民間藝術(shù)的色彩搭配

民間藝術(shù)的色彩搭配民間藝術(shù)的顏色搭配（精選3篇）

民間藝術(shù)的顏色搭配篇1

【人美科標(biāo)版】民間藝術(shù)的顏色搭配教學(xué)重點(diǎn)：

1、明確民間美術(shù)顏色搭配的主要特點(diǎn)，總結(jié)顏色搭配的規(guī)律。

2、民俗文化與民間美術(shù)的關(guān)系。（民間藝術(shù)的顏色搭配）

教學(xué)難點(diǎn)（人美課標(biāo)版）：民間藝術(shù)的顏色

1、詳細(xì)了解民間美術(shù)作品是怎樣運(yùn)用顏色的劇烈對(duì)比表達(dá)熱鬧、豪放的心情情感的。

2、指導(dǎo)同學(xué)如何把自己喜愛的卡通形象設(shè)計(jì)成具有民間形象的圖案，并用民間美術(shù)的顏色搭配加以裝飾。

教具預(yù)備：教學(xué)課件、民間美術(shù)實(shí)物等。

作業(yè)要求：完成民間美術(shù)的顏色搭配作業(yè)（畫紙盤、陶片、石頭片、陶罐）。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一節(jié)民間美術(shù)的作品觀賞

組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行，并檢查上節(jié)課布置的帶來(lái)民間工藝品的狀況。

導(dǎo)入：

提出問(wèn)題：

假期，有很多同學(xué)去外地旅游，除了飽覽名山大川的景色之外、還帶回一些當(dāng)?shù)睾苡械胤教厣耐撂禺a(chǎn)，比如：食品、工藝品，食品贈(zèng)送親友都已下肚，而那些工藝品都保留下來(lái)，并且時(shí)不時(shí)拿出來(lái)把玩一番，帶給你無(wú)窮樂(lè)趣。這些工藝品大都是一些民間藝術(shù)品，所以都有很深厚的地方特色。在座的同學(xué)都去過(guò)哪些地方、看到或帶回了哪些民間工藝品？拿出來(lái)讓大家共享共享，并請(qǐng)你介紹一下你為什么選中這一件藝術(shù)品，它有什么讓你喜愛的地方？誰(shuí)來(lái)介紹一下給大家？

（提問(wèn)調(diào)動(dòng)同學(xué)的展現(xiàn)的樂(lè)觀性，也激發(fā)了同學(xué)的奇怪???心。同學(xué)們發(fā)言，介紹自己的工藝品：惠山泥人、剪紙、風(fēng)箏、蠟染、扎染等）

師：這些工藝品的確特別美麗，同學(xué)們真有眼光，同學(xué)們說(shuō)這些民間美術(shù)品最美麗的是體現(xiàn)在什么地方呢？（顏色）好，今日我們就就同學(xué)沒(méi)帶來(lái)的這些藝術(shù)品來(lái)講一講民間美術(shù)。

授課：

民間美術(shù)是中華民族文化中重要的組陳部分，它運(yùn)用最鄉(xiāng)土、最自發(fā)的藝術(shù)語(yǔ)言，完善的體現(xiàn)了民間意識(shí)中最美妙的愿望。

同學(xué)們帶來(lái)的這些民間藝術(shù)品，種類許多，那么同學(xué)們能不能總結(jié)一下民間美術(shù)都有哪些種類呢？（發(fā)言、歸納）（美術(shù)教案）

民間美術(shù)種類：（老師邊講解邊放課件，增加直觀感受，加深印象）

1.玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及綜合材料所制玩具等。

（重點(diǎn)介紹：陜西泥玩具）

2.染織刺繡。包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺繡、挑花、補(bǔ)花等。

（重點(diǎn)介紹：蠟染、織錦）

3.民間服飾。包括民族服裝、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。

（重點(diǎn)介紹：苗族服飾、繡花荷包）

4.各地剪紙。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣。

（重點(diǎn)介紹：河北剪紙）

5.紙?jiān)鸁舨?。包括各種花燈、各種紙?jiān)?/p>

（略）

6.繪畫。包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、漆畫、燈籠畫等。

（重點(diǎn)介紹：木版年畫）

7.雕塑。包括彩塑（寺觀彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金屬鑄雕、木雕、磚刻、面塑、琉璃建筑飾件等。

