小學(xué)道德與法治-三年級(jí) 道德與法制 生命最可貴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《生命最寶貴》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課的內(nèi)容。生命只有一次，對(duì)每個(gè)人來說都是最寶貴的。本課的內(nèi)容通過設(shè)置“生命來之不易”和“愛護(hù)身體珍惜生命”兩部分，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解生命的來之不易和父母的辛苦，認(rèn)識(shí)到生命的重要意義?！具^程與方法目標(biāo)】通過將課本知識(shí)和生活實(shí)例的結(jié)合讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)我們的生命?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到生命的不可代替，從小樹立安全意識(shí)，珍愛生命。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生命孕育過程的艱辛，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的珍惜。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母為了所做新生命的付出并產(chǎn)生對(duì)生命和父母的敬意。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過程課前交流伴隨著這首暖暖的歌曲，我們來認(rèn)識(shí)一下吧?。ǔ鍪久郑┱l想叫出我的名字，知道我的爸爸媽媽為什么取這個(gè)名字嗎？（教師解說），誰想說一說自己的名字呢？（生自由說），是呀！一個(gè)簡(jiǎn)單的名字寄托著爸爸媽媽對(duì)我們的愛與希望，但是他們還給了我們世界上最寶貴的東西——生命。（上課）導(dǎo)入新課是呀，一個(gè)高大帥氣的爸爸和一個(gè)溫柔賢惠的媽媽相親相愛的生活在一起，伴隨著一聲啼哭一個(gè)小生命就來到了這個(gè)世界上，這個(gè)小生命是誰呀？孩子們多么神奇呀！這節(jié)課就讓我們一起去探索生命的奧秘，走進(jìn)生命最寶貴（板書課題）

二、感知生命

1、同學(xué)們，你知道生命是怎樣來到這個(gè)是世界上的嗎？（生自由回答）就讓我們一起走進(jìn)生命篇章一感知生命。

師--其實(shí)呀！我們每一個(gè)人都是伴隨著啼哭聲來到了這個(gè)世界上，這個(gè)小生命是如何孕育的呢？讓我們一起去看一看吧?。úシ旁杏曨l。）

2、視頻看完啦，誰來說一說你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生回答。）

生：1，生命真神奇。2，生命真是個(gè)奇跡。3，生命真不可思議。4，母親真?zhèn)ゴ?。教師評(píng)價(jià)：1.多么神奇呀，從一個(gè)小小的細(xì)胞變成了一個(gè)可愛的小寶寶。2.這就是活生生的我們呢？

師：聽到你們的感受，老師忍不住想與你們分享我懷孕時(shí)的經(jīng)歷。

3.聽到老師親身經(jīng)歷分享，你覺得生命孕育的過程怎么樣？（生自由說）。4.老師很辛苦，你們的媽媽同樣的辛苦，課前老師讓你們調(diào)查了媽媽懷孕時(shí)的情況，誰來說一說你的調(diào)查結(jié)果呢？（學(xué)生分享調(diào)查結(jié)果教師相機(jī)評(píng)論）。5.師:同學(xué)們已經(jīng)能了解到孕媽媽的辛苦，想不想來親身體驗(yàn)媽媽們的辛苦呢？要求:每組有一個(gè)道具，每四人一組輪流體驗(yàn)。第一步:戴上體驗(yàn)道具。第二步:做彎腰撿東西。第三步:體驗(yàn)完成，輕輕將體驗(yàn)道具交給下一位同學(xué)。老師在每一個(gè)體驗(yàn)道具里都放了一個(gè)生雞蛋，請(qǐng)同學(xué)們一定要輕拿輕放。第四步:等待老師的采訪，老師還有一個(gè)溫馨小提示:輕拿輕放，時(shí)刻保護(hù)好“小寶寶”。體驗(yàn)開始。師:采訪體驗(yàn)感受1你才體驗(yàn)了短短的幾十秒鐘，都這么辛苦，媽媽懷孕九個(gè)半月，會(huì)更辛苦。2你只是簡(jiǎn)單的撿了兩次東西，都這么的不方便，媽媽還要上班，會(huì)更辛苦。3蹲下都這么難，媽媽還要拖地，做飯，更是難上加難。4看，這個(gè)小生命就這樣沒了，孩子們，不是每一生命都可以很順利地來到這個(gè)世界上的，他需要媽媽懷胎十月的小心翼翼，爸爸貼心的呵護(hù)，分娩時(shí)痛苦才能來到這個(gè)世界上的。你又想說什么呢？（懷寶寶真的不容易）5是呀！有的情況下是用媽媽的生命去換取你的的生命，我們的生命真是來之不易，板書（來之不易）。老話說的說得好，生孩子就是鬼門關(guān)里走一遭呀。親愛的孩子們，我們小心翼翼的回到自己的座位上。

