四川省綿陽市梓潼中學2023年高二生物第一學期期末檢測模擬試題含解析

四川省綿陽市梓潼中學2023年高二生物第一學期期末檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．將遺傳因子組成為Aa水稻自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗后，分成①②兩組，在下列情況下：①組全部讓其自交；②組人工去掉隱性個體后，讓所有植株自交。①②兩組的植株上AA遺傳因子組成的種子所占比例分別為（）A.3/81/2 B.1/94/9C.3/81/3 D.4/91/92．如圖表示人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程，其中甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示不同的激素。下列相關敘述錯誤的是（）A.甲是垂體，丙是下丘腦B.對激素c分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)了分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)C.激素c是甲狀腺激素D.若血漿中激素c的濃度偏低，則激素a的分泌量會減少3．下列關于“遺傳物質(zhì)的探索歷程”的敘述，錯誤的是（）A.格里菲思提出了S型細菌中有轉(zhuǎn)化因子的假說B.艾弗里實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)C.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具有說服力D.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA4．某研究小組對胚芽鞘尖端進行不同條件的處理及處理結(jié)果如下圖所示。下列關于該實驗的敘述，正確的是（）A.若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片，實驗結(jié)果將會差別很大B.光照對生長素合成的影響較小，對生長素分布的影響較大C.向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下大部分運輸?shù)奖彻鈧?cè)D.單側(cè)光照下，胚芽鞘尖端背光側(cè)生長比向光側(cè)快，是胚芽鞘向光生長的主要原因5．植物體細胞ATP的來源有（）A.光合作用 B.細胞呼吸C.外界吸收 D.光合作用和細胞呼吸6．如圖是我國常見一種生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，以下敘述正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中分解者只有蚯蚓B.碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)C.該系統(tǒng)通過能量多級利用提高傳遞效率D.應用循環(huán)原理實現(xiàn)經(jīng)濟與生態(tài)的雙贏7．用適宜濃度的生長素處理未授粉的番茄（2N=24）雌蕊柱頭，可得到無子番茄，這種無子果實細胞中染色體數(shù)目為：A.48 B.36 C.24 D.128．（10分）①螢火蟲通過閃光來互相識別；②草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀向雌鳥發(fā)出信號；③某種植物根系可以分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用（）A.物理信息、化學信息、行為信息 B.物理信息、行為信息、化學信息C.行為信息、物理信息、化學信息 D.化學信息、行為信息、物理信息二、非選擇題9．（10分）丹頂鶴需要潔凈而又開闊的淺灘、蘆葦沼澤濕地環(huán)境作為棲息地，主要的食物為魚、蝦、水生昆蟲、軟體動物、蝌蚪、沙蠶、蛤蜊、釘螺以及水生植物的莖、葉、塊根、球莖和果實等等。為了吸引丹頂鶴冬天來射陽丹頂鶴自然保護區(qū)越冬，科研人員針對其需求，營造適宜丹頂鶴棲息的濕地生境（如圖）。請回答下列問題：（1）該生境中，從沉水植物區(qū)依次到挺水植物區(qū)、草本植物區(qū)、泥灘地體現(xiàn)了生物群落__________結(jié)構，上述不同區(qū)域分布的植物的種類、數(shù)量以及形態(tài)結(jié)構明顯不同，反映出水分會對群落中各種群的__________產(chǎn)生影響。（2）科研人員在夏季營造高水位的開敝水面濕地生境，可防止__________（生態(tài)因子）對植被、底柄動物和魚類的傷害，到冬季可以為丹頂鶴提供足夠的__________。在冬季，科研人員將水位降低至低水位，營造____________________等生境，吸引丹頂鶴棲息。（3）上述科研人員在不同季節(jié)營造不同生境而導致的群落演替屬于__________演替，也說明在一定程度上，人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴腳_________。（4）上述濕地生境也是黑嘴鷗、鸻鷸類、雁鴨類等鳥類的重要棲息地。