8.（重點(diǎn)介紹：惠山泥人）

戲具用品工藝。包括木偶、皮影、面具、花會(huì)造型等。

（略）

9.編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編、紙編等

（略）

這些民間美術(shù)品有些是純是為了美化而制作的，但大多是集裝飾性與使用為一體的。

（課件：民間美術(shù)的圖片觀賞，圖片播放中加入悅耳的民間音樂(lè)，情景交融）

問(wèn)題：

這么多、這么美的民間美術(shù)作品，制造者是誰(shuí)？

在民間美術(shù)品中常消失什么形象？

民間美術(shù)作品有什么明顯的特點(diǎn)？

（爭(zhēng)論、發(fā)言、總結(jié)）

民間的制造者是民間的能工巧匠，是一般的勞動(dòng)人民。

民間美術(shù)常表現(xiàn)的形象：花卉、人物、動(dòng)物等。

特點(diǎn)：

造型：形象古拙、概括、簡(jiǎn)練，即抓住了形象的主要客觀特征，又進(jìn)行大膽的取舍、夸張、變形。

顏色：顏色艷麗，對(duì)比劇烈，提取自然形象的顏色并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配，常采納互補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系：如紅雨綠、藍(lán)玉黃等單純艷麗的顏色搭配，體現(xiàn)一種質(zhì)樸、真摯、熱鬧的情懷。

大多是吉慶有余、福祿壽喜、祛病避邪的主題。寄予著勞動(dòng)人民的憧憬美妙生活愿望，代表著一般勞動(dòng)人民的真摯情感、好惡。

課下作業(yè)：

1、查資料：民間美術(shù)常表現(xiàn)的動(dòng)物、植物如：鹿、魚、喜鵲、荷花、蓮蓬等各有什么內(nèi)涵？

2、搜集民間美術(shù)的圖案資料。下周帶來(lái)。

其次節(jié)民間美術(shù)的形象內(nèi)涵

組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行，檢查資料和圖案攜帶狀況。

授課：

上節(jié)課的觀賞使同學(xué)們對(duì)民間美術(shù)有了一個(gè)初步的印象，同學(xué)們都覺得民間美術(shù)造型質(zhì)樸、顏色鮮亮，形式特別之美，但是民間美術(shù)的魅力是不是只停留在它的外在形式上呢？其實(shí)遠(yuǎn)不是這樣，民間美術(shù)所表現(xiàn)的一花一草、植物、動(dòng)物都有深刻的內(nèi)涵。比如：有人結(jié)婚會(huì)在窗上貼上“喜鵲登梅”的窗花，逢年過(guò)節(jié)，人們會(huì)在門上貼上兇神惡煞的門神，一個(gè)“福”字偏偏要倒過(guò)來(lái)貼等等。這些決不是只為了喜慶、好看，它還有更深刻的含義。今日我們就來(lái)講一講民間美術(shù)的內(nèi)涵。

逢年過(guò)節(jié)人們都喜愛在家門口貼一個(gè)福字，而且肯定要倒過(guò)來(lái)貼，為什么呢？

（課件展現(xiàn)、講解）

“?！弊值膬?nèi)涵：為什么把蝙蝠與“?！甭?lián)系起來(lái)。

“鹿”與“祿”

“壽”

“喜”與“喜鵲”

＂門神“形象的由來(lái)。

花瓶是什么意思？

問(wèn)題：

“魚”的形象代表著什么？

“荷花”“蓮蓬”代表著什么？

（同學(xué)依據(jù)自己的資料發(fā)言）

提出問(wèn)題：1、以下這幾張圖片的動(dòng)植物形象各有什么含義？

2、你能否給這幾幅作品命名？

（圖片觀賞、爭(zhēng)論、發(fā)言）

“年年大吉”

