第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成+練習(xí) 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成一、選擇題1.“綏靖”一詞的本義是“安撫平定”；現(xiàn)代的“綏靖”政策卻成為對侵略行為姑息縱容，退讓屈服，以犧牲別國為代價，同侵略者勾結(jié)和妥協(xié)的代名詞。關(guān)于綏靖政策，下列表述正確的是()A．其實質(zhì)是犧牲小國利益和維護自身利益B．政策的推行避免了戰(zhàn)爭的爆發(fā)C．《凡爾賽條約》簽訂是綏靖政策的頂峰D．這一政策維護了中小國家利益2．1921年，東條英機、岡村寧次等人在德國巴登巴登溫泉聚會，商討日本國內(nèi)外的政治軍事形勢，約定回國后將致力于“消除派閥、刷新人事、改革軍制、建立總動員態(tài)勢”，此即所謂的“巴登巴登密約”。該密約()A．標(biāo)志著日本建立了法西斯專政B．表明日本天皇體制遭到破壞C．助推了軍部法西斯運動的興起D．旨在制造侵華的九一八事變3．第二次世界大戰(zhàn)前在歐、亞兩個戰(zhàn)爭策源地形成的背景中，德國不同于日本的是()A．受到世界經(jīng)濟危機的嚴重沖擊B．國內(nèi)階級矛盾異常尖銳C．民族復(fù)仇主義思潮泛濫D．法西斯勢力與日俱增4.法西斯國家發(fā)動的第二次世界大戰(zhàn)，經(jīng)歷了從局部戰(zhàn)爭逐漸發(fā)展到全球戰(zhàn)爭的過程。第二次世界大戰(zhàn)發(fā)展到全球階段的標(biāo)志是()A．日本制造九一八事變，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭B．德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)C．德國入侵蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)D．日本挑起太平洋戰(zhàn)爭，美國對日宣戰(zhàn)5．有這樣一座城市，它在1945年被命名為“英雄之城”，在那里德國遇到了自發(fā)動侵略戰(zhàn)爭以來遭遇的最大的阻擊，這場戰(zhàn)爭不僅使蘇軍從德軍手中奪取了戰(zhàn)爭的主動權(quán)，也給了納粹德國當(dāng)頭一棒，讓囂張的法西斯們看到了正義的力量。這座城市是()A．彼得格勒B．莫斯科C．雅爾塔D．斯大林格勒6．1942年元旦，26個國家在華盛頓舉行會議，簽署了《聯(lián)合國家宣言》。簽字國保證運用自己的全部軍事和經(jīng)濟資源，反對德、意、日軸心國及其附庸；保證互相合作，不單獨同敵人締結(jié)停戰(zhàn)協(xié)定或和約。這表明()A．聯(lián)合國正式成立B．世界反法西斯聯(lián)盟基本形成C．二戰(zhàn)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折點D．戰(zhàn)后國際秩序正式建立起來7.二戰(zhàn)中后期，反法西斯同盟國的首腦相繼在開羅、德黑蘭、雅爾塔和波茨坦等地召開會議，締結(jié)一系列條約和協(xié)定，建立了戰(zhàn)后國際秩序，史稱()A．威斯特伐利亞體系B．維也納體系C．凡爾賽—華盛頓體系D．雅爾塔體系8．第二次世界大戰(zhàn)后期，美、蘇、英等國召開了一系列國際會議，達成了若干協(xié)議，由此形成了雅爾塔體系，這一體系的實質(zhì)是()A．維護戰(zhàn)勝國利益，保持世界和平B．維護反法西斯同盟，共同主宰世界C．以實力為依據(jù)，美、蘇劃分勢力范圍D．戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國遺產(chǎn)的重新分贓9．[2023·江蘇南京高一期末]下圖反映了法國、德國和美國關(guān)稅稅率(%)在同一時期的變化情況。該時期最可能是()A．1820～1825年B．1926～1931年C．1939～1944年D．1946～1951年10．[2023·廣東河源高一階段考]二戰(zhàn)前，德國納粹黨聲稱納粹黨不是一個階級政黨，而是真心為人民謀利益的黨派，尤其為中下層人民謀福利。這使得德國人民都紛紛甘愿追隨和擁護希特勒和他的納粹黨。這表明德國()A．納粹黨利用非法手段奪取政權(quán)B．民眾迫切希望擺脫凡爾賽條約束縛C．