堅持國家利益至上+教案 部編版道德與法治八年級上冊

《堅持國家利益至上》教學設(shè)計課題堅持國家利益至上單元第四單元學科道德與法治年級八年級教材分析《堅持國家利益至上》分為“樹立維護國家利益意識”、“捍衛(wèi)國家利益”兩目內(nèi)容。第一目“樹立維護國家利益意識”主要從思想意識上引導學生要以熱愛祖國為榮、樹立危機和防范意識及增強責任感和使命感；第二目“捍衛(wèi)國家利”，主要引導學生從行為上做到捍衛(wèi)國家利益，任何時候都要將國家利益放在首位，必要時甚至犧牲自己的一切，做到同損害國家利益的行為作斗爭，自覺遵紀守法。學習目標核心素養(yǎng)目標：政治認同：國興我榮，國衰我恥，熱愛祖國，自覺履行維護國家利益的義務(wù)。道德修養(yǎng)：樹立正確的國家利益觀，增強維護國家利益的責任感和使命感。法治觀念：自覺遵紀守法，堅決維護國家利益。責任意識：將個人命運與國家命運聯(lián)系在一起，堅決捍衛(wèi)國家利益和人民利益。重點樹立維護國家利益意識；捍衛(wèi)國家利益。難點捍衛(wèi)國家利益。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課觀看視頻《外交部回應(yīng)佩洛西竄臺事件》，我國為什么要對美國及臺獨勢力進行堅決反制？明確：捍衛(wèi)國家利益，堅持國家利益至上。國興我榮，國衰我恥，維護國家利益是每個公民的基本義務(wù)。今天我探討的課題就是——《堅持國家利益至上》。。觀看視頻短片，思考問題。運用佩洛西竄臺事件，激發(fā)學生愛國熱情，形成堅決捍衛(wèi)國家利益的共鳴，引入課題。講授新課環(huán)節(jié)一：自主學習：課件展示預習提綱，引導學生預習教材并思考問題。探究點一樹立維護國家利益意識如何樹立維護國家利益意識？探究點二捍衛(wèi)國家利益1.怎樣捍衛(wèi)國家利益？2.國家利益與集體利益、個人利益的關(guān)系。3.如何正確處理國家利益與集體利益、個人利益的關(guān)系？探究點一樹立維護國家利益意識活動一思考感悟觀看視頻《心中那一抹紅》，樹立維護國家利益意識，你有何感悟？學生回答，教師點撥歸納：要堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥?；顒佣涣鞣窒硪幻娛掳l(fā)燒友在成都某軍用機場附近用手機拍下一張軍機照片，發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上。這位發(fā)燒友做夢也想不到，這一不經(jīng)意的舉動竟然為美國情報部門提供了一個投入巨資也沒有搞到的軍事機密——正在試驗中的中國殲-20隱身戰(zhàn)斗機。媒體評論稱，這名發(fā)燒友“隨手一拍勝過了美國一年耗資800億美元的情報業(yè)”。上述事例啟示我們該如何樹立維護國家利益意識？生活中，有的人以愛國為由，拉橫幅圍堵外資企業(yè)，砸某國品牌汽車甚至打傷車主，在網(wǎng)上聯(lián)名抵制某一國家的商品。這種打著“愛國”旗號實施各類打砸、焚燒、圍堵等暴力行為的方式是愛國嗎？啟示我們該如何樹立維護國家利益意識？學生回答，教師點撥歸納：要堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。當今世界并不太平，影響國家安全和發(fā)展的內(nèi)外因素比歷史上任何時候都更復雜，我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。國家發(fā)展為我們成長提供了良好的條件，我們應(yīng)該珍惜難得的發(fā)展機遇，努力學習，提高素質(zhì)，為維護國家利益貢獻力量。同時用理性、務(wù)實、文明的心態(tài)，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。知識點歸納：如何樹立維護國家利益意識？（1）我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。（2）我們要樹立和增強危機意識和防范意識。(3)我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。同時用理性、務(wù)實、文明的心態(tài)，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。探究點二捍衛(wèi)國家利益活動一思考歸納2016-2017年匯豐銀行因涉嫌為墨西哥毒販洗錢與進行非法交易的問題,被美國司法部制裁。匯豐銀行為避免繳納15億美元罰款，在得知美國想制裁華為苦于無證據(jù)之后,匯豐銀行主動向美國司法部提供了當年孟晚舟女士提供的華為與skycom公司（此公司有對外出口設(shè)備給伊朗）合作關(guān)系的PPT。匯豐銀行最終免于被美國司法部制裁,但是孟晚舟女士卻因為匯豐銀行提供的材料,被美國司法部鎖定,借題發(fā)揮，在加拿大被拘捕扣押。一向剛毅果斷的任正非面對媒體采訪時稱：“我已經(jīng)很久沒有見過我的女兒孟晚舟了，我也做好了此生再也見不到女兒的準備?！薄敖^不以犧牲國家利益的條件來換取女兒的自由?！彼伎迹喝握桥c孟晚舟的事跡，啟示我們該如何處理國家利益與集體利益、個人利益的關(guān)系？學生回答，教師點撥歸納：無論何時何地，我們都應(yīng)當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。