簡短的幼兒園教師演講稿

簡短的幼兒園教師演講稿簡短的幼兒園老師演講稿（通用20篇）

簡短的幼兒園老師演講稿篇1

各位領導、評委、老師：

大家晚上好！

我演講的題目是：老師要有愛，要有責任。

人民老師是人類靈魂的工程師，是陽光下最輝煌的職業(yè)。老師不僅是一個光榮的稱號，也是一項崇高的使命，肩負著傳播人類文明的重要責任。有人說，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師就像航燈，指明方向，照亮將來；有人說老師像春蠶，吃綠葉吐銀絲。但是我覺得老師應當是同學的家長。父母怎么能不愛自己的孩子呢？除了那份愛，還有教育孩子的責任！所以，老師要對同學有愛，有責任。

“愛”和“責任”密不行分?！皭邸笔秦熑蔚捏w現(xiàn)，“責任”是愛的體現(xiàn)。沒有愛，就沒有教育，沒有責任，教育也做不好。高爾基說：“誰不愛孩子，孩子就不愛。只有愛孩子的人才能教育孩子?！薄弁瑢W不僅是老師應當具備的美德，也是老師義不容辭的責任。師愛比淵博的學問更重要。得到老師的關懷是每個同學最起碼的心理需求。老師的愛是對同學的鞭策和鼓舞，極大地促進了同學的成長和進步。師愛是慈善的愛，是無私而廣泛的愛。只有“親親老師”，同學才能“信其道”。

中華民族自古以來就勇于擔當責任。每個人都對世界的興衰負責。國家的富強，靠的是教育，靠的是有愛心有責任心的老師。

愛與責任是優(yōu)秀老師的首要素養(yǎng)。老師的責任感源于他們對教育的`喜愛和獻身教育的堅決信念。有了劇烈的責任感和奉獻精神，老師才能歡樂敬業(yè)，才能“不厭其煩的學習，不厭其煩的教書育人”一輩子。一個沒有責任感的人，無論他或她的職位如何，都不行能全身心的投入，也不行能成為一個優(yōu)秀的老師。

教育部部長周濟指出，“愛與責任”是師德的靈魂?！皼]有愛，就沒有教育”，“沒有責任，就沒有教育”。愛是一種無形的力氣，是師德的核心，是教育的靈魂，是教育勝利的橋梁、動力和基礎。作為一個合格的老師，愛只是表面的要求，道德是更高的要求。沒有道德，社會就會墮落，沒有道德，教育就會沒落?！赖率菒郏彩且环N責任！假如沒有責任感，沒有責任感，你的職責就不明確，你肩負的歷史責任就不明確，你就不能做好教育，培育好同學。

“一日為師，一生為父”是同學敬重老師的一句話。既然是“爸爸”，就應當關懷同學，對同學負責。俗話說得好，“孩子不教，父親不及格，但教的不嚴，老師懶”?？梢妼ν瑢W的愛也應當體現(xiàn)在嚴格的要求上。

教育家陶行知老師曾經說過：“你的指針下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛頓，你饑餓的笑聲里有愛迪生”。是的，我們的同學中會有很多的瓦特、牛頓、愛迪生，我們會給我們的同學以布滿愛心的愛。當同學厭倦學習時，我們感動不已。當同學犯錯時，我們理解他們。我們每天早起變得貪欲，由于我們全部的老師都信任，每個孩子的心都是一顆純凈的種子，在老師的愛浴下，會長成參天大樹。正由于如此，我們吃苦，享受。

無論什么樣的教材，什么樣的思潮，什么樣的獎懲，老師個人對同學的影響所產生的力氣都是不行替代的。在學校里，老師是同學的榜樣，榜樣，榜樣。他們的言行，甚至愛好，都會對同學產生潛移默化的影響。正如杜甫詩中所說：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！彼囆g家常翔宇是戲曲界的名人。從現(xiàn)在的角度來看，她是一個職業(yè)精神很強的人。她把自己的愛情和一生都獻給了事業(yè)。她常常跟徒弟說“戲比天大”?！巴娲笥谕妗本褪恰敖檀笥谟恕?。

總之，師愛是激發(fā)同學人格和諧進展的不行替代的教育力氣。愛是陽光，可以溶化冰雪；愛情是春雨，可以孕育萬物；愛情是溝通師生心靈的橋梁。有了愛，師生才能真誠相見，關愛同學是做好教育的前提。盼望每一個教育工都能無私地把自己的愛和責任交給同學！用愛和責任轉變同學的心！我的演講結束了，感謝！

簡短的幼兒園老師演講稿篇2

敬重的各位老師：

上午好!

還記得9年前的今日，我正式成為一名幼兒老師。

在我的腦海中幼兒老師應當是這樣的：像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀，孩子們在我的身邊興奮的跑著、跳著、笑著……就帶著這樣的向往我走進幼兒園，慢慢的這樣的向往被繁多、鎖碎的工作所代替，我被孩子們各種各樣的表現(xiàn)弄得手忙腳亂，不知所措，怎么辦啊?我不止一次的在心里問自己：“我該怎么辦?我怎么對待這群小不點兒?”

今日的我，成長了，不再無助，不再徬徨。感謝幼兒園的同事給我的一句句教導，一次次點拔;感謝園長親切的關懷、載培與熬煉?，F(xiàn)在，孩子在我的眼中已成為鮮活的，獨一無二的生命個體。每個孩子都象一座寶藏等待著我發(fā)覺、發(fā)掘。我喜愛走到孩子中間，看著他們天真的笑臉，聽著他們歡樂的聲音，捕獲他們內心需求獲得滿意時的閃亮眼神。

為了讓孩子的成長，我必需不斷的預備自己，轉變自己。

我發(fā)覺我可以去觀看孩子了。一個老師要成為孩子的引導者，首先要學習讀懂孩子。意大利有位教育家曾說過：“老師，應當熟悉孩子的熟悉，關注孩子的關注，驚呀孩子的驚呀，奇怪???孩子的奇怪????！庇浀迷谛“?，有個小伴侶叫李昊，一天保育老師告知我李昊總是鋪張衛(wèi)生紙，沒事兒就把紙撕著玩。假如是以前我可能會直接找到他給他講不要鋪張紙的道理了。我安靜下來，開頭認真的觀看他，發(fā)覺他在衛(wèi)生間把紙拿出來撕成小小的紙片，撕得很慢很專注……為什么衛(wèi)生紙回讓他如此的專注呢?……原來他是在用撕的方式去獲得衛(wèi)生紙的閱歷，也想用小手做撕的動作。于是我設計了一個撕的練習供應給他，他很喜愛的接受了。之后我發(fā)覺原來不想用剪刀的他開頭停止撕的動作主動嘗試用剪刀了。他的手預備好了……

我學會期盼，信任孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和汲取空間的海綿。有自由的活動，用自己的雙手與環(huán)境互動時，他們的力量就會向前進展。我學會了在孩子專注時不作繁瑣的干預，克制自己原本因有的“你不會老師就教你”的沖動。2歲半的宋承睿在做插座圓柱嬉戲時，有兩個圓柱體總是不能找到對應的地窖插進去，當我看到他試了一次、兩次、三次還沒勝利時，心里替他焦急起來。我一次又一次提示自己孩子不是靠老師去幫他做而成長的，信任他，17分鐘后，睿睿最終把柱體對應插好了，他的眼神中的歡樂感和滿意感讓我欣喜萬分。我慶幸，我信任了孩子。

