2023新教材高中生物第3章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練新人教版選擇性必修2

第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一、選擇題知識(shí)點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)[題型一信息及相關(guān)概念]1．信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的表述，錯(cuò)誤的是()A．信息可以分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息，物理信息可來(lái)源于生物或非生物環(huán)境B．種群之間以及它們內(nèi)部信息的產(chǎn)生、交換過(guò)程產(chǎn)生信息流C．能夠傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)都叫作信息素D．信息傳遞不一定沿著食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞答案C解析能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)不都叫作信息素，如激素，C錯(cuò)誤。[題型二生態(tài)系統(tǒng)信息的種類(lèi)判斷]2．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息的是()A．生物堿B．植物色素C．有機(jī)酸D．昆蟲(chóng)的性外信息素答案B解析植物色素通過(guò)顏色傳遞信息，屬于物理信息，B符合題意。3．下列實(shí)例中所傳遞的分別是哪種信息()①蜜蜂分散時(shí)，蜂王能分泌一種“聚集激素”，把所有蜜蜂聚集到它周?chē)诙倘照沾偈瓜蛉湛_(kāi)花③一頭雄鹿向其他雄鹿示威A．化學(xué)信息、物理信息、行為信息B．物理信息、行為信息、化學(xué)信息C．行為信息、化學(xué)信息、物理信息D．行為信息、物理信息、化學(xué)信息答案A4．如果留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的很多動(dòng)物的生活都離不開(kāi)信息傳遞，其中既有物理信息，又有化學(xué)信息和行為信息，下列信息屬于物理信息的是()A．生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產(chǎn)生的抗生素B．孔雀開(kāi)屏C．花朵鮮艷的色彩D．松鼠數(shù)量的消長(zhǎng)依賴(lài)于云杉種子的收獲情況答案C解析生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產(chǎn)生的抗生素屬于化學(xué)信息，A錯(cuò)誤；孔雀開(kāi)屏是一種動(dòng)作屬于行為信息，B錯(cuò)誤；花朵鮮艷的色彩需要通過(guò)光來(lái)傳遞信息，因此屬于物理信息，C正確；松鼠數(shù)量的消長(zhǎng)依賴(lài)于云杉種子的收獲情況，不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)，D錯(cuò)誤。5．大藍(lán)蝶幼蟲(chóng)能夠分泌蜜汁吸引紅蟻將其搬回蟻巢，當(dāng)蜜汁被吃完后，大藍(lán)蝶幼蟲(chóng)則像紅蟻幼蟲(chóng)那樣蠕動(dòng)、發(fā)出紅蟻的聲音以保護(hù)自己，同時(shí)在蟻巢內(nèi)四處走動(dòng)大吃紅蟻的卵和幼蟲(chóng)，以下分析錯(cuò)誤的是()A．大藍(lán)蝶幼蟲(chóng)利用化學(xué)信息吸引紅蟻將其搬回巢穴B．大藍(lán)蝶幼蟲(chóng)利用行為信息和物理信息保護(hù)自己C．大藍(lán)蝶幼蟲(chóng)與紅蟻間為共生關(guān)系D．生物之間可以通過(guò)多種信息進(jìn)行交流答案C解析大藍(lán)蝶幼蟲(chóng)分泌蜜汁屬于化學(xué)信息，可以吸引紅蟻將其搬回蟻巢，A正確；大藍(lán)蝶幼蟲(chóng)則像紅蟻幼蟲(chóng)那樣蠕動(dòng)屬于行為信息，發(fā)出紅蟻的聲音屬于物理信息，B正確；大藍(lán)蝶幼蟲(chóng)在蟻巢內(nèi)四處走動(dòng)大吃紅蟻的卵和幼蟲(chóng)，說(shuō)明大藍(lán)蝶幼蟲(chóng)與紅蟻之間存在著捕食關(guān)系，C錯(cuò)誤；由題干可知，大藍(lán)蝶幼蟲(chóng)和紅蟻之間可以通過(guò)多種信息進(jìn)行交流，D正確。6．(2018·海南高考)某同學(xué)將一面鏡子豎立在一棵樹(shù)旁，該樹(shù)上的一只小鳥(niǎo)飛到鏡前，對(duì)著鏡子中的“小鳥(niǎo)”憤怒地啄擊撲打。下列關(guān)于該事件中信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是()A．小鳥(niǎo)啄擊撲打的動(dòng)作本身是一種行為信息B．小鳥(niǎo)的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的物理信息C．小鳥(niǎo)把鏡子傳遞的信息當(dāng)作來(lái)自入侵者的信息D．激怒小鳥(niǎo)的信息是直接來(lái)自非生物的化學(xué)信息答案D解析激怒小鳥(niǎo)的信息是直接來(lái)自非生物的物理信息，D錯(cuò)誤。[題型三信息交流特點(diǎn)]7．人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入“信息時(shí)代”，生態(tài)系統(tǒng)中也存在著信息傳遞。下列說(shuō)法中正確的是()A．信息傳遞只能在同種生物之間進(jìn)行B．生物間信息的傳遞一般只需依靠一種類(lèi)型的信息C．信息傳遞既有雙向的，也有單向的D．信息的來(lái)源只能是生物個(gè)體或非生物環(huán)境答案C解析信息傳遞既可以在生物與生物之間進(jìn)行，也可以在非生物環(huán)境與生物之間進(jìn)行，A錯(cuò)誤；生物間信息的傳遞一般依靠一種或多種類(lèi)型的信息，B錯(cuò)誤；信息傳遞既有雙向的，如狼與兔之間的信息傳遞，也有單向的，如日照的長(zhǎng)短對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖來(lái)說(shuō)是一種信息，但鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)日照長(zhǎng)短卻沒(méi)有任何影響，C正確；信息來(lái)源也可以是生物群體，D錯(cuò)誤。8．下列關(guān)于信息的敘述，正確的是()A．只有動(dòng)物的含有神經(jīng)的器官才能接收信息B．激素與受體結(jié)合傳遞信息是生態(tài)系統(tǒng)化學(xué)信息傳遞的實(shí)例C．信道不限于空氣、水，還包含其他媒介D．