高考?xì)v史熱點(diǎn)大看臺(tái)

第第頁高考?xì)v史熱點(diǎn)大看臺(tái)2014年高考?xì)v史試題仍將非常重視對(duì)熱點(diǎn)問題的考查，以引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、環(huán)境、民情，培養(yǎng)考生的使命感和社會(huì)責(zé)任感。熱點(diǎn)分為時(shí)政熱點(diǎn)和長效熱點(diǎn)，近幾年高考命題往往以長效熱點(diǎn)為核心，通過時(shí)政熱點(diǎn)巧妙介入長效熱點(diǎn)。本熱點(diǎn)系列即是以長效熱點(diǎn)為核心，從時(shí)政熱點(diǎn)切入，希望給大家的后期復(fù)習(xí)和高考帶來一些驚喜。

一、歷史學(xué)科長效熱點(diǎn)

長效熱點(diǎn)是指體現(xiàn)歷史發(fā)展趨勢(shì)，歷史學(xué)科多年來一直關(guān)注的問題，頗得命題專家“青睞”。如歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考，即對(duì)現(xiàn)實(shí)與社會(huì)影響較大的歷史事件、歷史現(xiàn)象的思考研究；現(xiàn)實(shí)問題的歷史分析，即用歷史的視角分析社會(huì)現(xiàn)象，看待現(xiàn)實(shí)問題，明確自身的責(zé)任。

歷史學(xué)科長效熱點(diǎn)：歷史上的民本和民生問題、改革開放問題、“三農(nóng)”問題、和平發(fā)展問題、和諧社會(huì)問題、民主法制建設(shè)問題、祖國統(tǒng)一與兩岸和平發(fā)展問題、國際關(guān)系中的大國崛起問題、中外歷史上的政黨問題、中外歷史上的政治民主化和法制化進(jìn)程問題、經(jīng)濟(jì)危機(jī)與全球化問題、近代化（現(xiàn)代化）問題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)問題、制度創(chuàng)新問題、社會(huì)改革問題、民主共和問題、理性愛國問題、生態(tài)文明問題、社會(huì)保障問題、民族團(tuán)結(jié)問題、和平與發(fā)展問題、建立有效政府問題、建立以追求公平和效率為目的的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問題等。

二、2014年時(shí)政熱點(diǎn)

高考涉及的時(shí)政熱點(diǎn)范圍廣、內(nèi)容多，考生要有針對(duì)性地利用并掌握好時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。歷史學(xué)科時(shí)政熱點(diǎn)：一是能體現(xiàn)國家意志又被老百姓普遍關(guān)注的大事和熱點(diǎn)；二是帶有戰(zhàn)略性的、事關(guān)人類社會(huì)未來的新價(jià)值觀；三是既是社會(huì)熱點(diǎn)又與歷史知識(shí)聯(lián)系密切的時(shí)政熱點(diǎn)，這樣的熱點(diǎn)容易形成大綜合題。熱點(diǎn)取材時(shí)間周期要長，不僅要關(guān)注一年內(nèi)與教材知識(shí)結(jié)合緊密的時(shí)政熱點(diǎn)，更應(yīng)關(guān)注那些長效的、事關(guān)我們的生存環(huán)境和國計(jì)民生的、有重大影響的持續(xù)性熱點(diǎn)。

三、2014年高考?xì)v史熱點(diǎn)大看臺(tái)

熱點(diǎn)1：第一次國共合作90周年

【熱點(diǎn)聚焦】在中國近代史上，國民黨和共產(chǎn)黨是政治舞臺(tái)上的兩個(gè)重要角色，兩黨的關(guān)系深刻影響著中國近代史的發(fā)展進(jìn)程，對(duì)中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。2014年是第一次國共合作90周年。2013年2月25日上午，總書記在人民大會(huì)堂會(huì)見中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)及隨訪的臺(tái)灣各界人士，他強(qiáng)調(diào)繼續(xù)推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展、促進(jìn)兩岸和平統(tǒng)一，是新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的責(zé)任。

【基礎(chǔ)長鏡頭】

1.合作的原因

（1）中國革命的敵人是強(qiáng)大而兇殘的帝國主義和封建主義，無產(chǎn)階級(jí)要取得革命的勝利，不能孤軍奮戰(zhàn)，必須團(tuán)結(jié)一切可能團(tuán)結(jié)的力量?！岸摺钡陌l(fā)生，使中國共產(chǎn)黨人更加清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

（2）國民黨是革命的民主的政黨，在民主革命的目標(biāo)上兩黨可以達(dá)成共識(shí)；國民黨在社會(huì)上有一定威信，又在南方建立了革命根據(jù)地；國民黨的領(lǐng)導(dǎo)人真誠歡迎共產(chǎn)黨同國民黨合作。

