家園共育背景下的幼兒園美術(shù)活動(dòng)構(gòu)建探析 論文

家園共育背景下的幼兒園美術(shù)活動(dòng)構(gòu)建探析摘要：隨著新教育政策的改革，現(xiàn)在教師在開(kāi)展幼兒園教學(xué)時(shí)，要遵守家園共育的背景，積極主動(dòng)的將家長(zhǎng)融入到幼兒園教學(xué)中。關(guān)鍵詞：家園共育；美術(shù)活動(dòng)；幼兒園學(xué)生況，對(duì)于幼兒的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)有著非常重要的作用。一、家園共育背景下開(kāi)展幼兒園美術(shù)活動(dòng)的重要性（一）培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)幫助幼兒更加積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)[1]。對(duì)于幼兒園階段的幼兒來(lái)說(shuō)，好的幫助幼兒提高核心素養(yǎng)，為幼兒之后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)[2]。（二）激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣平。幼兒園教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要幫助幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，趣，更好地為幼兒之后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在家園共育的背景下，在美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣[3]。（三）提高幼兒的審美能力對(duì)于幼兒園階段的幼兒來(lái)說(shuō)，提高審美能力也是非常有必要的，色彩和諧度的問(wèn)題，這些問(wèn)題都能夠非常有效地提高幼兒的審美能力，為幼兒之后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、家園共育背景下的幼兒園美術(shù)活動(dòng)構(gòu)建探析（一）開(kāi)展專題講座，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念好的保證家園共育的實(shí)施。教師在專題講座當(dāng)中可以首先羅列出現(xiàn)在家長(zhǎng)在教學(xué)當(dāng)中所存畢業(yè)生的例子來(lái)讓家長(zhǎng)知道學(xué)習(xí)美術(shù)也是可以有非常優(yōu)秀的前途的?？捶ǎ玫靥岣哂變旱谋憩F(xiàn)力和創(chuàng)造力。（二）設(shè)立美術(shù)專區(qū)，促進(jìn)幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)幫助幼兒對(duì)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高幼兒的美術(shù)成績(jī)。進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，在這種教學(xué)模式下可以將幼兒的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主幼兒構(gòu)建美術(shù)核心素養(yǎng)。升美育教育的效果會(huì)有很大的幫助。（三）開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的參與程度教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)家園共育可以開(kāi)設(shè)一些美術(shù)活動(dòng)，必不可少的，教師應(yīng)該積極地為家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，更好地提高家長(zhǎng)在幼兒活動(dòng)當(dāng)中的參與程度。實(shí)現(xiàn)家園共育，幫助幼兒在家庭當(dāng)中也掌握美術(shù)知識(shí)。三、結(jié)束語(yǔ)綜上所述，在家園共育背景下進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)教學(xué)是非常有必要習(xí)當(dāng)中的參與程度，并且?guī)椭议L(zhǎng)在家庭當(dāng)中培養(yǎng)幼兒的美術(shù)意識(shí)，激發(fā)幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，從而提高幼兒的美術(shù)成績(jī)。參考文獻(xiàn)[1]安平.家園共育,攜手同行——解答幼兒家長(zhǎng)在家庭美術(shù)教育中的困惑[J].幼兒美術(shù),2020(4):2.[2]劉春.緊密型互動(dòng)多元式優(yōu)化景下幼兒園親子活動(dòng)的策略性探究[J].啟迪與智慧:上,2021