2023湘教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2024湘教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃四班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇1

一、學(xué)情分析

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用力量，有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向同學(xué)講授更豐富的理論學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀看。

二、教材分析

本冊(cè)教材采納散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用為原則，選擇符合四班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共13課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，觀賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均安排在各課中。

本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)總學(xué)習(xí)目標(biāo)

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培育同學(xué)的形象思維力量。所以本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)訓(xùn)練的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型表現(xiàn)：初步熟悉形、色、與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分，觀賞評(píng)述;了解漫畫(huà)與動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方法，結(jié)合語(yǔ)文，音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)顏色的冷暖顏色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛(ài)的人物，表達(dá)自己的情感。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

五、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的喜愛(ài)，對(duì)世界多元文化訓(xùn)練的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺(jué)，找到不同學(xué)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的力量。

四班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，關(guān)心同學(xué)了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增加同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)高校生美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，增加同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好，通過(guò)動(dòng)手操作的一些課程加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手力量并促進(jìn)同學(xué)智力的進(jìn)展。詳細(xì)為：

1、通過(guò)精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加同學(xué)對(duì)美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增加同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)學(xué)問(wèn)。

2、將二班級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的熟悉提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮同學(xué)的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫(huà)與手工相結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培育同學(xué)的美術(shù)愛(ài)好、愛(ài)好和制造力量。

4、繪畫(huà)方面?zhèn)戎赜诓使P畫(huà)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

考慮到三班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一班級(jí)來(lái)在繪畫(huà)的構(gòu)思、造型、著色和簡(jiǎn)單程度都要大得多，它關(guān)系到同學(xué)繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

將繪畫(huà)與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及同學(xué)手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時(shí)制作過(guò)程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教材的特別處理：

1、由于教材畫(huà)面較小，老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些大幅的范畫(huà)掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使同學(xué)都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足，老師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

五、教學(xué)需要留意的問(wèn)題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，白當(dāng)心簡(jiǎn)單誤傷自己和他人，肯定要提示同學(xué)留意平安，尤其要防止同學(xué)持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和干凈。

2、要求同學(xué)做好材料的預(yù)備工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

六、課時(shí)支配：

略。

四班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇3

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

主要內(nèi)容

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點(diǎn)

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

從學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

學(xué)問(wèn)和力量

通過(guò)欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;關(guān)心同學(xué)熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。

過(guò)程與方法

引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛(ài)好;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施

依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、制造性的培育、電教幫助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)

合作的學(xué)習(xí)方式

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)做小老師的愛(ài)好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、進(jìn)展;同學(xué)仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的前期預(yù)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位預(yù)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動(dòng)方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的學(xué)問(wèn)與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次)：

1、在《會(huì)走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)走的玩具并進(jìn)行展覽。

2、在《?；赵O(shè)計(jì)》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚校徽。

制造性的培育：

培育形象思維力量，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的力量和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作力量。

實(shí)行奇妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，如：將自己通過(guò)《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使同學(xué)具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的力量。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚(yáng)、進(jìn)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)覺(jué)、探究、研討等熟悉活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自己在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、制造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)展綜合實(shí)踐力量。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以課程理念為基礎(chǔ)，樹(shù)立“以人為本，培育技能”的理念，提倡“自主、合作、探究”的方式方法，銳意營(yíng)造“和諧、公平、樸實(shí)”的教學(xué)氛圍，注意培育同學(xué)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，體現(xiàn)人文關(guān)懷，注意同學(xué)的長(zhǎng)期健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)狀況分析

四班級(jí)同學(xué)對(duì)外形、顏色和紋理等藝術(shù)語(yǔ)言有初步了解，學(xué)會(huì)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果。他們可以通過(guò)看、畫(huà)和做來(lái)表現(xiàn)。他們有必要的顏色基礎(chǔ)，對(duì)藝術(shù)有深厚的愛(ài)好，有很好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和各種材料的綜合運(yùn)用力量，其中繪畫(huà)材料的應(yīng)用力量強(qiáng)。大多數(shù)同學(xué)能較好地表達(dá)平面形象和三維造型，并能大膽發(fā)揮想象力。他們的作品素材豐富，布滿生活情趣，具有高度的創(chuàng)新意識(shí)和良好的心理素養(yǎng)。然而，一些同學(xué)的空間感較弱，他們對(duì)一些廢棄物的再利用力量有待進(jìn)一步提高。同時(shí)，本學(xué)期應(yīng)向同學(xué)傳授更豐富的`理論學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)更多地感受和觀看四周的事物。

三、教材分析

本冊(cè)教材采納分散式結(jié)構(gòu)，注意培育同學(xué)的美感和視覺(jué)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，依據(jù)貼近社會(huì)、貼近同學(xué)、貼近學(xué)習(xí)、貼近應(yīng)用的原則，選擇適合四班級(jí)同學(xué)身心特點(diǎn)的教材設(shè)計(jì)課題。整本書(shū)有13節(jié)課。這些材料涵蓋三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：建模性能、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞和回顧以及綜合探究。建模性能和設(shè)計(jì)應(yīng)用占很大比例。觀賞和復(fù)習(xí)主要在課堂上教授，并在每門課程中分發(fā)。

本冊(cè)單元和班級(jí)教材中，技能的編排是根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行的。人文材料之間也有一種進(jìn)步的關(guān)系。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）一般學(xué)習(xí)目標(biāo)

美術(shù)教材要體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展趨勢(shì)。美術(shù)教材應(yīng)適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教材應(yīng)有利于培育同學(xué)的形象思維力量。因此，本卷的教學(xué)目標(biāo)是以新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，遵循藝術(shù)訓(xùn)練的規(guī)律，符合同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，構(gòu)建以藝術(shù)素養(yǎng)構(gòu)成為核心的新的藝術(shù)教材體系，以探究性藝術(shù)實(shí)踐為主線，以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征。注意培育同學(xué)的美感和視覺(jué)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

在藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)作精神，培育藝術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)，培育高尚的審美情操，提升人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型表現(xiàn)：初步了解造型、顏色、機(jī)制等藝術(shù)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看、畫(huà)、做來(lái)表達(dá)所見(jiàn)、所聽(tīng)、所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與平衡的組合原則，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意與手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)與制作與其他藝術(shù)活動(dòng)的區(qū)分，觀賞評(píng)論，了解漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，能夠用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述觀賞對(duì)象，說(shuō)出其特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。

四班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇5

一、班級(jí)及同學(xué)狀況分析

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學(xué)目的

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的