幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：中班數(shù)學(xué)《找相鄰數(shù)》 教案

活動名稱：找相鄰數(shù)年齡班:中班領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域—數(shù)學(xué)認知執(zhí)教人：周保華單位：青島幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園活動目標：1.認識10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，知道比某一個數(shù)少1，或多1的兩個數(shù)是這個數(shù)的相鄰數(shù)。2.能大膽操作探索自然數(shù)列中三者之間的關(guān)系，能為兩個數(shù)找到共同的鄰居，愿意與同伴表達操作結(jié)果。3.發(fā)展觀察比較能力，鍛煉思維的靈活性?；顒又仉y點：重點：認識10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。難點：能大膽操作探索自然數(shù)列中三者之間的關(guān)系，能為兩個數(shù)找到共同的鄰居?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識數(shù)字1-10。2.物質(zhì)準備：課件；小汽車卡片、玩具柜（每位幼兒一套）；禮物箱、禮物卡—數(shù)量是6的笑臉禮物卡、數(shù)量是7的大拇哥禮物卡（每位幼兒一張）、數(shù)字卡片；1-10數(shù)字頭飾；音樂：《找朋友》活動過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒探究相鄰數(shù)的興趣。1.導(dǎo)入活動，在游戲中找身邊的鄰居朋友，引發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)語：小朋友，讓我們一起到兒童樂園玩耍，拉起小手，吹泡泡，變成一個大泡泡。找找你的鄰居朋友是誰？和他抱一抱。提問：你有幾位的鄰居朋友？他們是誰？在哪里？2、由感受身邊鄰居朋友導(dǎo)入為數(shù)字寶寶找鄰居，引出課題。引導(dǎo)語：不光我們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居，今天就讓我們在兒童樂園里，給那里的數(shù)字寶寶找鄰居。二、結(jié)合課件觀察對比，引導(dǎo)幼兒在兒童樂園——游樂場、海底世界的情境中探索2、3、4的相鄰數(shù)，理解三者之間數(shù)量多少、大小鄰居、位置前后的關(guān)系。1.出示滑梯圖片，幼兒觀察、比較、思考，發(fā)現(xiàn)三者之間少1和多1的數(shù)量多少和大小鄰居關(guān)系。引導(dǎo)語：我們來到了哪里？游樂場里有什么好玩的，快讓我們來看一看。提問：中間場地上有幾個滑梯？2個滑梯用數(shù)字幾表示？2的鄰居是幾和幾？為什么是1和3？1比2怎么樣？前邊場地有幾個滑梯？3比2怎么樣？后邊場地有幾個滑梯？教師提升：2的鄰居就是比它少1和多1的數(shù)。2的小鄰居是幾？大鄰居是幾？為什么？教師提升：比中間數(shù)少1的就是小鄰居，比中間數(shù)多1的就是大鄰居。2.出示海底世界課件，幼兒觀察、比較、思考，理解三者前后位置關(guān)系。提問：在海底世界，你們看到了什么？綠色珊瑚礁里有幾條小魚？用數(shù)字幾表示？3的小鄰居在那邊？紅色珊瑚礁里有幾條小魚？為什么？3的大鄰居在那邊？紫色珊瑚礁里有幾條小魚？為什么？教師提升：小鄰居比中間數(shù)少1，在前面，大鄰居比中間數(shù)多1，在后面。3.給歡樂劇場座椅數(shù)字找鄰居，感受相鄰數(shù)在生活中的運用。提問:海底世界的歡樂劇場出了一點小問題，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？兩邊座椅沒有座號，怎么辦？中間座號是數(shù)字幾？兩邊座號數(shù)字應(yīng)該是幾和幾？為什么？教師提升：兩邊座椅座號是4的鄰居3和5，小鄰居在前面，大鄰居在后面。三、結(jié)合實物幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒在兒童樂園——玩具店的情境中探索發(fā)現(xiàn)5的相鄰數(shù)，鞏固相鄰數(shù)之間的關(guān)系。