這些鳥類和丹頂鶴之間雖然存在__________關系，但是可以增加該濕地生境的__________復雜程度，提高了濕地生態(tài)系統(tǒng)的__________能力。10．（14分）圖1是人體某種反射的反射弧結(jié)構，虛線方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。圖2是圖1中F結(jié)構的放大圖。請回答下列問題：⑴圖中A～E表示反射弧的各部分，其中E表示_________________。⑵當興奮在神經(jīng)纖維D上傳導時,興奮部位電位形成的原因是__________內(nèi)流。⑶若圖1是排尿反射的反射弧，則甲、乙分別位于_______________。⑷興奮在F處的傳遞只能是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由圖2中[]_________釋放，再作用于相應的結(jié)構。⑸甘氨酸是一種神經(jīng)遞質(zhì)，破傷風桿菌分泌的毒素阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，引起肌肉持續(xù)收縮而痙攣，由此可知，甘氨酸使下一個神經(jīng)元_______（填“興奮”或“抑制”）。11．（14分）血糖濃度升高時，機體啟動三條調(diào)節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮副交感神經(jīng)支配胰島B細胞；③興奮的副交感神經(jīng)促進相關胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細胞，下列敘述錯誤的是（）A.血糖平衡的調(diào)節(jié)存在負反饋調(diào)節(jié)機制B.①和②均增強了胰島B細胞的分泌活動C.①和③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式均為體液調(diào)節(jié)D.②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細胞與內(nèi)分泌細胞間的信息交流12．某調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)某小型湖泊中的綠藻、藍細菌是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖1表示露斯塔野鯪魚在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況。請分析回答下列問題：（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關系是__________。（2）圖中a～e五個點中，a點的野鯪魚種群年齡組成是______型，其中野鯪魚種群數(shù)量最少的是____點。影響鯪魚種群密度波動的生物因素有______________________（答3點）。（3）當湖泊受到N、P污染的時候，藻類大量繁殖，可采用____________的方法估算某藻類細胞的種群密度。若吸取該藻類細胞樣液1mL并稀釋10倍，采用計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，由400個小格組成）計數(shù)，圖2表示藻細胞的分布情況，以中方格為一個樣方，此樣方中藻細胞有_____個。如果計數(shù)室中中方格藻細胞平均數(shù)為8個，則1mL樣液中藻細胞的總數(shù)為___________個。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，幼苗的基因型有AA、Aa、aa．如果人工去掉隱性個體，則只有AA和Aa，比例為1：2．據(jù)此答題。【詳解】基因型為Aa的水稻自交后代的基因型及比例為AA：Aa：aa＝1：2：1，待其長成幼苗后，分成①、②兩組。（1）①組進行自交，則自交后代的基因型及比例為：AA占，Aa占，aa占；（2）②組去掉隱性個體后，AA：Aa＝1：2，則1/3AA自交后代全為1/3AA、2/3Aa自交后代1/6AA、1/3Aa、1/6aa，故植株上AA基因型的種子所占比例為1/3+1/6=1/2。綜上所述，A正確，BCD錯誤。故選A?！军c睛】本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應用、基因頻率，要求考生識記基因分離定律的實質(zhì)，掌握自交后代基因型頻率的計算方法；識記基因頻率的計算，能結(jié)合所學的知識準確答題。2、D【解析】分析題圖：下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，血液中甲狀腺激素（c）增加后通過負反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦（丙）和垂體（甲）的分泌，使二者的分泌減少。乙為甲狀腺，c為甲狀腺激素，甲為垂體，a為促甲狀腺激素，丙為下丘腦，b為促甲狀腺激素釋放激素。【詳解】A、由分析可知，甲是垂體，丙是下丘腦，A正確；B、激素c為甲狀腺激素，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)了分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，B正確；C、激素c能通過負反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦（丙）和垂體（甲）的分泌，激素c是甲狀腺激素，C正確；D、若血漿中激素c（甲狀腺激素）的濃度偏低，負反饋調(diào)節(jié)減弱，垂體（甲）的分泌激素a（促甲狀腺激素）增多，從而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，D錯誤。故選D。3、B【解析】1.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡；