（3）共產(chǎn)國際極力促進(jìn)國共合作。

2.合作的方式

第一次國共合作采取的是黨內(nèi)合作的方式，即共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨。采取這種方式是因?yàn)椋?/p>

（1）共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨，使統(tǒng)一戰(zhàn)線有了統(tǒng)一的組織形式，便于領(lǐng)導(dǎo)革命。

（2）國民黨是當(dāng)時(shí)中國有影響力的大黨，這種形式能為國民黨所接受，有利于國民黨的改組。

（3）共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨，既有利于共產(chǎn)黨員以合法身份開展革命活動(dòng)，也有利于保持中國共產(chǎn)黨在政治上、思想上、組織上的獨(dú)立性。

3.意義

國共兩黨合作的實(shí)現(xiàn)，使革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立起來，推動(dòng)了全國反帝反封建的國民大革命的迅速開展。

4.合作的重要成果

（1）1924年，建立了黃埔軍校，在大革命期間培養(yǎng)了大批軍事人才。

（2）1924年，國共合作后，在中國共產(chǎn)黨的推動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)辦了廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，培養(yǎng)了大批農(nóng)民運(yùn)動(dòng)骨干，廣東等省的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)逐漸發(fā)展起來。

（3）1925年，各地工人紛紛罷工，掀起了反帝愛國運(yùn)動(dòng)的高潮，其中影響最大的是五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工。

（4）由于革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，兩次東征消滅了的勢(shì)力，廣東革命根據(jù)地得到鞏固和統(tǒng)一。

（5）國共兩黨合作北伐，使革命勢(shì)力從珠江流域發(fā)展到長江流域。

（6）基本推翻了北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治，并收回了漢口、九江英租界。

5.國共合作的破裂

（1）國民黨陰謀奪取領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

逝世后，以鄒魯、謝持為首的國民黨公開反對(duì)的“三大政策”，破壞國共合作，在上海另立“中央”，與廣州的國民黨中央相對(duì)抗。進(jìn)行排斥共產(chǎn)黨，爭(zhēng)奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的活動(dòng)。

1926年，制造了“中山艦事件”。

1926年，提出了“整理黨務(wù)案”，把共產(chǎn)黨人排擠出國民黨中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，也打擊了國民黨人士。此后，充任國民黨中央常務(wù)委員會(huì)主席和國民革命軍總司令等職務(wù)，奪取了國民黨和軍隊(duì)的最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

（2）“”政變――合作開始破裂

“”政變標(biāo)志著中國革命形勢(shì)發(fā)生重大變化。集團(tuán)公開投靠帝國主義和大地主大資產(chǎn)階級(jí)，成為革命的敵人。大革命在控制地區(qū)遭到失敗，國共合作在局部地區(qū)破裂。

（3）“”政變――合作完全破裂

1927年7月15日，在武漢召開國民黨中央“分共”會(huì)議，正式?jīng)Q定同中國共產(chǎn)黨決裂。等以“寧可枉殺千人，不可使一人漏網(wǎng)”為口號(hào)，對(duì)共產(chǎn)黨員和革命群眾進(jìn)行血腥。第一次國共合作終于全面破裂，轟轟烈烈的。

【考點(diǎn)剖析】

1.對(duì)黨內(nèi)合作方式的理解

1923年，中共三大正式?jīng)Q定同領(lǐng)導(dǎo)的國民黨合作，并采取黨內(nèi)合作的方式，即共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨。同時(shí)保持共產(chǎn)黨在政治上、思想上和組織上的獨(dú)立性。這主要是因?yàn)椋?/p>

（1）經(jīng)過護(hù)國運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)的接連失敗，深感國民黨內(nèi)的人員過于復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)加以改組。如何改組，其中最為重要的正如所說：“國民黨正在墜落中死亡，因此要救活它，就需要新血液?！惫伯a(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨，無疑給國民黨輸入了新的血液。這樣有利于把國民黨由單一的資產(chǎn)階級(jí)政黨改造為工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)盟的政黨，以共同完成反帝反封建的民主革命任務(wù)。所以，采取黨內(nèi)合作的方式是中國共產(chǎn)黨的策略。

（2）但國共兩黨還存在很多不同點(diǎn)：①性質(zhì)不同。中國共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級(jí)政黨，代表廣大人民群眾的利益；國民黨是資產(chǎn)階級(jí)政黨，只代表本階級(jí)的利益。②指導(dǎo)思想和斗爭(zhēng)目標(biāo)不同。中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是馬克思主義，其最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義；國民黨的指導(dǎo)思想是三民主義，斗爭(zhēng)目標(biāo)是建立資產(chǎn)階級(jí)共和國。③新三民主義與中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)又有原則的區(qū)別。所以與國民黨合作并非兩黨合并，共產(chǎn)黨還須保持政治上、思想上和組織上的獨(dú)立性。