我也學著對孩子說“不知道”，不再當“萬能的老師”。老師，不是解決問題的唯一途徑，正如陶行知先生所講的“好的先生不教書，不是教同學，而是教同學學”。5歲的.李涵?？吹降绦“閭H動手做了一個風箏，也跟著一起做風箏，他拿著一張畫紙來到我面前“羅老師請你幫我畫一個直升飛機吧!我要做個直升機風箏，我不會畫?！蔽铱梢詾樗嫞晌艺f：“對不起，老師不會畫怎么辦呢?”看著他轉身，在活動室邊轉悠一邊說：“有誰會畫直升機?有誰會畫直升機?”一會兒宓瑞杰小伴侶就來到他身邊對他說：我會畫，我教你?？粗@一幕我再一次被孩子感動了。我的拒絕讓他開頭尋求其他解決問題的方法，這時我們莫非不為他的成長而感到傲慢歡樂嗎?

為了給孩子供應一個有生命力的環(huán)境，我不斷學習，設計新的操作材料。經常我會由于要選一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個大小商嘗書店……多少次帶著滿身的疲乏回家，躺在沙發(fā)一動也不想動。當我把教具投放在操作柜上，看到它吸引了孩子的留意，關心了孩子的進展時，我的內心又布滿了滿意感，我也為自己勝利的找到孩子的需求而興奮。還記得孩子們在小班時我為他們設計穿彩珠的工作，中班時他們開頭做穿線板的工作，大班時他們用毛線針在泡沫盤上做縫工，端午節(jié)時我們又設計了縫香包的工作，孩子們用針縫香包，填香料高興奮興地戴著自己縫制的香包回家……

孩子們慢慢的長大了，看著他們從不會穿脫衣服到井井有條整理衣物;從不會握筆到畫出一幅幅動人的畫面，從稚嫩到自己主動查找解決問題的方法看到這一幕幕，我會感到有一種深化骨髓的甜美。即將畢業(yè)的孩子們把他們在幼兒園最寵愛的人事中用圖畫保留作為留念保藏，一個孩子走到我身邊拉了拉我的手，把一幅小畫輕輕的放在我手中說：“我保藏的是羅老師，這是羅老師，這是我，等我戴上紅領巾再來看您……”我蹲下來，摸了摸他的頭，輕輕對他說：感謝你!其實，我已經被這幅畫感動得語無倫次了。這就是我的歡樂啊!看著他們開心的畢業(yè)，我心里悄悄說：孩子們，你們成長了，老師也成長了，感謝你們!

有句話特別中聽：工作著的女人漂亮的，而今日我要說“在自己喜愛的崗位上工作、成長的女人是最漂亮的!”假如老師是蠟燭，那么它照亮了別人的同時，也照亮了自己;假如老師是春蠶，當絲吐盡之后她又會破螢而出!我要對孩子們說：“你歡樂，所以我歡樂，你成長所以我成長?！?/p>

簡短的幼兒園老師演講稿篇3

敬重的各位領導、各位評委：

大家好!

愛因斯坦曾經說過："我認為，對于一切來說，只有喜愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感。'一個人不論從事什么行業(yè)，首先必需喜愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而喜愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到歡樂。

陶行知先生曾對老師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應當知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務的機會，貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的老師為適應當前社會的快速變化，面臨很多挑戰(zhàn)，如學問結構的更新，教學技術的改進，新型教學手段的嘗試，日益難以應付的雜事為應付這些變化，老師必需付出代價，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正由于如此，老師更傾向于從社會地位上而非經濟地位上來獲得尊嚴，這也是老師與其他很多職業(yè)不同的地方，老師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝。那么我們就更應當在工作中查找歡樂。

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。

老師只有在愛崗敬業(yè)，把學校教育工作的進展、國家教育事業(yè)的興盛和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，悄悄的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于孤獨?????，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為驕傲。在"愛崗敬業(yè)'這種精神支配下，老師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會仔細對待教育，教學的過程的每一個環(huán)節(jié),于微小處顯精神，于小事上下工夫，在簡潔卻又宏大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經

濟的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是由于他既是師德的核心和基礎，又是促進老師不善進取的動力源泉。其次、愛崗敬業(yè)是保持老師隊伍穩(wěn)定的基礎。

古人云："國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。'當今世界，一個國家或民族的教育事業(yè)的進展狀況，直接關系到國家、民族是否能夠興盛發(fā)達、并立于不敗之地。假如說進展教育事業(yè)關乎國家、民族命運，那么能否保證老師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害.因此，要加強師德教育，促使老師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培育廣闊的老師職業(yè)責任感，義務感，驕傲感，榮譽感，只有當全部老師都培育或進展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時，老師隊伍才能穩(wěn)定進展。再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

老師能否作到愛崗敬業(yè)，是打算他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的老師才能在工作崗位上有所作為。這是由于，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為老師正確處理和解決教育過程中的諸多沖突打下一個良好的基礎或供應必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責任和社會義務。加里寧說："國家和人民把兒童托付給了老師們，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付老師來培育，教育和造就這一代青年人，也就是說，把自己的盼望和將來都囑托給了他們。'國家和人民的這種托付不是無條件的，在將兒童交給老師同時，規(guī)定了老師應履行的責任和義務，這些責任和義務是在綜合熟識教育進展規(guī)律的基礎上提出的。即我們應當明確一點：愛崗敬業(yè)是老師對各種規(guī)范、要求的自覺認同和內化，是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是老師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名老師，但并非任何人都能成為一名合格的老師。

老師應有豐富的學識、合理的學問結構和力量結構、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)，這些要求主要是依靠老師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達到的。那么這些做法的動力來自何方?來自老師對教育活動的的客觀要求和自身素養(yǎng)水平之間的沖突的深刻熟識，來自解決這一沖突的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，老師就能夠對自身素養(yǎng)水平有一個理性熟識，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和進展，為更好的完成教育任務供應保證。假如說不斷完善自我是老師在工作上有所作為的基礎，那么愛崗敬業(yè)就是基礎的基礎。愛崗敬業(yè)能夠關心老師正確處理各種社會關系，化解各種沖突，提高工作效率。老師要想取得工作成就，必需有社會的理解，同事的支持，家長的協(xié)作、同學的自覺努力，而"愛崗敬業(yè)'精神在這些方面有很大的助益，有助于老師提高工作效率，鞏固并不斷進展教育事業(yè)。

總之，老師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的老師，既依靠閱歷教書育人，又會著力總結教育規(guī)律，并根據(jù)教育規(guī)律的要求科學施教;無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學熟識的觀看之下，進行科學的規(guī)劃、組織、實施，因材施教。明顯，老師的工作不僅有一個態(tài)度問題，而且包含著探究科學、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，老師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀、新的歷史時期召喚教育的飛速進展，召喚德才兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)的新型老師。為適應社會進展的這種需要，培育出一代新人，就必需做到。

感謝大家!

簡短的幼兒園老師演講稿篇4

友愛的老師、小伴侶們：

大家好!

