2023年關(guān)于優(yōu)秀班主任演講稿范文集錦十篇

2023年關(guān)于優(yōu)秀班主任演講稿范文集錦十篇優(yōu)秀班主任演講稿篇1

一、面對(duì)環(huán)境，變更心境

一次在開會(huì)中，遇到一位年輕的班主任，談起班主任工作，她一肚子的怨恨，說自己不想做班主任，可是沒方法，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定年輕老師肯定要做班主任，沒有選擇。這個(gè)狀況或許不是個(gè)別的，那么如何面對(duì)這種無奈，恰恰是須要我們思索的。

對(duì)于我們每個(gè)人而言，生活有時(shí)是無法選擇的。面對(duì)環(huán)境，重要的是變更我們的看法。其實(shí)生活中的喜怒哀樂全駕馭在自己手中，假如你用淚眼看生活，那么你的生活中就只有眼淚和酸楚。你用什么樣的看法對(duì)待人生，你就會(huì)有什么樣的人生。

魏書生老師起先是一所農(nóng)村中學(xué)的民辦老師，20世紀(jì)70年頭的農(nóng)村中學(xué)條件就可想而知了。任小艾老師中學(xué)畢業(yè)留校任教，她所在的學(xué)校是一所人稱“不出流氓，出土匪”的學(xué)校。

這些優(yōu)秀班主任起先的境遇并不好，但是他們有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是主動(dòng)面對(duì)惡劣環(huán)境的人生看法。古人云“境由心生”。其實(shí)人生中有很多事情是我們無法選擇的，面對(duì)無法選擇的客觀條件，我們可以選擇的是主觀看法。下面這個(gè)故事或許會(huì)對(duì)我們有所啟發(fā)：

一位雙眼失明、行動(dòng)不便的老太太，被送到敬老院。進(jìn)了她的房間，護(hù)理人員向她介紹房間里的擺設(shè)，護(hù)理人員每講一處，她都贊嘆不已，最終她還問護(hù)理人員窗簾的花型、顏色，護(hù)理人員具體地告知后，老太太又興奮地夸贊道：“真好看！”護(hù)理人員看她興奮的一樣子，不解地說：“從沒見過像你這么樂意來這里的人，每個(gè)來這里的老人都沒精打采的?！崩咸f：“在我來之前我就確定喜愛這里的一切，雖然我看不見，必需到這兒來住，這是無法選擇的，但是看法是可以選擇的?！?/p>

看法不同，看待工作的意義也不一樣了。

當(dāng)年，艾菲爾鐵塔正在建立地基的時(shí)候，某報(bào)社的一名新聞?dòng)浾咛氐氐焦さ噩F(xiàn)場訪問那些工人。“您從事這項(xiàng)工作，覺得有意義嗎？”記者首先問一位五十歲左右的老工人，老工人回答說：“有什么意義？不就是賺錢養(yǎng)家嗎？”

記者又問旁邊一位年輕的小伙子說：“您呢？對(duì)此次建立鐵塔的工作，您有什么特殊的感受？”“這個(gè)工作還可以啦！不過，比起賽馬場、舞場等環(huán)境就差多了。反正，做一天就拿一天的錢，還可以啦！”

當(dāng)記者在工地上轉(zhuǎn)了一圈之后，突然發(fā)覺，在一個(gè)又臟又亂的角落，有一位小伙子正揮著汗水，舍命地工作。記者也向他提出了相同的問題，這位年輕小伙子竟毫不擾豫地回答：“當(dāng)然有意義了！”他停了一下，仔細(xì)地說：“您看，現(xiàn)在我正在挖土，搬運(yùn)的地方將會(huì)建起一座史無前例的大鐵塔，全法國的人都會(huì)登上它，世界各地的人也會(huì)慕名而來。而我，能為這樣一座宏大的鐵塔莫基，當(dāng)然意義非凡婆！將來等我老了，我會(huì)帶著自己的子孫來參觀，我會(huì)告知他們建立的過程，讓他們也以我為榮。”

對(duì)工作的不同看法，會(huì)使工作過程中的歡樂程度也不一樣。假如我們每天想著自己多么幸運(yùn)，能和這么多學(xué)生有這么近的接觸，他們那么信任我們，那每天的工作和生活就充溢了意義。

二、堅(jiān)決信念，努力工作

大凡優(yōu)秀的班主任，他們往往工作努力，而且有志向，有堅(jiān)決的信念。一個(gè)沒有信念的班主任是不行能有所作為的。

1．有志向

拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！痹獛浘褪且粋€(gè)士兵的幻想，有時(shí)人與人的差別就在于此。當(dāng)一個(gè)班主任要成為學(xué)生喜愛的班主任時(shí)，他就會(huì)為著這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)去努力。林肯認(rèn)為：“假如一個(gè)人確定實(shí)現(xiàn)某種華蜜，他就肯定會(huì)得到這種華蜜?！睂?duì)于班主任而言，最為重要的是他有成為一個(gè)優(yōu)秀班主任的愿望。

美國歷史上聞名的探險(xiǎn)家約·戈達(dá)德十五歲的時(shí)候只是洛杉磯郊區(qū)一個(gè)沒見過世面的孩子，但是，他心中充溢了志向，他把自己一輩子想做的大事列了一個(gè)表，命名為：“一生的`志愿”。

他在志愿表上列著：“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險(xiǎn)，登上珠穆朗瑪峰，乞力馬扎羅山等，要騎大象、駱駝和野馬……”每個(gè)項(xiàng)目還編了號(hào)，一共有127個(gè)幻想要實(shí)現(xiàn)，他從十六歲起先，踏上了實(shí)現(xiàn)志向的征程，到年近六十歲時(shí)，他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的全部幻想。

班主任老師也要給自己定一個(gè)或幾個(gè)志向，然后堅(jiān)決地去實(shí)現(xiàn)它。

2．堅(jiān)決信念

作為教化工作者，應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)決的教化信念，沒有堅(jiān)決的教化信念，當(dāng)遇到困難或挫折時(shí)就會(huì)動(dòng)搖，丟失信念，甚至被一時(shí)的困難所嚇倒。

首先，要信任學(xué)生，而且是無條件地信任學(xué)生。信任每個(gè)學(xué)生都是向善的，每個(gè)學(xué)生的心中都有真善美的種子。信任每個(gè)學(xué)生都是有潛能的，只要挖掘得法，每個(gè)學(xué)生都是金子。雖然有些學(xué)生很調(diào)皮，令老師頭疼，但他們正須要老師的耐性引導(dǎo)，只要引導(dǎo)得法，學(xué)生也會(huì)迷途知返的。

其次，要信任教“的“量?！澳愀冻鰫坌?，獻(xiàn)出真誠，學(xué)生就會(huì)向著你希望他們的方面發(fā)展。

再次，要信任班主任工作的意義是深遠(yuǎn)的。班主任是學(xué)生靈魂的塑造者、耕耘者和播種者，這項(xiàng)工作不僅會(huì)影響學(xué)生現(xiàn)在的精神生活，也會(huì)影響學(xué)生將來的生活。

3．努力工作，讓工作成為一種享受

很多班主任工作很努力，可是他們并沒有感到班主任工作是一種享受，反而覺得是受罪，究其緣由，是很多班主任被動(dòng)地努力工作，而不是主動(dòng)地，那么班主任如何能讓工作成為一種享受呢？

（1）專心

專心，就是酷愛班主任工作，有一份責(zé)任心。專心與不專心，工作的效果是迥然不同的，當(dāng)一位班主任潛心于工作時(shí)，他就會(huì)想盡一切方法，把工作做好，他就會(huì)調(diào)動(dòng)才智、創(chuàng)建力，并把它們用在工作上；不專心，就會(huì)應(yīng)付，做一天和尚，撞一天鐘，消極地工作。

年輕的史老師從未當(dāng)過班主任，可是當(dāng)他接手一個(gè)別的老師都不愿帶的班時(shí)，他決心肯定要把學(xué)生帶好。帶著這個(gè)樸實(shí)的想法，他一心撲在工作上，由于專心，他時(shí)時(shí)到處為學(xué)生著想，給班上裝窗簾，把微波爐帶到班上，常常給學(xué)生寫教化博客……一年后，學(xué)生的精神面貌徹底變更。他并沒有多少閱歷，但他有一顆真心，靠著這顆真心，他贏得了學(xué)生的愛，也享受到了班主任工作的歡樂。

（2）用情

①對(duì)學(xué)生有感情

班主任工作不是冷冰冰的說教，它面對(duì)的是有豐富感情的學(xué)生，因此，班主任對(duì)學(xué)生要富有感情，要愛每個(gè)學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生沐浴在師愛的陽光里。任小艾老師說：“以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行?！卑嘀魅我芤郧楦腥耍郧閯?dòng)人，以情化人。蘇霍姆林斯基曾用10年的時(shí)間將一個(gè)小偷變成為后來的農(nóng)莊主席，使小偷轉(zhuǎn)變的是蘇霍姆林斯基對(duì)學(xué)生深深的摯愛，這種春風(fēng)化雨般的愛，感動(dòng)了學(xué)生，所以蘇霍姆林斯基說：“我把心獻(xiàn)給了孩子。”他是這么說的，更是這么做的。假如班主任都能把心獻(xiàn)給學(xué)生，他們就能深深地體會(huì)到做班主任工作的歡樂。