1.出示小汽車、玩具柜圖片，引導(dǎo)幼兒幫助玩具店阿姨擺放玩具，在操作中發(fā)現(xiàn)5的相鄰數(shù)，探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。引導(dǎo)語：今天兒童樂園的玩具店進了許多小汽車玩具，需要擺放到玩具柜里，玩具太多了，阿姨忙不過來，怎么辦？那汽車玩具怎樣擺放我們來看一看。提問：一共有幾個玩具柜？中間的玩具柜里有幾輛小汽車？用數(shù)字幾表示？兩邊玩具柜小汽車的數(shù)量是5的鄰居，應(yīng)該擺放幾輛？2.幼兒自主進行操作，教師指導(dǎo)提問：比5輛少1輛是幾輛小汽車？比5輛多1輛是幾輛小汽車？誰是小鄰居？誰是大鄰居？小鄰居在哪里？大鄰居在哪里？重點指導(dǎo)幼兒在擺放小汽車時，找出5的小鄰居是誰？大鄰居是誰？它們應(yīng)該擺放在5的哪邊？并且擺放上和小汽車一樣數(shù)量的數(shù)字。3.幼兒分享交流操作的過程和結(jié)果，教師幫助幼兒提升經(jīng)驗。提問：介紹一下你是怎樣做的？前面玩具柜擺放幾輛？為什么？后面玩具柜擺放幾輛？為什么？下面的小朋友你們擺放的對嗎？聽了同伴的介紹你要想一想自己的問題出在哪里？下次擺放的時候你應(yīng)該注意什么？4.教師小結(jié)：5的鄰居是4和6,4比5少1，是小鄰居，在前面，6比5多1，是大鄰居，在后面。四．結(jié)合點子、數(shù)字卡幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒在兒童樂園——裝禮物箱的情境中為兩個數(shù)5和7，6和8找共同的鄰居:6、7，獲得新經(jīng)驗。引導(dǎo)語：你們真能干，幫助阿姨整理好了玩具柜，阿姨要獎勵愛幫助人的小朋友，阿姨要給你們什么驚喜呢？快看看小椅子底下有什么？1.引導(dǎo)幼兒觀察禮物數(shù)量。提問：你的禮物卡上是什么？有幾個大拇哥？你的禮物卡上是什么？有幾個小笑臉？2.出示2個禮物箱，引導(dǎo)幼兒觀察上面的數(shù)字，思考數(shù)字之間的關(guān)系：引導(dǎo)語：我們把禮物卡裝到禮物箱里，一會兒帶走。提問：有幾個禮物箱？上面有數(shù)字幾和幾？誰既是5的鄰居，又是7的鄰居呢？中間數(shù)是幾？誰既是6的鄰居，又是8的鄰居呢？中間數(shù)是幾？禮物卡上的數(shù)量可能是5和7的鄰居，也可能是6和8的鄰居，你應(yīng)該把禮物卡放在哪個禮物箱里？3.幼兒裝禮物卡，運用新經(jīng)驗為5和7，6和8找共同的鄰居。4.師幼共同評價。引導(dǎo)語：禮物裝好了，我們來看一看。提問：5和7共同的鄰居是幾？什么禮物卡上禮物數(shù)量是6？6是誰的小鄰居？又是誰的大鄰居？為什么？6和8共同的鄰居是誰？什么禮物卡上禮物數(shù)量是6？7是誰的小鄰居？又是誰的大鄰居？為什么？五、游戲：幼兒戴數(shù)字卡片《找朋友》，由具體形象思維向抽象思維發(fā)展，鞏固理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。引導(dǎo)語：讓我們在兒童樂園里快樂地玩起來吧，我們來玩《找朋友》的游戲，戴上頭飾，變成數(shù)字寶寶，記清楚自己數(shù)字幾寶寶，找到自己的鄰居朋友拉拉手。2.幼兒戴上頭飾，音樂聲中唱兒歌，找朋友。先請一組數(shù)字8找鄰居。提問：你是數(shù)字幾寶寶？你的鄰居是幾和幾？為什么？請數(shù)字2、4、6、9找鄰居。3.教師小結(jié)：今天你們在兒童樂園里玩的怎么樣？我們不僅玩得開心，還發(fā)現(xiàn)了許多小秘密，我們知道了數(shù)字的鄰居是比它少1和多1的數(shù)，少1的是小鄰居，多1的是大鄰居，小鄰居在中間數(shù)前面，大鄰居在中間數(shù)的后面，我們可以在以后的游戲中繼續(xù)探索它們的小秘密?；顒友由煊螒颉多従优呐氖帧罚?0位幼兒任意選一個數(shù)字卡，教師說：“請數(shù)字6的鄰居拍拍手”，這時數(shù)字5的幼兒拍5下手，數(shù)字7的幼兒拍7下手。游戲《聽鼓聲舉卡片》：10名幼兒每人拿一數(shù)字卡片，聽老師擊鼓幾下，拿相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒舉起卡片，之后小鄰居、大鄰居舉起卡片站到相應(yīng)位置。游戲《涂色連線找鄰居》：請幼兒仔細觀察卡片中涂有顏色的數(shù)字是幾，想想他的好朋友是幾，涂上相應(yīng)的顏色并連線?？蓢@以