人力資源-校園招聘中大學(xué)生招聘誠信問題探討

PAGEPAGEII校園招聘中大學(xué)生招聘誠信問題探討摘要隨著自主就業(yè)機制的不斷改革，我國高校就業(yè)機制已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤案咝Ｒ]，企業(yè)與學(xué)生雙向選擇”的就業(yè)模式，校園招聘成為企業(yè)招聘的一個重要招聘方式。近年來，由于高校不斷擴招，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻，就業(yè)壓力也隨之增加，在此期間，大學(xué)生“就業(yè)難”成為社會熱門話題，其中，大學(xué)生在招聘中出現(xiàn)的誠信問題日益嚴重，引起了社會、學(xué)校、家庭的高度關(guān)注。誠信是個人競爭力的優(yōu)勢，大學(xué)生招聘誠信的缺失不僅影響個人名譽，而且對社會和學(xué)校的聲譽也會造成影響。本文著眼于校園招聘中大學(xué)生誠信問題，通過問卷調(diào)查和實地訪談相結(jié)合的方法對大學(xué)生招聘誠信現(xiàn)狀及影響因素進行分析，得出大學(xué)生招聘誠信缺失是內(nèi)外部因素共同作用的結(jié)果，是社會、企業(yè)、學(xué)校等方面合力擠壓的結(jié)果，同時大學(xué)生個人自身誠信意識薄弱也是造成招聘誠信缺失的主要原因。針對這些原因，本文提出了相應(yīng)的解決措施：進一步健全社會誠信法律體系；加強高校誠信教育；企業(yè)要規(guī)范自身招聘行為；引導(dǎo)個人樹立正確的就業(yè)觀念，從社會、高校、企業(yè)和大學(xué)生四個方面提高大學(xué)生招聘誠信水平。關(guān)鍵詞：校園招聘；大學(xué)生；誠信

ABSTRACTWiththecontinuousreformofself-employmentmechanism,theemploymentmechanismofcollegesanduniversitiesinChinahasbeentransformedintotheemploymentmodeof"universityrecommendation,two-waychoicebetweenenterprisesandstudents".Campusrecruitmenthasbecomeanimportantrecruitmentmodeforenterprises.Inrecentyears,withthecontinuousexpansionofCollegeenrollment,theemploymentsituationofcollegestudentshasbecomemoreandmoresevere,andtheemploymentpressurehasalsoincreased.Duringthisperiod,the"difficultemployment"ofcollegestudentshasbecomeahottopicinsociety.Amongthem,thehonestyproblemofcollegestudentsinrecruitmenthasbecomeincreasinglyserious,whichhasarousedgreatconcernfromsociety,schoolsandfamilies.Honestyistheadvantageofindividualcompetitiveness.Thelackofhonestyinrecruitingcollegestudentsnotonlyaffectspersonalreputation,butalsoaffectsthereputationofsocietyandschools.Focusingontheintegrityofcollegestudentsincampusrecruitment,thispaperanalysesthecurrentsituationandinfluencingfactorsofhonestyincollegestudentsrecruitmentbymeansofquestionnairesurveyandfieldinterview.Itisconcludedthatthelackofhonestyincollegestudentsrecruitmentistheresultoftheinteractionofinternalandexternalfactors,andistheresultofthejointeffortsofsociety,enterprisesandschools.Atthesametime,collegestudents'personalhonestyconsciousnessisweak.Itisthemainreasonforthelackofhonestyinrecruitment.Inviewofthesereasons,thispaperputsforwardcorrespondingsolutions:furtherimprovethelegalsystemofsocialintegrity;strengthentheintegrityeducationinCollegesanduniversities;standardizetherecruitmentbehaviorofenterprises;guideindividualstoestablishcorrectemploymentconcepts,andimprovetheintegritylevelofCollegeStudents'recruitmentfromthefouraspectsofsociety,universities,enterprisesandcollegestudents.Keyword:CampusRecruitment;CollegeStudents;IntegrityPAGE17目錄TOC\o"1-3"\u目錄 11緒論 21.1選題背景 21.2選題意義 21.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 31.3.1國外研究現(xiàn)狀 31.3.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀 41.4研究思路及框架 51.4.1研究思路 51.4.2研究方法 52.校園招聘誠信的數(shù)據(jù)分析及現(xiàn)狀分析 62.1數(shù)據(jù)樣本量介紹 62.2調(diào)查數(shù)據(jù)現(xiàn)狀分析 72.3大學(xué)生誠信良好表現(xiàn) 82.3.1大學(xué)生對誠信的認知狀況良好 82.3.2大學(xué)生誠信表達被一定程度認同 92.3.3大學(xué)生誠信層次有所提升 92.4校園招聘中大學(xué)生誠信現(xiàn)狀存在的問題 102.4.1簡歷摻水 102.4.2證書偽造 112.4.3面試夸大 122.4.4頻頻違約 133.