“獨(dú)占鰲頭”

“太平有象”

“一路連科”

“福壽雙全”

“六合同春”

作業(yè)要求：自己設(shè)計(jì)一幅具有民間特征的圖案。

主題樂(lè)觀、喜慶。

可以用傳統(tǒng)的圖案樣式，更鼓舞創(chuàng)新。

可把自己喜愛的卡通形象改編成民間圖案的形式。

（同學(xué)完成作業(yè)，老師巡察。啟發(fā)、鼓舞、指導(dǎo)同學(xué)完成自己的創(chuàng)意，并關(guān)心解決一些技法問(wèn)題）

課堂小結(jié)：展現(xiàn)優(yōu)秀設(shè)計(jì)、矚下節(jié)課所用用具。

第三節(jié)民間美術(shù)的顏色搭配

組織教學(xué)：檢查用具。

導(dǎo)入：上節(jié)課，我們了解了民間美術(shù)形象的內(nèi)涵，這節(jié)課我們討論一下民間美術(shù)的顏色搭配。

授課：假如說(shuō)民間美術(shù)的形象代表著中國(guó)民族的博大精深的思想，那么，民間美術(shù)的顏色則代表著中華民族熱忱、開朗的性格。

中、西對(duì)顏色熟悉的差異：

（課件圖片）

三原色比較：中國(guó)民間的紅、黃、藍(lán)。

西方及現(xiàn)代美術(shù)的紅、黃、藍(lán)。

提出問(wèn)題：兩種顏色有什么差異？

（觀看、爭(zhēng)論、發(fā)言、總結(jié)）

民間色：紅是大紅，黃偏重于中黃，藍(lán)是普藍(lán)。

西方色：紅是玫瑰紅，黃是檸檬黃，藍(lán)是鈷藍(lán)。

中國(guó)民間顏色偏暖，西方顏色偏冷。

民間美術(shù)常用顏色：

（圖片觀賞、觀看）

問(wèn)題：民間美術(shù)常用那幾種顏色？

（發(fā)言、總結(jié)）

紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白。此外還有粉紅、蔥心綠、葡萄紫等。

民間美術(shù)的顏色搭配的規(guī)律：

原色搭配、純度高、對(duì)比強(qiáng)。

黑色起著特別重要的穩(wěn)定對(duì)比色的作用。

民間關(guān)于顏色搭配的俗語(yǔ)：

紅配綠，真俗氣。

紅配紫，難看死。

紅配金黃，俊死姑娘。

年畫“點(diǎn)套”的口訣：軟靠硬，色不愣。（大紅、深綠、深藍(lán)、黑謂之硬色，淡灰、天藍(lán)、粉紅、粉綠、蛋黃謂之軟色）。黑配紫，狗吃屎。紅靠黃，亮晃晃。分清率，人品細(xì)。要向俏，帶點(diǎn)孝。要想精，帶點(diǎn)青。文相軟，無(wú)相硬，斷國(guó)孝，三藍(lán)黑。女紅、婦黃、寡青、老褐。紅忌紫，紫怕黃，黃喜綠，綠愛紅。

四、圖片觀賞（課件）

作業(yè)要求：

用民間美術(shù)的顏色搭配方法為自己設(shè)計(jì)的圖案著色。

方法：1、盡量用水粉色著色。

2、調(diào)色要濃稠一些。

調(diào)淺色不行只加水，應(yīng)適當(dāng)加白色。

留意刻畫精細(xì)，美觀。

（課堂巡察，關(guān)心解決一些技法問(wèn)題，幫助同學(xué)完成創(chuàng)意。）

作業(yè)展現(xiàn)：

優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)：確定、鼓舞，同學(xué)發(fā)言總結(jié)勝利緣由。

