c證心理輔導概述

個別心理輔導的理論與方法1精選ppt第一節(jié)個別心理輔導〔心理咨詢〕概述一、什么是心理咨詢咨詢〔Counseling)的詞義來源于拉丁語Counsultation〔會議、考慮、忠告、交談、商討〕中國?書·舜典?咨：商量詢：詢問根本含義：通過商談尋求幫助尋求幫助的——來訪者、當事人提供幫助的——咨詢者2精選ppt你認為心理咨詢應(yīng)該怎樣助人？問題與思考3精選ppt案例討論心理訪談沒完沒了.MPG4精選ppt1.你認為個案是什么問題?2.主要解決什么問題？你的咨詢思路是什么？怎樣解決？……3.為什么幫幫團越幫越忙？問題出在哪里？……4.楊莉為什么有這么強烈的反響，如何評價楊莉的反響？5.要是你，接下來會怎么做？……6.楊鳳池與幫幫團有什么不一樣？比照中有什么感悟？7.楊使用了哪些方法？這些方法的目的是什么，其理論依據(jù)是什么？5精選ppt1.心理咨詢≠聊天和日常談話2.心理咨詢≠教導和邏輯分析3.心理咨詢≠建議和忠告4.心理咨詢≠撫慰和開導5.心理咨詢≠替人解決問題6精選ppt心理咨詢的定義錢銘怡：咨詢是通過人際關(guān)系，應(yīng)用心理學方法，幫助來訪者自強自立的過程。7精選ppt二、心理咨詢的性質(zhì)和特點1.心理咨詢?nèi)穗H幫助的終極目標

——助人自助2.心理咨詢是一個人際良性互動的過程——親密、信任、富有建設(shè)性的咨訪關(guān)系8精選ppt3.心理咨詢具有“心理性〞來訪者的問題、困難心理咨詢應(yīng)幫助他們解決什么樣的問題.doc咨詢互動的內(nèi)容咨詢目標咨詢的理論依據(jù)、方法手段行為主義理論、PAC交互作用分析理論9精選ppt行為療法的理論核心無論是適應(yīng)的行為還是不適應(yīng)的行為，都產(chǎn)生于學習。除了遺傳和成熟有限的作用以外，學習是獲得行為和改變行為的主要途徑。10精選ppt行為療法的根本原理既然所有的行為(正常的、異常的)都是學習的結(jié)果，那么就可以通過對個體的再訓練、再教育，也就是再強化的方法，把異常的行為變?yōu)檎＃@就是行為療法的根本原理。方法——快速脫敏11精選pptPAC人格結(jié)構(gòu)理論：Parent〔父母〕——控制、支配、指責“你應(yīng)該……〞、“你不能……〞，“你必須……〞。Adult〔成人〕——冷靜、理性、尊重“我個人的想法是……〞。Child〔兒童〕——沖動、任性、服從“我猜測……〞，“我不知道……〞“我就要……〞12精選ppt平行型〔互補型〕：符合正常的人際關(guān)系，也是人們在交往中期待的交往反響。如：Ａ——Ａ—“幾點了？〞〔Ａ〕—“我的表８點。〞〔Ａ〕ＰＡＡＣＣＰ13精選ppt平行的交往還有如：Ａ——Ｐ—“這樣下去影響我做事，我以后不這樣了〞?！澳敲匆院笪易⒁馓嵝涯?。〞—“只有自己相信自己，才能讓別人相信你。〞—“你說得對，所以你要自信才行。〞ＰＡＡＣＣＰ14精選ppt交叉型交叉的交往往往不能獲得適當?shù)幕蝾A期的反響信息，溝通就會中斷，發(fā)生交流的破裂。如：ＡＡ——ＰＣ—“這次評優(yōu)秀，可能有我嗎？〞—“你學習退步那么多，還想評優(yōu)秀！〞ＰＡＡＣＣＰ15精選ppt三、心理咨詢與班主任思想工作的區(qū)別班主任思想工作處理的問題：思想道德問題〔如違法、違紀、倫理道德問題等處理問題的性質(zhì)：世界觀、價值觀、人生觀問題輔導者與咨詢對象的關(guān)系：指導性的和教育性的關(guān)系，按法律、規(guī)章制度處理心理咨詢心理問題〔如人際關(guān)系、情緒問題、學習問題、生活問題等〕人格、情緒、行為問題、為人處世的方式等無條件的傾聽、特殊的契約關(guān)系、平等的咨商關(guān)系16精選ppt

