三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-新課標(biāo)人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太陽(yáng)》教學(xué)反思

Word三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-新課標(biāo)人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太陽(yáng)》教學(xué)反思

語(yǔ)文學(xué)科的人文性決定了其除對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的知識(shí)傳授外，更重要的是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中提高學(xué)生的人文素質(zhì)。而這種滲透并不是預(yù)設(shè)的，不能為了滲透而滲透，不是有這么一句話(huà)嗎？當(dāng)學(xué)生意識(shí)到你是在教育他時(shí)，你的教育就已經(jīng)失去了意義。所以，我們應(yīng)把握時(shí)機(jī)，及時(shí)滲透。在《太陽(yáng)》一課教學(xué)中，這樣一個(gè)環(huán)節(jié)讓我記憶猶新。

師：太陽(yáng)光有殺菌的能力，我們可以用它來(lái)治療和預(yù)防疾病。你了解哪些有關(guān)這方面的實(shí)例？

生：太陽(yáng)光可殺菌，專(zhuān)家研究證明，當(dāng)前瘋狂的非典病毒在陽(yáng)光下三小時(shí)就會(huì)被殺死。而藥物都很難達(dá)到這個(gè)效果。

師：你可真不簡(jiǎn)單，把廣闊的視野投到了課堂之外，而且時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著時(shí)事，感謝你把這個(gè)好消息告訴了大家。

生：太陽(yáng)光可防止佝僂病，我小時(shí)就有這樣的經(jīng)歷。

師：現(xiàn)在你的身體這么棒，可真得給太陽(yáng)說(shuō)一聲謝謝呀?。▽W(xué)生看著這個(gè)胖乎乎的小男孩，都流露出了會(huì)心的笑容）。

生：老師，我認(rèn)為書(shū)上說(shuō)的不完全對(duì)，現(xiàn)在人們已經(jīng)不太敢曬日光浴了，據(jù)說(shuō)會(huì)得皮膚癌的！看起來(lái)，太陽(yáng)光還是有害的。（學(xué)生先是一片嘩然，繼而贊同之聲逐漸高漲。）

師：那么，究竟是什么原因使得本來(lái)溫和的陽(yáng)光開(kāi)始對(duì)人類(lèi)有害了呢？

生：是人類(lèi)。人類(lèi)由于不注意保護(hù)環(huán)境而造成了溫室效應(yīng)。同時(shí)，大氣污染也是臭氧層被破壞的一個(gè)重要原因。

師：

是呀，醫(yī)學(xué)家告訴我：生命中也不可有太多的陽(yáng)光。而臭氧層就如同一把傘將陽(yáng)光過(guò)濾。它能夠吸收紫外線，保護(hù)動(dòng)物和人類(lèi)免受傷害。而人類(lèi)，卻用自己的雙手破壞了自然賜給我們的保護(hù)層，把自己暴露在陽(yáng)光的直射之下。這樣的情況怎能不讓人感到憂(yōu)慮！太陽(yáng)肯定在為地球上的一切而擔(dān)憂(yōu)，你覺(jué)得它會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么？

生：它會(huì)說(shuō)：人類(lèi)啊，不要再破壞環(huán)境了！我可真是為你們將來(lái)的處境而擔(dān)心?。?/p>

生：人類(lèi)啊，地球和我把我們的一切都此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net奉獻(xiàn)給了你們，而你們所做的一切難道自己不感到慚愧嗎？

生：害人終害己。如果人類(lèi)不停止對(duì)大自然的破壞，不停止種種罪惡的行為，那么，人類(lèi)將會(huì)吞下自己釀下的苦酒。

師：相信我們會(huì)把太陽(yáng)的告誡牢記心中。讓我們一起朗讀課文的最后一個(gè)自然段，頌揚(yáng)太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)的奉獻(xiàn)。

評(píng)析：

以前教這一課時(shí)，學(xué)生并沒(méi)有這方面的疑問(wèn)，這也正說(shuō)明現(xiàn)在孩子關(guān)注的視角更加廣闊，知識(shí)面也更加廣博。如果僅就文論文，照本宣科，回避學(xué)生提出的問(wèn)題，則不但挫傷學(xué)生自己探究的積極性，而且錯(cuò)失了一個(gè)很好的人文滲透的機(jī)會(huì)。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生所提出的問(wèn)題雖不是課本中的知識(shí)，但教師并沒(méi)有簡(jiǎn)單的加以否定，或是一概地讓學(xué)生放到課外去獨(dú)立解決。而是抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生探討之所以出現(xiàn)陽(yáng)光傷人事情的原因，把所有學(xué)生的視野都引向廣闊的社會(huì)，鼓勵(lì)他們?nèi)リP(guān)注我們周?chē)囊磺?，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育。同時(shí)，并不是僅僅單純的進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)太陽(yáng)會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么這個(gè)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

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