PGA高中國際課程項目簡介

PGA高中國際課程項目簡介中教國際教育交流中心ChinaCenterforInternationalEducationalExchange(CCIEE)地址：北京市朝陽區(qū)建外大街永安里甲3號德潤大廈B座2207F(100022)Telax-mail:chenfeng@目錄一、 項目背景 3二、 中教國際教育交流中心簡介 3三、 什么是PGA項目 3四、 課程體系 41. 課程設置原則 42. 國際課程設置 43. 課程特色 64. 課程教學特點 65. 師資配備 6五、 項目優(yōu)勢 61. 引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提高以英語為媒介學習國外大學課程的綜合能力 62. 與國際教育接軌 63. 減輕升學壓力，開辟國際升學出路 74. 嚴謹?shù)慕虒W體系和優(yōu)質(zhì)師資力量 75. 成熟的國際教育管理經(jīng)驗 76. ACT考試成績——開啟美國大學的金鑰匙 77. 近百所中國教育部認可的美國大學任您選 78. 全封閉教學，全面學習生活管理 8六、 學生學業(yè)成果 8七、 學生升學方向 8八、 PGA項目合作評估條件 81. 學校硬件標準 82. 學校軟件標準（按合作有限順序排列） 93. 招生和在校生數(shù)量 94. 注重國際化辦學特色 9九、 合作模式 9十、 合作學校獲益分析 91. 社會聲望的提升 92. 新課程改革的實踐之路 103. 借鑒海外先進教學模式 104. 減輕升學壓力，暢通升學出路 105. 資源的充分利用 10十一、 成功案例 111. PGA高中國際課程示范校： 11十二、 結語 11PGA高中國際課程項目簡介項目背景當今，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”已成為基礎教育改革趨勢，引進和吸收國外優(yōu)質(zhì)教育資源，探索國際化辦學途徑，有利于促進我國普通高中的高中新課程改革。社會對高中教育的需求呈現(xiàn)出多元化趨勢。在一定范圍內(nèi)有選擇地借鑒、引入部分國際課程，可使向海外求學的學生順利銜接主要英語國家的高等教育課程。正在實施的高中新課程突出了多樣性、開放性和選擇性，為學校自主開設選修課，為學生自主選修課程創(chuàng)造較大的空間，也為普通高中將國內(nèi)課程與國際課程整合提供了有利條件。教育部關于實施“普通高中課程方案”的課程安排指導意見（試行）中提出：“學校可以依據(jù)實際情況對有關必修模塊的安排進行調(diào)整”，“各學校應結合學校實際情況，積極開設豐富多樣的學校選修課程，突出創(chuàng)新性、多樣性、綜合性、實踐性、開放性和選擇性。逐步形成學校特色”中教國際教育交流中心簡介中教國際教育交流中心（簡稱“中教國際”）是由（教育部）中國教育國際交流協(xié)會主辦的以從事教育國際合作與交流為主業(yè)的獨立法人機構，是首批獲得教育部、公安部、國家工商總局資格認定，可開展跨省市自費出國留學服務業(yè)務的全國性機構之一。中教國際通過中國教育國際交流協(xié)會的全國網(wǎng)絡以及二十多年來積累的國際教育交流經(jīng)驗、關系和渠道為依托，全面開展自費出國留學、來華留學、國內(nèi)外教育會議展覽和論壇、中外合作辦學以及國內(nèi)外中短期教育考察及資格證書（培訓）項目等教育合作與交流業(yè)務。中教國際的宗旨是以促進中國教育與世界各國教育的交流與合作為己任，堅持引進外國優(yōu)質(zhì)教育資源和支持與推動中國教育走向世界相結合，運用多樣化的市場手段，調(diào)動各種社會資源服務于中國教育，努力為新世紀中國教育的改革和發(fā)展做出貢獻。什么是PGA項目PGA高中國際課程項目（PGA：ProjectofGlobalAccess，簡稱PGA項目）是由中教國際教育交流中心和美國大學入學考試委員會（ACT）根據(jù)中國高中教育的特點而共同研發(fā)的銜接海外高等教育的國際課程項目。