②對(duì)工作有熱忱

對(duì)工作有熱忱就是能全身心地投人工作，表現(xiàn)為對(duì)工作的敬業(yè)精神。對(duì)班主任而言，對(duì)工作的熱忱特別重要，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)從班主任對(duì)工作的投人中感受到班主任的工作看法。日本郵政大臣野田圣子的故事很令人深思。

野田圣子找到的第一份工作是在日本帝國酒店當(dāng)服務(wù)員，可是大大出乎她預(yù)料的是上司支配她洗廁所。說實(shí)話，誰愛干洗廁所的活兒？何況從未干過粗活又愛干凈的她！當(dāng)她第一次把手伸進(jìn)馬捅時(shí)，胃里立即波濤洶涌起來，可是上司對(duì)她的工作要求特高，要求光滑如新。對(duì)此，她苦惱不已。

正值她想知難而退時(shí)，酒店的一位前輩出現(xiàn)在他面前。他親自給她做了個(gè)示范，他將抹布一遍遍地擦洗著馬桶，直到光滑如新，然后從馬捅里盛了一杯水，一飲而盡！這讓她目瞪口呆，熱淚盈眶，憂然大悟。因此痛下決心，“就算一生洗廁所，也要做一名洗廁所最精彩的人！”

后來她全身心地投入洗廁所，她的工作質(zhì)量也達(dá)到了前輩的高水平，從今，她踏入了勝利之路。

（3）用才智

班主任工作是一項(xiàng)智力勞動(dòng)，也是一種精神勞動(dòng)，因此，對(duì)工作要有整體的思索。班主任的才智首先表現(xiàn)在對(duì)工作的規(guī)劃上，大到學(xué)年或?qū)W期的規(guī)劃，小到每天的規(guī)劃。一位有閱歷的班主任每天睡前都會(huì)想：明天班上有哪幾項(xiàng)工作，可能會(huì)發(fā)生什么狀況，如何處理，從前沒有處理的問題，明天怎樣解決等等，做到心中大致有數(shù)，這叫“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。

其次，班主任的才智表現(xiàn)在創(chuàng)新上。班主任與幾十個(gè)學(xué)生交往，每個(gè)學(xué)生的特性都不相同，須要班主任在工作中不斷創(chuàng)新。有過班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老師，都有這樣的體會(huì)，沒有哪一種方法是放之四海而皆準(zhǔn)的，一個(gè)好的方法，因時(shí)，因人，因勢都須要變更。

最終，才智表現(xiàn)在心智的成熟上。蘇霍姆林斯基告誡老師：“不要把自己降低到學(xué)生的水平”。在現(xiàn)實(shí)中，很多不勝利的班主任經(jīng)常由于心智的不成熟，導(dǎo)致工作方式的簡潔、粗暴。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任以發(fā)脾氣的方式訂正錯(cuò)誤，而事實(shí)上這樣做，非但不解決問題，反而使問題更嚴(yán)峻。有才智的班主任在工作中無論是對(duì)學(xué)生精神引領(lǐng)，還是在解決問題的方式方法上，都應(yīng)是勝學(xué)生一籌的，或者說是能讓學(xué)生從中受益的。訓(xùn)斥、謾罵甚至體罰都反映了班主任教化才智的匾乏和教化實(shí)力的低下。

小王不聽課，不完成作業(yè)，還常常逃學(xué)，多數(shù)次被班主任罵，多數(shù)次被班主任罰，班主任認(rèn)為他已無可救藥的。初三時(shí)換了個(gè)班主任，新班主任不計(jì)較他以前的錯(cuò)誤，很敬重他，而且還讓他做政治課代表。聽到這個(gè)支配全班都沸騰了，因?yàn)樾⊥醯恼螐奈纯紳M30分，讓他當(dāng)課代表，大家都認(rèn)為他不適合?？墒切掳嘀魅握f：“不會(huì)可以學(xué)，我信任他能做好！”新班主任的一句話，卻變更了小王，小王從今發(fā)奮，為的是不辜負(fù)班主任的一番良苦專心。奇跡出現(xiàn)了，一年后，小王以優(yōu)異的成果考上了重點(diǎn)中學(xué)。

對(duì)比前后兩位班主任，小王認(rèn)為前任班主任也是為他們好，可是方式、方法讓學(xué)生無法接受。班主任認(rèn)為自己是愛學(xué)生的，是為套學(xué)生好，可是沒有才智的苦心，讓學(xué)生難以接受。

三、甘當(dāng)人梯，為學(xué)生服務(wù)

班主任的全部追求在于學(xué)生的健康成長，他的事業(yè)的全部價(jià)值都體現(xiàn)在學(xué)生的成才上。因此，班主任應(yīng)具有甘當(dāng)人梯，為學(xué)生服務(wù)的精神境界。

班主任是學(xué)生走向社會(huì)生活的引路人。在班主任的教育下，學(xué)生懂得如何做人的道理。班主任也是學(xué)生才智的啟迪者。在班主任的訓(xùn)誨下，學(xué)生的聰慧才能得到增長。班主任還是學(xué)生志向的播種者。在班主任的引導(dǎo)下，學(xué)生綻開志向的翅膀?？傊?，班主任是為每個(gè)學(xué)生開拓成才之路的，班主任要當(dāng)好學(xué)生成長之路上的鋪路石。

泰戈?duì)栒f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是美麗的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧，她總是謙遜地用心地垂著綠蔭?！卑嘀魅螒?yīng)具有這種只要能培育出紅花，就心甘情愿做一片綠葉的自我奉獻(xiàn)精神。

班主任工作既平凡，又辛苦。但要當(dāng)好班主任，必需對(duì)教化事業(yè)傾注滿腔的熱忱，這是一種很高的思想境界。是在長期獻(xiàn)身于教化事業(yè)的實(shí)踐過程中靠不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能得到的。

服務(wù)于學(xué)生，就是能“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”，魏書生認(rèn)為，服務(wù)于學(xué)生就是幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)往前走，老師既不難為學(xué)生，也不放縱學(xué)生。陶行知將老師比為孫行者，將學(xué)生比做唐僧，孫悟空。

為了幫助唐僧取經(jīng)，歷經(jīng)艱難，卻毫不退縮，而且時(shí)時(shí)到處為唐僧著想。班主任就要有孫悟空這樣的境界。

四、駕馭心情

誰不會(huì)發(fā)脾氣？誰沒有心情低落的時(shí)候？但是作為班主任要切記，學(xué)生不是我們的出氣筒，即使是學(xué)生惹的氣，我們也要學(xué)會(huì)冷靜處理。發(fā)脾氣會(huì)使人失去理智，既解決不了問題，又會(huì)損害他人的情威。一時(shí)沖動(dòng)．可能章味著享后將付出昂揚(yáng)的代價(jià)來彌補(bǔ)。要想有好的工作成效，就必需學(xué)會(huì)克制自己的心情。

一天晚自習(xí)時(shí)，有個(gè)家長來電話找班主任萬老師，萬老師去辦公室接電話。在接電話時(shí)，他聽到班上的吵鬧聲。他們班上有個(gè)規(guī)定，就是自習(xí)課不許講話?？伤澳_走，后腳學(xué)生就開講了。萬老師放下電話，火“增”地就上來了。很快，萬老師就意識(shí)到自己被不良心情限制了，他在走回班級(jí)的路上讓自己冷靜下來，這一冷靜使他想到了以前讀到的一個(gè)故事：一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，父親沒有指責(zé)孩子，而是檢討自己沒有教化好孩子，于是他懲處自己，結(jié)果給了孩子終身難忘的教化。萬老師到班上后，他沒有責(zé)怪學(xué)生，而是責(zé)怪自己沒有實(shí)力將同學(xué)教化好，為此，他罰自己站一個(gè)小時(shí)不許動(dòng)，全班監(jiān)督，他真的紋絲不動(dòng)地站了一個(gè)小時(shí)。這一舉動(dòng)給了全班同學(xué)極大的震撼。同學(xué)們也起先反省自己，從今自習(xí)再?zèng)]有學(xué)生講話了。

試想，假如沒有冷靜后的機(jī)靈，怎么會(huì)有這樣的效果？沖動(dòng)導(dǎo)致智昏，冷靜才會(huì)產(chǎn)朝氣智。能限制自己的心情，就是超越自己。古人云：“勝人者力，自勝者強(qiáng)?！睂W(xué)會(huì)克制自己的心情是一種修養(yǎng)，而這種修養(yǎng)是要漸漸養(yǎng)成的。

當(dāng)我們不良清緒上來了，怎么辦？您不妨試著這樣做：不說話，深呼吸，從一數(shù)到十，再在心里默念“冷靜！冷靜！”

五、以平常心看待自己

以平常心看待自己，就是正確看待自己的班主任角色。魏書生老師說：“人要常有點(diǎn)渺小感，這樣自己會(huì)自由，別人也會(huì)很舒適?！?/p>

不要把自己看得過于重要和強(qiáng)大，就能放下架子，就可以目中有人。太陽光過亮就會(huì)遮住星星的光線。班主任假如太突出自己，就會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。

