問題驅(qū)動(dòng) 說(shuō)課

說(shuō)課問題驅(qū)動(dòng)延遲符目錄CATALOG010203教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施教學(xué)反思TeachingDesignTeachingProcessTeachingRefletion延遲符教學(xué)設(shè)計(jì)TeachingDesignPART01問題驅(qū)動(dòng)定義學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力的兩個(gè)層面根據(jù)好問題的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反饋；運(yùn)用問題驅(qū)動(dòng)設(shè)置生活和職業(yè)上的學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀意識(shí)。問題驅(qū)動(dòng)力的定義學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力的兩個(gè)層面學(xué)習(xí)內(nèi)容問題驅(qū)動(dòng)定義學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力的兩個(gè)層面好問題的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用問題驅(qū)動(dòng)設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)延遲符教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解好問題的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用問題驅(qū)動(dòng)設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn)。延遲符教學(xué)設(shè)計(jì)資源學(xué)習(xí)資源教材采訪素材學(xué)習(xí)過(guò)程記錄表白板白板筆學(xué)習(xí)平臺(tái)卡片紙延遲符01OPTION02OPTION03OPTION關(guān)鍵詞法案例教學(xué)小組學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)手段04OPTION情境教學(xué)延遲符教學(xué)實(shí)施TeachingDesignPART02延遲符問題驅(qū)動(dòng)的定義學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力的兩個(gè)層面好問題的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置123延遲符教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施

延遲符鞏固問題驅(qū)動(dòng)定義的關(guān)鍵詞。根據(jù)教材問題驅(qū)動(dòng)的定義找出關(guān)鍵詞。12教學(xué)實(shí)施

問題驅(qū)動(dòng)的定義延遲符小組學(xué)習(xí)：為什么打贏了游戲要說(shuō)“大吉大利，今晚吃雞”。找出與“吃雞”有關(guān)系的關(guān)鍵詞。12教學(xué)實(shí)施學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力的兩個(gè)層面延遲符各組給一名零廚藝基礎(chǔ)的西餐愛好者設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)問題13教學(xué)實(shí)施好問題的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置2他組根據(jù)教材好問題標(biāo)準(zhǔn)給予反饋4各組再給這個(gè)西餐愛好者設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)他組要說(shuō)出該組的學(xué)習(xí)任務(wù)是來(lái)自生活還是職業(yè)工作，并再次根據(jù)好問題標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行反饋延遲符學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)延遲符教學(xué)反思TeachingRe