壟斷資產(chǎn)階級擁護納粹黨掌權(quán)D．法西斯利用欺騙手段獲得廣泛支持11．[2023·湖北卷]在第一次世界大戰(zhàn)中，殖民國家曾動用相當(dāng)數(shù)量的軍力迫使非洲人支持宗主國。在第二次世界大戰(zhàn)中，殖民國家不再僅僅依賴武力，而是更傾向于運用電影、無線電和報紙來推廣戰(zhàn)時宣傳，鼓勵和邀請非洲人支持歐洲戰(zhàn)爭。這種轉(zhuǎn)變的主要原因是()A．宗主國殖民控制放松B．非洲人民的廣泛覺醒C．現(xiàn)代技術(shù)手段的發(fā)展D．世界大戰(zhàn)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變12．[2023·山東菏澤高一統(tǒng)考期中]丘吉爾曾對蘇俄(聯(lián))抱有極大的敵意，但在1939年大戰(zhàn)爆發(fā)前，丘吉爾稱：“沒有強大的東戰(zhàn)線，我們在西歐的利益就不能有令人滿意的防衛(wèi)；而沒有俄國，也就沒有強大的東戰(zhàn)線?！边@一轉(zhuǎn)變是由于()A．英國面臨嚴峻挑戰(zhàn)B．蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展迅速C．經(jīng)濟危機全面爆發(fā)D．兩極格局逐漸形成13．[2023·山西晉中高三三模]有學(xué)者認為，相比于一戰(zhàn)，二戰(zhàn)持續(xù)時間更長、戰(zhàn)爭的殘酷性更強，但二戰(zhàn)的勝利迅速將那個依靠霸權(quán)、殖民統(tǒng)治來實現(xiàn)資本無限積累，依靠戰(zhàn)爭和掠奪來穩(wěn)固資本擴張基礎(chǔ)的“帝國主義時代”淘汰出局了。這一觀點意在說明()A．二戰(zhàn)的破壞性遠高于一戰(zhàn)B．帝國主義時代終結(jié)于二戰(zhàn)的勝利C．戰(zhàn)后國際新秩序已經(jīng)形成D．國際政治觀念演進付出巨大犧牲14．[2023·山東濟寧高一階段考]二戰(zhàn)中，通過偷聽人們“無心之語”竊取情報的間諜活動頻頻發(fā)生。為此，蘇聯(lián)在1941年創(chuàng)作了海報《閉上你的嘴！》(見圖)。海報中母親的兒子在前線戰(zhàn)斗，她目光凝視，神情嚴肅，手指抵唇，警告人們：不要多說話。該海報的設(shè)計深意是()A．規(guī)范國內(nèi)輿論秩序B．激勵群眾積極參戰(zhàn)C．通過母愛鼓舞前線斗志D．號召人民共擔(dān)衛(wèi)國責(zé)任15．[2023·廣西欽州高一期中]丘吉爾說：“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國小毛驢。”這反映了()A．美蘇冷戰(zhàn)局面形成B．歐洲聯(lián)合意愿增強C．國際格局發(fā)生變化D．美蘇戰(zhàn)時同盟破裂16．[2023·江蘇連云港高一階段考]二戰(zhàn)結(jié)束前后，召開了四次重要的國際會議，但是卻唯獨用“雅爾塔”來命名戰(zhàn)后的國際體系，這表明，相比之下，雅爾塔會議的內(nèi)容更為重要，對戰(zhàn)后世界的走向更具有指導(dǎo)意義。該體系()A．違背了世界人民實現(xiàn)和平的愿望B．打破了以歐洲為中心的國際格局C．體現(xiàn)了蘇中美英法五大國的意志D．確立了美國主導(dǎo)世界格局的地位17．[2023·吉林通化高一階段考]巴黎和會與華盛頓會議不僅把戰(zhàn)爭責(zé)任完全推給德國，還對德國進行了苛刻的掠奪。而在雅爾塔會議上“德國人要吃飯”成為新的口號，而不是一味的打擊和宰割戰(zhàn)敗國。由此可見，相比于凡爾賽體系，雅爾塔體系()A．保障了戰(zhàn)勝國的利益B．確立了公正的國際秩序C．確保了世界長治久安D．有利于國際秩序相對穩(wěn)定18．[2023·河南洛陽高一聯(lián)考]二戰(zhàn)后期，面對孱弱的中國，羅斯福認為：中國不僅會在東亞，也會在全世界起到維護和平與繁榮的作用，并強調(diào)“中國作為世界組織的最高理事會的一個成員，就會使這個組織具有世界性，這就有利于把亞洲號召起來，使其效忠于這個組織”。羅斯福的這一言論主要基于當(dāng)時()A．大國一致原則的構(gòu)想B．民族自決原則的興起C．全體一致原則的踐行D．機會均等原則的確立二、非選擇題19.閱讀材料，完成下列要求。