思想工作心理咨詢問題的表現(xiàn)形式：社會情感與社會行為問題出現(xiàn)的原因：教育不當或錯誤的輿論導引培養(yǎng)目標：培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才情緒化和具體情景性行為特殊的人生經(jīng)歷或不良刺激，易感的個性培養(yǎng)健康人格完善自我，實現(xiàn)自我17精選ppt四、心理咨詢與心理治療的區(qū)別

心理治療心理咨詢

接受幫助者可稱作病人。主要有①精神病人②神經(jīng)癥病人③精神上受了打擊的人④越軌者稱作來訪者或當事人。這些人是“在適應(yīng)和發(fā)展方面發(fā)生困難的正常人”。

給予

幫助者①精神病醫(yī)生．主要接受醫(yī)學訓練，較少經(jīng)過系統(tǒng)的心理學訓練。②臨床心理學家。主要接受心理學訓練。稱咨詢者或咨詢心理學家，接受心理學的專業(yè)訓練

障礙的性質(zhì)神經(jīng)癥、人格障礙、行為障礙、心身疾病、性心理變態(tài)、處在緩解期的某些精神病等．正常人在適應(yīng)和發(fā)展方面的障礙。人際關(guān)系方面的，學業(yè)方面的，升學就業(yè)方面的，婚姻、家庭方面的，也涉及一些變態(tài)行為。

干預的特點強調(diào)人格的改造和行為矯正，重視癥狀的消除，有的治療流派不重視病人理智的作用，如心理分析和行為治療，費時較長，從數(shù)周到數(shù)年不等。強調(diào)教育的原則和發(fā)展的原則，重視對象理性的作用，強調(diào)發(fā)掘、利用其潛在積極因素，自己解決困難。費時較少，從一次至若干次不等。18精選ppt五、心理咨詢的形式與種類(一〕種類1、個別咨詢2、團體咨詢〔二〕形式1、門診咨詢2、咨詢3、通信咨詢4、網(wǎng)絡(luò)咨詢5、現(xiàn)場咨詢19精選ppt六、咨詢者的道德準那么與條件1.保密原那么2.維護當事人利益原那么3.專業(yè)職責限定原那么能力限定感情限定時間限定

20精選ppt活動專欄-小測驗

答復〞是〞“否〞1．你對人真的很有興趣嗎？2．遇到挫折時，你是否比較容易心情煩亂，無法集中注意力？3．你能否耐心地傾聽他人訴說和你相反的觀點、意見，而不會排斥、不耐厭？4．你是否喜歡按自己的價值標準去評論別人？5．對別人所說的話，你能否抓住“重點〞？6．當你傾聽別人傾訴時是否希望別人趕快講完，然后就可以盡情地陳述自己的觀點？21精選ppt7.別人陳述問題時你是否專注？8.當別人告訴你隱私時，你是否會表現(xiàn)出好奇、震驚或驚訝？9.當你對求助者的心理問題的原因感到迷惑時，通常是否有強烈的愿望去深入尋找？10.對于你喜歡的人，你是否容易只看到其優(yōu)點，反之對不喜歡的人，是否?？吹狡淙秉c？11.別人是否認為你很能理解他人的心情？22精選ppt12.如果你的意見和求助者有出入，你是否更愿意相信自己的判斷？13.你能否化解對他人的不滿而不會使自己感到不舒服？14.你是否常主動地給別人一些忠告或建議？15.有人說，江山易改，本性難移，但你更愿意相信人是可變的？16.如果與你打交道的人讓你感到不舒服，你的情緒就會低落，甚至可能回避？23精選ppt評定方法單數(shù)題“是〞得1分，雙數(shù)題“不是〞得1分。如果你的得分在12分以上，那么一般來說，你已具備了有效地幫助求助者的根底。這樣的人大多表現(xiàn)出熱心、誠懇、有理解力、有條理、較為客觀、有自信心。如果得分在9分以下，那就需仔細衡量自己所提供的幫助是否得當。24精選ppt第二節(jié)心理咨詢中常用的方法與技術(shù)兩大類：參與性技術(shù)〔傾聽技術(shù)〕影響性技術(shù)〔干預性技術(shù)〕根底：共情的態(tài)度與能力25精選ppt一、傾聽的技巧1.小游戲2.騎自行車時與他人自行車無意中相撞：〔1〕自行車撞到一起了；〔2〕我撞了他的車；〔3〕他撞了我的車;〔4〕真倒霉，自行車撞了。26精選ppt

