學(xué)前兒童游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院

學(xué)前兒童游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院

第一章測(cè)試

學(xué)前兒童的游戲與成人游戲的區(qū)別有（）。

A:游戲的內(nèi)容不同

B:游戲的心理狀態(tài)不同

C:游戲在各自生活中的地位不同

D:游戲的驅(qū)動(dòng)力不同社會(huì)性本質(zhì)觀

答案:游戲的內(nèi)容不同

;游戲的心理狀態(tài)不同

;游戲在各自生活中的地位不同

;游戲的驅(qū)動(dòng)力不同社會(huì)性本質(zhì)觀

幼兒游戲是一種無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)，沒(méi)有外在的強(qiáng)迫，也沒(méi)有外加的目的，是幼兒根據(jù)自己的需要和愿望，按照自己的體力和能力進(jìn)行選擇的自愿自主的活動(dòng)，這體現(xiàn)了幼兒游戲的什么特點(diǎn)？（）。

A:游戲是自發(fā)主動(dòng)的行為

B:游戲伴隨著愉快的情緒體驗(yàn)

C:游戲是規(guī)則有序的行為

D:游戲是假裝虛構(gòu)的行為

答案:游戲是自發(fā)主動(dòng)的行為

“生活預(yù)備說(shuō)”的代表人物是（）。

A:皮亞杰

B:維果茨基

C:斯賓塞

D:格魯斯

答案:格魯斯

弗洛伊德作為理論創(chuàng)始人的游戲理論是()

A:游戲覺(jué)醒理論

B:認(rèn)知學(xué)派游戲理論

C:精神分析學(xué)派游戲理論

D:游戲元交際理論

答案:精神分析學(xué)派游戲理論

早期經(jīng)典游戲理論主要包括（）

A:剩余精力說(shuō)

B:復(fù)演論

C:生活預(yù)備說(shuō)

D:松弛說(shuō)

答案:剩余精力說(shuō)

;復(fù)演論

;生活預(yù)備說(shuō)

;松弛說(shuō)

、社會(huì)文化歷史學(xué)派的游戲理論的基本觀點(diǎn)是（）。

A:強(qiáng)調(diào)環(huán)境與人的交互作用外部事件

B:強(qiáng)調(diào)成人與教育影響在游戲發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中的決定性作用

C:活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用

D:強(qiáng)調(diào)游戲的社會(huì)性本質(zhì)，反對(duì)本能論

答案:強(qiáng)調(diào)成人與教育影響在游戲發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中的決定性作用

;活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用

;強(qiáng)調(diào)游戲的社會(huì)性本質(zhì)，反對(duì)本能論

皮亞杰認(rèn)為，游戲是智力活動(dòng)的一個(gè)方面，兒童游戲的本質(zhì)是（）。

A:順應(yīng)超過(guò)了同化

B:順應(yīng)

C:同化

D:同化超過(guò)了順應(yīng)

答案:同化超過(guò)了順應(yīng)

第二章測(cè)試

游戲?qū)W(xué)前兒童認(rèn)知的影響主要表現(xiàn)在影響兒童的（）。

A:感知覺(jué)發(fā)展、創(chuàng)造力發(fā)展、解決問(wèn)題能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力發(fā)展

B:感知覺(jué)發(fā)展

C:創(chuàng)造力發(fā)展

D:解決問(wèn)題能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力發(fā)展

答案:感知覺(jué)發(fā)展、創(chuàng)造力發(fā)展、解決問(wèn)題能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力發(fā)展

在19世紀(jì)法國(guó)科學(xué)家（）就提出了“用進(jìn)廢退”學(xué)說(shuō)

A:拉馬克

B:弗洛伊德

C:達(dá)爾文

D:裴斯泰洛齊

答案:拉馬克

《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，學(xué)前兒童的（)主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來(lái)的。

A:依賴性

B:社會(huì)性

C:積極性

D:代表性

答案:依賴性

語(yǔ)言來(lái)自交往的需要兒童語(yǔ)言的發(fā)展不僅與發(fā)音器官大腦語(yǔ)言中樞的成熟有關(guān)還與兒童的活動(dòng)實(shí)踐有關(guān)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