T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)；3、用32P標記實驗時，上清液中也有一定的放射性的原因有二：一是保溫時間過短，有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性；二是從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，也會使上清液放射性含量升高?！驹斀狻緼、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明加熱殺死的S型菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”，能夠使R型細菌轉(zhuǎn)變成S型細菌，A正確；B、艾弗里所做的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤；C、噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具有說服力，因為該實驗中噬菌體的DNA的遺傳作用獲得了真實的體現(xiàn)，C正確；D、通過對煙草花葉病毒的RNA和蛋白質(zhì)分別研究，證明了煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，D正確。故選B。4、B【解析】1、分析圖甲和圖乙可知，黑暗條件和單側(cè)光照射下，甲乙中生長素含量大致相等，說明光照對生長素合成的影響比較小；分析圖丙和圖丁可知，圖丙單側(cè)光照射下兩邊生長素濃度大致相等，圖丁單側(cè)光照射下，背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)濃度，說明單側(cè)光會引起生長素分布不均。2、單側(cè)光照射后，胚芽鞘中的生長素從向光側(cè)向背光側(cè)進行橫向運輸，使得背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，背光側(cè)細胞生長比背光側(cè)快，所以植物向光性彎曲生長?！驹斀狻緼、玻璃片和云母片均不能透過生長素，所以實驗結(jié)果基本不變，A錯誤；B、由甲和乙可知，光照對生長素合成的影響比較小，由丙和丁可知，單側(cè)光會引起生長素分布不均，B正確；C、由丙和丁可知，在單側(cè)光照射下，向光側(cè)產(chǎn)生的生長素大部分留在向光側(cè)，小部分運輸?shù)奖彻鈧?cè)，C錯誤；D、生長素能促進胚芽鞘尖端以下的一段（即伸長區(qū)）向光彎曲生長，并非促進尖端生長，D錯誤。故選B。5、D【解析】ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成，人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸?！驹斀狻扛鶕?jù)分析，植物體內(nèi)的ATP來源有光合作用和呼吸作用，故選D。6、B【解析】生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學原理和經(jīng)濟學原理，運用現(xiàn)代科學技術成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗建立起來的，能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。【詳解】A、該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中分解者有蚯蚓、食用菌，A錯誤；B、碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)，無機環(huán)境中主要以CO2形式存在，生物群落中主要以含碳有機物形式存在，B正確；C、該系統(tǒng)通過能量多級利用提高能量利用率，但是能量傳遞效率不能提高，C錯誤；D、應用生態(tài)工程原理實現(xiàn)經(jīng)濟與生態(tài)的雙贏，實現(xiàn)能量的多級利用，D錯誤。故選B。7、C【解析】生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果?！驹斀狻可L素能促進果實的發(fā)育，果實細胞是由母本體細胞的子房壁細胞發(fā)育而來，所以染色體數(shù)目和體細胞相同為24條，所以C正確。故選C。8、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。（2）化學信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)。