傾聽〔attending〕≠聆聽我們不是僅用耳朵而是要用整個身心去傾聽。27精選ppt案例學生：我恨我爸爸。輔導教師：你怎么可以恨你爸爸，再怎么說他也是你的親人啊。學生：可是他一遇到不順心的事就拿我出氣。輔導教師：咳，當?shù)亩际且粋€樣，外邊受氣，回家出氣。我小時候也一樣，經(jīng)常受我爸的氣。再者說了，你爹受氣不拿你出氣拿誰出氣。學生：可他老是打我。輔導教師：你爸爸打你是不應(yīng)該，但你想一想有沒有惹他生氣?

學生：有時候我沒惹他生氣他也打我。輔導教師：那你爸爸真是太不像話了。打孩子總得有個道理，怎么可以這樣無緣無故地打孩子。28精選ppt案例學生：我恨我爸爸。輔導教師：噢(全神貫注地望著他，示意他講下去)。學生：他遇到什么不順心的事就拿我出氣。輔導教師：怎么拿你出氣?學生：有時打我，有時罵我。輔導教師：那你一定感到很委曲啦。學生：是啊，可有什么方法。誰叫他是我爸爸。輔導教師：嗯(全神貫注地望著他，示意他繼續(xù)講)。學生：有時候我真想離家出走，那樣我就自由了。輔導教師：你有沒有離家出走過?學生：沒有。(此時學生不再講話，而輔導教師也不出聲，只是全神貫注地望著學生)……我怕我回來后他會更使勁地打我。輔導教師：你真是不好受。學生：我(開始哭泣)

29精選ppt〔一〕傾聽技術(shù)的內(nèi)涵是指咨詢師全神貫注地聆聽來訪者的表達，認真觀察其細微的情緒及體勢的變化，體察其言語背后的深層次情感，并運用言語與非言語行為表達對來訪者表達內(nèi)容的關(guān)注與理解。30精選ppt話語：