材料一大約1925年前后，法、德兩國的關(guān)系有了改善，這主要是因為兩國外交部長相互和解的態(tài)度。他們斷定各自國家的安全可以通過直接談判和達成協(xié)議來加強，結(jié)果產(chǎn)生了稱為《洛迦諾公約》的一系列協(xié)定。法國外長白里安發(fā)表了有關(guān)“洛迦諾精神”的動人演說：“洛迦諾精神”禁止了戰(zhàn)爭，用“調(diào)解、仲裁與和平”代替了戰(zhàn)爭。1928年8月27日，《非戰(zhàn)公約》被簽訂，它很快就得到60多個國家的簽署。雖然公約只依靠世界輿論這種道義上的壓力，但僅如此多的國家簽署公約這一事實便足以促成國際緊張局勢的進一步緩和。材料二在歐洲歷史的長河中，共同市場的根源可追溯到很久以前。直到第一次世界大戰(zhàn)帶來的創(chuàng)傷使人們對基于完全主權(quán)國家的國際秩序產(chǎn)生懷疑時，20世紀20年代后期，法國和德國的外交部長考慮了建立歐洲合眾國的計劃。第二次世界大戰(zhàn)以其對人力物力資源的空前破壞再次使人們充分注意到有必要找到某種方法來擺脫國際混亂局面。1950年5月9日，問題有了突破性進展，當(dāng)時，法國外長舒曼提出以煤鋼聯(lián)營作為發(fā)展歐洲一體化的小規(guī)模試驗廠。——上述材料均摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，對《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽署進行簡要評價。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明歐洲一體化進程不斷發(fā)展的主要原因及其影響。20．[2023·廣東汕尾高一階段考]閱讀材料，完成下列要求。材料從材料中任選三個或三個以上重要歷史事件，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。(要求：明確寫出重大歷史事件，論題明確，邏輯清晰，史論結(jié)合。)1．答案：A解析：1938年，德國吞并奧地利，并對捷克斯洛伐克提出領(lǐng)土要求。英法施行綏靖政策，與德意簽訂《慕尼黑協(xié)定》，把蘇臺德地區(qū)割讓給德國，更加助長了法西斯國家的侵略野心，綏靖政策的實質(zhì)是犧牲小國利益，維護自身利益，A項正確；綏靖政策加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，排除B項；《慕尼黑協(xié)定》標(biāo)志著綏靖政策達到頂峰，不是《凡爾賽條約》，排除C項；綏靖政策是犧牲小國利益，排除D項。故選A項。2．答案：C解析：依據(jù)材料“1921年，東條英機、岡村寧次等人在德國巴登巴登溫泉聚會，商討日本國內(nèi)外的政治軍事形勢”，可以看出其助推了日本軍部的法西斯運動，C項正確；1936年二二六兵變，標(biāo)志著日本建立了法西斯專政，排除A項；日本的天皇體制未被破壞，排除B項；九一八事變發(fā)生在1931年，與材料時間不符，排除D項。故選C項。3．答案：C解析：據(jù)所學(xué)可知，在凡爾賽體系下德國被宰割，激起了德國人民的復(fù)仇情緒；而日本在華盛頓體系下受壓制，其不滿華盛頓體系，故C正確；二者均受到1929～1933年經(jīng)濟危機的打擊，A不符合題意；在經(jīng)濟危機的打擊下，日本國內(nèi)階級矛盾異常尖銳，但德國國內(nèi)復(fù)仇情緒高漲，B錯誤；D是二者的共同點，排除。4．答案：D解析：據(jù)所學(xué)，第二次世界大戰(zhàn)發(fā)展到全球階段的標(biāo)志是，1941年12月，日本挑起太平洋戰(zhàn)爭，美國對日宣戰(zhàn)，D項正確；據(jù)所學(xué)，1931年日本制造九一八事變，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，1939年9月德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)和1941年6月德國入侵蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，均非第二次世界大戰(zhàn)發(fā)展到全球階段的標(biāo)志，排除A、B、C三項。故選D項。5．