2.對(duì)國共兩黨關(guān)系的歷史思考

（1）國共兩黨代表的是不同利益的政黨。在民主革命時(shí)期，兩黨兩次合作，沉重打擊了封建軍閥和帝國主義在中國的統(tǒng)治，推動(dòng)了中國革命的發(fā)展。

（2）兩黨分裂和內(nèi)戰(zhàn)給國家和人民帶來了深重的災(zāi)難。

（3）事實(shí)說明，兩黨合則國興，兩黨分則民族和人民不幸。

（4）在新的歷史時(shí)期，希望國共兩黨合作，精誠團(tuán)結(jié)、以民族利益為重，為祖國的統(tǒng)一大業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。

【命題預(yù)測(cè)】

題1有學(xué)者認(rèn)為，1924年召開的國民黨一大，“無論是對(duì)本人還是中國國民黨而言，都是其革命目標(biāo)的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折”。這一觀點(diǎn)的主要依據(jù)是和中國國民黨（）。

A.堅(jiān)持民主革命立場(chǎng)

B.聯(lián)合工農(nóng)和蘇俄進(jìn)行革命

C.接受中共反帝反封建主張

D.提出民權(quán)為一般平民所共有

答案：D。材料強(qiáng)調(diào)的是革命目標(biāo)的轉(zhuǎn)折。A項(xiàng)是先生一貫的立場(chǎng)，談不上轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)是革命方式或道路上的轉(zhuǎn)變。C項(xiàng)是其革命任務(wù)，不是目標(biāo)。D項(xiàng)是革命的核心問題――政權(quán)問題，國民黨一大上重新解釋的三民主義強(qiáng)調(diào)民權(quán)為一般平民所共有，明確表明了革命的目標(biāo)是建立各革命階級(jí)的聯(lián)合政權(quán)。

題2“我們加入國民黨，但仍舊保存我們的組織，并須努力從各工人團(tuán)體中，從國民黨中，吸收真有階級(jí)覺悟的革命分子，漸漸擴(kuò)大我們的組織，謹(jǐn)嚴(yán)我們的紀(jì)律，以立強(qiáng)大的群眾共產(chǎn)黨之基礎(chǔ)?！敝袊伯a(chǎn)黨作出此決議的客觀依據(jù)是（）。

A.中國工人階級(jí)的力量相對(duì)弱小，中國共產(chǎn)黨的隊(duì)伍不夠壯大

B.共產(chǎn)國際執(zhí)行委員會(huì)決定中國共產(chǎn)黨須與中國國民黨合作

C.中國工人運(yùn)動(dòng)的一再失敗和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)發(fā)展的燎原之勢(shì)

D.中國國民黨第一次全國代表大會(huì)通過決議，同意與中國共產(chǎn)黨合作

答案：A。本題的解題關(guān)鍵是判斷該事件的時(shí)間。從“我們加入國民黨”來判斷，此材料出自第一次國共合作前，即1923年，中國共產(chǎn)黨成立初期，A選項(xiàng)與此相符，故選擇A項(xiàng)正確；材料中未體現(xiàn)共產(chǎn)國際的決定，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；此時(shí)第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮失敗，但是還沒有農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的高漲，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)國民黨一大召開在1924年1月，與題目時(shí)間不符，故排除。

熱點(diǎn)2：《中華人民共和國憲法》頒布60周年

【熱點(diǎn)聚焦】2014年是我國人民代表大會(huì)制度建立和我國第一部社會(huì)主義類型的憲法――《中華人民共和國憲法》頒布60周年。

【基礎(chǔ)長鏡頭】中華人民共和國的民主法制進(jìn)程

1.民主建國時(shí)期

（1）1949年9月在北京召開中國人民政治協(xié)商會(huì)議，制定了具有臨時(shí)憲法性質(zhì)的《共同綱領(lǐng)》。

（2）1954年，第一屆全國人民代表大會(huì)制定了《中華人民共和國憲法》，這是我國第一部社會(huì)主義類型的憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。

2.曲折發(fā)展

1957年以后，抬頭，法律虛無主義開始泛濫，憲法的權(quán)威和尊嚴(yán)受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。及至“”時(shí)期，出現(xiàn)了“無法無天”的動(dòng)亂局面，憲法成為“名存實(shí)亡”的一紙空文。這不能不說是一個(gè)嚴(yán)重的教訓(xùn)。

