搗練圖教學(xué)設(shè)計(jì)

《搗練圖》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景授課年級(jí)：八年級(jí)學(xué)科：美術(shù)學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)課型：觀賞、評(píng)述課教材版本：學(xué)生準(zhǔn)備：每位學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容。教師準(zhǔn)備：課件和有關(guān)資料教材分析：《搗練圖》盛唐時(shí)期的作品。對(duì)它的觀賞，不能僅僅局限在唐代婦女勞動(dòng)場(chǎng)面的再現(xiàn)，而應(yīng)當(dāng)是著重于畫(huà)中人物的造型特點(diǎn)、動(dòng)作姿態(tài)的描繪，特別是對(duì)精巧刻畫(huà)的細(xì)節(jié)的描寫(xiě)去探討。進(jìn)而認(rèn)識(shí)到唐代仕女畫(huà)所達(dá)成的高度的藝術(shù)成就。八年級(jí)學(xué)生對(duì)唐代已有某些認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)充足引導(dǎo)學(xué)生向思考討論的方向，讓他們能夠各抒己見(jiàn)，提高觀賞審美能力。教學(xué)目的：通過(guò)本課的觀賞與評(píng)價(jià)，使學(xué)生掌握美術(shù)觀賞的學(xué)習(xí)辦法，展示豐富的含有審美價(jià)值的圖像世界，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和觀賞水平。從而理解中國(guó)古代人物的發(fā)展，理解唐代人物概況。教學(xué)重點(diǎn)：觀賞、討論畫(huà)中人物的動(dòng)作姿態(tài)，特別是細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在觀賞是過(guò)程中學(xué)會(huì)分析唐代仕女畫(huà)中人物造型與其它時(shí)期人物造型的比較，以及和西方古典繪畫(huà)中人物的比較，在感性的理解學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情操和認(rèn)識(shí)唐代仕女畫(huà)所達(dá)成的高度成就和歷史文獻(xiàn)價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：（一）、新課導(dǎo)入：多媒體播放《武則天》影視片段。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察劇中人物的體型、服飾、動(dòng)態(tài)等。引出問(wèn)題：劇中講述的是哪個(gè)朝代的內(nèi)容？劇中婦女的體型是胖還是瘦？她們穿戴的服飾有何特色？重要還是從視頻中人物的造型體現(xiàn)上來(lái)觀察。這是介紹唐代時(shí)期的內(nèi)容的視頻，同窗們大部分都是通過(guò)人物造型體現(xiàn)上觀察出來(lái)的，那么唐代時(shí)期人物造型特點(diǎn)終究像不像同窗們所敘述的這樣呢？今天我們就來(lái)一起通過(guò)來(lái)觀賞一幅盛唐時(shí)期的作品，來(lái)進(jìn)一步研究唐代人物畫(huà)。出示課題:搗練圖。（二）、共同探討，解讀《搗練圖》我國(guó)古代人物畫(huà)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，迄今最早的獨(dú)幅人物畫(huà)也有兩千年的歷史了。今天我們要觀賞的就是在中國(guó)繪畫(huà)史上占有重要地位的唐代人物畫(huà)。唐代時(shí)期有兩個(gè)畫(huà)仕女人物非常擅長(zhǎng)的畫(huà)家，一種是張萱，另一種是周昉。那么今天我們就來(lái)觀賞張萱的一幅極具代表性的作品《搗練圖》。我們現(xiàn)在看到的是宋徽宗趙佶的摹本。