián)想手法，辭采華美，抒寫(xiě)對(duì)藝術(shù)作品的贊美。

C．采納白描手法，直白抒寫(xiě)內(nèi)心，具有樸實(shí)之美。

D．采納對(duì)比手法，批判了健全人不懂藝術(shù)的缺點(diǎn)。

（二）

①當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。然而尼采畢竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是；雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)當(dāng)給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。

②這種獎(jiǎng)賞，不要誤會(huì)為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)的冠冕些，可以稱(chēng)之為“送來(lái)”，我在這里不想舉出實(shí)例。

③我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”。

（選自魯迅《拿來(lái)主義》）10．下列對(duì)“尼采自詡為太陽(yáng)”在文中的作用，理解正確的一項(xiàng)是（）A．證明中國(guó)和尼采不同，尼采自詡自己是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，而中國(guó)不是太陽(yáng)，不能光熱無(wú)窮。

B．將中國(guó)和尼采進(jìn)行對(duì)比，證明中國(guó)地大物博，能夠做到只是賜予。

C．證明中國(guó)和尼采是相同的，過(guò)于相信自己的力量，必將導(dǎo)致失敗。

D．證明只是賜予不想取得就會(huì)自取滅亡，尼采只給不取，最終發(fā)瘋而死，中國(guó)假如只是賜予不想取得也會(huì)滅亡。

11．對(duì)“只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞”的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．運(yùn)用比方論證，論述賣(mài)國(guó)主義者必將淪為乞丐。

B．運(yùn)用類(lèi)比論證，論述“送去主義”的危害和實(shí)質(zhì)。

C．形象描述亡國(guó)奴的凄慘可憐相，說(shuō)明奉行“送去主義”的惡果。

D．形象描述亡國(guó)奴的真實(shí)生活，說(shuō)明亡國(guó)奴必需學(xué)會(huì)磕頭賀喜。

12．下列對(duì)“拋來(lái)”“拋給”的區(qū)分，分析正確的一項(xiàng)是（）

A．“拋來(lái)”和“拋給”只是字面有別，但本質(zhì)一樣。

B．“拋來(lái)”動(dòng)機(jī)較壞，“拋給”動(dòng)機(jī)良好。

C．“拋來(lái)”一般不帶有壞的動(dòng)機(jī)和目的，“拋給”是有目的、有企圖的。

D．“拋來(lái)”帶有善意，“拋給”則是沒(méi)有惡意。

13．第③段的作用是承上啟下，對(duì)其理由分析正確的一項(xiàng)是（）

A．前文揭批了“拋給”的實(shí)質(zhì)和后果，下一段揭露了“送去主義”的詳細(xì)做法。

B．前文揭批了“送去主義”的實(shí)質(zhì)和后果，后一段再次揭露了“送去主義”的危害性，揭示了“拿來(lái)主義”的必要性。

C．前文揭批了“送去主義”的實(shí)質(zhì)和后果，后文提出“拿來(lái)主義”。

D．前文分析了“拋來(lái)”和“拋給”的區(qū)分，后文提倡“拿來(lái)主義”。

（三）

我這回在魯鎮(zhèn)所見(jiàn)的人們中，轉(zhuǎn)變之大，可以說(shuō)無(wú)過(guò)于她的了：五年前的花白的頭

發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人

．．．．．．．．．；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了從前悲傷的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

（選自魯迅《祝愿》）14．突出寫(xiě)了祥林嫂的眼睛，對(duì)此理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．反映出她在遭到致命的肉體和精神打擊后，對(duì)生活已經(jīng)徹底無(wú)望麻木的內(nèi)心。B．祥林嫂眼睛的變化揭示了她的內(nèi)心世界和悲劇命運(yùn)。

C．揭示出她悲劇命運(yùn)的根源是自身的麻木、無(wú)法適應(yīng)魯鎮(zhèn)的生活。

D．眼神變化示意了封建禮教對(duì)祥林嫂的迫害，是對(duì)吃人的封建禮教的控訴。15．下列對(duì)選文中加點(diǎn)部分的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．為了說(shuō)明祥林嫂去世時(shí)的年齡，和她的外貌形成對(duì)比。

B．細(xì)節(jié)補(bǔ)充，說(shuō)明祥林嫂離開(kāi)魯四老爺家已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。

C．間接說(shuō)明白祥林嫂生活的困頓和落魄，與魯四老爺?shù)臎](méi)有什么轉(zhuǎn)變形成反差。D．說(shuō)明白精神壓迫已經(jīng)讓祥林嫂徹底失去了生活的士氣，她比同齡人要蒼老得多。16．對(duì)小說(shuō)以“祝愿”為題的作用，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．祥林嫂在“祝愿”中懷著對(duì)地獄的恐驚死去，與幸福歡快的節(jié)日氣氛形成鮮亮

對(duì)比。

B．在捐了門(mén)檻之后，魯四老爺家依舊不讓她參加祝愿的活動(dòng)，這是壓垮祥林嫂的最終的致命打擊。

C．解釋了故事發(fā)生的特別環(huán)境，也將有錢(qián)人的“福”和窮人的“苦”相對(duì)比，形成清楚的進(jìn)展脈絡(luò)。

D．“祝愿”是一種祈福活動(dòng)，祥林嫂的一生太過(guò)凄慘，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)參加“祝愿”