過渡語：這個(gè)小生命就這樣降生了，從此便在家人的關(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)，對(duì)于這些關(guān)愛，我們要如何回報(bào)呢？讓我們一起走進(jìn)生命篇章二感恩父母。

過渡語：1、父母的愛像我們賴以生存的空氣一樣圍繞著我們，我想此時(shí)此刻你的腦海中一定浮現(xiàn)出爸爸媽媽愛你的場(chǎng)景，讓我們一起走進(jìn)愛的分享，來交流交流爸爸媽媽愛你的小故事吧。（小組交流之后匯報(bào)）。

過渡語：謝謝你，親愛的孩子們，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，讓老師感動(dòng)，你們小的時(shí)候爸爸媽媽是這樣的無微不至的愛著你，等你長(zhǎng)大了，他們老了又是如何愛你的？請(qǐng)用心觀看下一個(gè)視頻。（生自由說說你感受。）2、當(dāng)他們老了愛不會(huì)停止，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)她們的愛也不會(huì)停止，他們會(huì)用自己的生命換取我們的生命?？囱?！這是地震中的一位父親，看到救援人員，他大聲的呼喊先救我的孩子，別管我，這是在汶川地震中被母親護(hù)在身下的嬰兒，母親在生命的最后一刻給他留下了一條最美的短信:親愛的寶貝，如果你能活著一定要記住，我愛你；這是在攀枝花地震中至死相擁的母女，在死亡的最后一刻，母親依舊在保護(hù)他的女兒。師:此時(shí)老師想用一首詩獻(xiàn)給那些在災(zāi)難中用生命保護(hù)孩子的媽媽們。（朗讀詩歌）師:如果此時(shí)你的家人就在眼前，你想對(duì)他們說些什么？愛不僅需要語言的表達(dá)，還要付諸于行動(dòng)，我們可以為家人做些什么？教師評(píng)價(jià)：1他們是不幸的，而你是幸福的，因?yàn)槟阌幸粋€(gè)幸福而完整的家。孩子們，謝謝你們，老師相信你們說的，更相信你們也會(huì)這樣做，（板書：感恩父母）我們的生命更美好，我們要如何對(duì)待這美好的生命呢？讓我們一起走進(jìn)生命篇章三珍惜生命。

1、同學(xué)們。你們說一說，在平時(shí)是怎樣愛護(hù)自己的身體和生命的呢？哪些方面做得好？哪些方面做得不好？（小組交流匯報(bào)說）教師評(píng)價(jià)：1葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡，身體才會(huì)強(qiáng)壯。2吃環(huán)保的食物，對(duì)身體好。3多多的運(yùn)功，減少感冒。

