做好精細(xì)化管理-班主任經(jīng)驗交流課件（共23張）下學(xué)期

做好精細(xì)化管理匯報人：王慶超班主任經(jīng)驗交流

魏書生說：當(dāng)教師不當(dāng)班主任，就象喝白開水，雖解渴但沒有味道。一個好的班主任，對學(xué)生的影響是巨大的，不僅影響學(xué)生的現(xiàn)在，還影響著學(xué)生的未來，甚至是終身。導(dǎo)讀前言目錄02010203我是一名班主任我有一個“笨”辦法我有一個“精”辦法壹我是一名班主任第一部分班主任是什么？6班主任身兼多職：老師，媽媽（或者爸），保姆，會計，清潔工，訓(xùn)導(dǎo)員，心理醫(yī)生，法官，裁判員。唯一沒有名片的主任，工資、待遇最低的主任....班主任＝上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解得了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護得住低智商。查得了案件，打得過囂張。還有一點是，忍得住工資不漲。新時代教師標(biāo)準(zhǔn)作為班主任我們擔(dān)任了許多角色，作為老師我們也有許多標(biāo)準(zhǔn)。我們既要拿得起潔白的粉筆，也要舞得動方天畫戟。如何才能做好班主任的工作？我談一談自己感想。貳我有一個“笨”辦法第二部分“笨”辦法其實就是靠時間靠時間就是養(yǎng)成行為習(xí)慣“笨”辦法1、靠時間其實這個不難理解，初中生剛剛進(jìn)入校園，肯定有各種不適應(yīng)，這就需要班主任在初期全程靠上，我的習(xí)慣就是6.30—21.30，到現(xiàn)在我的鬧鐘依然是6點?！氨俊鞭k法2、行為習(xí)慣養(yǎng)成根據(jù)美國科學(xué)家的研究，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成成為21天，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個觀念，如果被別人或自己驗證了21次以上，它一定會形成你的信念?！比f事開頭難，頭一周是關(guān)鍵，好的開始是成功的一半，因此開學(xué)第一周，事無巨細(xì)，必須從方方面面給學(xué)生講，讓學(xué)生明確應(yīng)該如何去做。“笨”辦法行為習(xí)慣養(yǎng)成抓手—衛(wèi)生習(xí)慣開學(xué)之初，我們對學(xué)生的還不深入，課程剛剛開展，學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成一時半會兒收不到成效，我認(rèn)為能快速讓學(xué)生進(jìn)入最先展開的就是衛(wèi)生習(xí)慣，這也可以加強學(xué)生紀(jì)律約束?！氨俊鞭k法檢查衛(wèi)生

但是，每天從早忙到晚，檢查衛(wèi)生，組織晨讀，學(xué)生不寫作業(yè)，發(fā)頓脾氣，不守紀(jì)律，吵上幾句，天天在和學(xué)生的斗智斗勇。這樣僅僅依靠靠時間，對一個老師的經(jīng)歷太過挑戰(zhàn)，因此必須尋找一個“精”的辦法，讓自己輕松一下。叁我有一個“精”辦法第三部分“精”辦法我所謂的“精辦法”，其實就是精細(xì)化管理。在“精”與'細(xì)“方面出發(fā)，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我今天主要談一談我做的三個方面。運用好綜合素質(zhì)評價發(fā)揮好學(xué)生自主能力穿插好文化思想教育綜合素質(zhì)評價也就是我們所說的量化，從七年級開始樹立量化積分的重要性，要遠(yuǎn)比罰站、罰寫手段來的強。因此，開學(xué)之初，級部統(tǒng)一設(shè)計了班級日志。將日常量化落實到紙上、落實到方方面面。運用好綜合素質(zhì)評價班級日志運作過程中，需要注意的是：第一，注意單次加分減分不要過多，目前我加分?jǐn)?shù)最多也就是歷次考試級部前十名加30分。第二，對于日常量化積分，要隨時公式。我的習(xí)慣是一月一整理。借此，將量化積分意識烙印到學(xué)生頭腦當(dāng)中。運用好綜合素質(zhì)評價發(fā)揮好學(xué)生自主能力一個班級最良好的狀態(tài)就是能夠?qū)崿F(xiàn)自主管理，我在學(xué)生自主能力培養(yǎng)上采取了以下措施：第一，首先是任務(wù)具體到個人，承接班級日志，實行值日班長制度，（負(fù)責(zé)檢查宿舍、衛(wèi)生區(qū)，以及關(guān)閉電燈、風(fēng)扇、一體機，記錄當(dāng)天加分、減分情況。）第二，重點培養(yǎng)班干部自主管理能力，大膽的放給班干部權(quán)力，主動完成任務(wù)，本次七年級軍訓(xùn)就是全部由體委喊得口令。條件允許一般是周五最后，開展班干部質(zhì)詢會（就是談一下自己看到問題已經(jīng)建議），進(jìn)一步提高班干部參與度穿插好文化思想教育文化對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力，文化建設(shè)對學(xué)生的教育、教學(xué)以及成長、成才起著不可估量的作用，所以我在班級建設(shè)當(dāng)中還注重文化思想的教育。第一個方面，設(shè)置了每日名句，值日班長需要抄錄名句，其他人會看，希望在這種潛移默化中獲得知識、成長。第二個方面，利用好周五班會、晚自習(xí)前補充勵志教育、國家教育等。尤其是周五班會別光想著講課，開好安全會、分析問題、展開勵志教育很有必要，比如分享的黃國平博士論文致謝，介紹國家改革開放四十年的《激蕩四十年》。

經(jīng)過我與任課老師一個學(xué)期的努力，（例如高金愛老師教會了耐心對待每一位同學(xué)，馮春雨老師教會了我不斷鉆研、虛心討教。）初一二班有了長足的進(jìn)步，也成為了我的驕傲，我十分負(fù)責(zé)任的說，二班不會出現(xiàn)老師常說的你們是我?guī)н^的最差的一級，相反我會自豪的說出這是我班主任生涯遇到的最好的一級，他們團結(jié)、努力、進(jìn)取。盡管會調(diào)皮，但是面對學(xué)習(xí)眼里放光。課下三五個一起討論題