1966年，錯(cuò)誤地發(fā)動(dòng)了“”，給國家和人民帶來了嚴(yán)重災(zāi)難，使我國的民主法制遭到嚴(yán)重踐踏。

3.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期

（1）十一屆三中全會(huì)的召開，是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

（2）1982年頒布了第四部《中華人民共和國憲法》，這是新時(shí)期我國一部比較完善的憲法。此后，又頒布了《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國刑法》等一系列法律，這些法律的頒布和實(shí)施，反映了我國法制建設(shè)取得了顯著成就。

【考點(diǎn)剖析】憲政是高考命題的長效熱點(diǎn)，中華人民共和國的憲政道路既可以命制選擇題，也可以命制材料主觀題。如把1787年美國憲法、1936年蘇聯(lián)新憲法、1954年《中華人民共和國憲法》結(jié)合起來考查資本主義國家和社會(huì)主義國家民主法制的進(jìn)程。同時(shí)命題也可以鏈接美國的《獨(dú)立宣言》和1787年憲法、蘇聯(lián)1936年新憲法、《中華民國臨時(shí)約法》等。

【命題預(yù)測(cè)】

題11954年我國民主政治建設(shè)取得重大進(jìn)展的表現(xiàn)有（）。

①人民代表大會(huì)制度建立②《中華人民共和國憲法》頒布

③把依法治國寫入憲法④中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度初步建立

A.②④B.①③C.②③D.①②

答案：D。1949年召開的中國人民政治協(xié)商會(huì)議，初步建立了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。1999年第九屆全國人大把依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家寫進(jìn)憲法。

題2閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（共22分）

（1）①如圖1、圖2、圖3所示，三部國家根本法分別是在什么歷史背景下公布的？（5分）各具有什么重大的歷史作用？（5分）

圖1《共同綱領(lǐng)》圖2《1954年憲法》圖3《1982年憲法》

②上述三部國家根本法均強(qiáng)調(diào)了什么根本原則？（2分）

（2）十屆全國人大二次會(huì)議通過的憲法修正案第十一條第二款規(guī)定：“國家保護(hù)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益。國家鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)依法實(shí)行監(jiān)督和管理?！?/p>

運(yùn)用社會(huì)基本矛盾的觀點(diǎn)，說明這一規(guī)定的原因。（10分）

答案：（1）①圖1：新民主主義革命在全國勝利；確立了新中國的成立和建國初期的方針政策，起了臨時(shí)憲法的作用。圖2：社會(huì)主義改造開展和“一五”計(jì)劃實(shí)施；總結(jié)了人民革命勝利的經(jīng)驗(yàn)和確定在中國實(shí)行社會(huì)主義，極大地調(diào)動(dòng)了全國人民建設(shè)社會(huì)主義的積極性。圖3：結(jié)束“”，實(shí)行改革開放；總結(jié)了中國社會(huì)主義發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。（10分）（言之成理即可）②人民。（2分）

（2）①憲法修正案對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的規(guī)定，是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律所決定的。（4分）它有利于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的鞏固和發(fā)展，有利于發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。（2分）②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也有反作用。（2分）憲法修正案的這一規(guī)定，是深化社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革和社會(huì)發(fā)展的客觀要求。（2分）

熱點(diǎn)3：紀(jì)念中美兩國正式建交35周年

【熱點(diǎn)聚焦】大國關(guān)系歷年來都是高考命題的熱點(diǎn)，各自特點(diǎn)卻不盡相同：中俄關(guān)系亮點(diǎn)多、中日關(guān)系疙瘩多、中歐關(guān)系插曲多、中印關(guān)系比照多。而其中最重要的要數(shù)中美關(guān)系，甚至可以用花樣多來形容――共識(shí)與分歧共存，競(jìng)爭(zhēng)與合作同在。2014年是中美兩國正式建交35周年，意義尤為重要。

【基礎(chǔ)長鏡頭】中美關(guān)系發(fā)展可以分為以下五個(gè)階段：

1.第一階段（1840―1899年）尾隨英法，充當(dāng)幫兇

（1）原因：實(shí)力落后于英法；主要致力于解決國內(nèi)問題（南北戰(zhàn)爭(zhēng)、西部開發(fā)）。

（2）主要事件：1844年逼迫中國政府簽訂《望廈條約》；1858年簽訂《天津條約》。

2.第二階段（1899―1945年）獨(dú)立侵華，美日競(jìng)爭(zhēng)

（1）原因：第二次工業(yè)革命之后，工業(yè)產(chǎn)值世界第一，美國實(shí)力上升；日本侵華刺激了列強(qiáng)侵略中國的野心，美國開始獨(dú)立侵華。

