小學(xué)語文-樹和喜鵲教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《樹和喜鵲》教學(xué)設(shè)計課題樹和喜鵲課型新授課設(shè)計說明本文語言淺顯易懂，課文插圖美，作為學(xué)案設(shè)計，我將教學(xué)重點放在引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生的學(xué)為中心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，用小組合作的方式，充分地讀，邊讀邊欣賞插圖，邊讀邊思考。在朗讀中想象，在朗讀中感悟，真切地體會課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)應(yīng)該突出“讀”的作用，通過多種形式的讀來了解課文內(nèi)容，感受鄰居與朋友的重要性，培養(yǎng)學(xué)生間互助友愛的精神和合作意識。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，進(jìn)行語言積累。課前準(zhǔn)備1.借助拼音自學(xué)生字詞；朗讀課文，找出自己喜歡的語句。(學(xué)生)2．制作多媒體課件、搜集關(guān)于友愛的小故事。(教師)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、談話導(dǎo)入，揭示課題(用時：5分鐘)1.出示喜鵲圖，介紹喜鵲。2．揭示課題并板書。3．引導(dǎo)質(zhì)疑。1.看圖認(rèn)識喜鵲。2．朗讀課題。3．說說想知道什么。1.搜集喜鵲的資料，了解這種鳥。二、初讀課文，整體感知(用時：10分鐘)1.范讀，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊思考：課文講了樹和喜鵲的什么故事？2．指導(dǎo)學(xué)生小組合作，自主學(xué)習(xí)生字新詞。3．指導(dǎo)學(xué)生開火車讀生字。教師重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音“靜”，前鼻音“鄰”，認(rèn)識3個多音字并且指導(dǎo)組詞。4．指導(dǎo)學(xué)生讀詞語，認(rèn)識并積累AABB式詞語。5．引導(dǎo)學(xué)生讀課文，整體感知課文內(nèi)容，抓住表示心情的語句歸納課文大意。1.學(xué)生帶著疑問自由朗讀課文。要求：(1)遇到生字圈出來，用喜歡的方法認(rèn)識它們。(2)把生字讀正確，把句子讀通順，給自然段標(biāo)上序號。(3)學(xué)習(xí)小組互相交流識字成果。(4)小組合作讀課文，相互檢查、糾錯。2．開火車?yán)首x生字。說說自己識字的好方法。3．認(rèn)讀卡片上的詞語。比一比，誰讀得更準(zhǔn)確、流利。4．說說AABB式詞語。5．指名逐段朗讀課文，正音。6．再讀課文，找出表示樹和喜鵲心情的句子。2.讀一讀，再組詞。只種樂3．照樣子，寫詞語。嘰嘰喳喳()()()三、創(chuàng)設(shè)情境，感受孤單(用時：15分鐘)1.師范讀第1、2自然段，指導(dǎo)學(xué)生感受樹和喜鵲的孤單。2．指導(dǎo)學(xué)生想象畫面，用自己的話描述一個人孤單時的感受。3.指導(dǎo)讀好第1自然段。1.聽老師讀第1、2自然段，邊聽邊想象文字描繪的畫面。2．互動交流(1)用自己的話說說眼前好像看到了怎樣的景象。(2)理解“只有”。(3)體會孤單，說說孤單時的心情。(4)看圖想象樹和喜鵲的內(nèi)心。3.有感情地朗讀第1自然段，讀好三個“只有”，讀出孤單的感情。4．朗讀第2自然段，讀好“也”。4.讀句子，用“只有”說一句話。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。()只有()，()只有()，()只有()。四、自主識字，發(fā)展能力(用時：10分鐘)1.出示生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并組詞。2．重點指導(dǎo)“招、快、呼”這幾個字。(1)出示“招、快、呼”。指導(dǎo)學(xué)生觀察它們的部首，分析字的結(jié)構(gòu)，這幾個字都是左窄右寬。(2)通過范寫引導(dǎo)學(xué)生寫好字。3．反饋評議。挑選優(yōu)秀、一般、較差的幾類作業(yè)進(jìn)行投影展示，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評點，并提出改正意見。1.小老師領(lǐng)讀字詞。2．觀察“招、快、呼”三個左右結(jié)構(gòu)的字。(1)分析字的結(jié)構(gòu)，說出怎樣才能把字寫漂亮。說說它們的共同點：都是左右結(jié)構(gòu)，都要寫得左窄右寬。(2)觀察老師的范寫，書空。(3)描紅生字并練寫。3．交流點評。4．根據(jù)反饋情況再次練寫。5.我能把字寫漂亮。招快呼第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、復(fù)習(xí)字詞，回憶課文(用時：5分鐘)1.聽寫課文中的生字新詞。2．說一說課文的主要內(nèi)容。1.學(xué)生聽寫詞語。2．用簡潔的語言說出課文主要內(nèi)容。6.說說課文中的兩個主人公的前后變化。二、想象場景，感受快樂(用時：18分鐘)1.指名學(xué)生分別讀第3、4、5自然段。2．引導(dǎo)學(xué)生說說為什么樹和喜鵲變得很快樂。3．指導(dǎo)想象“打著招呼一起飛出去”的場景。4．指導(dǎo)讀好第6自然段。1.指名分段讀課文第3、4、5自然段。2．思考：為什么后來他們覺得很快樂？(交流：他們現(xiàn)在有了鄰居。)3．結(jié)合課文說說什么是鄰居。想象他們會一起做什么？4．讀好第3自然段中的“都有”，第4自然段中的“也”，第5自然段中的“一起”。5．朗讀第6自然段，能用“很……也很……”說話。7.說說你和小伙伴在學(xué)校一起做了些什么，心情怎樣。我和好朋友在學(xué)校一起()，一起()，一起()，真是快樂極了！三、指導(dǎo)寫字(用時：12分鐘)1.著重指導(dǎo)書寫生字：單、居、樂。2．指導(dǎo)觀察這些字的結(jié)構(gòu)特點。3．師范寫。4．指導(dǎo)學(xué)生書寫。1.觀察出示的例字，研究其結(jié)構(gòu)，說說怎樣寫才能把字寫得更好看。2．觀察老師的示范，書空。3．描紅，并練寫一個。4．同學(xué)點評。5．根據(jù)反饋意見再練寫一遍。8.我也能寫。單居樂四、總結(jié)升華，布置作業(yè)(用時：5分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生說說自己的收獲，體會“有朋友就有快樂，有愛就有幸?！?。2．布置作業(yè)：把故事講給爸爸媽媽聽。1.說說這個故事讓你明白了什么道理。2．回家講故事。9.將自己和小伙伴在一起的快樂的事情講一講。