校園招聘中大學(xué)生誠信建設(shè)問題的原因分析 143.1社會社會對大學(xué)生誠信建設(shè)的支撐力度不足 143.2高校對大學(xué)生誠信教育的引導(dǎo)力不足 153.3高校對大學(xué)生誠信教育的引導(dǎo)力不足 163.4自身因素對大學(xué)生誠信品格修養(yǎng)的認知不足 164.校園招聘中大學(xué)生誠信問題的對策分析 174.1社會營造良好的誠信環(huán)境 174.2高校切實抓好誠信教育 184.3家庭開展有效的誠實教育 194.4自身要加強誠信品質(zhì)修養(yǎng) 20結(jié)論 22參考文獻 23致謝 25附錄 261緒論1.1選題背景校園招聘目前為止是作為企業(yè)吸引人才的一個重要部分，校園招聘相對于其他招聘方式來說投入成本較小，大學(xué)生雖然沒有較多的工作經(jīng)驗，但是可塑性強，善于學(xué)習(xí)，一旦認同企業(yè)文化，他們就會在企業(yè)長期穩(wěn)定的工作。由于大學(xué)開設(shè)的專業(yè)很多，企業(yè)在校園招聘中能在同一時間內(nèi)招聘到多種適合企業(yè)的人才，大大提高了企業(yè)的工作效率。2018年的大易云計算數(shù)據(jù)顯示，超過75%的企業(yè)都會開展校園招聘，其中多數(shù)為千人以上的規(guī)模型企業(yè)，招聘人數(shù)多數(shù)為300人以內(nèi)，大多占到年度招聘總數(shù)量的40%以內(nèi)，由此可以看出，校園招聘不僅成為企業(yè)人才的重要途徑，并且重視程度和比例都在逐步上升。如今校園招聘中存在許多誠信問題。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生在校園招聘的過程中會抱著僥幸心理，會“鉆空子”，認為企業(yè)不會對這方面進行核實，例如在簡歷中填寫不符合實際的事情，在面試過程中夸大自己，錄用后頻頻違約等。這些情況不僅不利于企業(yè)招聘到適合的人才，而且對社會的誠信機制也造成了威脅。因此，造成校園招聘中的誠信問題的原因以及如何改善校園招聘中的誠信現(xiàn)象，是我國學(xué)者還需要進行研究的問題。1.2選題意義從理論上講，當(dāng)前大學(xué)生工作誠信不足的問題不能得到有效解決，而且有不斷增長的趨勢，很大一部分原因是由于誠信理論建設(shè)乃至誠信理論的建構(gòu)、公民道德體系建設(shè)不健全，不能形成一套有效的機制，嚴重影響了就業(yè)的控制和取向以及大學(xué)生的自信心不足。對這個問題的研究，其理論意義特別明顯。一是有利于社會主義道德建設(shè)理論的豐富和發(fā)展。中華民族有基于信仰的傳統(tǒng)美德，社會主義思想道德建設(shè)需要誠信，整個民族思想道德素質(zhì)的進步取決于公民。誠實和質(zhì)量的發(fā)展以及誠信水平的提高。作為社會文明的傳播者和創(chuàng)造者，大學(xué)生作為思想，道德和文明行為的示威者和指導(dǎo)者，無疑是社會主義精神文明建設(shè)的支柱。研究大學(xué)生的勞動誠信問題，不僅導(dǎo)致了傳統(tǒng)誠實德行的進一步發(fā)展，而且導(dǎo)致了社會主義道德建設(shè)理論的豐富和發(fā)展。其次，有利于大學(xué)生道德教育理論的豐富和完善。大學(xué)生不僅是社會的一部分，而且在像學(xué)校這樣的環(huán)境中也有自己的特殊性。與社會主義公民的道德建設(shè)相對應(yīng)，學(xué)校進行了專門的道德教育。研究大學(xué)生的勞動誠信可以作為對大學(xué)德育理論的有益補充，使之可以在實踐的基礎(chǔ)上，更符合大學(xué)德育的現(xiàn)實，在此基礎(chǔ)上，有效地指導(dǎo)了大學(xué)生就業(yè)過程中缺乏誠信進行有效的干預(yù)。從現(xiàn)實意義上講，我們的研究是由現(xiàn)實所引起的，最終又必須回到現(xiàn)實實踐中去，否則，便沒有了研究的價值。大學(xué)生就業(yè)中的誠信缺失問題已經(jīng)引起的社會的廣泛關(guān)注，影響到了社會經(jīng)濟的發(fā)展和大學(xué)生自身的發(fā)展。只有大家都遵守誠信規(guī)則，在平等的基礎(chǔ)上競爭，才能促使大學(xué)生以市場經(jīng)濟對人才的需求為導(dǎo)向，不斷的提高自己的核心競爭力，提高自己工作的能力，在合適的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值第三，有助于整個社會公民道德水平的提高。大學(xué)生屬于社會上的知識分子群體，掌握著社會上的知識資源，在一定程度上帶動著社會風(fēng)氣的走向。加強大學(xué)生誠信教育，對于提高整個社會的公民道德水平，改善社會中其他領(lǐng)域的誠信缺失現(xiàn)象，有著一定的導(dǎo)向作用。1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.3.1國外研究現(xiàn)狀國外對于誠信問題的研究遠遠早于國內(nèi)，西方學(xué)者從不同的角度分析了誠信的內(nèi)涵。阿爾伯特?哈伯德（1899）提出“誠信、善待、寬容是現(xiàn)代生活的三大基石?！眹飧鄬W(xué)者將誠信問題應(yīng)用到經(jīng)濟學(xué)上，比如美國社會學(xué)家弗蘭西斯?福山（2001）通過對世界多個國家的傳統(tǒng)文化習(xí)俗及其經(jīng)濟活動特色的分析，總結(jié)出信任并不是靠強制性的規(guī)章制度強制建立的，而是由公司成員之間相互約束的道德義務(wù)凝聚而來的。阿瑟?R?辛庫提和托馬斯?L?斯坦汀（2003）從管理學(xué)的角度提出一個誠信型組織的文化能使員工產(chǎn)生職業(yè)安全感和信任感，能夠促使員工提供更高效的工作，有利于提升企業(yè)形象。ZhiyanLI（2014）從大學(xué)生在求職過程中遇到的招聘陷阱反映出企業(yè)在招聘過程中不誠信現(xiàn)象，例如招聘企業(yè)收取招聘費用，盜用信息等問題。學(xué)者指出大學(xué)生在求職過程中要對企業(yè)身份進行核實，企業(yè)也應(yīng)該樹立誠信意識，創(chuàng)造一個良好的招聘環(huán)境。1.3.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀近年來，我國學(xué)者在眾多國外學(xué)者的研究理論上就校園招聘中出現(xiàn)的誠信問題提出了具體的理論分析。