（2）主要事件：1899年，提出門戶開放政策，標(biāo)志美國有了獨(dú)立的侵華權(quán)利。1900年，參與八國聯(lián)軍侵華?！耙粦?zhàn)”期間扶植黎元洪，20世紀(jì)20年代后期扶植政權(quán)，從而實(shí)現(xiàn)了控制中國（20余年）的目的。在此期間美國對(duì)華商品輸出（1931年）躍居第一位。

3.第三階段（1945―1949年）扶蔣，獨(dú)占中國

（1）原因：美國實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，在全球推行霸權(quán)主義；為了遏止共產(chǎn)黨在中國的發(fā)展壯大。

（2）主要事件：二戰(zhàn)結(jié)束后，支持打內(nèi)戰(zhàn)；簽訂《中美友好通商航海條約》，形成獨(dú)占中國的局面。

4.第四階段（1949―1972年）敵視和對(duì)抗

（1）原因：中美利益和意識(shí)形態(tài)上存在根本不同；美國在全球推行冷戰(zhàn)政策。

（2）主要事件：新中國成立后，美國對(duì)中國外交上孤立，經(jīng)濟(jì)上封鎖；發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，形成對(duì)社會(huì)主義的包圍；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間，派遣第七艦隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣海峽，干預(yù)中國內(nèi)政；1964年美國入侵越南。

5.第五階段（1972年至今）走向正常，矛盾不斷

（1）轉(zhuǎn)變?cè)颍?0世紀(jì)60年代中期后，美國在美蘇爭(zhēng)霸中處于劣勢(shì)；陷于越南戰(zhàn)爭(zhēng)中無法自拔；20世紀(jì)70年代后經(jīng)濟(jì)陷入滯脹階段；中國綜合國力和國際地位的提高；中國的需要。

（2）主要事件：1972年，中美關(guān)系正常化；1978年美國同意在臺(tái)灣問題上的“斷交、撤軍、廢約”三原則，中美發(fā)表建交聯(lián)合公報(bào)。1979年，中美正式建立外交關(guān)系。20世紀(jì)80年代后，中美關(guān)系在斗爭(zhēng)中不斷向前發(fā)展。

【考點(diǎn)剖析】可能考材料解析題，但更可能考選擇題。由于中美關(guān)系還存在著許多政治因素的影響，高考命題會(huì)更多地集中在友好交流與雙贏及臺(tái)灣問題等具體史實(shí)方面，希望考生特別注意。

【命題預(yù)測(cè)】

題11958年美國人伊羅生將美國對(duì)中國的總體看法分為以下六個(gè)階段：①尊敬時(shí)期（18世紀(jì)），②輕視時(shí)期（1840―1905年），③樂善好施時(shí)期（1905―1937年），④贊賞時(shí)期（1937―1944年），⑤清醒時(shí)期（1944―1949年），⑥敵對(duì)時(shí)期（1949年至今）。其中第4階段看法的成因是中國（）。

A.提出建立聯(lián)合政府的主張

B.成為抗擊法西斯的重要力量

C.成為聯(lián)合國常任理事國

D.成為美蘇冷戰(zhàn)的前沿

答案：B。依題意得出，美國人在1937―1944年贊賞中國，是因?yàn)橹袊且恢种匾氖澜绶捶ㄎ魉沽α?，有效減輕了美國對(duì)日作戰(zhàn)的壓力。

題21937年，美國很有影響的《時(shí)代》雜志把夫婦選為“1937年伉儷”。這一舉動(dòng)反映出美國（）。

A.在冷戰(zhàn)后需要中國加入西方陣營

B.肯定對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)

C.非常認(rèn)可國民政府的經(jīng)濟(jì)改革

D.重視中國頑強(qiáng)抵抗日本侵略的行動(dòng)

答案：D。本題主要考查的是時(shí)間概念與基本史實(shí)，A項(xiàng)是在1945年以后，B、C項(xiàng)是在1937年前，只有D項(xiàng)符合試題要求。

熱點(diǎn)4：中國夢(mèng)

【熱點(diǎn)聚焦】2013年3月17日，第十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行閉幕會(huì)。中國新任國家主席面向2948名與會(huì)代表，系統(tǒng)闡述“中國夢(mèng)”，“生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)……”

【基礎(chǔ)長鏡頭】

1.歷史證明我們有能力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

據(jù)研究考證，直到18世紀(jì)末期，中國的經(jīng)濟(jì)規(guī)模仍然居世界第一；唐宋時(shí)期，中國的政治制度完備，一度成為世界各國前來學(xué)習(xí)的楷模；明朝以前，中國占世界主要發(fā)明創(chuàng)造和重大科技成就的半壁江山，“四大發(fā)明”是突出代表。中華民族的興盛史以鐵的事實(shí)證明自己有能力實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”，能夠?yàn)槭澜缥拿鞯倪M(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