畫(huà)家小傳：張萱、趙佶出示作品《搗練圖》形式問(wèn)題：《搗練圖》是以什么形式呈現(xiàn)的？（中國(guó)傳統(tǒng)的橫幅長(zhǎng)卷形式）題材是什么？（仕女畫(huà)：“仕女”原指中國(guó)古代宮女，后引申為美女。中國(guó)古代繪畫(huà)中以宮女或美女為題材的人物畫(huà)，稱為“仕女畫(huà)”）場(chǎng)景描寫(xiě)，穿插小游戲問(wèn)題：畫(huà)面體現(xiàn)的是一幅如何的場(chǎng)景？畫(huà)面中這些女子都在干什么呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)：這幅長(zhǎng)卷式的畫(huà)面上或長(zhǎng)或幼、或站或坐，神情姿態(tài)各異，按勞開(kāi)工序分為搗練、織修、熨燙三組場(chǎng)面。第一組描繪四個(gè)人以木杵搗練的情境（練：是絲織品的一種。練織成時(shí)質(zhì)硬，必須煮過(guò)，漂白，再用杵搗，才干柔軟潔白。）；第二組是幾個(gè)人熨燙的場(chǎng)景，尚有一種小女孩，調(diào)皮地從布地下串來(lái)穿去。小游戲：請(qǐng)同窗們看圖20秒，關(guān)閉大屏幕，合上課本，搶答老師的問(wèn)題：畫(huà)中一共描繪多少個(gè)人？（通過(guò)對(duì)畫(huà)面場(chǎng)景的觀賞，考驗(yàn)學(xué)生的觀察理解程度）細(xì)節(jié)“描述”，小型表演畫(huà)家十分重視構(gòu)圖技巧，著重刻畫(huà)人物的動(dòng)作姿態(tài)，特別重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)，人物間的互有關(guān)系生動(dòng)自然。從事同一活動(dòng)的人，由于省份、年紀(jì)、分工的不同，動(dòng)作表情各各不一，并且分別體現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。人物形象逼真，惟妙惟肖，線條流暢，請(qǐng)同窗們注意觀察，把這些細(xì)節(jié)找出來(lái)，并分組表演。播放全圖及三個(gè)部分截取片段圖給學(xué)生觀賞。（播放一段古典音樂(lè)）小組分工合作，找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，教師派小組代表到講臺(tái)來(lái)“描述”。（用表演的辦法，）通過(guò)學(xué)生的表演、描述，教師總結(jié)：畫(huà)面的重要細(xì)節(jié)有：（1）搗練部分四個(gè)婦女的朝向各不相似，左邊那個(gè)婦女傳神的挽袖動(dòng)態(tài)；（2）熨燙部分左側(cè)婦女扯練時(shí)微微著力的后仰；（中間熨燙婦女專注的神態(tài)；(4)在絹下好奇窺視的女孩；（5）煽火女童因怕熱而回頭等動(dòng)作。這些細(xì)節(jié)刻畫(huà)非常真實(shí)、生動(dòng)而富有生活情趣，使互相對(duì)稱的構(gòu)圖不致呆板。同時(shí)期人物畫(huà)的特點(diǎn)：人物的造型及其衣著的設(shè)色，與同時(shí)期的女性人物雕塑和繪畫(huà)的造型完全一致，是盛唐時(shí)期的典型風(fēng)格。請(qǐng)同窗們觀賞比較教科書(shū)中那三幅同時(shí)期的女性形象的畫(huà)作。教師也展示有關(guān)圖片資料給學(xué)生觀賞。思考與討論：唐代人物畫(huà)中人物造型的重要特點(diǎn)是什么？（學(xué)生對(duì)比同時(shí)期和不同時(shí)期女性的形象及服飾，暢所欲言）學(xué)生回答，教師總結(jié)：唐代畫(huà)家以細(xì)勁圓渾、剛?cè)岵⒂玫哪€勾勒出畫(huà)中人物形象，輔以柔和鮮艷的重色，塑造的人物形象特點(diǎn)：曲眉豐頰，端莊豐腴，濃麗多姿，情態(tài)生動(dòng)等，使人一看便懂得是唐代作品。同窗們這幅畫(huà)我們已經(jīng)觀賞的差不多了，我們剛剛對(duì)它的背景及構(gòu)圖，設(shè)色，人物造型都做了賞析。并且同窗們總結(jié)的也非常好