彭文君學(xué)者（2017）在期刊《教育評論》中從制度視域方面對大學(xué)生的誠信建設(shè)提出了見解，學(xué)者認為誠信不是先天得來的，是后天社會化的成果，制度約束為誠信的規(guī)范行為提供了強有力的支撐，要使得大學(xué)生的誠信問題得以解決，必須要建立推進大學(xué)生誠信制度化。王小玲學(xué)者（2005）對招聘過程中出現(xiàn)的一系列問題提出了一些可行性意見，他認為在招聘過程中企業(yè)應(yīng)該對求職者實行“驗證”制度，對誠信缺失者進行登記，從而減少在招聘過程中出現(xiàn)的不誠信現(xiàn)象。竇春玲學(xué)者（2006）在探討大學(xué)生招聘誠信問題時主要從經(jīng)濟學(xué)角度出發(fā)，學(xué)者認為信息不對稱是招聘誠信缺失的前提以及大學(xué)生在招聘中作假是出于追求自身利益最大化的需求。陶群學(xué)者（2008）主要針對大學(xué)生在招聘上的求職簡歷中出現(xiàn)作假的行為進行了理論分析，學(xué)者指出許多大學(xué)生在招聘中為了博得用人單位的青睞，將自己包裝的很完美，在簡歷中不切實際的夸大自己，學(xué)者認為招聘過程中的簡歷失信問題已經(jīng)取得社會各個方面的關(guān)注，需要社會、高校、企業(yè)和大學(xué)生共同作用來改善這一現(xiàn)象。姚天增、李海朋、崔昌華學(xué)者（2011）在期刊中討論到“大學(xué)生在校園招聘中腳踩多船的現(xiàn)象嚴重”，他們認為這種做法是誠信缺失的表現(xiàn)，這種做法最終會損害企業(yè)的利益同時也會損害大學(xué)生自身的利益。姜曉悅學(xué)者（2016）主要針對應(yīng)屆畢業(yè)生在校園招聘中簽約失信現(xiàn)象提出了自己的見解，學(xué)者認為“中國的社會誠信機制不健全是校園招聘中大學(xué)生違約問題的重要原因之一?！备鶕?jù)這一原因，學(xué)者提出“國家要健全相關(guān)的法律法規(guī)，加強誠信機制的建設(shè)?！本C上所述，國外學(xué)者主要從經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)等方面提出了誠信在社會經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)重要地位，為后者研究誠信問題奠定了堅實的理論基礎(chǔ)；國內(nèi)學(xué)者主要從招聘誠信方面中針對現(xiàn)實問題提出了見解。但是，不論國外學(xué)者還是國內(nèi)學(xué)者對誠信問題的研究主要集中在招聘方面，很少涉及到校園招聘這一量化范圍。本文基于大學(xué)生誠信建設(shè)的問題，致力于為校園招聘中的誠信問題提供切實可行的對策，為構(gòu)建高校誠信招聘工作提供參考。2.校園招聘誠信的數(shù)據(jù)分析及現(xiàn)狀分析2.1數(shù)據(jù)樣本量介紹本文通過線上線下的問卷調(diào)查方式對應(yīng)屆畢業(yè)生的招聘誠信意識進行調(diào)查，調(diào)查問卷主要針對長沙各大高校的應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放，共發(fā)放調(diào)查問卷500份，總共收集有效問卷415份，回收率83%。問卷從日常生活中的誠信問題延伸至招聘誠信問題，主要從招聘中的簡歷、證書、面試和簽約情況進行設(shè)計，從多維度挖掘影響大學(xué)生招聘誠信缺失的因素及對策。問卷結(jié)果采用統(tǒng)計學(xué)的方法，將收集到的數(shù)據(jù)進行歸類，匯總，形成客觀的圖標進行分析，為本文的研究提供數(shù)據(jù)支撐。從當(dāng)前的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，大學(xué)生在關(guān)于誠信方面的問題較為關(guān)注，有一大半的學(xué)生對誠信問題表達了自己關(guān)切的態(tài)度。但是，這種關(guān)切的態(tài)度僅限于對個人的要求之上，還有很大一部分學(xué)生對于誠信問題，尤其是在對于他人失信方面表現(xiàn)出淡漠的態(tài)度。這也是當(dāng)前在校招過程中大學(xué)生失信問題的之所在，對自己誠實，不代表對他人誠實；他人的誠信行為，只要不影響自己，就可以無視。這種對誠信的誤解，體現(xiàn)在校招中就是主要表現(xiàn)在以下三個方面：1、大學(xué)生對誠信的認知誤差。大部分的被調(diào)查者認為誠信是言行一致，少部分的被調(diào)查者認為誠信是不做違法的事，由此相當(dāng)一部分的被調(diào)查者對于誠信的認知存在誤差；2、誠信意識淡薄或者缺失。部分大學(xué)生就業(yè)目標過于理想化，一位追求高的收入和好的工作職位于是就在簡歷上做起了‘文章’；3、面試過程中的僥幸心理。許多畢業(yè)生在面試過程中不根據(jù)實際情況回答面試官的問題以滿足自己的虛榮心，但也試圖滿足公司和面試官的喜好。2.2調(diào)查數(shù)據(jù)現(xiàn)狀分析選項頻數(shù)頻率性別男20549.4%女21050.6%學(xué)歷985、211學(xué)校8019.28%一本院校10124.34%普通二本9522.89%普通三本8320%專科院校5613.49%表1調(diào)查樣本基本情況數(shù)據(jù)分析表如表1所示，參加調(diào)查的男女占比分別為49.4%、50.6%，男女占比比較均衡。同時在調(diào)查問卷中，將學(xué)歷等級分為五大類，985、211院校的大學(xué)生占比19.28%，一本院校的大學(xué)生占比24.34%，普通二本院校的大學(xué)生占比22.89%，普通三本院校的大學(xué)生占比20%，?？圃盒５拇髮W(xué)生占比13.49%。將調(diào)查人群按照學(xué)歷劃分主要是想了解不同的教育環(huán)境和受教育程度是否會影響大學(xué)生對招聘誠信的看法。從圖1的調(diào)查數(shù)據(jù)看，有51.57%的大學(xué)生認為我國國民的誠信整體情況是較好的，說明我國目前正在努力建設(shè)誠信型社會，將誠信意識慢慢滲透到國民的日常生活中來，但是圖2大學(xué)生日常生活中的誠信行為，針對于大學(xué)生考試作弊行為這一情況來看，有51.33%的學(xué)生對作弊這一行為會采取“旁觀”的態(tài)度，同時還有小部分學(xué)生會和其他的一起作弊，出現(xiàn)惡性循環(huán)的情況。