2.近代屈辱凸顯實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的緊迫性

1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，帝國主義列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開了清政府封閉的國門，也掀開了近代中國人民的屈辱史，中國從一個(gè)主權(quán)獨(dú)立的封建大國淪為半殖民地半封建國家。以史為鑒，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要切實(shí)維護(hù)國家主權(quán)和民族獨(dú)立，要真正保障人民群眾的根本利益，就必須實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”。

3.近代以來先進(jìn)中國人和中國共產(chǎn)黨人的探索為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

提出“振興中華”、提出“民族復(fù)興，讓人民站起來”、提出“中華崛起”、提出“著力振興中華民族”、提出“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”。這表明，先進(jìn)的中國人尤其是中國共產(chǎn)黨人始終在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想而規(guī)劃和奮斗。1949年中華人民共和國宣告成立，這為“中國夢(mèng)”提供了政治保障。隨后，中國人民在夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下，相繼實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的全面恢復(fù)，完成社會(huì)主義“三大改造”，建立社會(huì)主義制度，初步建成完備的工業(yè)體系，為“中國夢(mèng)”奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.和平與發(fā)展的時(shí)代主題以及改革開放的成就與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)是“中國夢(mèng)”的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

和平與發(fā)展的時(shí)代主題為“中國夢(mèng)”提供了良好的國際環(huán)境。在世界形勢(shì)大發(fā)展大變革大調(diào)整的背景下，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和文化多元化已成為不可阻擋之勢(shì)，不同民族和國家之間的相互依存度增強(qiáng)，它們?cè)诤献髦兄\求效益，在競(jìng)爭(zhēng)中謀求發(fā)展。中國作為國際經(jīng)濟(jì)政治新秩序的推動(dòng)者和參與者，正致力于改變西方主導(dǎo)下形成的自由主義國際規(guī)范。因此，立足時(shí)代背景提出的“中國夢(mèng)”具有全球樣本意義，能夠贏得愛好和平與發(fā)展的世界各國人民的支持和認(rèn)同。

改革開放以來中國取得的巨大成就為“中國夢(mèng)”提供現(xiàn)實(shí)支撐。改革開放是又一次偉大革命，它推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，綜合國力大幅度提升。中國用30多年的時(shí)間走過了西方發(fā)達(dá)國家用兩三百年時(shí)間完成的現(xiàn)代化進(jìn)程，中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)取得的重大成就，為“中國夢(mèng)”提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、精神保障和國防后盾。

【考點(diǎn)剖析】“中國夢(mèng)”是民族復(fù)興的一個(gè)重大話題，牽涉的知識(shí)點(diǎn)非常廣泛，可切入的考點(diǎn)也很多，主要有三個(gè)：一是可聯(lián)系中國古代的興盛與近代的屈辱史和抗?fàn)幨?，近代列?qiáng)的侵略使中國從“天朝上國”的迷夢(mèng)中醒來，面臨著三千年未有之大變局。二是可聯(lián)系近現(xiàn)代史上不同階級(jí)的探索。三是可聯(lián)系建國后或改革開放后在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就。

2013年高考重慶卷已經(jīng)在“中國夢(mèng)”熱點(diǎn)命制了一道選擇題，估計(jì)今年有些省份會(huì)繼續(xù)命制相關(guān)的選擇題，當(dāng)然更大的可能性是命制主觀材料題。

【命題預(yù)測(cè)】

題1總書記提出“中國夢(mèng)”，現(xiàn)在中國人都在談?wù)摗爸袊鴫?mèng)”、描繪“中國夢(mèng)”，正向著“中國夢(mèng)”奮力前行。閱讀材料，回答問題。（共12分）

材料一兩千多年前，孔子有一次談到自己的夢(mèng)。“久矣！吾不復(fù)夢(mèng)見周公?！薄谕跏宜ヂ?、群雄并起展開綜合國力競(jìng)賽的時(shí)代里，即使淵博智慧如孔子，要在魯國一國率先建成“禮樂之邦”，難免偏離歷史方位，近于空談，無助實(shí)干。

材料二時(shí)間流淌，來到19世紀(jì)。中國人在“天朝上國”的迷夢(mèng)中醒來，才發(fā)現(xiàn)“天下”變成了“世界”，舢板對(duì)著火輪，白蠟桿子迎著洋槍，大清國周遭遍是虎狼之師。一敗再敗后，才有收拾舊山河的民族復(fù)興夢(mèng)，引無數(shù)仁人志士為之流淚、流汗、流血?！裕袊瞬粦勔猿C枉過正的姿態(tài)否定傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)西方。萬水千山征程，一茬一茬趕路。洋務(wù)派、改良派、立憲派、國民黨、共產(chǎn)黨……一路走到1949年，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，中國人民站起來，中國夢(mèng)的基礎(chǔ)牢靠起來。