2、是的，我們要學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，不要像他們一樣不愛護(hù)身體。

看圖片中的這個(gè)小男孩課下時(shí)和同學(xué)們打鬧，鉛筆導(dǎo)致右眼失明。躺在床上的這個(gè)小女孩因下樓梯不小心發(fā)生的意外，導(dǎo)致身體多處骨折。此時(shí)你又有什么想說的？（生自由回答）過渡語：是呀，身體的殘疾會(huì)給生活帶來不便，會(huì)給自己的家庭帶來負(fù)擔(dān)，更嚴(yán)重的是會(huì)給家人帶來一輩子的無法忘掉的悲痛，（出示圖片）這是濰坊的曹關(guān)亮。他的三個(gè)孩子在放學(xué)的路上遭遇了車禍，再也沒有回來，他天天以淚洗面，不知道該如何生活。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年超過1.8萬人。死于交通事故。我們學(xué)校有人，相當(dāng)于個(gè)這樣的學(xué)校，一年之內(nèi)永遠(yuǎn)了離開自己的爸爸媽媽，這是多么可怕的數(shù)字呀，而這位母親更是不幸，他把一雙兒女的照片放在溺水身亡的水庫邊上，盼望著孩子能夠回到家里看看媽媽，哪怕是在夢(mèng)里也好呀，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國每年溺水的兒童有1.5萬人，平均每天有40多個(gè)孩溺水而亡，一個(gè)班級(jí)的孩子就永遠(yuǎn)地離開了人間。（圖片出示）。師問：孩子死亡誰最難過，是呀，是爸爸媽媽。他們難過的一天嗎。一個(gè)月嗎，一年嗎是多久。是一輩子的難以忘懷。為了不讓爸爸媽媽傷心難過，我們要珍惜生命，（板書課題。）同學(xué)們，我們不僅要有完整的身體，還要有健康的生命。雖然有時(shí)的意外會(huì)讓我們身有殘疾，但是我們依然熱愛生命，沒有了雙手，我們可以用雙腳來寫字，沒有了雙腿，我們可以用手來奔跑。古往今來，有許多珍愛生命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的例子。身殘志堅(jiān)的桑蘭。聾啞人邰麗華的千手觀音，雙耳失聰?shù)囊魳芳邑惗喾?，全身癱瘓的世界奇人霍金。問題：如何讓你自己的生命活得更有價(jià)值呢？（生自由說）。好好學(xué)習(xí)，好好讀書，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？你的夢(mèng)想是什么？（生自由說）。教師總結(jié)：同學(xué)們，有了生命，夢(mèng)想就永遠(yuǎn)存在。如果沒有了生命，一切都是零，所以為了能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想，我們要珍惜生命，（畫心）。保爾，柯察金說過，人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次，我們的生命不僅屬于自己，家人，也屬于這個(gè)社會(huì)，國家。課下請(qǐng)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，珍惜生命，讓自己的生命插上夢(mèng)想的翅膀，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。下課。板書設(shè)計(jì)《生命最寶貴》學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生開始進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)想獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，同時(shí)又正處于活潑好動(dòng)的年齡，常常精力充沛，對(duì)外界事物充滿好奇，但生活經(jīng)驗(yàn)不足，又缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，因此比較容易“闖禍”，甚至傷害身體，危及生命。另外，三年級(jí)的孩子個(gè)性差異大，情緒不穩(wěn)定，自控力不強(qiáng)，因此讓孩子們知道生命來之不易，懂得愛護(hù)身體的重要性和生命的可貴是非常重要的。、、、、、、《生命最寶貴》效果分析教學(xué)中，充分利用文本加手中學(xué)案，通過談話詢問、小組合作等多種形式來探討生命最寶貴，世界是由多彩的生命構(gòu)成的這一主題。先讓學(xué)生自己描述心目中生命世界是什么樣的，再對(duì)照文本描述，一幅嶄新的畫面呈現(xiàn)眼前（ppt輔助）。教學(xué)中還要注重利用身邊的實(shí)例來揭示本課主題，老師順?biāo)浦郏耗阒朗鞘裁丛蛟斐蛇@種局面?教學(xué)中，還利用了對(duì)比手法，將漠視生命和熱愛生命兩種不同的人生觀加以對(duì)比，凸顯生命最寶貴，生命屬于我們只有一次的人生觀，從而達(dá)到熱愛生活珍愛生命的教育目的?？傊氪蛟旄咝дn堂，提高學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能、使課堂生活化尤為重要！通過教學(xué)主要達(dá)成了如下目標(biāo)：1.了解生命是有限的，感受生命的寶貴，了解成長(zhǎng)的不易，珍惜生命。2.真正建立起安全意識(shí)，了解更多安全知識(shí)，掌握一些自救自護(hù)本領(lǐng)。3.樹立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)遇到問題及時(shí)正確地處理和應(yīng)對(duì)?！渡顚氋F》教材分析本課是部編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第三單元的起始課，《生命最寶貴》是本單元的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，旨在讓學(xué)生體會(huì)生命來之不易，逐步認(rèn)識(shí)到保護(hù)生命不僅要靠父母還要靠自己，樹立珍愛生命的意識(shí)。本課由“我們的生命來之不易”“愛護(hù)身體珍惜生命“兩個(gè)話題組成。第一個(gè)話題“我們的生命來之不易”從生命教育的角度入手，讓學(xué)生體會(huì)母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識(shí)到生命來之不易。第二個(gè)話題“愛護(hù)身體珍惜生命”引導(dǎo)學(xué)生思考可以通過哪些行為愛護(hù)自己的身體和生命，想象身體受傷后面對(duì)的不便與困難，以及給家人帶來的巨大傷害，從而更加愛護(hù)身體，珍愛生命。、、、、、、《生命最寶貴》評(píng)測(cè)練習(xí)班級(jí)姓名―、快樂填空。1.（）是孕育我們的大功臣，懷孕時(shí)的（）會(huì)很辛苦。2.我們的健康成長(zhǎng)，離不開家人的（）和（），我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的（），珍惜自己的（）。...........3.能擁有健全、（）的身體多么幸福！我們一定要好好（）自己。4.如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人就是我們的（）5.如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的（），還要面臨生活中的種種（）和（）。...........二、下列小朋友哪項(xiàng)行為是愛護(hù)生命的表現(xiàn)？在符合的一項(xiàng)下面畫“V”。三、情景再現(xiàn)。1.榮榮在家時(shí)把爸爸的打火機(jī)當(dāng)玩具玩，榮榮的做法正確嗎？為什么？小波用手去碰盛有開水的熱水鍋，小波的做法正確嗎？為什么？賓賓剛洗完手不擦干就去拔電視的插頭，賓賓的做法正確嗎？為什么？問爸爸媽媽或者是家里的其他長(zhǎng)輩，了解一下自己成長(zhǎng)過程中的趣事，選擇一件寫下來，講給同學(xué)聽。