有個(gè)班主任在介紹他的閱歷時(shí)說，他們班的學(xué)生沒有一個(gè)不聽他的，他伸出一個(gè)食指，學(xué)生就知道干什么，他使一個(gè)眼神，學(xué)生就明白他的意圖。這樣的教化不是勝利的教化。這樣培育出來的學(xué)生，不會(huì)有獨(dú)立人格，只會(huì)充溢奴性，這是很可怕的。

很多時(shí)候，班主任總是擺出一副高高在上的姿態(tài)，這會(huì)讓自己很累，也讓學(xué)生覺得難以親近。

邢老師剛當(dāng)班主任時(shí)，總是板著個(gè)臉，為的是要讓學(xué)生怕自己。同學(xué)們在背地里給她起了個(gè)外號(hào)叫“武則天”，她知道后還覺得挺受用。一天，一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，她把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)話，訓(xùn)了近兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生就是不認(rèn)錯(cuò)。當(dāng)時(shí)已過幼兒園放學(xué)的時(shí)間，邢老師就請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)幫她去幼兒園接女兒。當(dāng)那個(gè)同學(xué)回來告知她女兒不在幼兒園時(shí)，她突然“哇”的一聲哭了，于是瘋了似的向幼兒園沖去。在找女兒的兩個(gè)多小時(shí)里，那個(gè)犯了錯(cuò)的男生始終跟在她后面，學(xué)生的家長也來了，可是邢老師一點(diǎn)都沒察覺，她始終哭喊著女兒的名字。最終當(dāng)她在幼兒園老師家找到女兒時(shí)，一把抱住女兒又哭了，全然忘了那個(gè)學(xué)生的存在。

出乎邢老師意料的是她的失態(tài)反而教化了學(xué)生。后來，那個(gè)學(xué)生在周記中寫道：“以前不信任父母對(duì)孩子的關(guān)愛是真的，以為都是影視作品中瞎編的。可是看到冷若冰霜的“武則天”為了找孩子竟然號(hào)淘大哭時(shí)，我被感動(dòng)了?！?/p>

從這件事后，邢老師變更了自己的工作方式。她告知學(xué)生，老師也是有缺點(diǎn)的人，你們也要寬容老師的缺點(diǎn)。此后，在工作中她放下架子，走近學(xué)生，師生關(guān)系很快變得融洽了。

六、學(xué)會(huì)喜愛你自己

史邁利·布蘭敦說：“適當(dāng)程度的自愛對(duì)每一個(gè)正常人來說，是很健康的表現(xiàn)。為了從事工作或達(dá)到某種目標(biāo)，適度關(guān)切自己是肯定必要的！”哥倫比亞高校的亞瑟·賈西教授在其著作《面對(duì)自我的老師》中指出：老師的生活和工作充溢了辛苦、滿意、希望和傷心，因此，“自我接受”對(duì)每名老師來說都是特別重要的。

喜愛自己的人總是樂觀、主動(dòng)的，在與人交往時(shí)總是開放的，對(duì)待四周的物和人都以善為取向的。為了學(xué)習(xí)喜愛自己，我們必需培育出面對(duì)自己缺點(diǎn)的耐性。這并不意味著我們必需降低水準(zhǔn)，變得懶散、糊涂或不再不遺余力，而是表示我們必需了解一個(gè)事實(shí)：沒有人—包括我們自己—能恒久達(dá)到100％的勝利率。期盼別人完備是不公允的，期盼自己完備則是愚蠢、荒唐的。

班主任要善待自己，不要太苛求，不要讓自己成為完備主義者，要能接受自己的不足。在自己心情不好時(shí)，吃點(diǎn)喜愛的東西，或花錢買點(diǎn)自己心儀的小物件，或者去自然中走走，或找人聊閑聊。

班主任還要學(xué)會(huì)獨(dú)處。假如我們能與自己好好相處，那么別人就會(huì)與我們在一起。獨(dú)處能讓我們更客觀地透視自己的生命，能夠更好地觀照我們自己的內(nèi)心，它會(huì)讓我們變得安靜、祥和?！妒ソ?jīng)》里有一句忠言：“要寧靜，便可知道我就是神?！豹?dú)處是作用于內(nèi)在－的，平常我們總是被四周煩雜的事務(wù)包圍，經(jīng)常忘了自己，當(dāng)你獨(dú)處時(shí)，你會(huì)發(fā)覺一個(gè)真實(shí)的自己。

七、在付出中得到華蜜和歡樂

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”通常用來形容班主任的奉獻(xiàn)精神，這樣的形容讓班主任工作帶有一種悲劇的色調(diào)，也讓一些老師對(duì)當(dāng)班主任望而卻步。事實(shí)上，班主任工作不是只“燃燒自己，照亮別人”。當(dāng)一個(gè)班主任付出真愛和真心，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，班主任就會(huì)得到幾倍，甚至幾十倍的回報(bào)。這種回報(bào)給班主任老師所帶來的精神享受，是沒有當(dāng)過班主任的老師所無法體會(huì)得到的。班主任不應(yīng)是也不該是“苦行僧”，班主任酷愛學(xué)生，學(xué)生便會(huì)以同樣的愛來回報(bào)老師。在愛和被愛的過程中，班主任享受著工作的歡樂和華蜜。

師范生小霞不是很樂意做老師，在教化實(shí)習(xí)時(shí)她除了專業(yè)實(shí)習(xí)外，還有班主任工作的實(shí)習(xí)任務(wù)，她抱著“既來之則安之”的看法，仔細(xì)地做了一些在她看來很分內(nèi)的工作?？墒钱?dāng)她結(jié)束實(shí)習(xí)打算返校時(shí)，學(xué)生對(duì)她戀戀不舍，送給她很多的小禮物，有一個(gè)女生甚至將陪伴自己十多年的依戀娃娃送給了她。學(xué)生們的這些舉動(dòng)讓小霞受寵若驚，她怎么也沒想到自己不多的付出，卻獲得了這么多的回報(bào)。她從學(xué)生的行動(dòng)中悟到：當(dāng)老師或班主任是華蜜的。她在實(shí)習(xí)總結(jié)中寫道：“是學(xué)生讓我品嘗到做老師和班主任的華蜜和歡樂，這種華蜜感讓我變更了初衷，現(xiàn)在我想當(dāng)老師，而且肯定要當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生喜愛的好老師?！?/p>

全國優(yōu)秀班主任丁榕老師不幸失去了她的獨(dú)生兒子，但為了班級(jí)工作，她強(qiáng)忍著巨大的哀思，事故的其次天一早還是來到學(xué)校。同學(xué)們非常關(guān)切丁老師，他們從辦公室門縫中塞進(jìn)一張張紙條：“丁老師，我們都足您的孩子。”“丁老師，您要保重身體！”過節(jié)時(shí)，同學(xué)們陪丁老師上公園，逛大街，想方設(shè)法轉(zhuǎn)移老師對(duì)兒子的思念。在丁老師兒子去世周年時(shí)，全班同學(xué)來到老師家，送來一本美麗的相冊，相冊扉頁上寫著：“獻(xiàn)給媽媽—童心”，后面是全班51名同學(xué)幼年時(shí)代的照片，每張照片旁邊寫著性名、年齡。元宵節(jié)那天，丁老師10年前的學(xué)生來探望她，帶來了兩盤錄音帶，錄音帶有全班每個(gè)同學(xué)的聲音：“丁老師，我已進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，我的進(jìn)步是和您的教育分不開的?！薄岸±蠋?，我早就工作了，根據(jù)您的呀咐，我在努力為人民多做好事?！甭牭揭粋€(gè)個(gè)學(xué)生的聲音，丁老師激烈地說：“看到孩子們健康成長，看到他們對(duì)我的信任，我就想，還有什么比當(dāng)老師更華蜜的呢？”

毋庸諱言，當(dāng)班主任是異樣辛苦的，但也是非常華蜜的。因?yàn)橛辛藢W(xué)生的愛，才使班主任在工作中有了不竭的動(dòng)力。當(dāng)看到經(jīng)過自己的辛勤勞動(dòng)，一個(gè)個(gè)學(xué)生從借懂無知逐步成長為國家的有用之才時(shí)，心中就會(huì)時(shí)常涌起一股華蜜的暖流。這種華蜜感來自于師生割舍不斷的情感以及對(duì)事業(yè)的成就感，這也是老師不辭辛苦、甘于清貧、終身為教化奮斗的強(qiáng)大的精神原動(dòng)力。

優(yōu)秀班主任演講稿篇2

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這流光溢彩碩果累累的金秋季節(jié)，為了追求心中的志向，為了吸取學(xué)問的養(yǎng)分，我們齊聚在梁鎮(zhèn)中學(xué)這艘正待揚(yáng)帆的航船上。此刻，謹(jǐn)讓我向辛勤工作在教化教學(xué)管理第一線的老師們和努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們致以誠心的祝福，祝大家工作順當(dāng)，學(xué)業(yè)有成，身體健康，萬事如意。