答案：D解析：根據(jù)材料“在那里德國遇到了自發(fā)動侵略戰(zhàn)爭以來遭遇的最大的阻擊，這場戰(zhàn)爭不僅使蘇軍從德軍手中奪取了戰(zhàn)爭的主動權(quán)”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1942年的斯大林格勒會戰(zhàn)是納粹德國遭遇的戰(zhàn)略范圍最嚴重的失敗，是反法西斯戰(zhàn)爭大轉(zhuǎn)折的標(biāo)志性事件，被命名為“英雄之城”，D項正確；排除A、B、C三項。故選D項。6．答案：B解析：根據(jù)材料“《聯(lián)合國家宣言》……反對德、意、日……締結(jié)停戰(zhàn)協(xié)定或和約”可知，《聯(lián)合國家宣言》的簽署標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟基本形成，B項正確；聯(lián)合國正式成立是在1945年，排除A項；二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點是斯大林格勒戰(zhàn)役，排除C項；此時二戰(zhàn)尚未結(jié)束，戰(zhàn)后國際秩序尚未正式建立，排除D項。故選B項。7．答案：D解析：根據(jù)所學(xué)可知，在二戰(zhàn)期間，反法西斯同盟國的首腦相繼召開了開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議和波茨坦會議，締結(jié)一系列條約和協(xié)定，建立了戰(zhàn)后國際秩序，史稱雅爾塔體系，D項正確；17世紀形成威斯特伐利亞體系，維也納體系是19世紀初拿破侖帝國崩潰后，以英、俄、奧、普為首的戰(zhàn)勝國通過維也納會議在歐洲大陸上建立的新均勢體系，一戰(zhàn)后形成凡爾賽—華盛頓體系，A、B、C三項與本題時間不一致，排除。故選D項。8．答案：C解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，雅爾塔體系的實質(zhì)是大國實力對比和互相妥協(xié)的產(chǎn)物，打上了大國強權(quán)政治的烙印，C項正確；維護戰(zhàn)勝國利益，保持世界和平是雅爾塔體系的作用，排除A項；雅爾塔體系是以實力為依據(jù)，美、蘇劃分勢力范圍。在戰(zhàn)爭結(jié)束后，反法西斯同盟瓦解，排除B項；雅爾塔體系不光對戰(zhàn)敗國進行劃分，也對戰(zhàn)勝國進行了劃分，具有霸權(quán)主義和強權(quán)政治的色彩，排除D項。故選C項。9．答案：B解析：根據(jù)柱狀圖可以看出，這一時期法國、德國和美國的關(guān)稅稅率都在提升，這顯然是關(guān)稅戰(zhàn)的表現(xiàn)，即為了維護本國利益而提高關(guān)稅，結(jié)合所學(xué)知識可知，這是經(jīng)濟危機時期出現(xiàn)的情況，時間范圍為1926～1931年，B項正確；1820～1825年的德國尚未完成統(tǒng)一，關(guān)稅并不高，排除A項；1939～1944年正處于二戰(zhàn)時期，法國已經(jīng)投降，排除C項；1946～1951年是二戰(zhàn)后，當(dāng)時美國實行的是低關(guān)稅政策，排除D項。故選B項。10．答案：D解析：據(jù)題干可知主要結(jié)論：二戰(zhàn)前德國納粹黨得到德國人民的支持和追隨。結(jié)合所學(xué)可知，法西斯主義對內(nèi)實行恐怖獨裁統(tǒng)治，法西斯利用欺騙手段獲得下層人民的支持，并不是真正代表人民的利益，D項正確；材料反映納粹欺騙民眾以獲得支持，而沒有提到用非法手段奪取政權(quán)、民眾的迫切期望，排除A、B兩項；材料反映納粹黨獲得下層民眾的支持，而不是壟斷資產(chǎn)階級，排除C項。故選D項。11．答案：D解析：本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是一戰(zhàn)至二戰(zhàn)期間(世界)。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，與一戰(zhàn)相比，二戰(zhàn)是反法西斯戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的性質(zhì)的變化使得殖民國家可以通過宣傳號召的方式來鼓動殖民地國家參與二戰(zhàn)，D項正確；A項表述不嚴謹，宗主國殖民控制放松的原因是自身實力下降，排除A項；非洲人民在一戰(zhàn)后就已經(jīng)在不斷覺醒，非洲人民的覺醒并不是他們參與世界大戰(zhàn)的主要原因，排除B項；C項不是主要原因，排除C項。