論新時期軍事理論課對大學生人格修養(yǎng)的作用

論新時期軍事理論課對大學生人格修養(yǎng)的作用

國防是國家生存和發(fā)展的安全保障。國防教育是建設和鞏固國防的基礎。高等學校的國防教育是我國國防教育的一個重要而特殊的組成部分。我國自1985年開始在部分高等學校和高級中學開展軍事訓練試點工作以來,我國大學生軍訓工作走過了二十余年的歷程,取得了輝煌的成果。特別是國辦發(fā)48號文件的下發(fā),標志著大學生軍訓工作進入了一個新的發(fā)展階段。不少普通高校已經把軍事理論課作為必修課納入了教學管理當中去。隨著當今世界不穩(wěn)定因素的增多,國家周邊環(huán)境的變化,國防教育在普通高校中對大學生進行思想政治教育,提高大學生思想素質和軍事技能方面的地位和作用也凸顯的越發(fā)重要,國防教育逐漸成為新時期各高校開展大學生思想政治教育和素質教育的重要內容之一。近年來,各普通高校軍事課在教學內容和教學方法上已經有了正軌的教育模式。高校國防教育的開展,不僅提高了學生的綜合素質,而且在為國防建設培養(yǎng)高素質軍隊后備技術人才中起到了重要作用。因此,在普通高等院校開展國防教育具有深遠而長久的現實意義。1大學生國防教育的重要性當今世界的主題是和平與發(fā)展,但在和平發(fā)展的背后,也隱藏著一些不和諧的因素,地區(qū)沖突、邊境問題、恐怖活動存在世界的各個角落。而作為一個新時期的大學生在這個世界大環(huán)境下不了解國防的重要性是一種對國家不負責任的行為,大學生是祖國未來的棟梁,他們的素質高低關系到祖國未來的發(fā)展進步、國富民強、長治久安。這就體顯出我們加強大學生國防教育的重要性。加強對大學生的國防教育,培養(yǎng)他們保家衛(wèi)國、為祖國貢獻力量的使命感,并有隨時為祖國、為民族犧牲一切的英雄主義精神。大學生本身具有較高的科學文化知識,所以對于現代化高科技知識也比較容易掌握,在高校開展好國防教育課,也能為國防儲備一大批具有高素質科學文化知識并且掌握了一定軍事技能的國防科技后備人材。中共中央、國務院在中發(fā)16號文件中強調指出:“加強對大學生以愛國主義為核心的思想政治教育,培育他們的民族精神和愛國情懷,使他們認識到自己所肩負的社會責任和民族責任。”這就為我國進一步加強大學生國防教育指明了方向,奠定了基礎。2通過軍事訓練、軍事技能訓練等手段加強大學生的職業(yè)道德教育要搞好大學生的國防教育工作,首先就要明確高校國防教育工作所承擔的任務、方法和目的,這樣才能夠使各高校有明確的標準和目標。教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)的關于《普通高等學校軍事課教學大綱》教體藝1號文件通知中明確要求:“軍事課程是普通高等學校本、專科學生的必修課。”所以軍事理論課要納入高校正常的教學管理中去,由高校的教學主管部門按照教學規(guī)律在做教學計劃時統(tǒng)一規(guī)劃,并參與到軍訓教學工作中來,負責軍訓教學工作全程管理、檢查和考核。要把文件規(guī)定的軍事理論教學課的36個學時和軍事技能訓練時間兩至三周合理的安排,做到全校的大學生都能夠通過軍事理論課和軍事技能訓練來得到新的軍事知識、軍事思想和軍事技能,提高大學生的思想素質水平,實現軍事理論課教學工作在高校教學中的正常化、系統(tǒng)化、規(guī)范化展開。學生軍事理論課和軍事技能訓練成績要算學分,記入學生的學籍,軍事理論和軍事訓練成績不合格的不允許畢業(yè),這樣才能引起大學生的高度重視,提高對于軍事課的關注度。大學生進行軍事技能訓練,其目的就是要通過正規(guī)的軍事訓練,掌握基本的軍事知識和技能,通過軍事技能訓練能使大學生體會到部隊隊例條令的嚴明,又能使大學生掌握一些部隊基本的軍事技能和常識,從而可以鍛煉大學生的心身,培養(yǎng)大學生團隊意識,激發(fā)大學生愛國主義、集體主義精神,使其身心素質得到全面發(fā)展和提升。除進行正常的軍事訓練外,我們還可以創(chuàng)造性的開展一些與軍事技能訓練相關的活動,來提高大學生的軍事訓練水平和興趣。比如可以針對現在高科技局部戰(zhàn)爭的特點,利用計算機模擬進行一場電子對抗與反抗演練來提高大學生的科技水平和戰(zhàn)術能力,還可以組織大學生參觀國防培訓基地、愛國主義教育基地或邀請部隊老紅軍、軍事院校教授等來學校講解愛國主義知識、軍事高科技知識等來培養(yǎng)他們熱愛生命、熱愛人民、熱愛祖國的意識,認識到我們如今的幸福來之不易,是烈士用生命換來的。激發(fā)大學生珍惜現在美好生活,愛黨愛國的使命感和對軍隊高科技的興趣,提高大學生學習的興趣和能力。各高校還可以利用軍訓場地,在軍訓空隙時間開展一些簡單的軍事技能方面的比賽,如隊列匯操比賽、定向越野比賽、軍歌拉練比賽等來帶動大家訓練熱情。