曾在《幼兒教育》雜志上看到過這樣一篇文章，綜述埃及幼兒老師的特征分析，文中說到埃及幼兒老師身上具有“六顆心”，即“極為愛心”；“極其虛心”；“極為細心”；“特別有心”；“確有誠意”；“極有童心”。而我認為，不分國籍，不分地區(qū)，幼兒老師都應當具備這樣的特征，胸懷“多顆心”，這樣才能把幼教這份事業(yè)做得有聲有色。那么，作為中國幼兒教育行業(yè)中普一般通的一名，在工作中我又如何用這樣的“標準”來鞭策自己，督促自己的呢？

1、工作中布滿“愛心”：愛是教育的基礎，是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒有愛的呵護，正如嬰兒不能沒有母親，河堤不能沒有樹木的呵護一樣。愛心的別名叫“責任”和“奉獻”。在工作中，我努力接近每個幼兒，早晨用微笑迎來他們，和他們溝通，時常去親近他們，不時的摸摸他們的頭，有時還抱抱他們，親親他們的小臉蛋。

2、工作中永葆“童心”：老師應當有一顆童心，尤其是幼兒老師。有了童心，才能使自己變得年輕，變得活潑，使教育布滿童趣；有了童心，才能走進幼兒，理解幼兒，體諒幼兒；有了童心，才能和他們一起唱，一起跳，一起笑。如在嬉戲《踩影子》活動中，剛開頭，我去查找“攻擊”的對象（幼兒），到后來，變成了很多的小伴侶合伙來應付我，經過激烈的“戰(zhàn)斗”后，我舉手“投降”，此時的幼兒歡呼雀躍。

3、工作中極為“虛心”：自從走上幼教這個工作崗位，經過教學實踐方知學校所學的遠遠不夠。于是我邊教邊學，不斷充實自己。一是苦練基本功，一刻不放松。有空就學習相關業(yè)務學問技能，不懂就問，直止學會弄懂。利用空余時間向有力量有閱歷的老師學習一些舞蹈美術技能，提高自己的業(yè)務力量。二是博采他山石，琢為自家玉。聽課，聽講座，學論文，對比自己，取他人之長，補自己之短。如我們同園的幾位老師常常一起共同討論教學方法，相互聽課，評課，探究好的教學路徑。三是博覽群書，豐富內涵。如我們常常閱讀相關的教育雜志，不斷在總結中探究，地探究中總結。為了能培育出適應將來的人才，我愿活到老，學到老，教到老，改到老。

4、工作中擁有“急躁”：幼兒的性情千差萬別，有“活潑型的”，“害羞型的”，“乖巧型的”，“問題型的.”等，面對他們，要急躁，要能傾聽每個幼兒的心聲，因勢利導。常常與他們交談，鼓舞他們說出自己的看法和想法，了解孩子產生問題行為的緣由和實質。當有孩子對你喋喋不休時，你肯定要急躁傾聽，那是由于孩子思想的火花在閃耀，而在你的急躁傾聽中，孩子會得到更多的士氣和自信。當孩子身上消失問題時，我們既不能熟視無睹，漠不關懷，也不能急躁地強行訂正，而應急躁詢問，細心觀看，找出問題的根源，進而“對癥下藥”。這樣才能從根本上解決問題。

5、工作中極為“細心”：幼兒教育是一項既全面又細致的工作。老師要關心幼兒不斷提高身體素養(yǎng)，又要促進他們的智力，情感等各方面的進展，同時，對幼兒的生活起居，飲食睡眠到增加衣服，大小便，都需要老師賜予細心的照料和指導。如：一次午睡時，看到孩子們都睡了，剛翻閱起雜志，就聽到“哼、哼”的呻吟聲。我趕忙起身隨聲尋去，發(fā)覺是項羽小伴侶發(fā)出的聲音。我低身輕問：“怎么啦，項羽？”他不答，卻直掉眼淚，而且不時的用手挖鼻孔，看到他這樣的舉動，我就感到有問題，把趕忙把他抱起來觀看鼻孔，原來在他的鼻孔中“藏著”一顆黃豆，我立刻把他抱到四周醫(yī)院為他取出黃豆，使孩子在較短的時間內排解了恐驚。假如不準時發(fā)覺，后果將不堪設想。因此在與孩子相處的每一個環(huán)節(jié)中，我們應當多一份細心，少一份疏忽，真正做到防患于未然，讓孩子健康開心的成長。

6、工作中擁有“恒心”：一個幼兒老師要想克服教育工作中遇到的一切困難，就需要有優(yōu)良的意志品質，即擁有一顆恒心。一個意志頑強的幼兒老師能擅長掌握自己的心情，才能給幼兒營造愉悅的心境，對正處于進展中的幼兒性格起著肯定的優(yōu)勢影響，對他們健康心理的形成起到有利的促進作用。

幼兒教育是一塊寬闊浩瀚而又初萌生氣的領域，我作為幼兒老師有幸與孩子們共嬉共樂，與家長們共談共敘，與同事們共商共榷，共同品嘗人生的酸甜苦辣，我深深感到這是一種莫大的幸福，能為幼教事業(yè)貢獻自己的青春和才智，是我人生最甜美的旅程。

簡短的幼兒園老師演講稿篇5

敬重的各位領導、同事：

大家好！

回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個仆人翁的精神去關懷幼兒園，喜愛幼兒園，喜愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論學問，學習新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種樂觀的工作態(tài)度。一如既往的關懷孩子的冷暖，培育他們具有良好的行為習慣和獨立生活的力量。教他們嬉戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱忱的接待幼兒和家長，常常與家長溝通，征求家長的看法，一學期下來，家長都特別滿足我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個特別日子的表演都取得了較高的滿足度。孩子們與我相處開心，外出學習，他們會想我，每天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里靜靜的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務，做事情也樂觀仔細，從表面上看，感覺不錯。

好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領悟到了怎樣才能做一名好老師：首先是喜愛著份事業(yè)，喜愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素養(yǎng)了，擅長學習，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長，熬煉自身的膽識，增加自信。作為一名幼兒老師，面對的是一群孩子，和孩子說的'機會許多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到敬重每一個孩子，面對全體的同時不忘注意個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合。有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮。

當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加漂亮，還有你也變得更加漂亮！這是我最喜愛的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清亮，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的幻想——幼兒老師，只由于孩子水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。

您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小伴侶們中間，這就是我，一個幼兒園老師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。

而我想說：

俗話說：“有孩子就有歡快，”這話一點也不假，你瞧，有的小伴侶突然問我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只由于我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了?！彼麄冞€會一本正經地對我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的。”呵！儼然一副關懷人的樣子。

當一名幼兒老師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來培育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！蔽铱側滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界??！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト耍貏e的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，由于他們都有是每個家庭的珍寶，由于他們都是國家將來的盼望。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子。由于愛是走進童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟識的家庭來到了生疏的幼兒園，他們離開了友愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了生疏的幼兒園，來到了生疏的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分別感和焦躁心情嗎“因此，只有用我的愛來轉變他們的擔心心態(tài)，使他們盡快適應新環(huán)境。作為幼兒老師的我會親自把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。

