愛的教育的讀后感作文

關(guān)于愛的教育的讀后感作文《愛的教育》是學(xué)校四班級同學(xué)安利柯在一個學(xué)年的記事,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容,其間穿插著老師每個月給同學(xué)敘述的一則則美妙又真實的每月故事。今日我在這給大家整理了一些愛的教育的讀后感，我們一起來看看吧!

愛的教育的讀后感[篇1]

對于有些人來說，透過玻璃鏡片看世界或許更清晰?？梢愿逦乜吹绞澜缟厦烂畹木昂臀?。但是假如生命中消失了一個金色的導(dǎo)航標(biāo)，會使我們能夠更加看清人們內(nèi)心的深處。然而這個夏天，我也找到了自己的導(dǎo)航標(biāo)。

《愛的教育》，我的導(dǎo)航標(biāo)。

《愛的教育》這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的勝利之處。同學(xué)們常說：愛的教育是個哀傷的故事，流淚是不行避開的。而我，雖然沒有流淚，但是我實在特別震撼于這本洗滌心靈的書。

在這本書中，我慢慢走入了恩里克的生活，他的生活，他的學(xué)習(xí)生活，還有，他的愛。他是怎樣去愛的。

有時真的想想愛畢竟是什么?帶著這個思索，我與這個意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級學(xué)校生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特別，但真的讓人覺得很暖和。愛比珍寶更珍貴，比糖果更甜美，比夢更甜比水晶更晶瑩，比群星更燦爛，愛是一種感覺，是一種令人歡樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁槭繗?，它使你微笑地面對生活，使你倔強地抵抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈祥的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最寶貴的愛來回報你。

《愛的教育》，是愛的教育。我的金色指航標(biāo)。我以后度過多彩年華的動力與指引!

愛的教育的讀后感[篇2]

這個星期我讀了意大利聞名作家亞米契思的《愛的教育》，讀完之后，我深有所感。

《愛的教育》通過日記的形式，以一個學(xué)校生的口吻反應(yīng)出了社會上不同階層的人以及他們的關(guān)系。仆人公艾里克——一個三班級的學(xué)校生，與伴侶們一起快樂的學(xué)習(xí)、玩耍，從不在意伴侶的貧富、優(yōu)劣。書中塑造了一個個了不起的人物：小石匠、小鐵匠、卡倫、賣炭人得兒子，這些平凡的、可愛的孩子，他們的心中，布滿著愛心。

我，一個渺小的小人物，伴侶也不少，可真正的好伴侶卻屈指可數(shù)。讀了《愛的教育》，我才明白，正是由于我待人的心胸不夠?qū)拸V，沒有把別人當(dāng)成真正的伴侶，所以，他人才不會跟我成為真正的伴侶。真正的伴侶會在伴侶遇見困難時主動伸出救濟之手，會理解伴侶的苦衷，會為伴侶保守隱秘，而我對于這一切幾乎都做不到。所以，我肯定要向書中的人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的心胸寬廣、慷慨大方、富有愛心。

讀《愛的教育》占用了我一周的時間，可我一點也不懊悔，由于，她告知我：愛心將是一筆揮之不盡的財寶。

愛的教育的讀后感[篇3]

我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求!

《愛的教育》的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么帶著這個思索，我與這個意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級學(xué)校生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉(xiāng)國之戀這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思考。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情。《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力，樂觀要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。

這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的`劇烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

愛的教育的讀后感[篇4]

當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書時，我情不自禁得想起了這樣一首歌《讓世界布滿愛》，正如詞中所說我們共歡快，我們共忍受，我們懷著同樣的期盼，我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛。是呀，我們身邊的確有很多的愛，有親人的愛，有伴侶給的愛，雖然多，但是我們卻不以為然。

《堅持正義的卡隆》是說卡隆見自己的好伴侶奈利常常被人欺侮，心里不是味道，對大家說：誰要再欺侮奈利，我就對他不客氣!弗朗蒂不信任，就打了他?？》浅嵟?，將弗朗蒂打得頭昏眼花。這不就是愛的力氣嗎?

《寶貴的禮物》是說卡洛斐由于不當(dāng)心打傷了一位同樓的老人親自登門賠禮，還將他看得像生命一樣寶貴的東西送給了老人。這就是愛的力氣。

我們身邊也有許很多多的愛。記得去年汶川大地震，有一個男孩兒，當(dāng)消防兵要救他時，他說：現(xiàn)就我身邊的同學(xué)吧!這不是愛的力氣嗎?

愛，是人的一種本能。它是使人幸福的秘訣，假如人沒有愛，那么，人的一生將會變得窮、苦、累假如人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間

愛的教育的讀后感[篇5]

暑假里，我看了很多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了很多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。

其中，我最喜愛安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，探望他生病的爸爸。他看到自己的爸爸病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著爸爸，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)覺認(rèn)錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個病人身邊，后來，由于他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我特別佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯了人都不知道。他還關(guān)懷他人，后來他明明知道病人不是爸爸了