利用國家對大學生入伍的重視程度和出臺的各項優(yōu)惠政策,通過高校的網站、寫標語、開入伍政策宣傳會、廣播等形式進行宣傳發(fā)動,號召優(yōu)秀大學生到部隊去建功立業(yè),為國家培養(yǎng)綜合素質人才和向中國人民解放軍提供合格的兵員打好基礎,為我國的國防建設增添新鮮血液,這樣不但夠實現大學生獻身國防,建功立業(yè)的美好愿望,而且也為我國的國防建設添磚加瓦發(fā)揮了重要作用。在軍事理論課教學方面,由于現在發(fā)生大規(guī)模戰(zhàn)爭的機率不高,現在的戰(zhàn)爭都是一些局部地區(qū)的小規(guī)模沖突,也就是高技術條件下的局部戰(zhàn)爭。局部戰(zhàn)爭不僅是國與國之間綜合國力的較量,也是現代軍事高科技的較量。所以我們在軍事理論教學中,就要在傳統(tǒng)教學方法的基礎上把圖像、視頻、課件綜合到一起搬到講臺上,并且要穿插現在我國的周邊環(huán)境所面臨的一系例問題及世界上所發(fā)生的局部高科技戰(zhàn)爭戰(zhàn)例,通過實例在不涉密的情況下來進行講授現代軍事高科技知識,如航天武器、微電子技術、人工智能技術、軍事新材料、軍用仿真技術、海天一體戰(zhàn)等方面的知識內容,這樣可以大大豐富大學生的知識層面,一方面增加了大學生知識的深度和廣度,開闊了大學生的科技視野,另一方面也使大學生了解了當今現代軍事高技術發(fā)展的方向和程度,激發(fā)了大學生勤奮學習,報效祖國的熱情。這樣,通過軍事理論學習能提高大學生的心理素質和科學文化水平,豐富其人格修養(yǎng)、情感意識和道德素質。也是培養(yǎng)我國現代化建設者和國家安全保衛(wèi)者,培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)優(yōu)秀接班人的現實需要。各高校要把搞好國防教育工作當成一件政治任務來抓,提高大學生的綜合素質,培養(yǎng)大學生的愛國主義、民族主義精神,也是為了我國全面建成小康社會,構建社會主義和諧社會,并在最終實現中華民族的偉大復興方面具有深遠的戰(zhàn)略意義。高校要把科學文化教育與國防教育結合起來,使更多大學生接受國防教育,學習軍事思想,參加軍事訓練,這對于實施人才強軍、人才強國戰(zhàn)略,促進我國國防現代化具有重要的現實意義,并對于我國打贏未來高科技局部戰(zhàn)爭、保證我國經濟建設和國家安全穩(wěn)定具有重要的戰(zhàn)略意義。3大學生是國防教育工作的輻射者中共中央國務院、中央軍委下發(fā)的(中發(fā)8號文件《關于加強新形勢下國防教育工作的意見》中明確提出:“全面落實國防教育法,大力弘揚愛國主義精神,增強全民國防觀念,促進建設和鞏固國防。”所以在高校大力開展以軍事理論課教學和參加軍事技能訓練及愛國主義國防教育活動是一個戰(zhàn)略性問題,對于凝聚大學生的愛國主義、民族主義意志,在推進中國特色社會主義事業(yè)前進,實現中華民族偉大復興,也起到了非常重要的作用,具有重要而深遠的意義。大學生是社會的重要組成部分,也是最具活力、最有創(chuàng)造力的的群體。大學生素質的高低,國防觀念的強弱,將對整個社會起到巨大的“輻射”作用,直接影響到全社會國防觀念和國防水平的發(fā)展與進步。所以在大學階段搞好國防教育工作就顯的尤為重要,我們從事國防教育工作的教師責任重大。我國自1985年開始有組織、有計劃的在部分高等學校和高級中學開展軍事訓練試點工作以來,我國大學生軍訓工作走過了二十余年的歷程,逐步形成規(guī)模,走向正軌,出臺了一系列學生軍訓的文件,在制度上給予了保障,每年參訓學生達到1000萬余人,對于學生的身體素質和思想教育上起到了很大的促進作用,也取得了豐碩的成果,因此大學生軍事課的開展將在全體公民中起到越來越大的幅射作用。大學生的國防教育和軍事訓練,對于以后想當兵入伍,報效國家的大學生更能起到積極的推動作用,對改善現代軍隊兵員文化、科學技術結構也具有重要意義。大學生是我國國防建設的后備力量,隨著軍事高科技的飛速發(fā)展,未來戰(zhàn)爭的模式是高科技的對抗,是人才的較量。而這些人才的培養(yǎng),僅僅靠軍隊院校是遠遠不夠的,還必須依靠地方院校來培養(yǎng)。高校就是國防建設高素質人才培養(yǎng)的來源地。大學生在高校接受了系統(tǒng)的專業(yè)教育和國防現代化教育,具有較高的科學文化素質和為祖國貢獻力量的使命感。我國近年不斷出臺文件來提高大學生入伍待遇,如補償學費、優(yōu)撫金提高、在部隊可以提干、考學、轉士官、退役可以考公務員等一系列優(yōu)惠政策,就是要在根本上提高部隊兵員素質,提高部隊的整體科技含量、提高科技打贏能力。大學