我會用我的愛心細心照看好每一個孩子，關注每一個孩子的成長，由于愛是溝通老師和孩子心靈的橋梁，老師只有愛孩子才會產生責任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)覺每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信念，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小伴侶，叫順飛，他說話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他經常受到其他孩子的稱贊，受到孩子們的欺侮。他變得更加緘默膽小了，經常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀！不，我肯定要讓他抬起頭來經過認真觀看，我發(fā)覺順飛小伴侶身上的閃光點，他善細心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交伴侶呢？這得動動腦子才行。

伴侶都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它撿起來，更糟的是竟然有一位小伴侶一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小伴侶觀察了，他撿起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我抓緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒，做得真好，老師愛你?！彼鞓返匦α?，他笑得是那么甜，那么美。

下課時，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事，說給大家聽，并請大家猜猜，老師說的究竟是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的驕傲感。他最終有了抬頭的機會，別的小伴侶也都主動前來和他一起玩，和他親熱了。

孩子的心是純凈的，在這片漂亮的凈土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會終身將它沉迷，既然如此我已領導追求了藥的意境，那么，我就期盼著繁花盛開的一天。

簡短的幼兒園老師演講稿篇6

敬重的各位領導、各位老師：

對于職業(yè)選擇的看法，我始終有自己獨特的理解：當我們不能隨心的選擇自己抱負的職業(yè)時，我們肯定要摒棄埋怨，仔細做好現(xiàn)有的工作，努力把日復一日的枯燥勞作轉化為歡樂的體驗！在我十幾年的教同學涯中，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈，照亮了我前進的道路，讓我始終享受著作為老師的歡樂。

有人說，老師這個職業(yè)是單調乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導后進生，直線型的工作軌跡永久一成不變。

也有人說，老師這個職業(yè)缺乏歡樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的吵鬧，你永久也別想找到片刻的安靜。

還有人說，老師是清貧的，你無法每天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶，不能穿著流行色讓心靈盡情放飛于清風車影中……

這些說法好像不無道理。然而，一旦用詩意的眼光來對待老師這一職業(yè)，一切就會顯得那樣的美妙而布滿了陽光顏色。

不是嗎早晨，我來到教室，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香，露珠閃爍，芳香撲鼻，心中的愉悅立刻如初陽般充滿開來。我有意贊嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前？大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業(yè)的時候，我發(fā)覺全班就他一個人沒寫。哦，原來他是怕我責備，所以就獻上了這一束花……在這些可愛的孩子面前，你還能說自己的職業(yè)是單調乏味的嗎？

中隊活動課的聯(lián)歡會上，正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”，仿照著歌星劉德華的演唱神態(tài)，走到我和同學們面前鞠躬握手，一不當心卻在轉身的時候摔了一跤，這時，孩子們抓緊圍上去，扶起他，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你肯定也會怦然心動，報以會心的微笑吧？

孩童時的那種天真爛漫、那種稚嫩可笑的一舉一動，那雙清亮透亮?????、不摻一絲雜質的眼睛，不正被我們當作稚嫩而順手拋棄了嗎？在人生的旅途中，我們應當常用“童心”這面鏡子，來端詳一下自己日見風化了的心靈，在童心母愛般的情懷中，在風雨如注的日子里重新獲得心靈的安靜。

和伴侶們聚會時，他們往往艷羨我：“還是你好一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當當。”對此，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，老師的苦和累或許只有老師自己才能體會得到。然而，我也能在日復一日平淡、平凡的工作中不斷找到新奇、新意的無限樂趣。課堂上，我是學問海洋的領航員；課堂下，我是生活的先知也是孩子們的知心伴侶。作業(yè)本上，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡；測試卷上，我用公正和細膩描繪明天的向往，勾畫出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們絢爛的童年，鍵盤上飄舞的手指，敲擊著孩子們求知探究的欲望！我雖沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，卻用我的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我驕傲著，歡樂著，我是光榮的人民老師。

可能終其一生，作為老師的我也無法成為千萬富翁、百萬富翁，但我又是富足的，當我看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候，當我聽到孩子們真誠地贊美和同學家長發(fā)自內心的感謝的時候，心里邊涌上的那種自信與滿意信任不會比他們差吧！每天，當我沐浴著暖融融的陽光向課堂走去時，我就會在心里悄悄地想：這又將是一段布滿了挑戰(zhàn)和歡樂的旅程，在這段旅程中，只要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦，肯定會有才智之光如詩歌般生生不息的出現(xiàn)，肯定會有動人的旋律響徹我和孩子們明麗的心空。徜徉于詩意的向往之中，我的心中便布滿了歡樂，課堂上，我用這種純粹的歡樂潤澤著我的同學們，他們也就總能回報我更多的陽光和激情。

伴侶們，生活就是一首詩，工作也一樣。每一種固定的職業(yè)除了給我們帶來穩(wěn)定的收入以外，還應當為我們帶來生命成長過程的歡樂和人生價值的實現(xiàn)，由于在這個世界上，再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了。為了讓我們自己和孩子們都能擁有勝利的人生，請做一個詩意而歡樂的老師吧！

簡短的幼兒園老師演講稿篇7

老師的真情實感總是游離于教學過程之外，缺少了真情的投入，缺失了真誠的關愛，師生之間就不行能有真正的心靈的相通與交融，就不行能培育出幼兒和-諧的共性。書中幾位女老師在日常教學中的一些做法，都生動地體現(xiàn)了愛的教育的精髓，她們以公平、信任對待孩子們，在一些微小之處對孩子施以愛心。對我們而言，這些都不失為值得借鑒的好方法。

愛的教育要求老師應當做到關懷了解幼兒、嚴格要求幼兒和敬重信任幼兒。實際上，做到這些，便是教育勝利的關鍵。

老師只有全面、深化地了解幼兒的思想表現(xiàn)、愛好愛好、性格特征、學習狀況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能依據(jù)每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調動他們的學習樂觀性。關注每一個人，關懷每個幼兒，并以關切而又謹慎的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點這是教育過程的根本之根本。

老師不論是對平常表現(xiàn)好的幼兒還是表現(xiàn)差的幼兒，都應嚴格要求。對待難教的幼兒，需要老師付出巨大的精力和艱辛的勞動，以促使其漸漸轉變。對待平常表現(xiàn)好、學習成果優(yōu)異的幼兒，

老師也應當一絲不茍，嚴格要求。

敬重幼兒就要敬重幼兒的人格和自尊心，要敬重幼兒的共性，并要信任幼兒。沒有任何真正的教育是可以建立在輕視和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲處與制裁來實現(xiàn)。《愛的教育》有則感人的小故事。可萊諦在課上睡了半個小時覺，先生講完課才"輕輕地從臉上吹醒了他'。"可萊諦見先生立在前面，驚恐地要退縮。先生兩手托住了他的頭，吻著他的頭發(fā)說：我不責怪你。由于你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲憊了的原因。'原來可萊諦關心貧困的家人早晨運柴從五點運到了七點，先生從同學口中得知這個緣由后并沒有責怪他，多么感人的吻啊!