他講話的內(nèi)容夠清晰嗎？

明確還是模糊？

是什么樣的語氣，堅決、肯定還是軟弱？

身體語言：

他講話時是什么表情？

是什么姿勢？

他的身心是一致的嗎？

此刻的他是放松的嗎？

他講話之前的行為是什么？和行為后有改變嗎？

31精選ppt信念：

他話語后面的正面信念是什么？

信念后面還有什么信念？這份信念有多強烈〔伴隨的是什么情緒〕？

他的信念有助于他的目標嗎？

價值觀：

他話語后面的正面動機是什么？

這件事后面他追求的價值是什么？

那份價值后面還為了什么？

最高價值是什么？他的價值觀有助于他的目標嗎？

32精選ppt情緒和感覺：那份情緒是什么？

他的情緒是不穩(wěn)定的嗎？

他的情緒和感覺給他的信號對他意味著什么？

他有認識到這份情緒嗎？

他有學習到這份情緒的意義嗎？

他的這份情緒和感覺有助于他的目標嗎？

他的焦點所在：

他的焦點在目標結(jié)果上呢，還是在問題上？

他的焦點在過去呢，還是在現(xiàn)在或未來？

他的焦點在外，還在內(nèi)？

他的焦點在別人身上，還是在自己身上？33精選ppt〔二〕傾聽的態(tài)度與原那么1.不批評2.不判斷3.尊重4.敏銳5.以對方為中心防止傾聽陷入誤區(qū)：〔1〕急于下結(jié)論。〔2〕輕視來訪者的問題?！?〕過多插話?！?〕說教、做道德評判。34精選ppt〔三〕傾聽的技術(shù)層面Egan〔1994〕五個根本要素〔SOLER〕：〔1〕面對來訪者〔Squarely〕；〔2〕身體姿勢開放(Open)；〔3〕身體稍微傾向來訪者〔Lean〕；〔4〕良好的目光接觸〔Eye〕；〔5〕身體放松〔Relaxed〕。35精選ppt二、共情能力共情就是咨詢者體認來訪者內(nèi)部世界的態(tài)度和能力。“感受來訪者的私人世界，就好似那是你自己的世界一樣，但又絕未失去‘好似’這一品質(zhì)——這就是共情。它對治療是至關(guān)重要的。感受來訪者的憤怒、害怕或煩亂，就像那是你的憤怒、害怕和煩亂一樣，然而并無你自己的憤怒、害怕或煩亂卷入其中，這就是我們想要描述的情形。〞羅杰斯36精選ppt〔一〕共情的意義1.咨詢員能設(shè)身處地地理解來訪者，因而更準確地把握材料。2.來訪者感到自己被接納被理解，從而產(chǎn)生一種愉快、滿足，有助于建立咨訪關(guān)系。3.促進了來訪者的自我表達、自我探索，從而到達更多的自我了解和咨訪雙方更深入的溝通。4.對于那些迫切需要獲得理解、關(guān)心和情感傾訴的來訪者，共情具有明顯的助人、治療效果。37精選ppt案例：父母離異，與母親生活，父親常年在外做生意，近3年從未見過父親，平時也沒有。母親忙于工作，下班后經(jīng)常打牌，很少過問他的生活。學生：“老師，你知道嗎？我今天本來不想來的，所以我遲到了。以前，我跟你說過，我時常想我是一個沒人要的孩子，可是我和我父親畢竟有血緣關(guān)系啊。哎！我無法確定他們到底愛不愛我。對你，我也有一樣的不確定感覺，我覺得你之所以幫我，是因為你的職業(yè)，我覺得很孤獨，我只不過是你眾多學生中的一個而已。〞老師A：“你怎么這么敏感多疑?。坷蠋煘槟慊硕嗌贂r間、費了多少口舌，你還是疑心老師是不是真心幫你！〞38精選ppt老師B：“沒關(guān)系啦，遲到就遲到吧，沒什么大不了的。至于關(guān)心你嗎？我當然關(guān)心你呀！要不然我怎么會每次都犧牲休息時間找你談話呢。別胡思亂想了，我們還是談?wù)勀銓W習的事吧。〞老師C：“你不確定你父親和我到底是不是真心關(guān)心你，這讓你很迷惑，很難受。我能體會到你害怕我不是真心關(guān)心你。今天很快樂你能來，我也能理解你猶豫不決的心情。我很關(guān)心你，所以我想知道前面的談話中，我是不是有那些行為或言談讓你感到我不是真正關(guān)心你了？〞39精選ppt〔三〕共情的反響要領(lǐng)〔1〕轉(zhuǎn)換角度，從來訪者的參照框架出發(fā)?！?〕把握來訪者陳述的內(nèi)容和感受?！?〕體認來訪者的感受程度?！?〕向來訪者表達出你的理解。40精選ppt案例：來訪者：……我覺得很難過、很難過，因為我從來沒擔憂過高考，就算想，也只是估計自己能不能取得優(yōu)異成績。唉!想不到居然名落孫山，真是越想越不服氣，今年的高考其實并不難，班上成績中等的人都考入了大學，沒想到一向佼佼者的我…我覺得考試根本就不能正確評估一個人的成績；況且讀書也不是為了考試，這樣我也就想開了，決定工作算了，但我的父母卻罵了我—頓，堅持說考上大學才是有長進，一定要我參加補習班，然后再考。和他們爭了幾天，都沒結(jié)果，我都煩死了。41精選ppt共情層次

不同層次咨詢者的回答感受程度內(nèi)容一你為什么感到如此悲傷呢?×××二你一向成績很好，但想不到高考卻失敗了?！痢痢倘驗楦呖疾患案?，所以你感到很失望、很難過。√×√四因為高考不及格，所以你感到很失望、很難過，也不清楚前面的路該如何走，心中很混亂?！獭獭涛迥阋幌虺煽兒芎?，從來沒想到高考會失敗，因此你特別感到失望與難過，也有點氣憤。與父母商量后，似乎非讀書不可，但自己實在有點不甘心，因而內(nèi)心很矛盾。√√√42精選ppt〔四〕使用共情時的注意要點1.咨詢員應(yīng)走出自己的參照框架而進入來訪者的參照框架，設(shè)身處地感受來訪者的喜怒哀樂?！拔沂欠裰饔^性很強？〞“我是否對來