特色作業(yè)展現(xiàn)：確定創(chuàng)意，同學(xué)發(fā)言談自己的看法，老師鼓舞評(píng)價(jià)，并提出修改建議。

課堂小結(jié)：

民間美術(shù)常常使用的顏色大體只有六種，但在勤勞才智的勞動(dòng)人民靈活的手下卻變得千姿百態(tài)、異彩紛呈。而我們同學(xué)通過(guò)這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光了解了很多民間美術(shù)的學(xué)問(wèn)，更制造出如此精彩的作品。同學(xué)們都知道一句話“越是民族的就越是世界的”讓我們成為中華民族文化的傳播者，讓中華民族藝術(shù)在世界藝術(shù)寶庫(kù)中絢爛輝煌。

課后反思：

本章節(jié)的內(nèi)容，內(nèi)涵較深，相對(duì)于當(dāng)代的同學(xué)來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，同學(xué)往往覺得民間美術(shù)土、粗、俗，要使同學(xué)對(duì)其認(rèn)可并喜愛，必需先使同學(xué)對(duì)其深度有肯定了解，所以，老師決不能照本宣科，只就顏色談?lì)伾瑧?yīng)從民間美術(shù)的內(nèi)涵入手，讓同學(xué)在聽故事中加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增加愛好，進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感，探討民間顏色搭配的規(guī)律。是否能把同學(xué)從膚淺的熟悉帶入對(duì)民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課勝利與否的關(guān)鍵。

民間藝術(shù)的顏色搭配篇2

我國(guó)民間藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分，人民群眾在生活中的情感、審美抱負(fù)一代代傳承最終分散于藝術(shù)形式之中?？吹矫耖g藝術(shù)的形態(tài)，也就能感受到民族文化的一些特征，是什么特征呢？民間藝術(shù)在傳承中漸漸形成了艷麗和劇烈對(duì)比的裝飾特點(diǎn)。其間不乏喜慶、吉利、象征等特點(diǎn)。中同學(xué)學(xué)習(xí)我國(guó)民間藝術(shù)的顏色特點(diǎn)，有益于增加對(duì)本民族文化的熟悉，感受健康率直而蘊(yùn)含濃濃鄉(xiāng)情的民族風(fēng)采。教學(xué)中我一方面通過(guò)多媒體投影，較好地展現(xiàn)民間藝術(shù)的顏色特征，讓同學(xué)對(duì)生活中見到的民間藝術(shù)的顏色在課堂上作一統(tǒng)一的熟悉。另一方面通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)染織圖案，并進(jìn)行顏色搭配練習(xí)，增加對(duì)民間顏色搭配的情感。

圖片展現(xiàn)中讓同學(xué)感受到民間藝術(shù)形式的表達(dá)，包括三個(gè)方面，既背景色的襯托，圖案色的主色調(diào)，顏色的點(diǎn)綴。為了達(dá)到明麗和強(qiáng)對(duì)比的表現(xiàn)效果，常選取純色和重彩作底襯托，這也就是中國(guó)民間顏色表現(xiàn)的基本特征。其純色，主要是紅、黃、藍(lán)、綠，重彩底色主要選取黑、深藍(lán)等。

民間藝術(shù)顏色搭配中的五彩專指青、紅、黃、白、黑五色。古代以五色為正色。又如民間的年畫點(diǎn)套軟*硬，色不愣，黑*紫，臭狗屎。紅*黃，亮晃晃。分青綠人品細(xì)，要想俏，帶點(diǎn)孝。要想精，帶點(diǎn)青。文相軟，武相硬。斷國(guó)孝，三藍(lán)黑。女紅婦黃寡青老褐，紅忌紫，紫怕黃，黃喜綠，綠愛紅。此體現(xiàn)了配色的共同規(guī)律性，適用于各種民間美術(shù)的制作。引導(dǎo)同學(xué)欣賞老師范作，感受劇烈對(duì)比的顏色形成畫面的美感。觀賞課本范圖結(jié)合簡(jiǎn)要文字分析，引導(dǎo)同學(xué)明確民間美術(shù)的顏色搭配的特點(diǎn)，多用高純度的原色搭配，形成劇烈對(duì)比，大膽提煉歸納裝飾風(fēng)格基礎(chǔ)。