材料三時(shí)間流淌，新中國的一個(gè)多甲子，伴隨著夢(mèng)想一步步夯實(shí)。前三十年艱辛地探索，后三十年不懈地跋涉，有過跌倒，有過起伏，有過意氣風(fēng)發(fā)，有過塵土滿面，但大國的氣象就在這探索里走出來，復(fù)興的氣概就在這跋涉里走出來。到今天，回首中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，眼前的目標(biāo)已經(jīng)越來越接近，腳下的方位已經(jīng)越來越清晰。

――以上均節(jié)選自楊凱《中國夢(mèng)的方位》（《人民日?qǐng)?bào)》海外版2013年1月11日）

請(qǐng)回答：

（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出孔子“偏離歷史方位”的表現(xiàn)，分析其“近于空談，無助實(shí)干”的社會(huì)環(huán)境。（5分）

（2）依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出從至新中國成立，中國是如何“一路走到1949年”，使民族復(fù)興夢(mèng)牢靠起來的？（4分）

（3）依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“后三十年不懈地跋涉”成功的理論原因。（3分）

答案：（1）表現(xiàn)：孔子主張克制自己，恢復(fù)“禮治”，恢復(fù)西周的禮樂制度。（1分）

環(huán)境：春秋時(shí)期禮樂崩壞，諸侯紛爭(zhēng)，社會(huì)秩序相當(dāng)混亂，統(tǒng)治者為了在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地或占據(jù)有利的位置，熱衷于強(qiáng)化中央集權(quán)和加強(qiáng)對(duì)人民的控制；雖然儒家思想符合人民的利益，但在當(dāng)時(shí)未能適應(yīng)形勢(shì)和統(tǒng)治者的需要；所以統(tǒng)治者對(duì)于支撐兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的思想（如法家思想）比較關(guān)注，儒家思想受到了一定程度的冷落。（4分）

（2）中國共產(chǎn)黨從“走俄國的路”到“走自己的路”：后，馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，促成1921年7月中國共產(chǎn)黨成立，“走俄國的路”；1927年以后，以為代表的共產(chǎn)黨人，探索出了一條以農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市的“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路，形成了思想，中國革命從此不斷從勝利走向勝利，建立了新中國。（4分）

（3）原因：以為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，解決了什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題；以為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的問題，成為中國共產(chǎn)黨和中國人民實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”的根本指針。（3分）

熱點(diǎn)5：不同文化的交流與影響

【熱點(diǎn)聚焦】2013年3月23日晚，莫斯科總統(tǒng)飯店藍(lán)廳，主席會(huì)見俄羅斯?jié)h學(xué)家、學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生和媒體代表，他認(rèn)為，文化的影響力是超越時(shí)空、跨越國界的。文化因交流而豐富，因交融而多彩。文化交流是民心工程、未來工程，潛移默化、潤物無聲。

【基礎(chǔ)長鏡頭】

1.中外文化交流的兩個(gè)主要階段

“東學(xué)西傳”階段（十六世紀(jì)以前），三個(gè)熱點(diǎn)視角：（1）“東學(xué)西傳”的特點(diǎn)。這一時(shí)期中西文化交流還沒有大規(guī)模地展開，東西雙方交流尚淺，多停留在物態(tài)文化方面。（2）“東學(xué)西傳”的主要原因。16世紀(jì)以前，中華文化在科學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)方面均取得了光輝燦爛的成就，而同期西方雖有過古希臘羅馬文化的璀璨，但自羅馬帝國晚期出現(xiàn)社會(huì)動(dòng)蕩以來，文化發(fā)展進(jìn)入低谷。（3）在“東學(xué)西傳”階段，雖以中華文化的西傳為主，但也存在著“西學(xué)東漸”現(xiàn)象（最重要的命題視角）。