動(dòng)物的眼、鼻、耳、皮膚都可以接收信息，植物不能接收信息答案C解析植物的葉、芽以及細(xì)胞中的特殊物質(zhì)等都可以接收多樣化的信息，A錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞發(fā)生在生物與生物、生物與非生物環(huán)境之間，激素與受體結(jié)合傳遞信息不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，B錯(cuò)誤；植物的葉、芽和特殊物質(zhì)(光敏色素)等可以作為信息受體，D錯(cuò)誤。知識(shí)點(diǎn)二信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用[題型一信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用]9．關(guān)于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中作用的敘述，不正確的是()A．生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞B．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定C．信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有很多，有些是我們用肉眼看不到的D．沒(méi)有信息傳遞，生物仍可正常生存答案D解析信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有很多，有些是我們用肉眼看不到的，如化學(xué)信息，但可以用科學(xué)的方法揭示，C正確；生物體正常的生命活動(dòng)離不開(kāi)信息傳遞，因此沒(méi)有信息傳遞，生物不能正常生存，D錯(cuò)誤。10．下列信息傳遞的實(shí)例中，屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是()A．萵苣在適宜光波長(zhǎng)下能萌發(fā)生長(zhǎng)B．昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素傳遞信息C．草原返青時(shí)，“綠色”為植食性動(dòng)物提供信息D．雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀答案C解析萵苣在適宜光波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)，屬于生物與非生物環(huán)境之間的信息傳遞，利用了信息傳遞有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行的作用，A不符合題意；昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素傳遞信息，屬于生物種內(nèi)的信息傳遞，利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用，B不符合題意；草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供信息反映的是草與食草動(dòng)物兩種不同的生物之間的信息傳遞，C符合題意；雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀，這利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用，屬于種內(nèi)信息傳遞，D不符合題意。[題型二生態(tài)系統(tǒng)功能的區(qū)別與聯(lián)系]11．如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列敘述不正確的是()A．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程B．生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)以及信息傳遞C．物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)D．生態(tài)系統(tǒng)各成分間都存在著信息傳遞答案A解析能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)是共同沿著食物鏈與食物網(wǎng)進(jìn)行的，二者同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割。物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)，能量作為動(dòng)力使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和非生物環(huán)境之間循環(huán)往返，A錯(cuò)誤。12．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過(guò)程，則甲、乙、丙三圖可依次表示()A．能量流動(dòng)、碳的循環(huán)、信息傳遞B．能量流動(dòng)、信息傳遞、碳的循環(huán)C．碳的循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞D．信息傳遞、能量流動(dòng)、碳的循環(huán)答案C解析物質(zhì)是可循環(huán)利用的，可用圖甲表示；能量流動(dòng)是單向的，可用圖乙表示；信息傳遞是雙向的，可用圖丙表示。13．為了控制甘蔗害蟲(chóng)，有人將蔗蟾帶入澳大利亞。由于蔗蟾的皮膚會(huì)產(chǎn)生毒素，起初使袋鼬等蔗蟾的捕食者出現(xiàn)大量死亡的現(xiàn)象，但現(xiàn)在，袋鼬學(xué)會(huì)了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更強(qiáng)的成體。則蔗蟾和袋鼬之間肯定不存在()A．物質(zhì)循環(huán)B．能量流動(dòng)C．信息傳遞D．共同進(jìn)化答案A解析物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P等元素，都不斷進(jìn)行著從非生物環(huán)境到生物群落，又從生物群落到非生物環(huán)境的循環(huán)過(guò)程，不是發(fā)生在兩生物之間，A符合題意。知識(shí)點(diǎn)三信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用14．信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有多方面的應(yīng)用，下列敘述不正確的是()A．提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量B．提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量C．對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制D．可以提高農(nóng)作物抵抗害蟲(chóng)的能力答案D解析信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用有兩方面：一是提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制，但信息傳遞不能提高農(nóng)作物抵抗害蟲(chóng)的能力。