故選D項。12．答案：A解析：根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是原因題。時空是：1939年(歐洲)。結(jié)合所學(xué)知識分析題干信息，“1939年大戰(zhàn)”指的是第二次世界大戰(zhàn)，丘吉爾是英國政治家，出于意識形態(tài)等原因一直敵視社會主義國家蘇聯(lián)，然而在1939年時，歐洲面臨法西斯國家入侵的威脅，英國國家利益和國家安全面臨嚴峻挑戰(zhàn)，促使丘吉爾轉(zhuǎn)變態(tài)度，肯定蘇聯(lián)是抵擋法西斯入侵的東戰(zhàn)線的主要力量，A項正確；據(jù)材料“1939年大戰(zhàn)爆發(fā)前”“在西歐的利益”“沒有俄國，也就沒有強大的東戰(zhàn)線”可知，丘吉爾的態(tài)度轉(zhuǎn)變是因為他認為蘇聯(lián)是抵擋法西斯入侵、保護英國在西歐利益的重要力量，而非由于蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展，排除B項；二戰(zhàn)前那一場席卷世界的經(jīng)濟危機的全面爆發(fā)是在1929年，排除C項；兩極格局逐漸形成是在二戰(zhàn)后，排除D項。故選A項。13．答案：D解析：根據(jù)材料“二戰(zhàn)的勝利迅速將那個依靠霸權(quán)、殖民統(tǒng)治來實現(xiàn)資本無限積累，依靠戰(zhàn)爭和掠奪來穩(wěn)固資本擴張基礎(chǔ)的‘帝國主義時代’淘汰出局了”可知，二戰(zhàn)后，殖民統(tǒng)治時代已不是時代主流，人類的國際秩序觀念在經(jīng)歷二戰(zhàn)巨大代價后發(fā)生了進步，反映了文明在艱難中發(fā)展，國際政治觀念演進付出巨大犧牲，D項正確；A項是對材料的不完整解讀，非材料主旨，排除；“終結(jié)于”與材料“淘汰出局”的差別為一個是消失、一個是不能成為主流，排除B項；“已經(jīng)形成”不符合史實，排除C項。故選D項。14．答案：D解析：根據(jù)材料“竊取情報的間諜活動頻頻發(fā)生”并結(jié)合所學(xué)可知，該幅漫畫以母親形象深情嚴肅地告訴讀者：戰(zhàn)爭時期，不要多說話，她代表了千千萬萬兒子上戰(zhàn)場的母親對每個公民的鄭重要求，要求人們在戰(zhàn)爭期間提高警惕、防范聊天和八卦的潛在危險，號召人民共擔(dān)衛(wèi)國責(zé)任，D項正確；材料中體現(xiàn)的是“人們無心之語”，未涉及輿論秩序狀況，排除A項；海報設(shè)計針對的是防范間諜活動，未體現(xiàn)激勵群眾積極參戰(zhàn)，排除B項；海報宣傳是為提高所有民眾的警惕，并非鼓舞前線斗志，排除C項。故選D項。15．答案：C解析：丘吉爾所說的話體現(xiàn)了美蘇力量的強大，英國力量的削弱，體現(xiàn)了國家力量的對比發(fā)生了變化，C項正確；丘吉爾說這句話時還處于二戰(zhàn)時期，美蘇英還是同盟關(guān)系，三國是合作關(guān)系。美蘇冷戰(zhàn)局面形成于二戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系尚未破裂，排除A、D兩項；材料提及的對象中只有英國是歐洲國家，沒有體現(xiàn)出歐洲聯(lián)合的意愿，排除B項。故選C項。16．答案：B解析：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，二戰(zhàn)結(jié)束前后召開的雅爾塔體系確立了戰(zhàn)后的新國際秩序，打破了以歐洲為中心的國際格局，B項正確；這一體系符合世界人民實現(xiàn)和平的愿望，排除A項；這一體系主要是體現(xiàn)了美、英、蘇的意志，排除C項；二戰(zhàn)后出現(xiàn)了美蘇爭霸的兩極格局，并沒有確立美國主導(dǎo)世界格局的地位，排除D項。故選B項。17．