活動(dòng)，以此為題，表達(dá)了對(duì)祥林嫂的憐憫。

三、古代詩(shī)文閱讀（本題共4小題，每小題2分，共8分。請(qǐng)?jiān)谙铝忻啃☆}中，選出一

個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑）

17．下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）

A．以事秦之心禮天下之奇才B．暴秦之欲無(wú)厭

C．浩浩乎如馮虛御風(fēng)D．舉酒屬客，誦明月之詩(shī)

18．下列各句中，翻譯有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

譯文：因此同學(xué)不肯定不如老師，老師不肯定比同學(xué)賢能。

B．客有吹洞簫者，倚歌而和之。

譯文：有會(huì)吹洞簫的客人，依著節(jié)奏為歌聲伴和。

C．洎牧以讒誅，邯鄲為郡。

譯文：等到李牧殺了進(jìn)讒言的人，邯鄲變成秦國(guó)的一個(gè)郡。

D．愛(ài)其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。

譯文：愛(ài)自己的孩子，就找個(gè)好老師來(lái)教孩子，可對(duì)于自己，卻以從師為恥。19．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，按內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。

B．陶淵明原名潛，字元亮，東晉田園詩(shī)人。

C．荀子的《勸學(xué)》大量運(yùn)用比方來(lái)說(shuō)明道理。

D．韓愈是唐代聞名的散文家，和杜甫一起提倡了“古文運(yùn)動(dòng)”。

20．下列關(guān)于課文的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《八聲甘州》寓情于景、因景抒情，抒發(fā)了漂泊江湖的愁思和仕途失意的感慨。

B．《旅夜書(shū)懷》以清麗雅致的月下江景暗寓了閑適淡泊、超塵脫俗的心境。

C．《琵琶行并序》的詩(shī)眼句是“同是天際淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。

D．《虞美人》以時(shí)間的永恒與無(wú)情襯托家國(guó)、人生的短暫與可悲。

第Ⅱ卷非選擇題（50分）

四、古代詩(shī)文默寫(xiě)（本題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)寫(xiě)在答題卡上的指定位置，在其他位置作答一律無(wú)效）

21．，更那堪，！（柳永《雨霖鈴》）

22．君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，。（李白《將進(jìn)酒》）

23．明月松間照，。，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）24．鳳簫聲動(dòng)，，。（辛棄疾《青玉案·元夕》）

25．亂石穿空，，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）五、綜合實(shí)踐與應(yīng)用（本大題共2小題，10分。請(qǐng)寫(xiě)在答題卡上的指定位置，在其他位置作答一律無(wú)效）

我們初、高中階段學(xué)習(xí)了許多小說(shuō)、戲劇作品，其中許多人物形象令人終生難忘。班級(jí)打算開(kāi)展一次“難忘的人物形象”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。小明和他的同學(xué)參與本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。

26．在預(yù)備階段，班級(jí)要求同學(xué)們給自己最喜愛(ài)的一本書(shū)撰寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)，張貼在班級(jí)廣告欄。150字左右。（6分）

27．在小組溝通階段，在組長(zhǎng)小剛的組織下，小明等同學(xué)圍繞活動(dòng)主題溝通自己最喜愛(ài)的人物形象及其緣由。下面是溝通片段，請(qǐng)你補(bǔ)充完整畫(huà)線部分的對(duì)話。（4分）小剛：自從我們接觸文學(xué)作品以來(lái)，了解到了許多的人物形象，有些令我們終生難忘，下面，大家都來(lái)談?wù)劻钭约航K生難忘的人物形象。

小明：我先來(lái)說(shuō)吧。我最難忘的是，由于

……

小華：剛才同學(xué)們說(shuō)的都是中國(guó)作品中的人物形象。我覺(jué)得外國(guó)有些作品中的人物

形象也很令人難忘。比如，由于這個(gè)人物

……

小剛：大家談得都很好。這些中外優(yōu)秀作品中的人物形象身上寄予著的情感，寄予著對(duì)社會(huì)的熟悉。它們很值得我們青年同學(xué)去仔細(xì)品嘗。

六、寫(xiě)作（30分。請(qǐng)寫(xiě)在答題卡上的指定位置，在其他位置作答一律無(wú)效）

28．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

學(xué)習(xí)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們做一個(gè)有心人，探究和制造好的方法。請(qǐng)以“我學(xué)XX課的方法”為題，寫(xiě)一段說(shuō)明文字。

要求：緊扣說(shuō)明中心，留意說(shuō)明挨次，合理使用兩種或以上說(shuō)明方法；250字左右。

2024年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試

語(yǔ)文參考答案

一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及格語(yǔ)言運(yùn)用（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

1.B

2.A

3.A

4.C

5.B

6.B

二、閱讀理解（本大題共3題，每小題3分，共30分。）

7.B8.A9.C10.D11.C12.C13.C14.C15.B16.D

三、古代詩(shī)文閱讀（本大題共4題，每小題2分，共8分）

17.A18.C19.D20.B

四、（本大題共5小題，共10分）

21.多情自古傷離別冷落清秋節(jié)

22.奔流到海不復(fù)回朝如青絲暮成雪

23.清泉石上流竹喧歸浣女

24.玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚(yú)龍舞

25.驚濤拍岸卷起千堆雪

五、綜合實(shí)踐與應(yīng)用（本大題共2小題，共10分）

26.

《紅樓夢(mèng)》

又名：《石頭記》

：曹雪芹、高鶚

主要人物：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵

背景：賈、史、王、薛四大家族的興衰

主線：賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇

內(nèi)容：賈家榮、寧二府由盛到衰的過(guò)程

主題：反映社會(huì)沖突，批判封建地主階級(jí)傳統(tǒng)思想。