課本列出的民間藝術(shù)形象有掛飾、風(fēng)箏、玩具、剪紙、刺繡、織錦等。同學(xué)觀賞課本所列出的這七種具有典型意義的民間美術(shù)作品，從而討論與之有關(guān)的民俗風(fēng)情，民間故事，在相互溝通中感受了對(duì)民間美術(shù)的熟悉。

在圖案與顏色搭配練習(xí)中，引導(dǎo)同學(xué)吸取我國(guó)民間美術(shù)的傳統(tǒng)特征，就是要保持傳承性，然后進(jìn)行帶有共性的制造，使民族之花綻放異彩。

民間藝術(shù)的顏色搭配篇3

課題：《民間藝術(shù)的顏色搭配》

教材名稱：人美版十四冊(cè)第七課

教學(xué)班級(jí)：七班級(jí)

課時(shí)：一課時(shí)

教具預(yù)備：民間工藝品、多媒體課件等

學(xué)具預(yù)備：水彩筆、油畫棒等涂色工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解民間藝術(shù)顏色搭配的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行創(chuàng)作。了解民間藝術(shù)常運(yùn)用豐富的寓意、夸張的手法來(lái)抒發(fā)人們心中美妙的祝福。

2、力量目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步觀賞民間藝術(shù)的力量。

3、情感目標(biāo)：理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，增加愛國(guó)主義和民族驕傲感。

教材分析：

《民間藝術(shù)的顏色搭配》是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《美術(shù)》十四冊(cè)中的第七課。民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，以其視覺上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完善地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美妙的抱負(fù)和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。

本章節(jié)的內(nèi)容，內(nèi)涵較深，相對(duì)于當(dāng)代同學(xué)來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，同學(xué)往往覺得民間美術(shù)土、粗、俗，要使同學(xué)對(duì)其認(rèn)可并喜愛，必需先使同學(xué)對(duì)其深度有肯定了解，所以，老師絕不能照本宣科，只就顏色談?lì)伾?，?yīng)從民間美術(shù)的內(nèi)涵入手，加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增加愛好，進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感，探討民間顏色搭配的規(guī)律。是否能把同學(xué)從膚淺的熟悉帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課勝利與否的關(guān)鍵。

教學(xué)重點(diǎn)：明確民間藝術(shù)顏色搭配的主要特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：了解民間美術(shù)作品是怎樣運(yùn)用顏色的劇烈對(duì)比手法的，分析不同的顏色搭配體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

老師展現(xiàn)所帶的民間藝術(shù)品，讓同學(xué)們初步感受民間藝術(shù)的魅力。同時(shí)，播放背景音樂(lè)（古箏曲）營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。

三、講授新課

民間藝術(shù)在我國(guó)歷史悠久，形式多樣。我國(guó)的民間藝術(shù)有廣義和狹義兩種說(shuō)法：

廣義民間藝術(shù)：

廣義的民間藝術(shù)泛指活躍于民間的美術(shù)、工藝、曲藝、雜技、戲曲等各種藝術(shù)形式。

狹義的民間藝術(shù)：

特指民間美術(shù)與工藝。

本節(jié)課就民間美術(shù)與工藝品做一重點(diǎn)介紹。

（一）、民間藝術(shù)的形式

民間玩具、剪紙、刺繡、年畫、風(fēng)箏、織綿、面具等

（二）、民間藝術(shù)作品的寓意

民間藝術(shù)中所表現(xiàn)的植物、動(dòng)物都有深刻的內(nèi)涵。

鯉魚——年年有余

龜鶴——延年益壽

石榴——多子多福

另外還有很多老百姓喜聞樂(lè)見的、固定的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)模式

瓶插牡丹——平安富貴

娃坐蓮花——連生貴子

蝙蝠和桃子——福壽雙全

猴子騎大馬——立刻封侯

小結(jié)：民間藝術(shù)常運(yùn)用諧音、象征的手法給予自然物象以肯定的意義，來(lái)抒發(fā)人們心中的祝福和對(duì)美妙生活的憧憬。假如說(shuō)民間藝術(shù)的形象代表著中華民族博大精深的思想，那么民間藝術(shù)的顏色則代表著中華民族熱忱、開朗的性格。

（三）、顏色基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的回顧.