雖然絕大部分的大學(xué)生不會存在失信行為，但是人們并不會對出現(xiàn)失信行為的人進行引導(dǎo)，而是“事不關(guān)己高高掛起”，因此，應(yīng)該加強對大學(xué)生的誠信思想引導(dǎo)。圖1.大學(xué)生對國民整體誠信情況的看法2.3大學(xué)生誠信良好表現(xiàn)2.3.1大學(xué)生對誠信的認知狀況良好大學(xué)生對誠信的認知狀況良好。他們認識到誠信作為一種法律規(guī)范，是必須遵守的底線，是不能觸碰的紅線，否則就必須付出一定的代價；他們認知到誠信作為一種道德規(guī)范是應(yīng)該遵守的準則，每個人都應(yīng)該為道德建設(shè)助力，共同為道德建設(shè)添磚加瓦；他們認知到欺騙作為一種不誠信行為是可恥的，長期下去會產(chǎn)生重大惡劣影響。隨著宣傳廣告的不斷擴大，這使得大多數(shù)大學(xué)生堅持誠信原則，加深大學(xué)生對誠信的認識，并為國家形成積極，樂觀，誠實，專心的價值觀原則。大學(xué)生的誠信道德認知有效的帶動他人，潛移默化的影響其他群體。針對遼寧省高校的大學(xué)生問卷調(diào)查呈現(xiàn)，大學(xué)生對誠信的理解是良好的。大學(xué)生在認知誠信的觀點最為直觀的就是有關(guān)考試作弊問題，問卷中提及：“您覺得考試作弊是一種怎樣的心態(tài)？”如圖所示，45％的大學(xué)生認為他們感到非常不舒服。15％的大學(xué)生認為他們是對教學(xué)感到后悔的老師和父母。30％的人謹慎行事，害怕受到懲罰。只有10％的大學(xué)生選擇不冷漠。不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生自身有一種意識，就是不誠信時內(nèi)心的羞愧感，占了60%，說明了大學(xué)生有基本的誠信認知。圖2.大學(xué)生考試作弊心態(tài)情況2.3.2大學(xué)生誠信表達被一定程度認同大學(xué)生在誠信表達上被認同，社會上給予了肯定。主要表現(xiàn)在，大學(xué)生參加學(xué)校組織的各類活動中，能夠做到遵守誠信規(guī)則，做到表里如一，言行一致；在對誠信概念的理解上也比較到位。問卷中提及：“您怎樣理解誠信？”51%的大學(xué)生都認為是凡是言必行，行必果，這個認知超過了一半，說明了大多數(shù)大學(xué)生有一定的認知程度。有些需要學(xué)生表達意見的場合，有些評比的場合，學(xué)生能夠做到實事求是，不虛偽，不徇私，這些都屬于誠信行為的良好表達。2.3.3大學(xué)生誠信層次有所提升大學(xué)生在相對嚴苛的外在環(huán)境下，誠信品質(zhì)水平有所提升。即使社會管理制度和法律法規(guī)不健全，社會問題也接連出現(xiàn)，社會變革嚴重影響了大學(xué)生的價值觀，但是，作為一個文化素質(zhì)較高的群體大學(xué)生，他們可以通過自己的努力促進完整性水平的進一步提高。在遼寧高校的大學(xué)生問卷調(diào)查中提及：“有關(guān)助學(xué)貸款，當(dāng)你有能力償還時，您會怎么做？”78%的大學(xué)生選擇必須還，這個態(tài)度是自身誠信的體現(xiàn)，22%的大學(xué)生有所遲疑，這說明在外在環(huán)境有利于滋生不誠信表達的局面下，絕大多數(shù)學(xué)生堅持誠信并履行自己的承諾這是特別有價值的。學(xué)生不再只是在外部施加壓力或懲罰以實踐誠信，而是從其他法律到自律，將誠信提高為一種內(nèi)在品質(zhì)。2.4校園招聘中大學(xué)生誠信現(xiàn)狀存在的問題2.4.1簡歷摻水簡歷內(nèi)容與個人真實情況不符。簡歷對用人單位來說，這是能快速了解應(yīng)聘者的一種方式，是對應(yīng)聘者的第一層篩選；對應(yīng)聘者來說，簡歷是求職的“敲門磚”。曾經(jīng)有知名HR提過，一般HR篩選應(yīng)聘者簡歷只需要7秒鐘，可見速度之快。而且在就業(yè)市場逐漸嚴峻的情況下，大學(xué)生必須學(xué)會如何能在短時間吸引用人單位的眼球，但是有部分人為了“無可挑剔”的簡歷包裝過度，這是大學(xué)生在校園招聘中的誠信問題之一。第一，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績虛報或隱瞞。作為沒有豐富工作經(jīng)驗的大學(xué)生，招聘公司可以將學(xué)習(xí)成績作為評估和發(fā)現(xiàn)人才的基本標準，許多招聘公司對學(xué)業(yè)表現(xiàn)也有一定要求。如圖3所示，應(yīng)屆生報考銀行系統(tǒng)需要有一定的GPA，根據(jù)調(diào)查問卷顯示，49%的大學(xué)生為了迎合用人單位的標準，私自提高原本成績，10%的大學(xué)生有選擇性的的將最好成績展示給用人單位，對掛科或者重修的科目避之不提，從而獲得用人單位的青睞。圖3.大學(xué)生在簡歷中的成績填寫情況其二，表現(xiàn)在實踐經(jīng)歷摻水。用人單位除了學(xué)習(xí)成績有要求，同時還注重大學(xué)生的校外實踐經(jīng)驗，由此反映大學(xué)生的實踐能力。如圖3所示，當(dāng)有人通過實踐經(jīng)歷中摻水而獲得用人單位的認可時，有26.51%的同學(xué)會跟著學(xué)，自己也會想著如何在簡歷中摻水；44.82%的同學(xué)是擔(dān)心被用人單位發(fā)現(xiàn)而不敢“行動”，雖然沒有“落實”這個行為，但是心里仍然存在僥幸心理；16.14%的同學(xué)表示自己堅決不會做這種事情；12.53%的同學(xué)卻表示如果自己有能力能夠勝任這份工作，在實踐經(jīng)歷中摻水只是“錦上添花”，并不影響自己的能力。圖4.別人簡歷摻水時大學(xué)生的做法2.4.2證書偽造技能證書偽造。證書是由機關(guān)﹑學(xué)校﹑團體等發(fā)的證明資格或權(quán)力的文件，是具有權(quán)威性的，它不僅是一種榮譽，而且是大學(xué)生一種能力的體現(xiàn)?，F(xiàn)如今的用人單位對于證書的要求也是很嚴格，比如應(yīng)聘人資崗位必須有國家計算機二級證書，應(yīng)聘銀行崗位必須有英語四級以上證書等等。如圖5所示，大學(xué)生在沒有英語四六級證書的情況下報考銀行系統(tǒng)時的做法，22%的大學(xué)生表示會通過自己的努力爭取獲得英語四六級證書；23%的大學(xué)生會采取“捷徑”去復(fù)印店復(fù)印英語四六級證書，從而“達到”用人單位的要求；33%的同學(xué)會選擇向用人單位說明自己的真實情況；22%的大學(xué)生會向用人單位隱瞞情況，想僥幸過關(guān)。從調(diào)查結(jié)果中可以看出，雖然證書偽造會觸犯法律，但是仍有小部分同學(xué)在法律的危險邊緣試探，為了獲得好工作而“不擇手段”。這部分的同學(xué)雖然所占的比例不大，但不加以引導(dǎo)的話很有可能對他人造成嚴重的影響，從而敗壞社會風(fēng)氣。圖5.用人單位對證書有要求時大學(xué)生的做法2.4.3面試夸大夸大個人實際工作經(jīng)歷。面試是通過書面、面談的形式來考察一個人的工作能力與綜合素質(zhì)，通過面試可以初步判斷應(yīng)聘者是否可以融入自己的團隊。是一種經(jīng)過組織者精心策劃的招聘活動。在特定情況下，面試中面試官的觀察是主要手段，考生的知識，能力，經(jīng)驗和綜合素質(zhì)的測試。但校園招聘往往是大型招聘會，用人單位只能通過短短幾分鐘粗略了解到大學(xué)生的基本信息，而大學(xué)生為了獲得更多的就業(yè)機會，往往會在這短短幾分鐘時間努力拔高自己，應(yīng)聘者在面試過程中表現(xiàn)出來的往往是用人單位想要的樣子，并非“真我”的狀態(tài)，如果在面試中拔高自己后被用人單位錄取后，在實際工作中其實并沒有相符合的能力和經(jīng)驗，很容易被用人單位識破，這樣會造成用人單位不滿，不僅損壞自己的形象，而且也容易為學(xué)校抹黑。如圖5所示，當(dāng)大學(xué)生被面試官詢問是否有相關(guān)工作經(jīng)驗，而你確實沒有這方面的經(jīng)驗時，有35.42%的同學(xué)會選擇和用人單位如實說明情況；44.10%的同學(xué)會將自己朋友的相關(guān)工作經(jīng)驗稍加修改“轉(zhuǎn)變”為自己的工作經(jīng)驗，從而獲得用人單位的認可；11.08%的同學(xué)會完全照搬朋友的工作經(jīng)驗；9.4%的同學(xué)會視情況而定，看這份工作是否為自己心儀的工作再做決定。圖5.大學(xué)生在面試時的做法2.4.4頻頻違約與就業(yè)單位違約?，F(xiàn)如今的就業(yè)形勢已經(jīng)不是8、90年代的“包分配”的形式了，也不是用人單位任選人才的模式，如今是“雙向選擇”，企業(yè)有權(quán)選擇相適應(yīng)的人才，同時求職者也能選擇自己喜歡的企業(yè)。但是迫于就業(yè)壓力，許多情況下大學(xué)生仍然處于一種被動的地位，因此有些大學(xué)生在校園招聘中往往會草率的與用人單位簽訂協(xié)議，當(dāng)而后發(fā)現(xiàn)更好的單位會毫不猶豫的選擇違約。而且現(xiàn)在“考研風(fēng)”卷起，一般的校園招聘雙選會是在研究生考試之后，考研生在考試結(jié)果沒出來時會參加校園雙選會，也會有企業(yè)想要錄用考研生。如圖6所示，當(dāng)用人單位提問到自己是否有繼續(xù)深造的想法時，28.19%的同學(xué)為了獲得工作機會隱瞞自己繼續(xù)深造的想法；47.23%的同學(xué)會選擇部分隱瞞，例如有想法但是還沒決定；13.01%的同學(xué)會選擇回避問題；只有11.57%的同學(xué)會向用人單位如實說明情況。同時，許多大學(xué)生容易出現(xiàn)“腳踏兩只船”的行為。如圖6所示，當(dāng)自己已經(jīng)簽訂就業(yè)協(xié)議而又出現(xiàn)自己更加心儀的單位時，39.28%的大學(xué)生會與原單位違約；41.2%的大學(xué)生有違約的想法，但是考慮到違約金暫時不會違約；11.81%的大學(xué)生會等原合同期限滿之后在選擇跳槽；僅僅只有7.71%的大學(xué)生仍然會堅持原簽訂的協(xié)議。目前來看，大學(xué)生頻繁跳槽，頻繁違約已經(jīng)給用人單位造成了一定的困擾，大學(xué)生的不穩(wěn)定性時造成頻頻違約的主要原因，同時，違約成本低也容易造成大學(xué)生“朝三暮四”。據(jù)了解，目前只有國有企業(yè)存在違約金，大部分民營企業(yè)對違約金并沒有明文規(guī)定，從而大學(xué)生容易產(chǎn)生違約的想法。大學(xué)生頻頻違約的做法不僅違反法律規(guī)定，而且也不符合社會道德要求。這種做法不僅容易損害高校名聲，而且加大了用人單位的招聘成本，對企業(yè)人員規(guī)劃設(shè)置了阻礙。圖6.考研與簽約“相遇”時的做法3.校園招聘中大學(xué)生誠信建設(shè)問題的原因分析3.1社會社會對大學(xué)生誠信建設(shè)的支撐力度不足荀子說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！闭f明環(huán)境對人行為選擇的影響之重要，就像生長在麻叢中的蓬草，不必著力便會生長的很直；而相反長期混在黑泥中的白沙，久而久之也會變黑。在不良環(huán)境的沖擊下，大學(xué)生出現(xiàn)失信行為，道德觀念缺失。受大眾傳媒的影響。時代在進步，社會在發(fā)展，人們聯(lián)系的方式不再單一，網(wǎng)絡(luò)、媒體給人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝朔奖愕耐瑫r也帶來諸多問題。大眾傳媒以其快速、及時、內(nèi)容豐富的特征，迅速傳播到世界的每一個角落，受到了人們的推崇。然而，傳播過于注重大眾傳媒的商品性質(zhì)，忽略了文化內(nèi)涵，造成了思想上的沖擊，影響誠信道德發(fā)展；自從媒體普及以來，許多Internet用戶已經(jīng)使用網(wǎng)絡(luò)名稱匿名發(fā)言。因為在現(xiàn)實中很難回應(yīng)真實的人，所以在互聯(lián)網(wǎng)上可以自由地發(fā)表演講。郵件網(wǎng)絡(luò)使用真實姓名，當(dāng)他們行為不合法時，公安機關(guān)也有必要驗證其真實身份或密謀。嚴重時，可以通過監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)來發(fā)現(xiàn)它，但是語音處于灰色區(qū)域，因此很受歡迎。不良風(fēng)氣的影響。社會作為一個大環(huán)境，魚目混雜，三教九流，參差不齊。隨著中國建立社會主義市場經(jīng)濟體制的不適應(yīng)，懲罰手段也略顯薄弱，結(jié)果導(dǎo)致不可靠的社會行為比比皆是，誠信不再是人們關(guān)注的準則。生活在這種情況下的大學(xué)生關(guān)心和遵守的標準受到了深遠的影響。例如：政治上的以權(quán)謀私、貪污腐敗現(xiàn)象，影響黨和各地政府的形象；經(jīng)濟上的企業(yè)詐騙、商業(yè)欺詐影響秩序；在這種不良品格的影響下，在大學(xué)生的價值未能完全穩(wěn)定的情況下，他們很容易迷失方向，不再相信誠實。