PGA國際課程的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)既具有中國文化基礎底蘊，又具有較高外語水平，熟悉外國教學與學習方法，了解中外文化差異的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。PGA課程體系通過引進國際先進的課程體系、教學方法和教學管理模式，并融合中國高中課程的優(yōu)勢，學生經(jīng)過三年的高中教育，完成普通高中必修課程的學習，達到普通高中畢業(yè)生的水平；獲得運用學術英語進行學術交流的能力，熟悉國外的教學方法和考評方法，了解西方文化及其與中國文化的差異，具備銜接美國以及其他主要英語國家高等教育（本科學位課程）標準的水平。教育部北京師范大學基礎教育課程研究中心、北京師范大學國際與比較教育研究所、北京師范大學教育學院、北師大附中的專家、學者組成專家組參與全部開發(fā)過程。課程體系課程設置原則能力培養(yǎng)原則－以能力培養(yǎng)為本位。課程設置著眼于提高學生的綜合能力，包括自主學習的能力、溝通能力、信息通信技術、數(shù)據(jù)處理能力、解決問題的能力、與人協(xié)作的能力以及在跨文化環(huán)境中適應不同社會、道德和文化的能力。循序漸進原則－教學內(nèi)容循序漸進，系統(tǒng)強化。課程模塊化，針對不同層次的學員提供不同級別不同難度的課程模塊教學。模塊教學內(nèi)容由淺入深，循序漸進。國際課程設置PGA高中國際課程由中國高中課程和PGA國際課程兩部分組成。兩種課程在教學上同步進行。中國高中課程：按照普通高中新課程高中生學業(yè)水平測試標準執(zhí)行，完成所有必修科目和必選課程，學時約占總課時的1/2（約1800課時）,完成必修116學分。PGA國際課程：PGA國際課程主要內(nèi)容包括英語語言和溝通能力、數(shù)學和數(shù)據(jù)處理能力、使用計算機的能力、商務學習以及獨立學習技能，總學時1764課時，占PGA高中課程體系教學總學時的1/2，每學期由若干課程模塊組成。課程模塊包括：英語教學情景聽說讀寫、數(shù)學（數(shù)學基礎入門、概率，統(tǒng)計和金融數(shù)學）、商務學習入門、科學原理入門、信息和文字處理入門等20個模塊，教學內(nèi)容由淺入深，逐步遞進。FoundationEnglishA&B預備階段英語基礎課程FoundationEnglishA預備階段英語基礎AFoundationEnglishB預備階段英語基礎BLevel1一級AcademicEnglishⅠ:Listening&SpeakingSkills學術英語Ⅰ:聽力和表達能力AcademicEnglishⅠ:ReadingandWritingSkills學術英語Ⅰ:閱讀和寫作能力StudySkillsforIndependentLearning獨立學習技能ⅠMathematicsⅠ-Fundamentals數(shù)學Ⅰ：基礎入門ComputingⅠ：IntroductiontoComputingforAcademicStudy計算機技能Ⅰ：學術學習的計算機入門Business,Science&SocialScienceⅠ：CommunicationSkills商務、科學和社會科學Ⅰ：溝通技能LevelII二級AcademicEnglishII:Listening&SpeakingSkills學術英語II：聽力和表達能力AcademicEnglishII:ReadingandWritingSkills學術英語II：閱讀和寫作能力MathematicsII:Probability,Statistics&Finance數(shù)學II：統(tǒng)計、概率及財務ComputingII:DateManagement計算機II：數(shù)據(jù)管理BusinessII:BusinessStudies商務II：商務學習ScienceII:ScientificPrinciples科學II：科學原理IELTSTestPreparationSkillsorTOEFLTestPreparationSkills雅思/托福應試技能Electives選修LevelIII三級AcademicEnglishIII:Listening&SpeakingSkills學術英語III：聽力和表達能力AcademicEnglishIII:ReadingandWritingSkills學術英語III：閱讀和寫作能力MathematicsIII:Calculus&AdvancedApplications數(shù)學III：微積分和高等應用ComputingIII:DigitalCommunication計算機III：圖形和網(wǎng)頁設計BusinessIII:InternationalBusinessStudies商務III：國際商務ScienceIII:GeneralScience科學III：自然科學ACTPreparationSkillsACT考試準備技能DiscreteMathematics離散數(shù)學Electives選修課程特色充分發(fā)揮我國中學基礎教育的扎實功底，并在我國中方優(yōu)秀教師授課的基礎上，適時融入西方教育理念和注重“學生個人能力培養(yǎng)”的教學方法，為培養(yǎng)國際化人才作準備。課程教學特點PGA國際課程設置堅持素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)、循序漸進三項原則，采用小班制教學。師資配備中方課程由中方學校優(yōu)秀教師教授，并配備班主任和課程輔導教師。PGA國際課程由外籍教師承擔，外籍教師主要來自美國、加拿大、英國、澳大利亞等國家具有正式教師資格證書，并有豐富的教學經(jīng)驗，秉承西方教學理念，注重學生能力培養(yǎng)，所有外教都經(jīng)過ACT教學法的培訓和中教國際上崗前培訓，并考核合格。項目優(yōu)勢引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提高以英語為媒介學習國外大學課程的綜合能力PGA國際課程為使學生適應英語國家的大學課程學習而采用特定的教學方法，在三年學習中提供給學生720小時（課堂）+360小時（自主學習）的英語學習時間，大大提高了學生的英語綜合運用和表達能力。學生完全可以在國內(nèi)接受到西方課堂教學環(huán)境（包括教學方法、學習方法等），使學生畢業(yè)后在國外能夠較好地適應西方教育環(huán)境。與國際教育接軌通過高中三年的系統(tǒng)學習，PGA國際課程班的學生不僅掌握國內(nèi)高中教育所要求的必備知識，而且具備直接入讀國外大學的資格及學術能力。通過學習，學生不僅掌握運用學術英語進行交流和研究的能力、獨立學習、思考的能力，而且熟悉了國外的教學方法、考評方法以及文化差異，提高個人的綜合實力。減輕升學壓力，開辟國際升學出路PGA國際課程增加了中國高中教育供給的多樣化和選擇性，減輕了高考的升學壓力。學生在完成PGA國際課程所有課程學習后，成績合格，可以直接升入美國、英國、加拿大、澳大利亞等英語國家的100多所國際大學就讀本科學位，同時還有數(shù)千所海外名牌大學供學生選擇申請。嚴謹?shù)慕虒W體系和優(yōu)質(zhì)師資力量PGA國際課程是引進多國認可的國際課程體系，并結合中國高中教學的內(nèi)容，通過國內(nèi)專家論證，研制開發(fā)的一套適合中國高中學生的課程。美國ACT對本課程實施全程教學質(zhì)量監(jiān)控及相關支持。課程由擁有專業(yè)教師資格并具有豐富教學經(jīng)驗的外籍教師擔任，秉承西方教學理念，注重學生能力培養(yǎng)。成熟的國際教育管理經(jīng)驗中教國際教育交流中心長期致力于中外合作辦學項目的研發(fā)，有成熟的運作和管理經(jīng)驗。PGA高中國際課程已陸續(xù)在北京、上海、成都、新疆、蘇州等地的重點中學順利開班，并取得了良好社會效應。目前，各中心教學效果初顯，學生學習積極性高漲。僅僅經(jīng)過一個學期的語言強化，學生的英語運用能力，尤其是聽說能力突飛猛進，寫作能力明顯優(yōu)于國內(nèi)普通班級，英語綜合成績普遍高于國內(nèi)教育同級水平。