要公正對待幼兒。老師對待幼兒，要是非分明，辦事公正，表揚不過分，批判不偏激，實事求是，決不行感情用事。老師要力求做到使每一個幼兒都感到自己所付出的努力能得到老師的公正評價，使他們輕松開心地生活在集體之中。

總之，所謂愛的教育，應當是帶著滿腔的愛去教同學，以及教會同學學會去愛，而且后者尤為重要。由于沒有布滿愛的教育，就不會有心中布滿愛的同學。

簡短的幼兒園老師演講稿篇8

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最歡樂的日子，當果實成熟于金秋季節(jié)，是園丁最欣慰的時刻，我是一片綠葉，一名歡樂的園丁，一位平凡的老師，其實幼兒老師并不像跟多人想的那樣，幼兒園老師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力；還有的人覺得幼兒園的工作就是照看孩子吃飽穿暖，面對這些不知情的看法，更堅決了我們的決心，肯定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值。

幼兒老師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時，端詳我們的幼教職業(yè)，不禁感慨萬千。

我喜愛幼教事業(yè)，由于我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，我們要敬重幼兒的人格進展，讓他們在幼兒園健康歡樂地成長。

在傳統(tǒng)觀念中，老師總是對的，不光幼兒這么認為，連老師自己也是這么認為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的肯定的障礙。所以我覺得幼兒園老師應當是孩子的好伙伴、是孩子的引導者，是幼兒學習的合和引導者，更是幼兒的傾聽者和觀看者，幼兒園老師應當是家長的好伴侶，而如何能充當好這一角色，是這樣松與嚴，責與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都信任你，用你的話語、動作、微笑告知他們，老師很喜愛你，正確對待幼兒的各種不良心情。每天保持樂觀向上心情，用自信、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱。

運用鼓舞性的語言，確定幼兒的成果、提高幼兒學習的愛好與信念。擅長捕獲幼兒的閃光點，準時確定幼兒好的表現(xiàn)，滿意幼兒在集體中展現(xiàn)自我價值的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是非常享受和孩子在一起的時間，一起探究，一起共享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有共性、有思想的鮮活個體，發(fā)自內心地敬重他們并體悟到他們的心情，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心，然后，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關懷，對家長很熱忱，你會用自己全部的熱忱來和他們共享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很開心。

當然，這其中也會消失重重的誤會、沖突和不理解，沒關系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆暖和的心去寬容、去解釋……信任自己肯定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜愛你。讓我們用自己的愛心、童心、細心托起祖國明天的太陽。

多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，

多少稚嫩的幼苗，需要細心的修剪，

多少天真的童心，需要溫馨的呵護。

綠葉，悄悄的吐露自己的暗香————不張揚；綠葉，悄悄的襯映著紅花———無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的老師，是我無悔的選擇！

簡短的幼兒園老師演講稿篇9

敬重的各位家長，各位老師，友愛的小伴侶們：

大家下午好！

在十二年的幼教生涯中，我始終牢記著一雙眼睛，這雙眼睛在我的歲月中穿行。

記得在我剛剛參與工作的第一天，一位老大爺抱著他的孫子前來報名。我想親切地拉過小孩的手，他卻固執(zhí)地縮了回去，而且眼神對我布滿了敵意。剛被送來的有些孩子或許會這樣，但我發(fā)覺這孩子的眼睛里缺少兒童應有的天真爛漫，更布滿孤獨、偏執(zhí)和冷漠。

經過了解，才知道這個應當擁有父母愛撫的幼小生命卻經受著不平凡的遭受。母親為了查找新的生活，便把兩歲多的孩子扔給丈夫；丈夫為了尋求新的愛情，就把這可憐的孩子扔給父母。這孩子從小就像缺乏陽光雨露的小樹一般缺少起碼的父愛和母愛。小伴侶們做嬉戲時，他卻在旁邊獨坐；小伴侶們唱歌時，他卻雙唇緊閉。他性格孤僻，離群索居。他拒絕同伴的友好，他拒絕老師的親昵。當父母們來接孩子們回家時，珍寶們那種幸福的眼神，那種歡呼鵲躍的情景，讓他艷羨、讓他嫉妒，更讓他難過苦痛。他只能把頭靠在柵欄里兩眼噙滿眼淚。

是一次次特殊的護送，是一次次母親般的陪伴，漸漸暖和了這顆冰冷的心；是一次次深情的愛撫，是一次次真誠的鼓舞，慢慢打開這把結實的鎖。他最終開頭說話了，最終大聲唱歌了，他嘗試加入嬉戲活動，臉上帶著快樂的笑容。花兒靜靜地綻放了，它綻放得如此絢爛，如此漂亮。孩子，你知道嗎？你的微笑讓老師多么幸福；你的成長讓老師多么欣慰呀！

走過的歲月好像并不短暫，一路普一般通、平平淡淡，但在這一片明凈的天空下，我們卻擁有花一般的童心，擁有詩一般的生活。孩子一撥一撥的長大，一撥一撥的離開。平常一個問候的電話、街上一聲親切的招呼、節(jié)日一張深情的賀卡都能激起我心中幸福的情愫。守望艷麗的'花蕾，守望漂亮的朝陽，就是守望我的幻想與信念。傾聽著花開的聲音，深情呵護著心靈的成長。我們與愛心同行，在平凡的崗位上放飛――抱負――與盼望！

簡短的幼兒園老師演講稿篇10

敬重的各位領導、各位老師：

大家好!

我不是詩人，不會用美麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不會用悅耳的音樂歌詠我的崗位;我更不是學者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但，我是一名老師一名一般的幼兒老師，我要在滿儲"師愛'的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗悅耳的頌歌

當剛剛畢業(yè)的我驕傲而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時,有些羞怯,有些緊急,在同事們的鼓舞和毫無保留的傳,幫,帶下,我很快擺脫了恐驚,進入了角色,將自己的抱負融入到與孩子們一起的學習生活中。那時的我經常著眼于孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠進展疏于考慮。

還記得有一次戶外體育活動,有個小伴侶想上廁所,我抓緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批判他不講衛(wèi)生,不會照看自己.他起初是用懷疑的眼神望著我,而后振振有詞地說:老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長大!看著他那天真無邪的臉蛋,內疚占據(jù)了我的整個心,我不禁暗自為他鼓掌!。和氣可親的老園長對我說："我送你一句高爾基曾經說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不簡單的事情了。'我不斷揣磨著這句話，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡潔的話、簡潔的道理卻包涵著許很多多的育兒方法。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮、好玩的嬉戲，時而天真、時而膚淺的交談，又常給我以無窮的回味。而當孩子們有進步時，所體驗的那種勝利感，是其他任何工作都無法比擬的于是，我便慢慢愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感謝：看了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂急躁。

記得曾有人這樣問過我"做幼兒園老師你真的幸福嗎?'他們習慣于把老師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨："當老師有什么意思?'而我認為，老師應當有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去有著幸福體驗的老師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的才智已經化做一

面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子歡樂成長的過程正是老師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品嘗，盡管你不能教導股市，笑傲政壇;盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張絢爛的笑臉有孩子們的關懷和愛惜，你能不感到幸福嗎?，當你假裝生氣，聽到這樣一句暖和的話語"老師，我們再也不淘氣了，你別生氣了'的時候，你能不感到幸福嗎?當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著"我來幫老師捶背'的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對這份幸福我傲慢，我感動，我更加難忘。當然，我也有過失敗，有過難過，有過挫折，也有過勝利。但是"功名利祿，物欲橫流，依舊淡薄如故;花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。'假如生命再給我一次選擇的機會，我依舊會執(zhí)著地選擇幼兒老師這個職業(yè)，由于我愛孩子，我愛我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻。由于，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱忱，詮釋著幼兒老師的職責。

我傲慢，我是一名幼兒老師!