3.2高校對大學(xué)生誠信教育的引導(dǎo)力不足高校缺乏誠信道德教育，德育相結(jié)合一直是高校人才培養(yǎng)的標準，但由于學(xué)生的道德評價指標相對較軟，在實踐中總體上還是優(yōu)等評價，沒有得到積極評價，導(dǎo)致道德教育具有認可成分；素質(zhì)教育是共識，但中學(xué)和應(yīng)試教育的影響自然影響著高校的教育觀念，即有些高校仍然重視知識教育和知識教育，他們忽略了道德教育；大部分高校對學(xué)生的考核雖然有品格指標但是意義不大，學(xué)生們考核水平的高低依然與他們的學(xué)習(xí)成績密切關(guān)聯(lián)；甚至學(xué)習(xí)成績，發(fā)表論文情況等成為選拔優(yōu)秀、推薦入黨的重誠信教育內(nèi)容局限、方法單一。大學(xué)生的誠信教育包括誠信規(guī)范教育、誠信品格教育和誠信觀念教育等。規(guī)范教育屬于知識教育，最容易做到，且通過知識考核完成也容易，但是對于大學(xué)生在實踐中做到誠信卻價值不大。幾乎沒有大學(xué)生不知道不誠信是背離道德的，大學(xué)生最不缺這類知識或者常識，做到才最關(guān)鍵。怎么才能引導(dǎo)大學(xué)生在知道的同時做到呢？有必要加強“誠信”建設(shè)，加強對大學(xué)生誠信的培養(yǎng)和大學(xué)生誠信觀念的形成，而高校缺乏此類“教育”的課程和教育，這限制了誠信教育的內(nèi)容。教育效果如何與教學(xué)方法密切相關(guān)。好的教育方法事半功倍，反之，則是事倍功半。單一的教學(xué)方法難以引起大學(xué)生的注意，也難以激發(fā)大學(xué)生探索問題的興趣，誠實教育也是如此。然而，長期以來，高校的誠信教育一直被單一的教學(xué)方法所困，應(yīng)用全面探索大學(xué)生誠信教育的各種教學(xué)方法，克服大學(xué)生誠信教育的必由之路。3.3家庭對大學(xué)生誠信教育的缺失家庭是大學(xué)生成長的搖籃，家庭教育在培養(yǎng)正直中起著關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任老師，父母的正直行為和正直的素質(zhì)水平會頑固地影響著孩子的正直和素質(zhì)。教育方法不合適。在家庭教育中，教育方法至關(guān)重要。所有父母都希望自己的孩子表現(xiàn)最好。他們意識到家庭教育的重要性，自覺地訓(xùn)練孩子們?nèi)姘l(fā)展，并期望孩子們既有道德又有藝術(shù)性。但是如果該方法不合適，則會產(chǎn)生相反的效果。今天的大學(xué)生大多是獨生子女，他們都是家庭中的寶貝，父母自然會偏愛自己的孩子。一些家庭更癡迷于老式的孩子，并且寵壞了他們的孩子也視而不見。這種現(xiàn)象會給孩子帶來一個誤解：即使他們不誠實和不誠信，他們也不會承擔(dān)什么后果。也有一些家庭相信“不打不成才”的暴力現(xiàn)象。一旦他們發(fā)現(xiàn)自己的孩子不誠實，他們就會受到嚴厲批評，侮辱和實際對待。這將導(dǎo)致孩子產(chǎn)生反叛的情緒并挑起與父母的對抗。在這種情況下，培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心很不容易，這會導(dǎo)致道德觀念上的偏差，這會使孩子變得更加專精，不會導(dǎo)致誠實和道德的發(fā)展。3.4自身因素對大學(xué)生誠信品格修養(yǎng)的認知不足環(huán)境是影響大學(xué)生道德行為的外在因素，而自身因素是真正影響著大學(xué)生誠信品格的內(nèi)在因素。辯證法認為外因是變化的條件，內(nèi)因才是變化的根據(jù)。大學(xué)生自身的心理不成熟、責(zé)任意識較弱、意志力不夠堅定成為大學(xué)生誠信水平不高的重要原因。大學(xué)生不成熟的心理導(dǎo)致對誠信的認知不夠。首先，在成長階段，大學(xué)生的年齡一般在18至22歲之間，這一時期的心理發(fā)展正在逐漸成熟。在這一階段，還沒有定型的全球視角，生活視角和大學(xué)生的價值觀。矛盾的心理，自我控制能力和區(qū)分能力較差：不可能精確地確定應(yīng)該做什么和不應(yīng)該觸摸什么。表現(xiàn)在誠信上就是對誠信有一定的認識但不全面，即使有認知也極容易搖擺。學(xué)生較弱的責(zé)任意識導(dǎo)致對誠信品質(zhì)養(yǎng)成認知不足。在當(dāng)代，大學(xué)生在優(yōu)越的環(huán)境中成長，對貧窮的生活缺乏了解，缺乏勤奮的精神，有時還記得對苦澀和甜蜜的教育。對于大學(xué)生來說，這可能是另一種新鮮感，他們無法理解努力工作，意志力相對薄弱，心理相對脆弱。結(jié)果，就行為而言，大學(xué)生更加以自我為中心。如果他們的同學(xué)在尋求自己的幫助時遇到困難，他們會由于面子問題先答應(yīng)，但要馬上解決的時候就會提出逃避的理由，大學(xué)生并不認為自己的行為不可靠，也沒有預(yù)判對他人造成傷害或損失。當(dāng)被問到時，他們會為自己不成熟和不可靠的表現(xiàn)辯解。大學(xué)生一直生活在家庭和校園中，缺乏實踐經(jīng)驗，沒有自我反省和思考的能力，更容易模仿他人的做法，認知能力低，缺乏對社會價值和責(zé)任做出失信行為。4.校園招聘中大學(xué)生誠信問題的對策分析4.1社會營造良好的誠信環(huán)境人是社會化的人，大學(xué)生就業(yè)中的不誠信行為很大一部分原因就是受了社會上不誠信的風(fēng)氣的影響。良好的社會環(huán)境可以使人們在微妙的影響下建立道德，這將形成強大的力量，將鼓勵人們按照社會上的流行舉止行事，并在一定程度上形成輿論氛圍。伸手可及的距離，讓人們感到不情愿。馬克思指出“既然人的性格是由環(huán)境造成的，那就必然使環(huán)境成為合乎人性的環(huán)境既然人天生就是社會的生物，那他就只有在社會中才能發(fā)展自己真正的天性，面對于他的天性的力量的判斷，也不應(yīng)當(dāng)以單個個人的力量為準繩，而應(yīng)當(dāng)以整個社會的力量為準繩?！比绻己玫沫h(huán)境長期流行，就會形成不成文的做法，這是一種行為模式，比起積極的教育和報紙，這種行為模式對人們的思想和行為的影響更大。可以說，這種影響是受到人類潛意識和非特異性意識形態(tài)反應(yīng)的影響。避免人類意識的障礙，讓人們在不知情的情況下接受教育，它具有強大的滲透力。加強全黨全民的廉潔教育，努力提高全民族的廉潔性，使人們把誠實作為人類的基本原則，使誠實守信成為現(xiàn)實，真正成為大多數(shù)人認可和遵循的行為準則。使“誠信就是金質(zhì)名片，要信仰誠信、踐行誠信”深入人心。大學(xué)生在這樣一種誠信環(huán)境下，會自覺的受其影響，約束自己的行為。同時，還要建立良好的社會評價機制，否則，誠信問題始終不會得到很好的解決。目前，社會上越來越多的“金錢至上”思想已逐漸進入大學(xué)校園?！敖疱X”已經(jīng)成為人們衡量一個人的社會價值的唯一標準。這種使用金錢作為評估系統(tǒng)主體的方法是不健康的。