新學(xué)期，新起先，新起點(diǎn)，先挑戰(zhàn)。作為梁鎮(zhèn)中學(xué)的老師們：學(xué)高為師，身正為范。我們只有以充溢無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧于我們的職業(yè)——老師。我們只要以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以親善的看法對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)影響學(xué)生，爭做學(xué)生歡迎、家長滿足、同行欽佩的優(yōu)秀老師。作為梁鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)：在新的學(xué)期，希望大家能主動(dòng)向上，陶冶情操，強(qiáng)壯身體。希望你們遵守公共道德，愛護(hù)環(huán)境，愛惜公物，使我們的校內(nèi)更美妙。希望你們團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭說文明話，爭做文明人，時(shí)時(shí)到處展示文明、高雅的氣質(zhì)。更希望你們博覽群書，在學(xué)問的海洋里盡情的遨游，意氣風(fēng)發(fā)。

經(jīng)常有人問我“你作為老師最大的心愿是什么?”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師，培育國家須要的優(yōu)秀人才，我深感嚴(yán)于律己和治學(xué)的重要性。作為一名老師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來影響和教化學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我給自己的約定是：在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友。

一、專研業(yè)務(wù)不斷提高自身素養(yǎng)

我們常說：學(xué)高為師，身正為范。要想成為一名好老師，必需有廣博的文化學(xué)問和精深的專業(yè)學(xué)問。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)問在不斷更新，我們原來在專業(yè)學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不能滿意學(xué)生的須要。為了滿意這種時(shí)代的須要，我利用多種學(xué)習(xí)方式提高自己，為學(xué)生解決問題，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、沒有愛就沒有教化

一個(gè)老師必需酷愛學(xué)生，才能教好他們。教化者要先受教化，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。正是靠著這份真摯的愛，我總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)建勝利的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅，使他們能每天有所進(jìn)步。教化學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。老師的一言一笑，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教化，因而，我特別留意規(guī)范自己的每一言行，任一舉止。我就實(shí)行冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決。我認(rèn)為：對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格，但不是嚴(yán)厲。特殊是對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)當(dāng)充溢愛心。后進(jìn)生比優(yōu)秀生更須要老師的關(guān)愛。在我的眼里，在我的課堂上，學(xué)生有差別但是沒有好壞。在課堂上，我不會(huì)把回答問題的機(jī)會(huì)都給那些所謂的尖子生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相對(duì)簡單的題目給那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生?？吹剿麄円?yàn)榛卮饘?duì)了老師的'問題那份喜悅那份驕傲，我真的為他們興奮。我常常對(duì)學(xué)生說：在老師的眼里，你們都我的好學(xué)生，只要你們主動(dòng)努力，付出了，就會(huì)有收獲。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因?yàn)槲覀儛鄣氖莿e人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)。“愛是教化永恒的主題，愛是教化勝利的金鑰匙?？恐@顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌鐝?qiáng)壯成長，他們素養(yǎng)高、實(shí)力強(qiáng)，具創(chuàng)新自主的精神、合作競爭的意識(shí)?？恐@顆愛心，讓一個(gè)個(gè)學(xué)生由后進(jìn)走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。

三、重視德育，不做簡潔的教書匠。

我們既要教書又要育人。只教書不育人就是教書機(jī)器，就不是合格的老師。我在平常的工作中，很留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。在我的課堂上，很注意情感看法和價(jià)值觀的培育。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。十一年來的孜孜以求，最終換來了一點(diǎn)小小的成果，天高任鳥飛，海闊憑魚躍!老師們，摯友們，讓我們攜手共進(jìn)，為了定陶的教化事業(yè)，為了祖國的教化事業(yè)，盡自己的最大努力，讓我們的定陶早日騰飛，讓我們的中國早日富強(qiáng)!!!感謝大家!!

民族復(fù)興，我們責(zé)無旁貸;情系桃李，我們無怨無悔!我們將不負(fù)眾望，不辱使命，用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，耐性負(fù)責(zé)的工作看法和無私奉獻(xiàn)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿的熱忱，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成果為米易教化再創(chuàng)輝煌!

感謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿篇3

大家好！我抽到這個(gè)題目時(shí)很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學(xué)生們做好榜樣。今日我主題班會(huì)的內(nèi)容是有關(guān)《提高學(xué)生自信念》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們經(jīng)常在對(duì)自己確定與否定之間徘徊，要么特殊自戀，有時(shí)又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平常的教化教學(xué)活動(dòng)中常常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對(duì)答案；有些同學(xué)上課不敢舉手回答問題，或者不敢用確定的語氣回答問題；有些同學(xué)不主動(dòng)參與集體組織的活動(dòng)，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學(xué)生缺乏自信念的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學(xué)，性格簡單盲從，缺乏自主決斷實(shí)力，這對(duì)他們將來的特性發(fā)展特別不利。

針對(duì)這種情形，我確定這節(jié)班會(huì)課要實(shí)現(xiàn)以下3個(gè)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)覺并確定自己的特長，提高自我相識(shí)實(shí)力。

3、提升學(xué)生的自信念。

目標(biāo)確定之后，在備課和上課上我確定兩個(gè)主導(dǎo)方向：其一，創(chuàng)建輕松開心的課堂氛圍，讓學(xué)生在全然放松的狀況下來上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的狀況下學(xué)生會(huì)忘我，更簡單調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)心情。其二，攻心術(shù)。我認(rèn)為教化活動(dòng)攻心則勝，心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以，無論是主題的選取，還是對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心，感染學(xué)生的心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)心情，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學(xué)生。

下面我從三方面談一談設(shè)計(jì)這節(jié)課的詳細(xì)做法。

首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識(shí)自己，增加自信”，就是想一目了然的緊扣教化目標(biāo)，從題目上就讓學(xué)生明白，賞識(shí)自己在自信中的地位。賞識(shí)自己，是建立自信的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)自信的一種途徑。

其次，課前我做了這樣的打算工作：

1、讓每個(gè)學(xué)生打算自信的格言或故事。

2、學(xué)生自己打算比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平常不自信的同學(xué)更要提前做好打算。

3、適當(dāng)調(diào)整座位，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的，性特別向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于綻開探討。

再次，整堂課的活動(dòng)主要實(shí)行老師引導(dǎo)，學(xué)生探討，自由發(fā)言的方式，并適當(dāng)設(shè)置消遣活動(dòng)調(diào)整氣氛。

最終在內(nèi)容與活動(dòng)流程上，我通過以下的`環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)：

環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的嬉戲。活躍課堂氣氛，進(jìn)行歡樂體驗(yàn)。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌，高者勝。學(xué)生在做這個(gè)嬉戲時(shí)，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。

環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為AgreatChineseping-pongplayer,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生再熟識(shí)不過了。她打球喜愛先用自信的眼神，自信的氣概壓倒對(duì)手，可見自信是勝利的基礎(chǔ)，相當(dāng)重要。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。

環(huán)節(jié)三、闡明自我確定、賞識(shí)自己，是建立自信的基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)通過身邊的實(shí)例來說明。老師引發(fā)學(xué)生。（比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們激勵(lì)他說，能不能拿出必勝的信念，自己對(duì)自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個(gè)選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個(gè)英雄。）時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。

優(yōu)秀班主任演講稿篇4

或許是受父親從教工作的影響，或許是受上學(xué)時(shí)期老師敬業(yè)精神的熏陶，從小我就喜愛老師這一職業(yè)，那時(shí)，常常拿著一小塊粉筆頭，在破舊的黑板上寫來寫去，在破舊的教室里指指引點(diǎn)。師專畢業(yè)后，我真的當(dāng)上了一名老師。在我十三年的教化生涯中，我用我的熱忱、我的汗水、我的艱辛、我的歡樂譜寫著愛的篇章。

作為一名優(yōu)秀的老師，尤其是班主任，除了業(yè)務(wù)要精湛，還要有較高的思想道德素養(yǎng)、吃苦奉獻(xiàn)的精神和科學(xué)有效的教化方法，而這些都是建立在“愛”的基礎(chǔ)上，對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)生的愛。愛是上好每一節(jié)課我愛我的事業(yè)，所以上好每一節(jié)課是我的第一愿望。

剛參與工作的時(shí)候，一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽，我講的那節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是時(shí)間的表達(dá)和運(yùn)用。為了能勝利地完成這節(jié)課，我提前兩天起先了細(xì)心打算。

起先上課了，首先是歌曲觀賞，我上學(xué)時(shí)學(xué)的《yesterdayoncemore》,隨著歌曲的結(jié)束，學(xué)生們一個(gè)個(gè)懶洋洋的，沒有表現(xiàn)出多么快樂和激烈，我的心沉了下來。在講完時(shí)辰表達(dá)法后，我起先用小組接力、時(shí)間記憶、猜想比拼各種嬉戲來鞏固和運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)。接下來是學(xué)生互動(dòng)，記者采訪。無聊的采訪結(jié)束之后，是我設(shè)計(jì)的本節(jié)課的高潮部分，看電影完成合作表演，盡管我挖空心事地找到了的士尼動(dòng)畫中非常精彩的片段來吸引學(xué)生，然而表演依舊是在平淡的氣氛中進(jìn)行的。我的課失敗了。