民間顏色搭配口訣：紅靠黃，亮晃晃。2.要想精，加點(diǎn)青。3.青間紫，不如死。4.紅要紅得鮮，綠要綠得嬌，白要白得凈。5.青紫不并列，黃白不隨肩。6.紅搭綠，一塊玉。7.紅間黃，喜煞娘。8.紫是骨頭綠是筋，配上紅黃色更新。9.黃馬紫鞍配，紅馬綠鞍配。

10.黃身紫花，綠眉紅嘴，顯得鮮亮。

11.紅離了綠不顯，紫離了黃不顯。

12.光有大紅大綠不算好，黃能托色少不了。

13.艷不俗，淡相宜。

14.色多不繁，色少不散。

15.草綠披粉而和，藤黃加赭而老。

16.一幅畫面好比造一間屋子，總要開幾扇天窗，否則就感覺發(fā)悶。

17.紫多發(fā)惡紅主新，黃色多了多主淡，綠色多了也不新，上樣三色均可用，唯有紫少畫真新。

18.斷國(guó)孝，三藍(lán)墨。

19.紅紅綠綠，圖個(gè)吉利。

20.文相軟，武相硬。

21.女紅、婦黃、寡青、老褐。

22.頭色不過(guò)四，身色勿過(guò)三。

三原色：紅、黃、藍(lán)

三間色：紫、綠、橙

三對(duì)互補(bǔ)色：紅——綠、黃——紫、藍(lán)——橙

色調(diào)：暖色：紅、黃；冷色：藍(lán)、綠。顏色的冷暖具有相對(duì)性。

（四）、民間藝術(shù)作品中常用顏色及其搭配特點(diǎn)。

（1）、分析兩幅畫面的顏色關(guān)系，重點(diǎn)是顏色大的冷暖關(guān)系與顏色所占的比例有關(guān)。

（2）、真虎和布老虎比較

布老虎和真老虎的顏色雖然都以黃色為主，但是布老虎使用的黃色不是老虎身上的固有顏色，而是純度高的原色，顯得更艷麗。布老虎身上又添加了紅、藍(lán)、綠色，由于對(duì)老虎的顏色進(jìn)行了大膽的取舍、添加，因而產(chǎn)生了艷麗奪目的藝術(shù)效果。

（3）實(shí)例分析：分析山西民間玩具布老虎的顏色搭配。

課件出示：山西玩具布老虎（提取主要顏色進(jìn)行色相、色調(diào)、純度、對(duì)比、冷暖方面的分析）

提問(wèn)：色相、色調(diào)、對(duì)比

布老虎身上主要選用了哪幾種顏色？

布老虎身上主色調(diào)是什么？

這幾種顏色的對(duì)比怎樣？

結(jié)論：色相：紅、黃、藍(lán)、綠（四種顏色，其中紅、黃、藍(lán)是三原色，純度高）

色調(diào)：色調(diào)的冷暖，是由冷暖色的比例打算的，布老虎以黃色為主色調(diào)，所以呈現(xiàn)暖色調(diào)，

對(duì)比：黃與藍(lán)、紅與綠（兩種互補(bǔ)色對(duì)比）

布老虎的顏色搭配特點(diǎn)：布老虎身上主要選用了四種顏色，以黃色為主色調(diào)，采納純度較高的原色進(jìn)行搭配，使用互補(bǔ)對(duì)比色進(jìn)行搭配，顏色艷麗，對(duì)比劇烈。

（4）結(jié)論：（板書）民間藝術(shù)作品主要選用紅、黃、藍(lán)、綠四種；民間藝術(shù)作品大多運(yùn)用純度