我們有許多評估人的標準，例如能力，知識，害羞和正直。我們的社會評價機制和制度必須多樣化。在《公民道德建設(shè)實施方案》的基礎(chǔ)上，完善大學(xué)生社會評價體系，促進大學(xué)生健康成長和誠信意識的培養(yǎng)至關(guān)重要。4.2高校切實抓好誠信教育學(xué)校是對學(xué)生傳播各種知識的平臺，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的重要陣地，加強誠信教育，首先要發(fā)揮好學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。各高等學(xué)校要充分認識到加強大學(xué)生誠信教育在促進大學(xué)生誠信就業(yè)，改善社會主義市場經(jīng)濟體制，建設(shè)社會主義和諧社會和社會建設(shè)中的重要作用。以整體方式充分認識誠實守信的培養(yǎng)是完善大學(xué)生人格，實現(xiàn)大學(xué)生整體發(fā)展的重要前提，因此，開展廉潔教育是一項重要的工作，對大學(xué)生進行思想政治教育，合理規(guī)劃謀劃，切實落實。高等學(xué)校必須將誠實信用教育納入大學(xué)生思想道德教育，滲透到教學(xué)，生活和管理的各個環(huán)節(jié)。在整個員工培訓(xùn)過程中，結(jié)合公共課程的教學(xué)和“公民道德建設(shè)實施計劃”的實施，建立教育實踐性和可信性的教育內(nèi)容增加了廣告和市場經(jīng)濟概念的普及，使大學(xué)生牢固樹立社會誠信意識，深刻理解良好社會聲譽在未來工作和生活中的重要作用，重視自己的榮譽，實現(xiàn)自我認真對待必須承擔(dān)的義務(wù)。同時，教師應(yīng)影響學(xué)生，影響學(xué)生，使學(xué)生可以樹立誠信觀念，在沒有良好的工作環(huán)境和勞動力市場的情況下樹立誠信意識，并自覺地繼承“誠實守信”的優(yōu)良傳統(tǒng)。對大學(xué)生進行誠信教育要求高目標，但要從低起點，從基本行為抓起。有必要培養(yǎng)大學(xué)生對規(guī)則的敬業(yè)精神，責(zé)任感，平均能力，獨立人格和虔誠態(tài)度，使他們在同伴的日常交往中能做到說話，拒絕作弊，誠實可靠。在學(xué)習(xí)和考試的過程中，逐步幫助他們建立正確的道德價值觀和價值觀，并進行誠信行為。4.3家庭開展有效的誠實教育父母是孩子的第一任老師，家庭是大學(xué)生誠信教育的重要課堂。在人的一生成長過程中，父母的作用不可忽視，父母的言行、要求感染著每一個孩子。家長應(yīng)努力加強對大學(xué)生誠信教育的意識：首先，家長應(yīng)增強對大學(xué)生誠信行為的準確識別的意識，即父母要注意教育學(xué)生哪些行為是誠實的，哪些行為是不可靠的，這似乎已經(jīng)在高中完成。但是，鑒于存在對不誠實行為的性質(zhì)的誤解現(xiàn)象，必須加強這一問題。第二，家長認為誠信對角色的重要性認識還不夠，可以直接破壞智力增長的所有結(jié)果，甚至走向相反的方向；第三，增強父母對大學(xué)生誠信教育的重要作用的認識。孩子是父母的副本，父母的誠信水平和孩子的誠信水平是成正比的。不幸的是，許多父母并沒有意識到這一點，他們只注意語言的教導(dǎo)忽略了行為，而后者將贏得勝利。如，明朝李贄所言：“動人以言者，其感不深，動人一行者，其應(yīng)必速。”“孟母三遷”的故事說明了環(huán)境之于的重要性，家庭是人生的第一所學(xué)校，大學(xué)生誠信與家庭環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。構(gòu)建家庭誠信環(huán)境：家長要言而有信起榜樣帶頭作用。蘇聯(lián)教育家馬卡·連科（MakaLianKe）警告所有父母即使他們不在家也是在教育孩子，如與他人交談，善待朋友，或在不知情的情況下談?wù)撍耍@表明父母是孩子的教科書，孩子將向父母學(xué)習(xí)他們所看到或聽到的內(nèi)容，從而以一種微妙的方式影響孩子的行為；父母應(yīng)該鼓勵孩子的正直甚至獎勵他。許多父母必須從小就教育他們的孩子切合實際，并遵守誠實信用的原則。他們不僅應(yīng)注意培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)，而且在必要時給予獎勵。例如，口頭贊美和物質(zhì)激勵會影響孩子的思維；父母與子女的不誠實行為應(yīng)注意監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正，必要時予以懲罰。父母在日常生活中應(yīng)該考慮很多小事情：例如，不上課，沒有獨立完成功課的作弊老師，父母應(yīng)該花更多的時間陪伴孩子，按時發(fā)現(xiàn)問題，多說些話，說服事實，原因和情感靈感，不能接受體罰或極端物質(zhì)處罰。4.4自身要加強誠信品質(zhì)修養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)失信行為與大學(xué)生自身道德素質(zhì)高低有直接的關(guān)系。內(nèi)部因素是事物變化和發(fā)展的根本原因。在與外界的互動中，大學(xué)生是積極接受外部影響的主體。任何外部影響都必須能夠通過學(xué)生自身來進行。因此，誠信教育必須切實有效，從根本上解決大學(xué)生勞動誠信問題，最終依靠大學(xué)生自身指導(dǎo)自己進行自我教育。首先，大學(xué)生要自覺堅持培養(yǎng)誠信的道德品質(zhì)。荀子語“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自行，圣心備焉。”個體的善不是一蹦而就的，需要有一個不斷積累和深化的過程，誠信品質(zhì)的養(yǎng)成也一樣。大學(xué)生要自覺地堅持培養(yǎng)誠信的道德品質(zhì)，通過小事的積累，不斷鞏固強化，逐漸凝固形成誠信的優(yōu)良品德，在包括就業(yè)在內(nèi)的各個領(lǐng)域都能做到誠信做事、誠信做人。其次，必須做到知行統(tǒng)一、言行一致。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生大多是認同誠信的品質(zhì)的，并且認為失信是為人所不齒的，但是，他們的道德觀念和道德行為卻出現(xiàn)了脫節(jié)，一方面認為應(yīng)當(dāng)誠信就業(yè)，另一方面又做出了種種失信行為。因此，大學(xué)生誠信品質(zhì)養(yǎng)成的一個重要環(huán)節(jié)就是要加強知行統(tǒng)一。道德知識是道德行為的先導(dǎo)，沒有道德知識就不可能有道德行為。