“西學(xué)東漸”階段（十六世紀(jì)以后），五個(gè)熱點(diǎn)視角：（1）以平等的視角把“西學(xué)東漸”性質(zhì)定位為兩大不同文化的交流。（2）“西學(xué)東漸”特點(diǎn)及原因分析。文化交流的方式以暴力征服和戰(zhàn)爭(zhēng)為主，并出現(xiàn)了空前的碰撞和沖突。（3）“西學(xué)東漸”走的是一條與西方先思想、后制度、再科技完全相反的道路，即先科技、后制度、再思想的道路。（4）在“西學(xué)東漸”的同時(shí)也存在著“東學(xué)”的“西傳”。在這一時(shí)期，西傳的中國文化主要是制度文化、思想文化、科技文化等，其方式主要是借助西方傳教士在華期間所作的通信、筆記和譯介文獻(xiàn)等，向西方傳播了大量的有關(guān)中國歷史文化、典籍制度、禮儀習(xí)俗、天文地理及科技知識(shí)。另一方面，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國人開始主動(dòng)地向西方傳播中國文化。（5）本階段還可以分為兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)時(shí)期：一是16世紀(jì)到1840年――“西學(xué)東漸”的主動(dòng)學(xué)習(xí)和接納階段；二是1840年以后――“西學(xué)東漸”在被侵略和被迫中進(jìn)行。

2.不同文化交流的方式

（1）和平與暴力是兩種基本的文化交流形式。（2）商業(yè)貿(mào)易是政治交流、社會(huì)交流、文化交流的先導(dǎo)、中介和溝通的渠道。（3）文化交流，特別是文藝交流是各民族、各國家最容易接觸和接受的和平交流方式。文學(xué)交流是溝通人們心靈、加強(qiáng)了解和增進(jìn)友誼感情的重要渠道。（4）在正確了解和認(rèn)識(shí)商業(yè)貿(mào)易、文化交流是文化交流常態(tài)的同時(shí)，我們也應(yīng)該正確分析歷史上的征服、掠奪、搶劫、破壞、兇殺，特別是戰(zhàn)爭(zhēng)等暴力也是一種不常用的特殊的交流形式。

3.對(duì)文化交流的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)

不同文化范式的創(chuàng)造與發(fā)展，從來都不是一個(gè)群體、一個(gè)民族、一個(gè)國家，自然進(jìn)化、孤立發(fā)展、單打獨(dú)斗的結(jié)果，而是一個(gè)既立足于特定的、具體的自然與歷史條件，同時(shí)又互相撞擊、互相借鑒、互相競(jìng)爭(zhēng)、互相超越的永無止息的過程。文化的共同性或共通性，是不同文化范式互相借鑒的基礎(chǔ)，它總是在交融互動(dòng)中共同發(fā)展的。文化交流是對(duì)自己文化的自尊、欣賞和對(duì)異己文化的尊重、寬容，乃至欣賞。多元文化的共存和交流是人類文化發(fā)展的大趨勢(shì)，它的主要意義在于堅(jiān)持文化交流的平等性和開放性，對(duì)自己的文化要有“自知之明”，對(duì)其他國家的文化要有“知人之明”。

文化交流有利于民族文化的發(fā)展，有利于世界文化的繁榮。文化交流源遠(yuǎn)流長，一部世界文化史，就是一部各民族文化的交流史。國與國之間、政府之間、企業(yè)之間和民間的合作，都離不開文化上的認(rèn)同和交流。只有建立在深厚文化底蘊(yùn)上的經(jīng)貿(mào)合作，才是真正意義上的、長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略合作。

【考點(diǎn)剖析】在近幾年的全國和各省高考命題中，文化交流類的試題已有了一些涉及，但對(duì)于不同文化交互影響和相互作用的命題還有待進(jìn)一步開發(fā)和深入，在2014年乃至今后相當(dāng)長一段時(shí)期都將是高考命題必然要關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，考查題型以材料題為主。

【命題預(yù)測(cè)】

題1中西兩大文化交流的歷史淵源流泛，廣綽龐繁，其中有親和、有碰撞，更有交匯與融合。兩大文化體系也在這亦抑亦蓄、共拒共融中伴隨著東西方兩大文化共同走向鼎盛。閱讀下列材料，回答問題。（共23分）

材料一中外文化交流主要分為兩個(gè)階段。第一階段：16世紀(jì)以前是“東學(xué)西傳”，中國文化傳到西方去的主要是物態(tài)文化（包括科技和藝術(shù)成果）。第二階段：16世紀(jì)以后是“西學(xué)東漸”。

――材料綜合自李翠玉《中西文化交流的歷史考察》一文

材料二不同文化之間的沖突和融合，構(gòu)成了文化交流史上的諸多絢麗篇章，和平與暴力是兩種基本的交流形式。

材料三文化交流是人類歷史發(fā)展的動(dòng)力，是人類歷史變革和社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)尺，是人類文化發(fā)展的里程碑。文化交流是人類交流的文化化過程。文化交流是對(duì)自己文化的自尊、欣賞和對(duì)異己文化的尊重、寬容，乃至欣賞。多元文化的共存和交流是人類文化發(fā)展的大趨勢(shì)。

――材料綜合自文化交流史研究專家彭樹智的相關(guān)論文

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出在“東學(xué)西傳”階段，中國文