簡短的幼兒園老師演講稿篇11

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！我是大三班小伴侶顏祎宸，今日我國旗下講話的題目是《我會愛護自我》。

小伴侶們，我們玩具丟了還能夠再買，花兒謝了還會再開，而我們的生命卻不能彩排，我們應當學會愛護好自我。當今的`我們都是獨生子女，由于長輩的包辦代替，自我防護意識不強，解決問題的本領較差。那么，我們要如何提高平安意識，讓平安扎根在心中呢

首先，不要輕信生疏人，不跟生疏人走，更不能讓生疏人碰自我的身體；

其次，明白玩火、玩電、玩水的危害，防止意外發(fā)生；

三、火災時，不要慌，切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃命

四、不獨自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹，不隨身攜帶鋒利器具；

五、牢記特別電話號碼，遇到緊急情景，要冷靜，撥打緊急電話求救

六、明白冷暖，懂得加衣脫衣的常識；

當然，平安包含的資料是非常廣泛的，僅僅做到以上那些是不夠的，還需要仔細聽取老師的教育；需要我們大家的協(xié)作與支持，需要社會的關懷與關愛，

讓我們——祖國將來的花朵開得更加嬌艷！

多謝大家！

簡短的幼兒園老師演講稿篇12

敬重的各位，老師們大家好:

今日，我演講的題目是:《教員師愛=老師》。

“老師”這個稱呼，我特地去查閱了一下，最初指年老資深的學者，后來把教同學的人也稱為“老師”?！稁熣f》中:“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！狈g成現(xiàn)代漢語就是同學的學習引路人，生活指導者，人生方向標

對老師這個職業(yè)一向的都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭等等。雖然現(xiàn)在社會上由于個別人，也有一些對我們的負面，可能許多老師都覺得很不服氣。但是我覺得之所以他們會如此表現(xiàn)，由于是我們的行業(yè)的特別性所打算的。他們對我們的期望很高，由于我們的對象不是一般的產品，而是我們祖國的花朵，祖國的將來，祖國的下一代。

我是從20xx年參與工作的，已經有了8年多，感受最深的就是，從事這個行業(yè)必需懷有一顆博大的愛心，一顆有責任感的心。我所從事的是學校的教學和班主任，這個時期的孩子們正處于一個叛逆的青春期，假如沒有一顆如父母對孩子般的耐性和愛心，可能你會覺得工作是多么的枯燥和厭煩。他們大多數(shù)是留守同學，父母常年在外打工，身邊雖然有老人照看物質生活，但是他們的生活和學習沒有人關懷和指導。因此，這就體現(xiàn)了教員和老師的區(qū)分。教員就是根據(jù)規(guī)定上完課程和書本學問的傳授，而對于一個真正老師的含義，這個是遠遠不夠的，同學們大部分時間都是和我們相處，他們所表現(xiàn)出來的心情和狀況是我們悉心觀看能發(fā)覺的，比如我有一位七班級的同學，在我接手的時候特別的懶散，每天的作業(yè)是間或才做。在我找他幾次談心以后才發(fā)覺，用來是由于他自身的體型肥胖而自卑，在新的環(huán)境中，受到同學們的稱贊，因此無心學習。為此我為他量身定做了一個提高方案，在班會活動中開展他的強項，演講和下棋等。讓他把被人忽視的閃光點秀出來，漸漸他被其他的同學所認同，經過一個半星期的努力，最終他的回到了正軌，成了老師們都認同的好同學。

有了愛心，我們才會在孩子們進步的時候一起歡呼。

有了愛心，我們才會在孩子們退步的時候無比著急。

有了愛心，我們才會在他們生病的時候特別的牽掛。

有了愛心，我們才會在班級里對全部孩子一視同仁。

當我在課堂上傾心投入和孩子們爭論學習的時候，當我和孩子們在辦公室放開心扉促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到同學溫馨的祝愿和問候的時候，當我看到同學的成果明顯進步的時候，我和很多老師一樣，體會到了付出后的歡快，這是老師所特有的歡樂。這就是愛心的收獲。

在座的同行們，在我們的教育生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位同學的心靈，猶如對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利!我堅信，今日用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢爛奪目的光線!

簡短的幼兒園老師演講稿篇13

尊敬的各位領導、友愛的同事們：

大家好！

我是幼兒園的。感謝領導賜予我這次機會，和大家一起共享我這一年以來在工作中成長的一些真實感受。

我將從四個方面進行共享：

一、以一顆熱忱之心去教學。

記得我的高校導師曾和我說的一句話：“熱忱是我們做好任何工作的關鍵，沒有對工作的極大的熱忱，就很難做出大的成果?！边@句話始終鞭策著我。記得剛到實習之時，我每天像打了雞血一樣，渾身布滿著力氣，每天跟在師傅xx老師后面學習，師傅的熱忱也始終在感染著我。20xx年9月1日，我正式踏上了講臺，懷著滿滿教育熱忱的我，早已為自己的教學制定了一系列的教學方案。但是，我發(fā)覺制定的教學方案與本班的學情不相符。本班的孩子的基礎比較薄弱，我的教學方案在他們身上無法實現(xiàn)。

于是，我針對他們的學情不斷地進行整改教學模式?；蛟S是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們成果下來，并沒有得到提升，這讓我特別苦惱，甚至對自己的教學力量也產生過懷疑。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長x老師、xx老師以及備課組的各位老師取經。

在大家的關心下，我重新燃起了內心的教育熱忱。我實行了輔差行動，我將班里基礎較弱的同學進行分批輔導，但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學扶起來，正準備去輔導另一批的時候，發(fā)覺上一批的同學成果又開頭下滑了。

這讓我產生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學反思及教學日記，看自己的問題消失在哪里，但是對于這些困惑，我還是沒法理清。我對自己的輔差方法進行了反思，同時也請教了xx市名師xx老師，我把本班的學情與我的教學方式和她照實說。x老師確定了我的教學方式，她讓我始終堅持下去，不能焦急。得到了名師的鼓舞后，我更加努力，并且將我想把孩子們教好的熱忱傳遞給了家長，讓家長來幫助我。

本著一顆熱忱之心，我仔細地備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，實行好每一次的輔導方案。經過了一年的努力，我最終看到了盼望，本班的語文成果最終得到了提升，從班級的倒數(shù)第一、其次到現(xiàn)在的其次名。這轉變中，讓我深刻地感受到“以一顆熱忱之心去教學”的重要性。

二、以一顆童心去與同學溝通。

大四時，我在實習，當時面對的同學，回到時，面對的是幾歲的孩子，覺得他們特別可愛，甚至有時想抱起他們，輕輕捏一下他們肉肉的小臉蛋。第一年，我是當二（x）班的配班及語文老師，所以和孩子們相處還是特別親近的。間或聽到他們那天真的話語，我總忍不住笑起來?，F(xiàn)在，我擔當他們的班主任，感覺自己更像一個媽。與孩子們相處的時間自然更多了，我經常以一顆童心去與他們一起課外活動，一起做嬉戲，甚至協(xié)作他們一起拍搞笑的圖片，一起與他們唱每周一歌，一起做手語?；蛟S正是保持著這一顆童心，孩子們都很愿意將自己的小隱秘偷偷地告知我。他們也間或會發(fā)問一連串的十萬個為什么？