那天晚上，是個(gè)不眠之夜，我反復(fù)思索整節(jié)課的設(shè)計(jì)，沒有什么自己不滿足的，失敗在哪里呢？其次天到單位，我立刻去請(qǐng)教參與聽課的兩個(gè)老老師，他們給我指出：首先，那首歌雖然美麗但缺少活力，且不適合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，關(guān)鍵我面部表情古板，講課缺少激情，沒有和學(xué)生互動(dòng)，沒有把自己融入到學(xué)生當(dāng)中去，學(xué)生們沒被帶動(dòng)起來，所以課堂不活躍。正在這時(shí)，班干部來找我，他們一臉的歉意，表示課的失敗是他們沒有協(xié)作好，那一刻我真的很感動(dòng)。我告知自己，假如教不好課，對(duì)不起幫助我的老師和愛我的學(xué)生。

從那以后，不論發(fā)生了什么，哪怕是課前剛剛發(fā)生了不快樂的事，只要走進(jìn)班級(jí)，我就面帶微笑，熱忱飽滿，充溢激情地講課，站在學(xué)生中間，用豐富的課堂語言、肢體語言感染學(xué)生，一顰一笑，一舉手一投足，甚至一個(gè)熱切的眼神，都傳達(dá)出愛和激情。

愛是敬重。自當(dāng)班主任以來，我從沒罵過學(xué)生，甚至一句羞辱、傷自尊的話都沒說過。我上屆學(xué)生王嘉祥，父母離異，沒有人管，初中四年，尤其是前兩年沒少出狀況，但我對(duì)他的教化從來沒表現(xiàn)出厭倦與不敬重，在他身上我所充當(dāng)?shù)慕巧粌H是老師，還是母親。他常常不由自主地叫我“媽”，其他同學(xué)笑，我則表示喜愛這個(gè)稱呼。他和他的家長對(duì)我是完全信任的。有時(shí)候他一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，等冷靜下來很不好意思對(duì)我說：“老師，你咋處理我都行，你罵我兩句，打我兩下吧?！?！

愛是關(guān)懷，我班哪位同學(xué)有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，王藝衛(wèi)好去廁所，楊宇奇鼻子好出血，朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥，比如肝胃氣痛片、瀉立停，藿香正氣水誰吐在地上我來收，誰有病了我領(lǐng)著去醫(yī)院。

李強(qiáng)性格內(nèi)向，而又很有辦法，上課時(shí)他沒聽懂，又不主動(dòng)問，課后我就時(shí)常問他還有哪些不明白的，別的科有哪些沒聽明白的，激勵(lì)他不恥下問。

武志東沒有父親，家很窮，初中四年的學(xué)習(xí)用品和資料基本都是我送他的。

愛是責(zé)任，每屆我的學(xué)生流失率都不超過10％，不是因?yàn)槲矣龅降亩际呛脤W(xué)生，而是因?yàn)槲也环艞壝總€(gè)學(xué)生。

于金龍，農(nóng)村學(xué)生，在他幾歲時(shí)母親嫌家窮離家而去，父親多年在外地打工，他和奶奶住，學(xué)習(xí)上從沒人管，小考成果四科200多分。入學(xué)其次天，他姑姑來對(duì)我說，把孩子送我班就是讓我看著他別學(xué)壞，學(xué)習(xí)就不用管了。沒父母的孩子性格怪異，排斥他人，走不進(jìn)心理，很難教化。我從和他拉關(guān)系上做起，說老師也是從農(nóng)村出來的，對(duì)你期望更大，肯定要給咱農(nóng)村人爭氣啊。這樣一來他就比較接受我的教化了。別的'孩子都喜愛聽表揚(yáng)，他卻不，我說“于金龍你這幾天語文課表現(xiàn)不錯(cuò)，好好學(xué)，確定能學(xué)好”還沒等我說完他就說：“老師你別說了，我學(xué)不好?！薄拔艺J(rèn)為你能學(xué)好，略微多下點(diǎn)功夫，不信你試試”“哎呀，你別說了，能不能學(xué)好我自己還不知道?！彼憩F(xiàn)出來的是特殊的不自信。雖然他對(duì)我的表揚(yáng)和激勵(lì)表現(xiàn)出不喜愛，但我還是抓住一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)激勵(lì)他，時(shí)間長了，他多少也有了點(diǎn)自信。他先學(xué)的是歷史，不須要基礎(chǔ)，只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學(xué)歷史了，他好像沒了方向，到初三又起先了青春期，他起先反感、急躁，各科作業(yè)不做，什么教化方法都不奏效。有一天，他從早晨來心情就不好，上課趴著睡覺，我怕說他睡覺傷他自尊，在全班同學(xué)面前丟面子，就當(dāng)心地說：“于金龍，抬頭看老師。”他抬起頭,“看你長得好看?。　碑?dāng)時(shí)我差點(diǎn)沒氣昏過去。我鎮(zhèn)靜了一下，為了給自己找臺(tái)階下，強(qiáng)擠著笑說“你們不說老師是警察、偵探、破爛王、心理醫(yī)生、清潔工嗎，你們還落下一個(gè)——臟水桶?！蹦侵?，我一如既往地教化他，他再也沒趴過桌子，也慢慢懂事了，對(duì)家人和老師都很敬重，并且起先側(cè)重學(xué)政治，學(xué)得也不錯(cuò)?，F(xiàn)在他上三中了，他告知我他找了一個(gè)歷史班主任，學(xué)文科，將來探討歷史。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢和沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。

在此，我沒有提到我獲得的榮譽(yù)，因?yàn)槲腋冻龅膼酆偷玫降膼凼俏易畲蟮臉s譽(yù)，是愛，使我勤耕不輟！

優(yōu)秀班主任演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！我今日能站在這兒參與這次XX市優(yōu)秀班主任的競選，心里特殊興奮，也特殊激烈，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇俏覟橹冻鲎疃啵沧钕胱龊玫囊患虑椤?/p>

時(shí)間過得真快，從98年參與工作至今，已是第17個(gè)年頭，在這從教的17年里，我有15年在做班主任。

記得參與工作的其次年，那時(shí)剛剛推行素養(yǎng)教化，我作為教化戰(zhàn)線上的一位新兵，懷著滿腔的熱忱，鼓足志氣，自告奮勇，向當(dāng)時(shí)的隗茂棟校長申請(qǐng)，搞一個(gè)素養(yǎng)教化試驗(yàn)班，我任班主任，當(dāng)時(shí)的隗校長和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)特別支持我，素養(yǎng)教化試驗(yàn)班立刻成立，我從一年級(jí)教起，把全部的精力投入到工作中，當(dāng)時(shí)常常會(huì)有老師說：“你看小康，成天似乎有使不完的勁……”是啊，那時(shí)的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會(huì)感覺到累，因?yàn)槲以谧鲆患约合矏圩?、想做的一件事情，所以做再多的工作，也?huì)感覺很歡樂，很華蜜。有一件事讓我印像很深，當(dāng)時(shí)我想在班里建立一個(gè)圖書角，那時(shí)班里沒有書櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時(shí)間做了一個(gè)，趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學(xué)校，架到班里。那時(shí)的我從來沒有想過，做書櫥要花家里多少錢，把書櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費(fèi)勁，想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)條件，還記得當(dāng)時(shí)，我常常會(huì)利用周末，假期，到學(xué)生家中，去家訪，給成果不好的孩子免費(fèi)補(bǔ)課。在我及其他任課老師的努力下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們班每學(xué)期各科的考試成果及班級(jí)評(píng)估都名列前茅，20xx年，我們班被評(píng)為XX市優(yōu)秀班集體，我所總結(jié)的班級(jí)工作閱歷《賞識(shí)學(xué)生，從勝利走向勝利》也在XX市教化局組織的閱歷溝通會(huì)上做了匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)我進(jìn)行了表揚(yáng)與激勵(lì)?？墒呛髞碛捎谏⒆?，請(qǐng)產(chǎn)假，被迫中斷，現(xiàn)在想來，特殊惋惜。

記得20xx年，XX市要進(jìn)行合唱競賽，要求每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊(duì)參與。我們學(xué)校也組織了合唱競賽，我們班學(xué)生憑借精彩的表現(xiàn)，取得了不錯(cuò)的成果，學(xué)校就讓我班代表校隊(duì)參與鎮(zhèn)上的合唱競賽，孩子們又以精彩的表現(xiàn)，獲得代表XX鎮(zhèn)參與XX市合唱競賽的資格。要參與高水平的`競賽，當(dāng)然要付出更多，那段時(shí)間，我和我們學(xué)校的音樂老師，帶領(lǐng)孩子們每天下午要到音樂教室去練歌，記得當(dāng)時(shí)正好是夏天，天氣特殊熱，沒有空調(diào)，又正趕上期末復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習(xí)，練得口干舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒有一個(gè)退縮的，雖然后來合唱競賽沒取得什么精彩的成果，但卻為孩子供應(yīng)了一次很好的熬煉自己，呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我信任孩子們會(huì)終生難忘地。