國家利益與集體利益、個人利益的關(guān)系：國家利益與集體利益、個人利益既有區(qū)別，又相互聯(lián)系。區(qū)別：國家利益是整體利益，集體利益、個人利益是局部利益。（2）聯(lián)系：整體利益照顧到了大多數(shù)人民的長遠需求，符合大多數(shù)群體的利益。從根本上說，國家利益與集體利益、個人利益是一致的?；顒佣侣劷庾x觀看視頻《戍邊英雄》，啟示我們該如何捍衛(wèi)國家利益？學生回答，教師點撥歸納：為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家的尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結(jié)穩(wěn)定的局面。知識點歸納怎樣捍衛(wèi)國家利益？（1）無論何時何地，我們應(yīng)當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。（3）要捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。（4）在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結(jié)穩(wěn)定的局面。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)師：這堂課的內(nèi)容，我們學習得很順利。你有什么收獲呢？學生歸納總結(jié)本節(jié)課的收獲。教師在學生歸納基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)圖，明確本堂課重點、難點。課件展示預習提綱，預習教材并思考問題。觀看視頻，回答問題。觀看視頻、觀察圖片，交流分享問題。分析材料，交流并分享問題。。、觀看視頻，思考交流問題。學生對本堂課知識點形成自己的認識，養(yǎng)成獨立思考、生成疑問、解決問題的能力。教師在學生預習過程中加以引導、點撥。設(shè)計意圖：運用視頻創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生熱愛祖國的情感，形成共鳴。設(shè)計意圖：通過事例、圖片材料創(chuàng)設(shè)情境，進行設(shè)問，從樹立安全防范意識和理性愛國兩個角度明確樹立維護國家利益意識的要求。運用國內(nèi)關(guān)注度高的事件創(chuàng)設(shè)情境，引導學生分析材料，進行交流分享活動，明確如何處理國家利益與集體利益、個人利益的關(guān)系。設(shè)計意圖：運用英雄人物的事跡及玷污英雄人物的反面事例明確捍衛(wèi)國家利益的具體行動。設(shè)計意圖：由學生自己歸納總結(jié)，鍛煉學生的概括能力、思維能力、語言表達能力；幻燈片出示知識總結(jié)脈絡(luò)圖，將知識點升華。課堂練習1.中國人民志愿軍在極寒嚴酷環(huán)境下，憑著鋼鐵意志和英勇無畏的戰(zhàn)斗精神，奮勇殺敵，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場態(tài)勢，打出軍威國威的故事。學習英雄我們應(yīng)該懂得(D)①個人生命微不足道②堅持國家利益至上③參軍入伍才能捍衛(wèi)國家利益④維護國家利益，要同損害國家利益的行為作斗爭A.①②B．②③C.①③D.②④2.2021年"十一"國慶假期，一部以抗美援朝戰(zhàn)爭中長津湖戰(zhàn)役為背景的影片《長津湖》震撼了許多人。電影以英雄團隊“穿插連"戰(zhàn)斗行動為主線，選取戰(zhàn)爭中的重大事件、典型場景、主要行動和代表性人物，將抗美援朝精神生動形象地呈現(xiàn)在觀眾面前。弘揚抗美援朝精神，我們要(B)A．合法有序表達愛國情感，珍惜機遇提高素質(zhì)B．樹立維護國家利益意識，堅持國家利益至上C．舍生取義獻出自己全部，放棄學業(yè)保衛(wèi)祖國D．個人利益就是國家利益，個人利益高于—切3.2022年3月，新冠疫情突襲我唐山，然而這座英雄的城市怎會任由小小新冠病毒肆虐。在黨和政府的領(lǐng)導下,醫(yī)護工作者火速迎戰(zhàn)，來自各行各業(yè)的志愿者火速到崗，人們有序居家學習、工作..…….神雄的唐山人民舍去一己私利，共護家鄉(xiāng)平安，使得新冠疫情得到了有效控制。從法律角度，上述材料折射出(D)A．醫(yī)護人員勇?lián)袷ザ鈽s的職業(yè)使命B．志愿者不顧個人安危無私奉獻的可貴精神品質(zhì)C．人們顧全大局的集體主義思想D．維護國家利益是每個公民義不容辭的責任4.材料分析題：顧誦芬，國家最高科技獎獲得者。顧誦芬院士自小立志投身航空事業(yè)報國。他先后參與、主持我國第一款自主設(shè)計的噴氣式機型的氣動布局和全機的設(shè)計，并創(chuàng)造性解決了大超音速飛行的飛機方向安定性問題和跨音速的飛機抖震問題。年少到耄耋，顧誦芬始終堅守著航空強國夢。吳天一，“七一勛章”獲得者。吳天一院士投身高原醫(yī)學研究50余年，提出高原病防治的國際標準，開創(chuàng)“藏族適應(yīng)生理學’研究，診療救治了藏族群眾上萬人。如今80多歲的吳天一仍然堅守在青藏高原之上，守護著高原人民的健康。⑴兩位院士的身上那些優(yōu)秀品質(zhì)值得的我們學習?(2)兩