（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息?！驹斀狻竣僦小伴W光”屬于物理形式，因此通過“閃光”傳遞的信息屬于物理信息；②中“急速飛起”和“扇動翅膀”是雄鳥發(fā)出的行為信息；③中植物根系分泌的化合物是一種化學物質(zhì)，傳遞的是化學信息。以上三個實例分別體現(xiàn)了物理信息、行為信息、化學信息的作用，即ACD錯誤，B正確。故選B。二、非選擇題9、（1）①.水平②.基本特征（2）①.高溫##溫度②.食物③.淺灘、蘆葦沼澤濕地（3）①.次生②.方向和速度（4）①.競爭②.營養(yǎng)結(jié)構##食物網(wǎng)③.自我調(diào)節(jié)【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是負反饋，物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構越復雜，自我調(diào)節(jié)能力越大。2、群落的空間結(jié)構主要有垂直結(jié)構和水平結(jié)構?！拘?詳解】該生境中，沉水植物生活在高水位區(qū)域，挺水植物生活在常水位區(qū)域，草本植物生活在低水位區(qū)域，從沉水植物區(qū)依次到挺水植物區(qū)、草本植物區(qū)、泥灘地體現(xiàn)了生物群落的水平結(jié)構。上述不同區(qū)域分布的植物的種類、數(shù)量以及形態(tài)結(jié)構明顯不同，反映出水分會對群落中各種群的基本特征產(chǎn)生影響，在不同區(qū)域中植物的優(yōu)勢種不同。【小問2詳解】夏季陽光直射，溫度相對較高，科研人員在夏季營造高水位的開敝水面濕地生境，可防止高溫對植被、底柄動物和魚類的傷害，使該區(qū)域的生物都能夠大量繁殖，快速生長，到冬季可以為丹頂鶴提供足夠的食物，吸引丹頂鶴冬天來此地越冬。根據(jù)題干信息可知，丹頂鶴需要潔凈而又開闊的淺灘、蘆葦沼澤濕地環(huán)境作為棲息地，在冬季，科研人員將水位降低至低水位，可以營造出淺灘、蘆葦沼澤濕地等生境，吸引丹頂鶴棲息?！拘?詳解】科研人員在不同季節(jié)營造不同生境，仍然保留了土壤條件和相關制備，所以因此導致的群落演替屬于次生演替。也說明在一定程度上，人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?。【小?詳解】由于上述濕地生境也是黑嘴鷗、鸻鷸類、雁鴨類等鳥類重要梄息地，和丹頂鶴共用同一片區(qū)域，則這些鳥類和丹頂鶴之間雖然存在競爭關系，但是可以增加該濕地生境的物種多樣性，使生態(tài)系統(tǒng)的成分更加豐富，使該區(qū)域的食物鏈和食物網(wǎng)更加復雜，提高了濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，增加生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性?！军c睛】本題以營造適宜丹頂鶴棲息的濕地生境為背景，考查群落的結(jié)構、演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關知識，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力。10、(1).效應器(2).Na+(3).大腦皮層脊髓(4).④突觸前膜(5).抑制【解析】（1）由于B上有神經(jīng)節(jié)，故B為傳入神經(jīng)，A為感受器，E為效應器。（2）神經(jīng)纖維未興奮部位膜電位為外正內(nèi)負，興奮傳導到為興奮部位，細胞膜對鈉離子通透性增加，膜外鈉離子內(nèi)流，膜電位為外負內(nèi)正。（3）排尿反射神經(jīng)中樞在脊髓，但受大腦皮層相關中樞控制，故乙為脊髓相關中樞，甲為大腦皮層相關中樞。（4）F處為突觸，興奮在突觸通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞，而神經(jīng)遞質(zhì)只能圖2中④突觸前膜和①突觸小泡融合后釋放，作用于③突觸后膜，引起突觸后膜所在神經(jīng)纖維興奮或抑制。（5）已知破傷風桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而能引起肌肉痙攣和驚厥，據(jù)此分析甘氨酸沒有釋放，肌肉持續(xù)收縮，說明甘氨酸使肌肉舒張，即抑制肌肉興奮，為抑制性遞質(zhì)，使突觸后膜的化學信號轉(zhuǎn)變成電信號受阻。11、C【解析】1、當血糖含量降低時，下丘腦的某一區(qū)域通過有關神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高；同時血糖濃度直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，使血糖濃度升高。2、當血糖含量升高時，下丘腦的另一區(qū)域通過有關神經(jīng)的作用，使胰島B細胞分泌胰島素，從而使血糖濃度降低；同時血糖濃度直接刺激胰島B細胞分泌胰島素素，使血糖濃度降低?！驹斀狻緼、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導致血糖濃度降低，則反饋信息和輸入信息相反，故屬于負反饋調(diào)節(jié)