美麗的花裙子

美麗的花裙子漂亮的花裙子（精選4篇）

漂亮的花裙子篇1

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

教具預(yù)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮?。?/p>

②（貼圖片）并提問：咦，這個(gè)小伴侶怎么啦？她為什么不興奮呢？

小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請(qǐng)小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伴侶們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個(gè)小伴侶的書上有兩個(gè)小伴侶正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小伴侶們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)

鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)。

四、作品展現(xiàn)，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以嘉獎(jiǎng)。

五、總結(jié)：

其實(shí)在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伴侶們細(xì)心地去觀看去發(fā)覺，用我們的小手和才智去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

漂亮的花裙子篇2

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

教具預(yù)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊！

②（貼圖片）并提問：咦，這個(gè)小伴侶怎么啦？她為什么不興奮呢？

小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請(qǐng)小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伴侶們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個(gè)小伴侶的書上有兩個(gè)小伴侶正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小伴侶們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)

鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)。

四、作品展現(xiàn)，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以嘉獎(jiǎng)。

五、總結(jié)：

其實(shí)在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伴侶們細(xì)心地去觀看去發(fā)覺，用我們的小手和才智去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

漂亮的花裙子篇3

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

教具預(yù)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊！

②（貼圖片）并提問：咦，這個(gè)小伴侶怎么啦？她為什么不興奮呢？

小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請(qǐng)小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伴侶們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個(gè)小伴侶的書上有兩個(gè)小伴侶正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小伴侶們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)

鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)。

四、作品展現(xiàn)，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以嘉獎(jiǎng)。

五、總結(jié)：

其實(shí)在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伴侶們細(xì)心地去觀看去發(fā)覺，用我們的小手和才智去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

小伴侶們?cè)僖?/p>

漂亮的花裙子篇4

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

3、嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

教具預(yù)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①(貼圖片)看，這些小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊!

②(貼圖片)并提問：咦，這個(gè)小伴侶怎么啦?她為什么不興奮呢?

小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好?

④請(qǐng)小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

⑤給她的白裙子上畫什么呢?，小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伴侶們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)

在每個(gè)小伴侶的書上有兩個(gè)小伴侶正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小伴侶們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)。

四、作品展現(xiàn)，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以嘉獎(jiǎng)。

五、總結(jié)：

其實(shí)在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伴侶們細(xì)心地去觀看去發(fā)覺，用我們的小手和才智去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

教學(xué)反思：

一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，老師的語言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。

二是老師沒有參加到同學(xué)的學(xué)