學(xué)情分析

課文用生動的語句和細(xì)膩的語言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。本課語言優(yōu)美，因此教學(xué)重點應(yīng)該以誦讀為主要方式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟。據(jù)此，教學(xué)設(shè)計以讀為主線，讓學(xué)生在讀中悟其意、品其味、抒其情。在讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生充分表達(dá)，進(jìn)行說的訓(xùn)練。效果分析

開課伊始，我設(shè)計了故事導(dǎo)入，目的是讓學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容，讓學(xué)生聽故事的過程就是梳理思路的過程。讓學(xué)生當(dāng)“小老師”來互幫互學(xué)生字的設(shè)計，調(diào)動了學(xué)生積極識字的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，自信的信心，并在合作學(xué)習(xí)的過程中體驗到了成功的快樂。

在教學(xué)過程中我采用自讀自悟——質(zhì)疑問難——小組交流——全班師生交流的方式進(jìn)行教學(xué)。并重點引導(dǎo)學(xué)生理解下列語句。讓學(xué)生聯(lián)系生活實際理解，“孤單”是什么意思。樹和喜鵲為什么會感到孤單？整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)很有熱情。評測練習(xí)一、讀一讀加點字，再連一連。

種子zhònɡ

只有

zhī

種樹

zhǒnɡ

一只

zhǐ

二、選擇加點字的正確讀音，畫“√”。

安靜(jìnɡjìn)

鳥窩(wōwū)都是(dōudū)

只好(zhǐzǐ)

三、看拼音，寫詞語。

ｋｕàｉｌè

ｊū

ｚｈù

ｚｈ?。铮螅瑷?/p>

ｄāｎ

ｙī

四、連線組詞。

孤來

喜

單

后

鵲

五、照樣子，寫詞語。

例：安安靜靜

()()()

六、發(fā)揮想象，寫一寫。

例：樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

1．________有了________，________也有了________。

2．________有了________，________也有了____________。

七、課內(nèi)閱讀。

后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

1．選文中形容樹數(shù)量多的詞語是：__。

2．每棵樹上都有()。

A．鳥窩B．鳥蛋

3．對選文第一自然段理解正確的是()

A．這里有好多樹、鳥窩和喜鵲。

B．這里有好多喜鵲?！稑浜拖铲o》教學(xué)反思

這是一篇學(xué)生容易理解和朗讀的課文，所以在教學(xué)的過程中孩子對課文的理解沒有遇到太大的困難，都能懂得孝敬父母，尊敬長輩的道理。我沒有就此結(jié)束，而是將本課延伸，借著學(xué)生周末回家之際，將學(xué)生已經(jīng)理解的小烏鴉反哺的故事當(dāng)作家庭作業(yè)，要讓他們講給爸爸媽媽聽，并且要像小烏鴉一樣學(xué)會孝敬