就像我們班的x同學，他是一位特別可愛、天真的孩子。他每天都會問我許多好玩的問題，如：“x老師，你知道天上為什么會有飛機嗎？”“你知道人為什么會吃飯嗎？”“你知道中國有多少種機關槍嗎？”等等。雖然有些問題我答不上，但我還是很愿意把自己當作小孩去與他溝通。有時，孩子們會在我臉上親上一口，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過來，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺。我知道，當班主任需要與同學保持肯定的距離，但是，能用一顆童心去觸摸孩子的內心，會收獲到更多的幸福，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關系。

三、以一顆急躁去處理事情。

初次正式當班主任，內心自然是會多一份劇烈的責任感。班主任每天遇到的事情都是許多，并且也很繁瑣。所以，我覺得自己必需要有一顆急躁去處理事情。

本學期，我們班來了xx名新生，他們初來幼兒園時，每天哭鬧，由于想家的緣由。特殊是我們班的x同學，他常常會在課堂上無緣無故大哭起來，甚至要沖出教室，作業(yè)也不愿寫，課也不情愿聽，再加上他有先天性心臟病，所以讓科任們束手無策。面對著此問題，我當時也特別苦惱，但我知道自己不能發(fā)火，必需要掌握好自己的心情，想方法來教育他。

首先，我只能選擇每天都守在教室，并且打電話與他的家進步行溝通，一起找方法，等他心情好時，就急躁地和他講一些道理，甚至和他共享一些快樂的事。一個月過去了，他最終有所轉變了，不會突然大哭了，更不會在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協(xié)作，協(xié)商教育他的方法，我們每個人對他都有了自己的一套秘訣?，F(xiàn)在，他不僅不哭鬧了，而且還喜愛上了我們幼兒園，按時完成作業(yè)，現(xiàn)在成果也上來了，從之前的四、五非常到現(xiàn)在的八、九非常。從他身上，我真正體會到了，什么叫“功夫不負有心人”。

四、以一顆真心去與同事相處。

我覺得人與人之間的相處，就像一面鏡子，你如何對待別人，別人就會如何對待你。所以，在這段時間內，我始終以一顆真心去待人，因此，我也得到了別人的真心相待。我們是民辦幼兒園，自然工作壓力也會大點，所以我們要懂得去交一群真心的同事，一起來釋放工作的壓力。我周末之時，常常會與同事們結伴，一起去逛超市，一起去看電影，一起去爬山，一起爭論一些私人問題。正由于我們都是真心相待，所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環(huán)境讓我在歡樂地工作。

我以后會更加努力，去提升自己個人的語文專業(yè)素養(yǎng)及學習如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級，為自己的教育初心連續(xù)奮斗！

以上是我個人這一年多以來的一些不成熟的感受。有不對之處請大家批判指正。我的發(fā)言到此結束，感謝大家！

簡短的幼兒園老師演講稿篇14

敬重的老師，同學們：

大家好！

記得近來在電視里常常看到一個關于愛心宣揚的片段，說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳，邊洗邊說，洗腳對媽媽的身體有好處，這一幕被幼小的兒子看到了，兒子深受啟發(fā)，主動為媽媽打來洗腳水，并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕啊!每每看到這里，我都深有感受，這是多么宏大的一次愛心傳遞啊!為人父母者，看到這里，應當都能覺察到自己的言行舉止，對孩子的影響有多大!作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里，深深感到自己責任的重大，從而找到了自己人生的價值。

有人說，幼兒老師這一行工作瑣碎，枯燥無味，但我說，幼兒老師是一所愛的港灣，她賜予每個孩子以母愛、暖和和歡快。幼兒老師是一劑心靈的良藥，她驅除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小伴侶是個可愛的小姑娘，長的很美麗，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人，沒有工作，經濟比較困難，靠她的爺爺奶奶來照看。大家都知道，孩子最需要父母的愛，最需要與父母的溝通。剛上小班，看到別的小伴侶都是爸爸媽媽來接，芝芝的眼淚像斷了線的珍寶一樣往下掉。在家里，爸爸媽媽不會與她說話，也聽不到她在幼兒園學到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿含孤獨和悲傷，當我看到孩子無助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的暖和，我和她一起做嬉戲，給她講故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到損害，我們需家長協(xié)作和關心收集和購買材料的小紙條，總是到她身邊擦肩而過，一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，她的臉上慢慢有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙光明的大眼睛，我心中感到一種說不出的甜美。

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最漂亮的語言。千百年來，愛始終是這個世界永恒的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它。可我要說：愛是老師最漂亮的語言。我是孩子們的老師，也是他們的伴侶，我賜予了他們老師的摯愛、伴侶的真情。班上有個孩子叫彬彬，經常衣服上的鈕扣不扣。有一次，我又觀察他鈕扣沒有扣，便靜靜走過去，告知他：“老師剛才聽到哭聲了，你知道誰在哭呀?”他側著耳朵聽了聽：“沒有呀?！蔽倚α诵φf：“老師的耳朵特殊靈，老師聽出了是你衣服上的鈕扣在哭呢!”彬彬驚奇的問：“它為什么要哭呢?”我說：“鈕扣說它迷路了，回不了家，它很難受，所以就哭了?！北虮蚵犃俗屑毜卣f：“我以后肯定要把鈕扣扣好，它就不哭了吧。”我確定地點了點頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好，贊許地對他笑了笑，并說：“這樣做，多好啊!”此后，他的衣服就穿的整整齊齊的。當我看到他有了一點一滴的進步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風風雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美妙。

假如說愛心是一張笑臉，那我情愿將這笑臉變成朵朵鮮花，綻放在孩子們的幼當心靈里;假如說愛心是一首歌，我情愿將這首歌變成孩子們最喜愛的片片白云，縈繞在孩子們的身邊;假如說愛心是一首詩，我情愿將這首詩變成甘泉，流淌在孩子們的心間。愛心永久是我生活的樂章。老師們，聰慧、活潑、愛動腦子的孩子你們都喜愛吧?？赡切┬愿駜认颉⒐缕У暮⒆幽?他們更需要我們的引導與關心。范盛小伴侶剛到我班時，性格孤僻且非常奇怪。有一次，一個與他挨著的小伴侶不當心碰了他，他竟毫不遲疑地在小伴侶的胳膊上狠狠地咬了一口，當我教育他這樣做不對時，他竟理直氣壯大聲對我說：“是他先碰我的?！本褪沁@個事事到處不講情理的范盛，在以后的一次吃飯時，飯和湯撒了一地，衣服上菜汁斑斑，我沒有埋怨他，而是幫他把衣服脫了下來，并且清洗潔凈，給他換上別人的潔凈衣服，打掃地上的垃圾，又重新幫他打了一份飯菜，完后他發(fā)自內心地對我說：“感謝老師”。這是多么宏大的一次轉變，和以前簡直判若兩人?？吹剿霓D變，平常對他教育的艱辛化作一股暖流從心中流過，莫非還有比這更幸福的時刻嗎?