ACT考試成績——開啟美國大學的金鑰匙美國3000多所大學把ACT成績（俗稱：美國高考）作為入學標準，哈佛、耶魯、賓夕法尼亞、哥倫比亞等眾多美國名校，依據(jù)ACT成績決定錄取和獎學金授予，美國大學教育委員會（ACE）推薦旗下的1800所大學減免學分（美國大學一個學分=400～600美元，減免學分就意味著學生可以節(jié)省學習費用和學習時間）。近百所中國教育部認可的美國大學任您選中教國際教育交流中心憑借其二十多年來積累的國際教育交流資源為依托，與全美100余所大學建立了直接合作關系，包括全美綜合排名120以內(nèi)的知名大學，如：賓夕法尼亞大學、喬治·盛頓大學、俄亥俄州立大學、丹佛大學、紐約州立石溪大學、俄羅岡大學等，以及部分專業(yè)方面各具特色的大學加入，可滿足學生不同層次、個性化的需求。全封閉教學，全面學習生活管理PGA國際班，每班配有專職班主任負責學生管理，本課程班采用外教為主小班授課（25人小班制），全寄宿制封閉教學，按照中方學校的統(tǒng)一標準嚴格實施學生管理和生活管理。學生學業(yè)成果獲得中國高中文憑；獲得國際學生語言測試成績（雅思6.0或托福100分）；獲得GAC證書和ACT成績，具備申請以美國為主的中國教育部認可的海外一流大學優(yōu)先錄取資格和獎學金的申請資格。學生可獲得美國1800所大學最多31個學分的減免。具備良好的學術英語應用能力，提高學生綜合能力，免去到國外大學學習的適應過程，為在海外大學的學習打堅實的下基礎。學生升學方向學生通過三年的學習，100%可以獲得美國前100名大學及加拿大、澳大利亞等國家的一流大學的錄取。PGA項目合作評估條件學校硬件標準基本硬件類別標準教室（適用于25人班教學）綜合電教室（英語聽力）互聯(lián)網(wǎng)接口外教住宿標準運動場計算機教室語言實驗室學生宿舍圖書館30平方米辦公室相關證明文件學校事業(yè)法人證明文件學校年度考核文件外教聘任資格證明學校軟件標準（按合作有限順序排列）公有全日制省重點公有全日制市重點招生和在校生數(shù)量高中年招生規(guī)模500人以上高中在校生1500人以上注重國際化辦學特色合作模式合作方主要負責提供普通高中教育辦學資格和PGA高中課程班的辦學許可手續(xù)，提供教學場地和配套設施，PGA課程體系中的中方普通高中新課標必修課程（學業(yè)水平測試標準）的日常教學管理和招生工作，以及PGA高中課程班的學生管理，為通過普通高中新課程學業(yè)水平測試的學生，頒發(fā)甲方《高中畢業(yè)證書》。中教國際負責提供PGA國際課程體系、外教的引進和管理、PGA國際課程的教學管理、教學進度的調(diào)控和監(jiān)督、教學質(zhì)量的分析和督導，學生學業(yè)咨詢和留學顧問服務。合作學校獲益分析社會聲望的提升借助PGA項目在全國范圍的宣傳、招生，合作學校將在全國的知名度和聲望將會進一步提升。通過與中教國際的品牌聯(lián)盟，利用中教國際在國際教育交流領域的資源和優(yōu)勢，幫助合作學校擴大在國際教育領域的影響力。新課程改革的實踐之路合作學校能夠通過與中教國際PGA高中課程項目的合作，為新課程改革實踐，多元化人才培養(yǎng)、提高辦學特色等方面做出貢獻，另外，通過PGA項目的開展，培養(yǎng)學生進入世界一流大學，補充了國家高等教育傳統(tǒng)錄取方式，使更多學生有機會享受優(yōu)質(zhì)高等教育。借鑒海外先進教學模式PGA項目為國內(nèi)教師與外籍教師交流教學經(jīng)驗提供良好的平臺。在PGA項目教學過程中，合作學校教師可以與外籍教師一起備課，共同參與教學研討，學習海外先進的教學思路與人才培養(yǎng)模式，提高教學質(zhì)量。通過高中三年的系統(tǒng)學習，PGA高中課程班的學生不僅掌握國內(nèi)高中教育所要求的必備知識，而且具備直接入讀國外大學的資格及學術能力。通過學習，學生不僅掌握了運用學術英語進行交流和研究的能力，尤其是獨立學習、思考的能力，而且熟悉了國外的教學方法，考評方法以及文化差異，提高了個人的綜合實力。