但是，道德行為是道德知識的終極目的，沒有道德行為，其道德知識就是不切實際而無意義的。所以，在進行了誠信知識的學(xué)習(xí)，理解和把握了誠信道德必然，形成科學(xué)的誠信知識系統(tǒng)之后，還要時刻以此為指導(dǎo)，踐行誠信行為，堅持誠信就業(yè)。最后，我們必須培養(yǎng)一種自覺精神。所謂自覺精神是指可以按照某些道德標準自覺思考和采取行動的人，無需任何注意或監(jiān)督，也不會做錯任何事情。自覺精神是一種境界更高，自覺性更強的自我修養(yǎng)方法。它不僅要求人們不要在暗地里做不道德的事，還要求人們從小處入手，防微杜漸?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。在大學(xué)生的就業(yè)中，要么可以展現(xiàn)學(xué)生干部的經(jīng)驗，要么必須根據(jù)實際情況來進行各種兼職實踐和活動，人格特質(zhì)，興趣愛好和其他無法證實的專業(yè)。并誠實對待不管其代價的高低，不誠實的收入有多高，必須基于誠實并保持其道德地位。

結(jié)論本文以長沙各大高校畢業(yè)生為調(diào)查對象，主要探討了大學(xué)生在校園招聘中的誠信問題，通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，指出大袋大學(xué)生在校園招聘中出現(xiàn)的主要誠信問題以及產(chǎn)生的原因，并根據(jù)其影響因素給出相應(yīng)的對策。當(dāng)代大學(xué)生的招聘誠信整體情況還是良好的，但是仍然有細小部分人群想要獲得更好的工作而投機取巧，在簡歷中摻入水分、偽造榮譽證書、在面試過程中夸大其詞以及簽約后頻頻違約的行為，給社會、用人單位、高校和自身都帶來了不可磨滅的影響。所以，要想改善大學(xué)生招聘失信的現(xiàn)象，不僅要加強大學(xué)生誠信意識，而且社會要健全誠信體制建設(shè)，加強誠信監(jiān)督力度；高校要加強對大學(xué)生招聘誠信教育的力度，建立大學(xué)生誠信檔案，與用人單位建立一個良好的溝通機制；企業(yè)要規(guī)范自身招聘行為，“坦誠相見”，選擇合適的招聘方式。參考文獻[1]阿爾伯特?哈伯德，誠信、善待、寬容——現(xiàn)代生活的三大基石[M]，陜西：陜西師范大學(xué)出版社，2004.3[2]弗蘭西斯?福山:信任：社會美德與創(chuàng)造經(jīng)濟繁榮[M]，海南：海南出版社，2001.1[3]AlbertW.Musschenga.EducationforMoralIntegrity[J].JournalofPhilosophyofEducation,2003[4]阿瑟?R?辛庫提、托馬斯?L?斯坦汀：塑造誠信型組織[M]，北京：人民郵電出版社，2003.7[5]王小玲：人才招聘中的誠信問題[J]，上海：上海企業(yè)，2005.5[6]竇春玲：大學(xué)生求職誠信缺失的經(jīng)濟學(xué)分析[J]，吉林：現(xiàn)代教育科學(xué)，2006（5）[7]陶群：大學(xué)生求職簡歷中的“誠信”分析[D]，江蘇：南京師范大學(xué)，2008.6[8]姚天增、李海朋、崔昌華：企業(yè)校園招聘的問題和對策[J]，山西：山西師大學(xué)報，2011.9[9]姜曉悅：校園招聘中應(yīng)屆畢業(yè)生簽約失信現(xiàn)象的原因探究及對策[J]，吉林：才智，2016.9[10]彭文君：制度視域下的當(dāng)代大學(xué)生誠信建設(shè)[J]，福建:教育評論，2017.12[11]張秀芹：大學(xué)生求職誠信缺失及對策研究[D]，江蘇：河海大學(xué)，2007.5[12]呂軍戰(zhàn)：企業(yè)招聘中的大學(xué)生誠信缺失研究[D]，陜西：西北大學(xué)，2011.6[13]郭亞斌：淺析企業(yè)在校園招聘中的問題及應(yīng)對策略[J]，湖南：企業(yè)技術(shù)開發(fā)，2014.10[14]劉潤剛：大學(xué)生求職說謊行為研究[D]，江蘇：蘇州大學(xué)，2006.5[15]林驥佳：淺談校園招聘會存在的問題[J]，北京：北京教育，2008.1[16]梁欣如、王莉莉：校園招聘中大學(xué)生存在問題研究——基于杭州六高校2009屆大學(xué)畢業(yè)生的問卷調(diào)查[J]，北京：中國市場，2011.4[17]劉尚：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)求職誠信缺失狀況與對策分析——基于鄭州高校近五年的調(diào)查數(shù)據(jù)[J]四川：商，2016.8[18]韓娜：當(dāng)代大學(xué)生誠信問題及對策分析[D]，吉林：吉林大學(xué)，2015.5[19]盧平平：企業(yè)校園招聘有效性影響因素研究[D]，江西：華東交通大學(xué)，2013.6[20]保羅?薩繆爾森：經(jīng)濟學(xué)[M]北京：華夏出版社，1999[21]亞當(dāng)?斯密：道德情操論[M]北京：商務(wù)印刷館，1997[22]愛彌爾?涂爾干：職業(yè)倫理與公民道德[M]上海：上海人民出版社，2001[23]Spence,A.M.Job：MarketSignaling[J]，QuarterlyJournalofEcnomics，1973[24]Greenwald,Bruce：AdveerseSelectionintheLabourMarket[J]，ReviewofEcnomicStudies,1986,(103):325-347[25]ChunshengBai.Deception:differencesbetweenChineseandAmericans.Dissertationpapers.American:UniversityofSouthernCalifornia.2000致謝本論文是在導(dǎo)師的諄諄教誨和指導(dǎo)下完成的，從選題、構(gòu)思到定稿無不滲透著導(dǎo)師的心血和汗水；導(dǎo)師淵博的知識和嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)使我受益終身，在此表示深深的敬意和感謝。這次寫論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到，做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程。沒有認真學(xué)習(xí)和鉆研，自己就不可能有研究的能力，就不可能有自己的研究，就不會有所收獲和突破。希望這個經(jīng)歷，在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠繼續(xù)激勵我前