生命最寶貴教學(xué)反思本課是道德與法治三年級(jí)第三單元第一課的內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容旨在幫助學(xué)生充分了解到生命的重要性，并且在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解到生活中存在的危險(xiǎn)并自覺地遠(yuǎn)離，把安全意識(shí)時(shí)時(shí)放在心間。這節(jié)課，感覺總體上還是比較流暢的，學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位得到了充分的發(fā)揮但是，我覺得還有一些地方需要改進(jìn)，主要是以下幾個(gè)方面：首先，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何去收集信息，不可完全放給學(xué)生。其次，在新課導(dǎo)入上，多想一想可能還有更好的，再次在學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)上，感覺學(xué)生還很盲目，不知道怎么看書，不太清楚學(xué)案和課本的關(guān)系，二者有脫節(jié)現(xiàn)象。因此，今后在學(xué)法指導(dǎo)上還必須加強(qiáng)，使其盡快養(yǎng)成善于自學(xué)的好習(xí)慣。在合作探究方面，感覺問題的設(shè)置還沒有很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生合作探究的興奮點(diǎn)，這是以后需要好好琢磨解決的問題。在交流展示方面，學(xué)生的參與度還不是非常高，臺(tái)上和臺(tái)下處于游離狀態(tài)。以上這些問題可能不是一天兩天就能完全得到解決，但是，只要有意識(shí)地想辦法去改進(jìn)，一