一份耕耘，一份收獲。我的付出也得到了相應(yīng)的回報(bào)，20xx年1月，我被評(píng)為XX市優(yōu)秀共青團(tuán)員，08年3月，榮獲XX市素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)；9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任，20xx年5月，XX市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，并代表章丘參與了XX市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得二等獎(jiǎng)，因?yàn)槟悄旯ぷ鞒晒怀?，我被評(píng)為XX市優(yōu)秀老師，20xx年6月，我被授予XX市骨干老師的獲譽(yù)稱號(hào)，20xx年11月被評(píng)為XX市教學(xué)能手，12年6月，我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲XX市一等獎(jiǎng)，同時(shí)在XX鎮(zhèn)實(shí)行的班主任技能大賽中也獲一等獎(jiǎng)，同年9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師，13年12月在XX鎮(zhèn)實(shí)行的技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，在14年剛剛實(shí)行的XX市實(shí)行的心理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，也獲得了一等獎(jiǎng)，前段時(shí)間，為了晉級(jí)，我翻閱檔案，驚喜地發(fā)覺從20xx年至今，連續(xù)6年考核為優(yōu)秀，成果代表過去，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，很喜愛這樣一名話，你若盛開，蝴蝶自來，是啊，只有我們在平常工作中，踏實(shí)肯干，專心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開地嬌艷，漂亮的蝴蝶才會(huì)向我們飛來。

沒有轟轟烈烈的事跡，沒有華麗的語言，有的只是滿腔的熱忱和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心，我酷愛班主任工作，更愛那些活潑可愛的孩子們，因此，我愿為教化事業(yè)付出我的真誠！

優(yōu)秀班主任演講稿篇6

下午好！能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，有點(diǎn)激烈，和其他班主任相比我的閱歷并不是很豐富，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么閱歷，但我又想，能給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的確定和支持?！白鰧?duì)得起職業(yè)道德的教化；做對(duì)得起學(xué)生、家長的教化；做經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的教化”，是我始終奉行的一句教化格言。同時(shí)它也不斷的監(jiān)督我、激勵(lì)我。

今年是我到實(shí)小的第一年，我本想學(xué)校不會(huì)支配我做班主任，因?yàn)楹鸵郧跋啾让鎸?duì)的學(xué)生和家長都不一樣，學(xué)校會(huì)給我一些時(shí)間去學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽到我是四年級(jí)的班主任時(shí)，我感到一股壓力和責(zé)任。下面我就把自己在實(shí)小的一學(xué)期的班主任工作匯報(bào)一下。勤在字典里的說明是做事盡力、不偷懶。我也在努力著做到勤。

1、勤視察、勤深化

小學(xué)生的自我約束實(shí)力、自控實(shí)力比較有限，我就常常到班級(jí)走走、看看。多視察，剛好了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)，駕馭學(xué)生的狀況，才能作出剛好精確的推斷，勤到學(xué)生中間走走，可以多和學(xué)生進(jìn)行溝通，這些看似不經(jīng)意的看看、走走，或許會(huì)讓我們得到一些比較重要的信息，我們可以剛好的進(jìn)行處理，使一些不好的現(xiàn)象不能得以擴(kuò)散。

2、勤說、勤表揚(yáng)

班主任要有一張“婆婆嘴”，在班級(jí)建立初期，班風(fēng)還沒形成時(shí)，每天早上說，中午說，晚上說；說一日常規(guī)，說紀(jì)律、說平安等等。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)、犯錯(cuò)誤時(shí)，肯定要嘴勤。嘴勤，一是要有針對(duì)性，要言之有物；二是要樹立典型，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，常常表揚(yáng)和確定學(xué)生的成果和進(jìn)步；三是指責(zé)學(xué)生時(shí)，更注意于疏導(dǎo)，解快樂中疙瘩。同時(shí)要盡量做到：表揚(yáng)要公開，而指責(zé)要盡量縮小范圍。要不拘泥于形式，常常適當(dāng)?shù)?、剛好地找學(xué)生交談，雖有時(shí)孩子們覺得我有點(diǎn)羅嗦，但當(dāng)我班級(jí)取得一些成果，收到學(xué)校表揚(yáng)時(shí)，學(xué)生的心理還是興奮的。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又增進(jìn)了師生之間的信任和感情，同時(shí)也為良好班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣多作指導(dǎo)。每天的小班會(huì)、小總結(jié)不行少。重在告知學(xué)生怎樣去做比較好，重在習(xí)慣的培育，幫學(xué)生培育一些良好習(xí)慣，這將終身受用，你也就功德無量。

3、腦勤、手勤

作為班主任可能要比其他老師考慮的更多點(diǎn)，當(dāng)學(xué)校布置各種任務(wù)時(shí)，當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，班主任就要使自己腦筋動(dòng)起來，考慮各種各樣的解決方法。我們班主任腦袋里常常裝著孩子們的狀況，裝著每個(gè)孩子的特點(diǎn)；要常?？紤]怎樣教化和管理孩子，尤其是有犯錯(cuò)誤的孩子，要引導(dǎo)孩子們德智體美勞全面發(fā)展。對(duì)于這一點(diǎn)，我借鑒我國當(dāng)代聞名教化家魏書生的方法，如堅(jiān)持道德長跑——寫班級(jí)日記，寫座右銘；犯錯(cuò)誤，寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等等，效果非常明顯。

同時(shí)要求學(xué)生做的事，班主任必需先做到，多給學(xué)生一些親切、一份信任，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。如地上有了廢紙你可以彎下腰拾一拾；玻璃臟了，你可以自己擦一擦；上課后孩子沒有來得及擦黑板，你可以擦一擦……做這樣的事是一種示范，更是一種教化。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。師愛是師德之魂，在肯定程度上說，酷愛學(xué)生就是酷愛教化事業(yè)。但酷愛學(xué)生并不簡單，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛更不簡單，有一位教化家說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！碧蹛圩约旱暮⒆邮且环N本能，而酷愛別人的孩子才是神圣的。因?yàn)檫@是一種無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，又是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的`愛。也正是這種愛，促進(jìn)了學(xué)生的成人和成才，影響著學(xué)生身心發(fā)展和人格形成，甚至受益畢生。我們不是神，但我們是被譽(yù)為“塑造靈魂的工程師”的人，因此，我們得以十二分的真誠去愛我們的學(xué)生。其實(shí)我們?nèi)坷蠋熜睦锒济靼祝嗉?jí)中的所謂的差生，我們衡量的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成果、考試分?jǐn)?shù)，但作為班主任絕不能單一的去衡量一個(gè)學(xué)生，我們要充分考量每個(gè)學(xué)生的全面狀況，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的特長。厚待差生，就是真正做到以情動(dòng)人。我們肯定要真誠，老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，即認(rèn)為老師是言行不一，這將給我們班級(jí)管理帶來很大的被動(dòng)。學(xué)生有三分之一的時(shí)間是在學(xué)校里度過，而在學(xué)校更多的是在老師的監(jiān)管下學(xué)習(xí)、玩耍。在此期間難免會(huì)遇到困惑、困難。作為班主任就要擁有一顆慈母般的心去關(guān)切學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀況，多對(duì)學(xué)生祛寒問暖，讓學(xué)生敢于親近你，讓自己成為學(xué)生的“大摯友”。班主任工作是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)過程中，我仍須要不斷努力，不斷的總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，接著用自己的愛心去關(guān)切、關(guān)愛每一位學(xué)生，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位指責(zé)指正，同時(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對(duì)我的工作多提珍貴的看法！感謝！

優(yōu)秀班主任演講稿篇7

大家好！我本是龍南中學(xué)一棵不起眼的小草，今日卻獨(dú)樹一幟地站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是龍南中學(xué)這片沃土讓我不斷成長。首先，我借此機(jī)會(huì)，向始終以來給我關(guān)切、信任、支持和幫助我的龍中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！感謝大家！

作為一名一般的老師，一個(gè)微乎其微的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的確定，家長的滿足、學(xué)生的成長便是我平凡的人生追求。現(xiàn)在的班主任工作借用網(wǎng)絡(luò)上時(shí)髦的話語：上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會(huì)，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解得了悲傷，破得了迷惘。Hold得住多動(dòng)，控得住輕狂。受得了奇葩，護(hù)得住低智商。查得了案件，打得過囂張。所以現(xiàn)在班主任工作更講究藝術(shù)，更講究手段多樣化。我的班主任工作心得就是十個(gè)字：威、逼、“例”、誘、抽坑、蒙、拐、騙，偷。

威：就是要樹立威信、威望。我常做兩件事，第一是積累大量感人的事例圖片，通過班會(huì)課和班主任講評(píng)時(shí)間，讓學(xué)生多喝心靈雞湯，引起心靈的振動(dòng)，他們就會(huì)主動(dòng)做事，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這種類型的班會(huì)課班主任的言語肯定要煽情，你要么不講，講了就要讓學(xué)生感動(dòng)。其次件事，每接到一個(gè)新的班級(jí)，我會(huì)仔細(xì)探討自己的搭班老師，給學(xué)生介紹他們的優(yōu)點(diǎn)，樹立起科任老師的威望，使學(xué)生對(duì)班上的科任老師都充溢信念。

逼：就是逼迫。通過學(xué)校的規(guī)章制度讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說：在我的.班級(jí)我一律要求學(xué)生要有草稿筆記本，這個(gè)草稿筆記本用來記老師講的一些重要的話和典型的例子、及一些解題技巧，到了晚自習(xí)的時(shí)候再拿出來反思，若有比較重要的心得再轉(zhuǎn)移到學(xué)科筆記本上去。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵的在于抓好各科代表的工作，讓科代表多與科任老師溝通，科代表要主動(dòng)布置作業(yè)。

