幼兒園2023年-2026三年發(fā)展規(guī)劃

XXXX幼兒園2023年-2026三年發(fā)展規(guī)劃一、發(fā)展背景（一）基本情況XXXX幼兒園成立于1953年，由縣政府舉辦。1987年搬遷至光明路31號，1994年被省教育廳確定為“省級實(shí)驗(yàn)幼兒園”，2010年被省教育廳確定為“XX省十佳幼兒園”。2021年搬遷至幸福路11號，現(xiàn)有教職工104人，21個(gè)教學(xué)班，865名幼兒。（二）發(fā)展優(yōu)勢幼兒園黨支部以“真·情”為黨建品牌，引領(lǐng)全體教職工不忘教育初心、詮釋真情幼教。幼兒園先后榮獲XX省十佳幼兒園、XX省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、XX省家庭教育示范基地、XX省青年文明號、日照市辦園水平優(yōu)秀幼兒園、日照市優(yōu)秀家長學(xué)校、日照市巾幗文明示范崗等30多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。潤澤生命，成就兒童。幼兒園將藝術(shù)與自然完美融合，魔法庭院、嬉戲趣園、童真藝苑，孩子們在充滿互動和邀請性的物質(zhì)環(huán)境中釋放天性、“自我充實(shí)”；沙水區(qū)、涂鴉區(qū)、趣味運(yùn)動區(qū)、戶外建構(gòu)區(qū)、交通游戲區(qū)、大型運(yùn)動器械區(qū)充滿挑戰(zhàn)，孩子們在創(chuàng)造、合作中自主探究，發(fā)現(xiàn)他們自己的世界；“百名教師訪千家”入戶家訪、“游戲課堂放飛夢想”公開課展示、家長開放日、家長志愿者、家教大講堂讓家長走進(jìn)教育，形成幼兒園、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建生命成長共同體。幼兒園推出的特色教育活動《讓文明成為一種習(xí)慣》等先后榮獲XX省特色教育活動評選一等獎(jiǎng)?！坝子兴?，師有何為”。幼兒園一直聚力教師隊(duì)伍建設(shè)，從專業(yè)理論和教育實(shí)踐兩個(gè)維度，梳理每位教師的專業(yè)成長需求，量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，通過帶教指導(dǎo)工作室和骨干教師專業(yè)推進(jìn)項(xiàng)目，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提升教育軟實(shí)力。默默耕耘，靜待花開，幼兒園辦園經(jīng)驗(yàn)多次在全省范圍內(nèi)推廣；教師隊(duì)伍中先后推出省特級教師1人、省教學(xué)能手3人、首批日照市名校長、名師各1人,縣名師2人、市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀27人。近幾年為全縣幼兒園培養(yǎng)輸送管理人才共11人，其中園長5人，保教主任3人，后勤主任3人。還培養(yǎng)幾十名青年教師先后考取市內(nèi)外公辦幼兒園，帶動了學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。幼兒園教師團(tuán)隊(duì)合作開發(fā)的課程資源被評為XX省優(yōu)秀課程資源一等獎(jiǎng)并納入全省幼兒園課程資源庫。從“十一五”到“十四五”，多項(xiàng)國家級、省級課題立項(xiàng)并順利結(jié)題。課題研究成果《農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土資源應(yīng)用研究》和《玩轉(zhuǎn)童年》兩本著作也相繼出版。完善發(fā)展，平安溫馨幼兒園?？茖W(xué)化、民主化、精細(xì)化的真情服務(wù)，良好的工作生活環(huán)境，有力保障師生的健康安全，提升教職工和孩子們的安全感、幸福感、獲得感，助力幼兒全面發(fā)展，推動幼兒園工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（三）制約因素隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，幼兒園正面臨著新的挑戰(zhàn)，必須解決以下幾個(gè)問題。1.家長工作還不夠重視，為家長效勞意識及行為在教師群體中開展還不平衡，還必需從手段、方法、形式等方面作進(jìn)一步探究；幼兒園與家庭在教養(yǎng)觀念、方式等還存在著必須的差異性，還未形成真正意義上的“多向互動”與“共同成長”的共育環(huán)境。2.師資隊(duì)伍匱乏，缺少骨干教師，雖然近幾年招考進(jìn)來的老師較多，但其中大多數(shù)為青年教師，比較缺乏經(jīng)驗(yàn)，離退教師及調(diào)整工作崗位教師較多，幼兒園急缺能起到引領(lǐng)作用的名師，“專家型”教師更是稀缺。3.隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，多媒體技術(shù)運(yùn)用越來越普及，教師們急需掌握并學(xué)會運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動。教師們的自身專業(yè)素質(zhì)提高速度慢，不能很好的適應(yīng)快速發(fā)展的學(xué)前教育。二、幼兒園理念文化核心價(jià)值理念:本真教育園訓(xùn):求真、向善、向上、立美園風(fēng):自然呼吸，美好綻放教風(fēng):看著孩子玩，跟著孩子走，引著孩子學(xué)學(xué)風(fēng):一起按自己的節(jié)奏脈動與生長教育理念:尊重兒童天性，堅(jiān)守教育本真兒童觀:兒童是有能力有自信的主動學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo):身心健康、社會適應(yīng)、習(xí)慣良好、自主探究、樂于學(xué)習(xí)三、發(fā)展目標(biāo)（一）愿景目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，完善幼兒園章程，健全規(guī)章制度，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘園本資源，突出特色建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞幼兒園發(fā)展短期、中期和長期目標(biāo)，力爭到2023年底，把幼兒園辦成一所環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)施齊全，辦學(xué)特色鮮明，人民滿意的幼兒園。（二）三年目標(biāo)黨建陣地建設(shè)深化提升；幼兒園文化內(nèi)涵深入發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展成效顯著；幼兒核心素養(yǎng)良好發(fā)展；教育教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范。。1.堅(jiān)持以黨建品牌“真·情”的引領(lǐng)，圍繞“本真教育”的核心價(jià)值理念，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的初心。2.深入挖掘幼兒園文化，建構(gòu)園本課程體系，用游戲滋養(yǎng)幼兒生命。在實(shí)施園本課程的過程中，讓孩子站在課程的中央，讓老師成為課改的主角。為孩子提供鮮活的課程資源，最終促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。3.聚力教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育軟實(shí)力。通過模塊化教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)提升。從縱向“從業(yè)經(jīng)驗(yàn)”和橫向的“專業(yè)特色”兩個(gè)維度劃分教師梯隊(duì)，梳理不同教師的專業(yè)需求。4.關(guān)注幼兒生命體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中的反映，用“自然、本真”的方式影響兒童學(xué)習(xí)，上午開展（室內(nèi)外）自主游戲，下午小組活動、個(gè)別化學(xué)習(xí)，讓幼兒在游戲中認(rèn)識世界，教師在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，促進(jìn)幼兒的深入和深度