我給孩子們真摯的愛，孩子們也賜予了我最純真的愛。班上小伴侶有時會塞給我一塊糖，送給我一多花、一張小卡片、一片小樹葉。這些，雖然都是不起眼的小東西，但我深深意識到這是孩子的真心，以愛換愛是人類情感的真諦，作為老師的我應當加倍奉獻。

幼兒教學是一門博大精深的學問，擁有一份真摯的愛心是做好這門學問的基礎，完成一次宏大的愛心傳遞是我們的傲慢。通過我們的努力，我們應當讓小伴侶們時刻生活在一個布滿愛心的課堂里，體會到愛的暖和!老師們，為了祖國的明天，為了祖國的將來，讓我們終身奮斗在平凡而宏大的幼教事業(yè)上，讓我們用自己全部的青春和熱血去描繪更加美妙的明天吧!

簡短的幼兒園老師演講稿篇15

敬重的各位領導、同事：

大家好！作為一名幼兒老師，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。

做了一名老師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像沉醉在和煦的春風、濃濃的花香之中；做了一名老師使我感受到老師的一言一行，甚至一個鼓舞的眼神，就能撥動那一個個奇妙的心弦，帶給孩子們無限的歡樂；做了一名老師，使我擁有很多顆純真的童心，賜予我真誠無私的愛和關懷。面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好老師？”

做一名好老師，就應當擁有一顆永久不老的童心，在孩子面前綻開一片想像的天地，打開學問的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，老師更應當有童心一顆，日復一日，年復一年，老師的童心應始終與很多顆稚嫩的童心一起跳動，直到永久。

做一名好老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授學問，而忽視對孩子人格的培訓培育，不能只關懷孩子的學習結果，而不關懷孩子的基本素養(yǎng)是否向好的方向進展。從另一個角度來說，培育孩子的素養(yǎng)不能離開學問的傳授，離開了豐富、健康、有用的學問，要形成良好的素養(yǎng)是根本不行能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。

做一名好老師，要依據(jù)孩子的身心進展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面賜予指導，老師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批判，并依據(jù)孩子的共性指導孩子的進展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴峻，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缃殉砷L。

做一名好老師，自己要時時、到處、事事嚴格要求自己，言行全都表里全都，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美妙東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。

做一名好老師，要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，面對將來的信息社會，老師應首先轉變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉到素養(yǎng)教育的軌道上來正確指導孩子進展方向，因材施教促進孩子健康進展，培育他們德智體美勞各方面的素養(yǎng)和才能。

做了一名老師，或許我永久也沒有萬眾矚目、鮮花分散的時刻；或許我會永久平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們分散在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡樂，面對很多張純真的笑臉，面對一雙雙純凈無邪、布滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，由于我擁有了孩子們的愛，我是富有的，由于我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好老師，用自己無私的愛心賜予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，由于我信任，我的付出不會白費，今日的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活賜予我的最豐厚的饋贈。

在兩天的新老師培訓中，馬蘭霞老師的一句話始終激蕩在我心中，她告知我們在走上老師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問問我的心，立刻就要真正的成為一名幼兒老師了，自己畢竟預備好了嗎？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少預備去應對將來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱忱周旋于幼兒園，家長和孩子這簡單的人際關系網(wǎng)呢？我有多少信念去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的寵愛呢？問題問出來，卻沒有確定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。

我——是一名培育祖國花朵的幼兒老師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的喜愛。由于喜愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，由于喜愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也由于喜愛，對幼兒教育的事業(yè)布滿了信念！

幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注意培育孩子們的多種力量，培育孩子們優(yōu)秀健康的心理品質，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快歡樂樂的健康成長。首先，要保持樂觀向上、健康、歡樂的工作心態(tài)。想想我們成天是在和歡樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱忱的服務來回報廣闊家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最終，要不斷培育自己全心全意，盡職盡責的工作作風。

幼兒教育是一項特別細膩、瑣碎的工作，假如在工作中馬虎大意，掉以輕心是特別危急的事情，是會危及幼兒的生命平安的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，假如沒有了職責和抱負，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒老師，只要你專心地去做。

簡短的幼兒園老師演講稿篇16

敬重的各位領導、各位老師：

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這布滿機與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，由于它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開頭，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照看他們。

我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。喜愛孩子，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有急躁;由于有愛，我們才會關懷;由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們老師的樂趣。

做為幼兒老師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關懷和喜愛幼兒。由于愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要公平地對待和敬重幼兒，這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應均等的進展機會，促進每個孩子富有共性的、充分的進展，讓他們擁有幸福、歡樂的生活。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡快，感動與幸福。信任對孩子的好永久都不行能是一種錯誤!

簡短的幼兒園老師演講稿篇17

敬重的老師，可愛的小伴侶：

大家早上好!我是大四班的___，我很興奮今日站到國旗下講話，這是我的榮辛。

我平常很喜愛和老師同伴在一齊嬉戲活動，而我最喜愛的活動就是踢足球活動，小小足球，大大幻想!在這個活動里，我能夠和好伴侶們團結合作，戰(zhàn)勝困難，在這個活動里，我們都是不怕摔跤不怕對手的小勇士，我們每次都能夠和同伴頑強英勇的度過難關。我還參與了我們幼兒園的一個舞蹈，足球珍寶，在這個舞蹈里，我們也都是不怕辛苦的足球珍寶。這個舞蹈還有幸參與了去年的春晚舞臺，和今年的南京市我的中國夢少兒才藝展現(xiàn)活動，我們用這個舞蹈表達了我們對足球的喜愛和執(zhí)著。這個活動讓我們__幼兒園的足球活動走向了更高的平臺。

很快，我就要上學校了，到了學校以后，我還會照舊喜愛足球活動，照舊把我們__幼兒園的足球精神發(fā)揚下去。

最終，我要感謝我的老師這幾年來對我的關懷和照看，是你們的愛讓我不斷得到了成長。

多謝大家!

簡短的幼兒園老師演講稿篇18

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒老師，小伴侶們親切地叫我"查老師'。

春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做"小樹長高了'的嬉戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀看玉米結穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精致的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

喜愛孩子是老師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產生樂觀、開心地心情。我班新來的張陸欣小伴侶沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛入園時，心情始終不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小伴侶和他一起玩耍，消退他對生疏環(huán)境的不適應，每餐飯急躁地喂，漸漸地他看到我就露出絢爛笑容，開頭學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小伴侶要關心他，他不僅不讓，還大聲的說："我會穿，我自己穿。'有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，關心消退苦痛。當他媽媽來接他時，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高興奮興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說："特別感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子歡樂的生活。'在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依靠和信任，使我對他們更加喜愛。

光有愛是不夠的，高爾基說過："愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的學問和科學的方法。'為此，作為幼兒老師就要不斷探究科學育兒的道路，不斷克服困難。剛參與工作時，我沒有熟悉到常規(guī)培育的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學都難以維持，經過一段時間的虛心請教學習，反復思考，最終能夠較好的組織幼兒一日活動。

每次參與競賽，在園領導的指導下，我都會有新的收獲，并能準時進行總結，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進步，也是克服種種困難和艱辛得來的。20xx年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結石引起腎積水入同濟醫(yī)院治療，公公又突