例：是指例子，事例。每次遇到一些事情做完后，不要立刻丟掉了，適當(dāng)進(jìn)行反思，看能否用于以后的班級(jí)中去。今年我?guī)Я私o學(xué)生廖昱程，他是中考1000名后的，我了解了他的一些狀況后，就舉了龍南中學(xué)以前還有擇校生的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生沒有考上龍南中學(xué)，父母親花錢把他送進(jìn)龍南中學(xué)，經(jīng)過中學(xué)三年的學(xué)習(xí)，那位學(xué)生考上了重慶高校。我用這個(gè)事例激勵(lì)廖昱程同學(xué)創(chuàng)建自己的奇跡，創(chuàng)建自己的輝煌。廖昱程同學(xué)最終考上了一本。

誘：誘導(dǎo)學(xué)生不斷地完善自己的學(xué)法。什么叫學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為就是三個(gè)：時(shí)間的安排，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和持之以恒的意志品質(zhì)。

抽：就是發(fā)揮班主任的監(jiān)督功能，在一些小事上打擊一下學(xué)生，學(xué)生犯錯(cuò)了剛好懲處，不然達(dá)不到效果。

坑：在某些活動(dòng)比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦文藝匯演等時(shí)候適當(dāng)放寬放低標(biāo)準(zhǔn)，然后視察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的性格。我們班主任一當(dāng)就是三年，在班上某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們就可以和他算總賬了。讓他心服口服。

蒙：有些事情不能太仔細(xì)，比如學(xué)生的一些話語，一不當(dāng)心就會(huì)損害到我們老師的尊嚴(yán)，若你太仔細(xì)了，就會(huì)難過，把它當(dāng)成是學(xué)生的無心之言。學(xué)生犯的錯(cuò)，有的時(shí)候可以捂一捂，不要立刻就通知了家長。（舉鄒小平的例子，高考數(shù)學(xué)沒填選擇題的答題卡，出考場后，心情激烈，臉色都是青的：我對(duì)他提了兩個(gè)問一：你是不是真的沒填上去，讓他自己細(xì)致回憶，引起他的懷疑，二：你最強(qiáng)的學(xué)科是什么（他理綜很強(qiáng)，在其次天考）激勵(lì)他的信念。拐：我們班主任心中要有個(gè)表：語文拐腿生，數(shù)學(xué)拐腿生，英語拐腿生，理綜拐腿生，心理拐腿生分別有哪些？常與這些學(xué)生談心，閑聊，把他們的狀況適時(shí)通報(bào)給科任老師。尋求科任老師的幫忙很重要。你治拐勝利了，你班上的二本生就多了。

騙：隱瞞欺瞞，善意的欺瞞，這個(gè)是我們魏書記教會(huì)我的，在20xx年高考時(shí)，數(shù)學(xué)特殊的難，學(xué)生出考場后信念全無，他讓我們班主任告知學(xué)生：全省許多學(xué)生考完數(shù)學(xué)后都哭了，特殊是我們還問了南康中學(xué)等一些出名氣的中學(xué)都一樣，和學(xué)生講完這些狀況后，他們心情好多了，至此以后我就對(duì)騙這一策略用上心了。高三學(xué)生對(duì)自己的月考成果特殊上心，我們分析他們的成果的時(shí)候都用這個(gè)手段。

偷：偷心，你要偷學(xué)生的心，讓他們總是向著你，也要告知學(xué)生，讓他們偷到科任老師的心來，我總是告知學(xué)生多親近科任老師，多拍科任老師的馬屁，讓老師開心了，一切就OK了。

總之班主任工作是辛苦的，也是歡樂的，在與學(xué)生朝夕相處的過程中，我成長著，收獲著。我本是一顆小草，站在這里，借用李怡老師的話：心中除了惶恐還是惶恐，最終我再次祝福老師們節(jié)日歡樂，恒久年輕！感謝大家！

優(yōu)秀班主任演講稿篇8

各位班主任老師：

下午好！

自上學(xué)期開學(xué)以來，我擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)八（3）班的志愿班主任已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了。我們班是特性顯明的班級(jí)。張揚(yáng)、不馴。有主見，也自負(fù)。隨著與孩子們的深化接觸，愈加發(fā)覺孩子們的可愛和精彩。作為班主任，作為這些活躍分子的孩子王，雖說短短一學(xué)期操勞勞神，但還是有出其不意的感動(dòng)。我總結(jié)了一下，這與溝通是密不行分的。

一、雙班主任之間的溝通

從前的正副班主任，正班主任礙于面子與交情，有些事情不好意思叫副班主任一起完成，副班主任與班主任疏于溝通，對(duì)班主任的教化理念不夠了解，所以副班主任更是不好意思去瞎指揮，等待著班主任的叮囑去辦事。一等一忍間，原本志向的同盟變成了虛設(shè)的花架子。

因此，一開學(xué)，我和徐燕老師便分了工，后來又有所調(diào)整。絕不是互不干涉內(nèi)政、互不侵?jǐn)_領(lǐng)地的那種。

通常是，每當(dāng)徐老師嚴(yán)厲地指責(zé)過某學(xué)生后，由我來賜予心靈的安撫，平靜他的怒意或者委屈；每當(dāng)我覺得我的教化效果還不夠力度時(shí)，便會(huì)向徐老師懇求救濟(jì)，補(bǔ)充一些壓力。徐燕老師給我的幫助無疑是特別大的。

1、抄作業(yè)事務(wù)

有一次早讀時(shí)，發(fā)覺了四個(gè)同學(xué)在抄數(shù)學(xué)作業(yè)，而且都是女生，平常成果也都還不錯(cuò)。我很生氣，本想當(dāng)眾大聲斥責(zé)她們，以儆效尤?？伤齻兌加煤軕M愧的眼神看著我，有一個(gè)學(xué)生眼圈里已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn)。我遲疑了一下，最終靜靜把她們叫出了教室。她們都很仔細(xì)的認(rèn)錯(cuò)，并且保證下不為例，并自愿接受加做作業(yè)的懲處。于是我答應(yīng)替她們保守隱私，不告知徐老師，當(dāng)然啦，我也跟徐老師講好，就當(dāng)做不知道。在這次事務(wù)中，我扮演了不告狀夠義氣的摯友角色。事實(shí)表明這樣做的效果很好，每一位學(xué)生都在家校聯(lián)系本中向我表明白決心，其中一位還特地到數(shù)學(xué)黃老師面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

2、有一次班級(jí)挨了指責(zé)，被罰集體在周記本上寫檢討。之后我和徐老師碰了頭，同時(shí)翻看他們的周記本和家校聯(lián)系本，發(fā)覺無論從措辭還是思想相識(shí)，兩個(gè)本子都是迥然不同的。假如我們之間疏于溝通的話，不能夠了解學(xué)生的真實(shí)想法，教化工作便很難綻開了。

雙班主任之間只要相互溝通，主動(dòng)參加，便會(huì)出現(xiàn)一種相互補(bǔ)臺(tái)、共育新人的全新場景。

二、與任課老師的溝通

前任班主任黃麗老師對(duì)我們班充溢了感情，為了這個(gè)班，她賜予了我毫無保留的閱歷指導(dǎo)、學(xué)生介紹，她會(huì)教我遇到怎樣的事情應(yīng)當(dāng)怎樣處理、如何挖掘某些學(xué)生的潛力、甚至某個(gè)學(xué)生比較聽父親的話還是母親的話，使我省去了很多摸索走彎路的時(shí)間。

1、“近期的考試一次不如一次，細(xì)致看題目，都是不會(huì)做的，并不是馬虎。無論怎樣努力，學(xué)習(xí)上也還是沒有進(jìn)步。想得好累，學(xué)得好累，不知道該怎么辦好了?！彼龑?duì)學(xué)習(xí)與自己的智力產(chǎn)生了懷疑，向我求助充分說明白她對(duì)老師的信任。我剛好勸慰她，并反饋給黃老師，黃老師細(xì)致幫她分析了狀況，還為她寫了一大段溫馨激勵(lì)的話語。

2、我們班徐璐聽說王海蓉老師下學(xué)期將不教我們班了，很是難過與不舍。楊正發(fā)覺上學(xué)期末王老師好一陣沒有來上課，擔(dān)憂得向我詢問是否她女兒又生病了、是否……我通過RTX轉(zhuǎn)告王老師學(xué)生對(duì)她的情深意重，王老師也很感動(dòng)，讓我轉(zhuǎn)告他們：王老師也舍不得你們，……

三、與學(xué)生的溝通，做學(xué)生的知心摯友

要做好班級(jí)管理工作，最重要的還是與學(xué)生的溝通。古人說“得民心者得天下”，用在這里或許可以改成“得學(xué)生心者得班級(jí)”。學(xué)生情愿向我們放開心菲、同我們溝通了，這個(gè)班級(jí)才能在一種相互理解、緊密團(tuán)結(jié)的和諧氛圍下不斷進(jìn)步。

由于七年級(jí)一年沒有教過這個(gè)班，所以開學(xué)初我對(duì)班上的學(xué)生特別生疏，是從相識(shí)、了解，始終到熟識(shí)，一步一步走過來的。我選擇了將家校聯(lián)系本作為起點(diǎn)。通過家校聯(lián)系本，我這個(gè)每周只有自己班一節(jié)課的小學(xué)科老師，每天班里發(fā)生的無論大事小事我都特別的清晰。