答案：D解析：根據(jù)所學(xué)可知，凡爾賽體系對戰(zhàn)敗國進行苛刻的掠奪容易導(dǎo)致極端民族仇恨，雅爾塔體系關(guān)注德國民眾的基本生活，這有利于戰(zhàn)后國際秩序的相對穩(wěn)定，D項正確；材料主要論述的是對戰(zhàn)敗國的處置問題，而非強調(diào)戰(zhàn)勝國的利益，排除A項；雅爾塔體系不是一個公正的國際秩序，帶有大國強權(quán)政治色彩，排除B項；二戰(zhàn)后美蘇兩極爭霸的“冷戰(zhàn)”、局部地區(qū)的“熱戰(zhàn)”，雅爾塔體系并未確保世界長治久安，排除C項。故選D項。18．答案：A解析：根據(jù)材料“中國作為世界組織的最高理事會的一個成員，就會使這個組織具有世界性，這就有利于把亞洲號召起來，使其效忠于這個組織”和世界反法西斯戰(zhàn)爭的相關(guān)知識可知，1943年羅斯福提出：英國、蘇聯(lián)、中國、美國及其盟國代表了全世界四分之三以上的人口，只要這四個軍事大國團結(jié)一致，決心維護和平，就不會出現(xiàn)一個侵略國再次發(fā)動世界大戰(zhàn)的可能，在羅斯福的堅持下，中國最后成功進入“世界警察”集團，并最終成為聯(lián)合國五大常任理事國之一，體現(xiàn)了羅斯福大國一致原則，A項正確；民族自決原則興起于第一次世界大戰(zhàn)期間，排除B項；全體一致原則最先是由1920年成立的國際聯(lián)盟采用的議事原則，即國聯(lián)所做決議需由全體成員一致同意方可生效，若有任何成員否決則決議無效，與材料無關(guān)，排除C項；“機會均等原則”是19世紀末美國提出的一項對中國的政策方針，與材料無關(guān)，排除D項。故選A項。19．答案：(1)評價：《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽署有利于國際局勢的緩和；其中《非戰(zhàn)公約》第一次正式宣布在國家關(guān)系中放棄以戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具，從而限制了國家的戰(zhàn)爭權(quán)；《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽署不能從根本上消除戰(zhàn)爭。(2)主要原因：共同市場歷史悠久；近代以來，歐洲各國沖突和戰(zhàn)爭不斷，給歐洲人民造成無窮的災(zāi)難；法德關(guān)系的持續(xù)改善；共同的文化遺產(chǎn)和心理認同感；改變戰(zhàn)后初期受美國支配的需求。影響：有利于歐洲區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展；沖擊了美國的經(jīng)濟霸主地位；有利于世界格局多極化發(fā)展。解析：(1)評價：根據(jù)“但僅如此多的國家簽署公約這一事實便足以促成國際緊張局勢的進一步緩和”可得出《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽署有利于國際局勢的緩和；根據(jù)所學(xué)可得出《非戰(zhàn)公約》第一次正式宣布在國家關(guān)系中放棄以戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具，從而限制了國家的戰(zhàn)爭權(quán)；再結(jié)合所學(xué)從局限性的角度概括得出《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽署不能從根本上消除戰(zhàn)爭。(2)主要原因：根據(jù)“在歐洲歷史的長河中，共同市場的根源可追溯到很久以前”得出共同市場歷史悠久；根據(jù)“第二次世界大戰(zhàn)以其對人力物力資源的空前破壞再次使人們充分注意到有必要找到某種方法來擺脫國際混亂局面”得出近代以來，歐洲各國沖突和戰(zhàn)爭不斷，給歐洲人民造成無窮的災(zāi)難；根據(jù)“法國外長舒曼提出以煤鋼聯(lián)營作為發(fā)展歐洲一體化的小規(guī)模試驗廠”得出法德關(guān)系的持續(xù)改善；根據(jù)所學(xué)可得出共同的文化遺產(chǎn)和心理認同感，改變戰(zhàn)后初期受美國支配的需求。影響：結(jié)合材料和所學(xué)可得出有利于歐洲區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展、沖擊了美國的經(jīng)濟霸主地位、有利于世界格局多極化發(fā)展等。20．答案：(示例1)事件：九一八事變、日本全面侵華、德國突襲波蘭、