在角色扮演游戲中，兒童往往可以接觸到虛擬化的社會(huì)場(chǎng)景。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第三章測(cè)試

創(chuàng)造性游戲的特點(diǎn)有哪些？（）

A:創(chuàng)造性

B:開(kāi)放性

C:低控性

D:自主性

答案:創(chuàng)造性

;開(kāi)放性

;低控性

;自主性

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好來(lái)選擇和決定游戲主題、游戲內(nèi)容、游戲情節(jié)、游戲角色、游戲材料以及游戲規(guī)則等，這體現(xiàn)出了角色游戲的什么特點(diǎn)？（）

A:自主性和創(chuàng)造性

B:.社會(huì)性

C:表征性

D:獨(dú)立性

答案:.社會(huì)性

表演游戲的類型有哪些？（）

A:自身表演

B:木偶戲

C:桌面表演

D:影子戲

答案:自身表演

;木偶戲

;桌面表演

;影子戲

幼兒表演游戲的主題應(yīng)具備哪些特征？（）

A:簡(jiǎn)單生動(dòng)的對(duì)話

B:起伏的情節(jié)

C:具有表演性

D:活潑健康的思想內(nèi)容

E:具有互動(dòng)性

答案:簡(jiǎn)單生動(dòng)的對(duì)話

;起伏的情節(jié)

;具有表演性

;活潑健康的思想內(nèi)容

以下選項(xiàng)中，屬于結(jié)構(gòu)游戲的是？（）。

A:編織游戲

B:拼火柴棒游戲

C:六面體拼圖游戲

D:積竹游戲

答案:編織游戲

;拼火柴棒游戲

;六面體拼圖游戲

;積竹游戲

第四章測(cè)試

下列屬于智力游戲的是（）。

A:丟手絹

B:娃娃家

C:飛行棋

D:跳房子

答案:飛行棋

音樂(lè)游戲主要有以下幾方面價(jià)值（）。

A:培養(yǎng)幼兒邏輯思維

B:提高幼兒的創(chuàng)造力

C:促進(jìn)學(xué)前兒童的社會(huì)交往能力

D:培養(yǎng)幼兒音樂(lè)審美能力

答案:提高幼兒的創(chuàng)造力

;促進(jìn)學(xué)前兒童的社會(huì)交往能力

;培養(yǎng)幼兒音樂(lè)審美能力

體育游戲中的組織與指導(dǎo)工作主要有（）。

A:及時(shí)觀察，有針對(duì)性指導(dǎo)

B:角色分配，分組活動(dòng)

C:集合排隊(duì)，熱身活動(dòng)

D:游戲講解，示范動(dòng)作

答案:及時(shí)觀察，有針對(duì)性指導(dǎo)

;角色分配，分組活動(dòng)

;集合排隊(duì)，熱身活動(dòng)

;游戲講解，示范動(dòng)作

學(xué)前兒童體育游戲一般具有隨意性、枯燥性的特點(diǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

在學(xué)前兒童音樂(lè)游戲中，音樂(lè)是核心。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章測(cè)試

親子游戲開(kāi)展過(guò)程中最應(yīng)注意觀察：（）。

A:著裝

B:風(fēng)景

C:活動(dòng)時(shí)間

D:幼兒游戲中的狀態(tài)

答案:幼兒游戲中的狀態(tài)

舀豆子游戲蘊(yùn)含著十分豐富的價(jià)值，主要包括：（）。

A:提升幼兒雙手協(xié)同工作的能力

B:提升幼兒的語(yǔ)言水平

C:促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展

D:提高幼兒專注力，耐心的提高

答案:提升幼兒雙手協(xié)同工作的能力

;提高幼兒專注力，耐心的提高

依據(jù)游戲交往對(duì)象的不同，游戲可分為（）。

A:師幼游戲

B:親子游戲

C:游離游戲

D:同伴游戲

答案:師幼游戲

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