1、班里的同學(xué)大多數(shù)因?yàn)樵驴疾恢鞠蚨魫炛?，我剛好的開導(dǎo)他們，和他們一起想如何改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。在我和家長們的共同努力下，我班的方雪瀅養(yǎng)成了不斷自我反省、自我總結(jié)的好習(xí)慣；李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最終一天的壞毛病。雖然只是點(diǎn)滴的進(jìn)步，也足以讓我欣慰了。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)，激勵(lì)班里每一位同學(xué)，“為了咱班，你辛苦了！”“同學(xué)們恒久都不會(huì)遺忘我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水！”“咱班會(huì)是最棒的！”

藝術(shù)節(jié)和雙語節(jié)，我們班自導(dǎo)自演了一個(gè)精彩的集體舞蹈節(jié)目，幾乎一半的學(xué)生都參與排練。學(xué)生們練得很辛苦，還耽擱了很多學(xué)習(xí)的時(shí)間。臨演出前一天，我這樣告知他們：“我會(huì)坐在臺(tái)下為你們喝彩！然后很驕傲地告知四周的老師，瞧，這是我們班的！”

我通常會(huì)運(yùn)用“咱”這個(gè)字眼，以拉近與學(xué)生之間的距離。孩子們起先和我無話不談。

3、一位去年的學(xué)生，去年，她陷入了一種心靈的窘境（詳細(xì)狀況我不多說了），她把求救的信號(hào)發(fā)向了我――這個(gè)每周只有她們班一節(jié)課的一般的任課老師。我花了整整一年的時(shí)間，通過書信、QQ、電話等方式，以好摯友的角色與其溝通，最終陪伴她走出了那段不知所措的歲月，她以特別優(yōu)異的'成果升入初三。初三了，她確定再也不用小靈通、全力以赴地投入到中考的最終決戰(zhàn)中。這次開學(xué)前一天，她給我打電話說，前前天生日吹蠟燭時(shí)，一想到即將無法和我聯(lián)系、隨時(shí)共享心情，突然就哭了……可見，學(xué)生真的很須要一個(gè)心靈寄予的港灣。

四、與家長的溝通

有學(xué)生在家校聯(lián)系本上這樣寫道：

1、這幾天始終鬧肚子，害得我上課也沒精神?？砂职置刻於颊f沒事，真不知道他怎么想的。

2、家長總是對(duì)孩子期望過高,不能體諒我們的心情。

由此我們看出，孩子與家長的溝通明顯是存在問題的。不少家長忙于工作，努力滿意孩子們的物質(zhì)需求，卻往往由于晚出晚歸，忽視了與孩子的精神溝通。他們根本無暇顧及孩子每天在學(xué)校的狀況，不清晰他們心里原委想些什么。

于是我剛好向?qū)W生家長反應(yīng)狀況，從中調(diào)解。

每個(gè)家長都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展。當(dāng)他知道老師每天都在關(guān)切著他的孩子，必定心存感謝，特別賣力的協(xié)作學(xué)校教化孩子。

家長在家校聯(lián)系本上的留言越來越多，有寫給孩子的，也有寫給我的，在這里與大家共享幾段：

給孩子：

1.你是一個(gè)有思想的孩子，把每天哪怕是點(diǎn)滴思想或想法記錄下來，在這一過程中你就漸漸成熟長大了。

2.媽媽支持你做的確定！

2.無論做什么事，都要仔細(xì)對(duì)待。

3.成果取決于看法，希望你能早日把這些漏洞補(bǔ)上，盡快趕上大部隊(duì)，等著你的好消息。

4.我和你老爸恒久支持你！

給老師：

5.這里是一個(gè)成長記錄、心情園地。

6.希望與老師共同監(jiān)督她，培育一個(gè)好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。

7.祝明天運(yùn)動(dòng)會(huì)你們班有個(gè)好成果，我知道我女兒是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的女孩！

8.高老師，感謝你每天溫馨的留言，也讓我們了解更多……

讀著這些文字，我真是特別感動(dòng)。在我與家長的共同努力下，家校聯(lián)系本這個(gè)原本例行公事的地方，成了一方充溢感情與愛心的芳草地。

檢討這將近一年的志愿班主任工作，成果也是有的，我想這應(yīng)當(dāng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，前任及現(xiàn)任班主任對(duì)我的輔導(dǎo)，任課老師以及全體學(xué)生的協(xié)作。當(dāng)然也存在著不少的缺陷。比如：對(duì)班級(jí)里的每一位學(xué)生不盡了解，有時(shí)對(duì)他們的素養(yǎng)與實(shí)力估計(jì)太高；同時(shí)自己做副班主任工作閱歷不足，管理方法不當(dāng)，這些都給班級(jí)建設(shè)在不同程度上帶來了肯定的損失。

其實(shí)，育人本身就是一個(gè)須要合力的活動(dòng)。只有當(dāng)大家的心都是讓孩子們朝著有利的方向發(fā)展，朝著讓孩子健康歡樂的成長前進(jìn)，那這樣的教化必定會(huì)取得勝利。哪怕僅僅只是一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的突現(xiàn)，一個(gè)班集體的形成。

在各任課老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們班學(xué)生主動(dòng)參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，取得了不俗成果。班級(jí)常規(guī)評(píng)比：總分獲年級(jí)第一。各科成果；期中、期末總體成果保持穩(wěn)定。

我和徐燕老師的目標(biāo)始終都是：1+1>2，還有許多的不足，今后還要請(qǐng)各位班主任多多指教！

優(yōu)秀班主任演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們:

大家好!

在這個(gè)丹桂飄香，桃李流芳的九月，我們團(tuán)聚一堂，暢談收獲的喜悅，感受桃李的芳香，值此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表全體班主任老師，向始終關(guān)切、支持班主任工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最真誠的感謝和最誠心的祝愿。

又是一年秋風(fēng)勁，春華秋實(shí)，桃開李落，在盛滿愛與希望的日子，我們迎來送往，見證、伴隨著每一屆學(xué)生的成長。能夠榮獲?！皟?yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，我深感榮幸。高校班主任，是我國高校培育人才的重要載體之一，是對(duì)高校生進(jìn)行思想政治教化，培育高校生具有較高的思想政治覺悟的干脆實(shí)踐者；是幫助和指導(dǎo)高校生樹立遠(yuǎn)大志向，具有奮勉進(jìn)取、建功立業(yè)精神的踐行者。作為一名優(yōu)秀的高校班主任，在教化教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)注意有效地把學(xué)生的自作主見、別出心裁、獨(dú)樹一幟等創(chuàng)建型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)建與勝利的起點(diǎn)，培育一代創(chuàng)建型人才。所以能夠榮獲?！皟?yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)，我深感謝動(dòng)，卻又深感擔(dān)心，因?yàn)樵谌〉每上渤晒耐瑫r(shí)，我更看到了領(lǐng)導(dǎo)們殷殷的期盼，老師們無限的信任，同學(xué)們渴望的眼神。面對(duì)全部的期盼，我們更感到的是沉甸甸的責(zé)任；面對(duì)新的形勢和任務(wù)，如何進(jìn)一步做好自己的.本職工作，如何在再上一個(gè)新臺(tái)階，擺在了我們面前。借此機(jī)會(huì)，我就自己的思索心得和今后的努力方向與各位同仁共勉。

一、奉獻(xiàn)一瓣心香。

有人說，老師是精神上的富翁，老師的精神富有是任何職業(yè)都無法比擬的。以前，總會(huì)把這句話看作是阿q似的自我解嘲，看作是一種自命不凡的清高?？墒?，當(dāng)你的內(nèi)心一次一次被感動(dòng)，被填充的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)覺，做老師、做一位班主任老師，其實(shí)真的很華蜜！

高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教化學(xué)生。”作為一名老師，首先要酷愛自己的工作，對(duì)學(xué)生要有一腔熱忱，愛惜、關(guān)切、愛護(hù)他們。四年前的九月，我懷著激烈的心情迎來了一群朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生，面對(duì)家長殷切的期望，面對(duì)學(xué)生們渴求的目光，我深知，只有把創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給這片希望的土地，才能讓一腔至愛至誠的火焰在心中燃如山花爛漫。時(shí)刻牢記“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿足”的宗旨。灑一路汗水，留一路執(zhí)著，繁忙的工作讓我“為伊消得人憔悴”，可是我依舊“衣帶漸寬終不悔”。

二、吸取源頭活水

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。在新形勢下，高校生的思想在很多新事物、新觀念的沖擊下，正在不斷發(fā)生改變，班主任工作也出現(xiàn)了很多新狀況、新特點(diǎn)，要做好高校班主任工作就要力求做到“創(chuàng)新”、“求實(shí)”、“深化”，實(shí)行敏捷多樣的方法。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感受到有如讀了一本啟迪心靈的動(dòng)人小說；看了一場有益身心健康的優(yōu)秀影片，催人奮勉、感人肺腑、促人奮進(jìn)。

三、汗水凝成碩果

說句實(shí)在話，做班主任工作真的很辛苦，了解每一個(gè)學(xué)生的思想和生活，給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)取的動(dòng)力，帶出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)不僅須