15．有關(guān)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．為控制動(dòng)物危害，化學(xué)防治見(jiàn)效快，可大量推廣使用B．利用音響設(shè)備發(fā)出結(jié)群信號(hào)吸引鳥(niǎo)類(lèi)，使其結(jié)群捕食害蟲(chóng)C．延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高家禽的產(chǎn)蛋量D．利用人工合成的化學(xué)信息素吸引昆蟲(chóng)為作物傳粉答案A解析為控制動(dòng)物危害，化學(xué)防治雖見(jiàn)效快，但會(huì)引起更大的隱患，而且會(huì)污染環(huán)境，需要慎用，并且化學(xué)防治不屬于信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，A錯(cuò)誤。二、非選擇題16．生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進(jìn)行能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)的各成分聯(lián)系起來(lái)，調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。分析下列有關(guān)實(shí)例，回答有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的問(wèn)題。(1)動(dòng)物園內(nèi)，一只雄孔雀正在開(kāi)屏，雌孔雀看到后，停止了進(jìn)食，小朋友看到孔雀漂亮的羽毛歡呼起來(lái)。對(duì)于雌孔雀，雄孔雀開(kāi)屏屬于________信息，對(duì)于小朋友，孔雀開(kāi)屏后展示的羽毛屬于________信息。(2)綿羊、山羊和鹿，這些哺乳動(dòng)物總是隨著秋天短日照的到來(lái)而進(jìn)入生殖期，它們?cè)谇锾旖慌鋭偤媚苁顾鼈兊挠鬃性诖禾鞐l件最有利時(shí)出生。短日照屬于________信息，上述動(dòng)物的行為說(shuō)明________________________。(3)食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________________。(4)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不可能發(fā)生在________。A．衰老的細(xì)胞和吞噬細(xì)胞之間B．種群內(nèi)部個(gè)體與個(gè)體之間C．種群與種群之間D．生物與非生物環(huán)境之間答案(1)行為物理(2)物理信息傳遞有利于生物種群的繁衍(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定(4)A解析(1)孔雀開(kāi)屏為行為動(dòng)作，屬于行為信息，對(duì)于小朋友而言，是觀察到的漂亮顏色和形狀，故屬于物理信息。(3)食物鏈上的相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，進(jìn)而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。(4)衰老的細(xì)胞和吞噬細(xì)胞之間的信息傳遞為生物個(gè)體內(nèi)部細(xì)胞間的信息傳遞，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，A錯(cuò)誤。17．蜜蜂是一種群居的益蟲(chóng)，蜜蜂的筑巢、語(yǔ)言，以及采粉釀蜜都引起了人們極大的興趣。(1)蜜蜂的偵察蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)通過(guò)特殊的語(yǔ)言傳達(dá)給其他同伴，如果偵察蜂跳“圓圈舞”，則表明蜜源的距離很近，在百米之內(nèi)，這種信息是________。(2)蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉，同時(shí)也為這些植物傳粉，這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上包含種間互助和________，從生態(tài)系統(tǒng)的功能看，信息傳遞可以________________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(3)蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的？有人從以下幾方面進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)材料為蜜蜂100只，作為常見(jiàn)蜜源的黃色5瓣的植物花1朵，白紙，剪刀，染料，無(wú)色且與蜜源味道相同的制劑。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)見(jiàn)下表：組別假設(shè)操作步驟預(yù)測(cè)結(jié)果結(jié)論1通過(guò)花的味道識(shí)別2通過(guò)花的顏色識(shí)別3通過(guò)花的外形識(shí)別①第1、2組實(shí)驗(yàn)傳遞的信息分別屬于________、________。第1組實(shí)驗(yàn)的信道為_(kāi)_______，第2組實(shí)驗(yàn)的信息受體為_(kāi)_______。如果這兩種信息都能被蜜蜂接收利用，說(shuō)明________________________________________________________。②第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形等方面的要求是________________________________。③如果將3組的“模擬花”擺在蜂箱周?chē)瑫r(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題是：a．________________________________________________________________________；b．________________________________________________________________________。④每組實(shí)驗(yàn)測(cè)定的指標(biāo)是___________________________________________________________________。答案(1)行為信息(2)捕食調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系(3)①化學(xué)信息物理信息空氣蜜蜂眼睛生物可以通過(guò)一種或多種信息類(lèi)型進(jìn)行交流②將白紙染成花朵的顏色(黃色)，無(wú)特殊的味道，且形狀與花朵不同等③a.“模擬花”與蜂箱的距離相等b．晴天無(wú)風(fēng)(其他合理