初中生調(diào)查報告

第第頁初中生調(diào)查報告

中學(xué)生調(diào)查報告1

一、問題的提出

隨著物質(zhì)生活水平的提高，中同學(xué)的零錢越來越多，消費水平也越來越高，同學(xué)之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。中同學(xué)不同于其他的消費階層，他們無經(jīng)濟收入，但由于許多中同學(xué)都是獨生子女，被家長視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。在中學(xué)階段，中學(xué)生作為消費者，經(jīng)濟來源主要是父母的血汗錢，而中學(xué)的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷，中學(xué)生如何合理消費、節(jié)約開銷是我們所關(guān)注的焦點。因此，了解中學(xué)生如何消費，便知他們?nèi)绾卫碡敗?/p>

二、調(diào)查報告

討論目標(biāo)：

1、通過活動，調(diào)查中學(xué)生學(xué)怎樣消費，樹立正確的消費觀念。

2、通過活動，正確認(rèn)識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性地思索我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。

討論內(nèi)容：調(diào)查中學(xué)生的零花錢的數(shù)目、來源、用途，以及零花錢運用時的消費理念。討論方法：主要采用問卷調(diào)查的方式進行，問卷設(shè)計留意科學(xué)性，遵守題目制定的準(zhǔn)那么——越簡約越好，使題目言簡意賅，層次分明，為確保信度，問卷采納集中填寫當(dāng)場收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結(jié)果不會對各位群眾產(chǎn)生任何不利影響，請你們照實回答。

討論對象：廣場上的群眾

三、調(diào)查結(jié)果

表1.調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果

1、你每月的零花錢是：a50元以下b50—100元c100—150元d150元以上a：18，42.9%b：16，38.1%c：3，7.1%d：5，11.9%

2、你每月零花錢的來源〔可多項選擇〕

a勤工儉學(xué)b父母c祖父母和外祖父母d其他親戚e其他來源a：6，14.3%b：34，81.0%c：7，16.7%d：3，7.1%e：4，9.6%

3、你的零用錢主要用途是〔可多項選擇〕a買書籍b儲存起來c買零食d打游戲e體育運動f買衣服g伙伴聚會h其他a：21，50.0%b：23，54.8%c：20，47.6%d：2，

4.8%e：5，11.9%

f：12，28.6%g：7，16.7%h：12，28.6%

4、購買一種商品，你首先考慮的因素是

a商品的用途b價格c款式及包d是否符合時尚潮流

a：11，26.2%b：2252.4%c2：4.8%d：10，23.8%

5、你對中同學(xué)吃零食、穿名牌的看法是

a不會因價格貴而放棄b在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮c沒什么看法d不應(yīng)當(dāng)a：1，2.4%b：28，66.7%c：5，11.9%d：8，19.0%

6、你的消費理念或消費風(fēng)格來自

a父母，由于他們是過來人b兄弟姐妹，由于他們比父母更了解我需要什么

c同學(xué)或同齡的伙伴們，由于他們知道什么不讓我落伍d沒有人，我相信自己的眼光a：10，23.8%b：10，23.8%c：6，14.3%d：16，38.1%

7、你對勤儉節(jié)省，艱苦奮斗的看法是

a是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)當(dāng)大力提倡b無所謂

c現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒須要d反對

a：34，81.0%b：3，7.1%c：3，7.1%d：2，4.8%

8、假如當(dāng)月零花錢不夠，如何解決？

a.向父母要b.借c.不正值方式d.自己賺

a：22，52.4%b：5，11.9%c：4，9.5%d：11，26.2%

9、假如每月零花錢多了100元，你會如何處置？

a.用于學(xué)習(xí)b.用于娛樂c.人際交往d.儲蓄e.其他

a：6，14.3%b：6，14.3%c：20，47.6%d：9，21.4%

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.每月的零花錢同學(xué)每個月的零花錢在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分同學(xué)的零花錢許多。順德區(qū)的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。

2、每月零花錢的來源

同學(xué)的零花錢主要來源是父母，占81.0％。中學(xué)生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時間參與勤工儉學(xué)。同學(xué)的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。

3、零用錢主要用途是

選擇儲存起來的的占54.8％，買書的占50.0％，買零食的41.6％，還有少部分同學(xué)選擇買衣服。初二〔1〕班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平常的零花錢都是自己處理。平常學(xué)業(yè)忙，沒時間逛街，于是許多選擇儲存起來。同學(xué)要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。中學(xué)生正長身體，簡單餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。

4、購買一種商品首先考慮的因素

考慮價格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時尚潮流的是23.8％。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜愛、買得起，不管實不有用，都會買下。有些同學(xué)考慮的是它的用途，著重物盡其用，認(rèn)為沒須要買沒用的東西回來擺，糜費金錢。中學(xué)階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀測力的時候，對時尚感愛好，追求時尚正漸漸影響同學(xué)的消費理念。

5、對中同學(xué)吃零食、穿名牌的看法

認(rèn)為可以考慮的占66.7％，認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)?shù)恼?9.0％。隨著生活水平的提高，人民不再滿意于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些同學(xué)認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)，他們認(rèn)為沒須要把錢糜費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒須要追求名牌。

6、消費理念或消費風(fēng)格來源

同學(xué)的消費理念和消費風(fēng)格來源很廣，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平常跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。

7、你對勤儉節(jié)省，艱苦奮斗的看法是同學(xué)認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)當(dāng)大力提倡的占81.0％，雖然生活水平提高了，但同學(xué)勤儉節(jié)省的意識還是很強。

8、假如當(dāng)月零花錢不夠，如何解決？

當(dāng)零花錢不夠時，許多同學(xué)選擇向父母要，占52.4％，也又少部分選擇自己賺，占26.2％。中學(xué)生還是消費者，沒有賺錢技能，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。

9、假如每月零花錢多了100元，會如何處置？

許多同學(xué)選擇儲存起來占41.6％。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，許多同學(xué)就選擇存儲一起來。

五、分析后的思索

一個人的許多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個同學(xué)對待零用錢的立場，就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子，長大后花錢自不會大手大腳：小時候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢來得很簡單，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。通過這一次的討論性學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了同學(xué)理財教育的須要性和重要性，自己也得到了這方面的很多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中漸漸轉(zhuǎn)變，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)當(dāng)用一種進展的眼光來看待。孩子的勤儉節(jié)省和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓舞和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣。

中學(xué)生調(diào)查報告2

隨著社會節(jié)奏愈來愈快,逆反心理在青少年成長過程中的不同階段都會發(fā)生，為了更好的摸清孩子的心理狀態(tài)，解決教育過程中涌現(xiàn)的一系列問題，有效地協(xié)作家長援助孩子健康成長，我針對中學(xué)生逆反心理做了問卷調(diào)查。為確保調(diào)查的勝利，我特做了以下預(yù)備工作，首先隨機抽取調(diào)查對象為七班級一班和十二班的同學(xué)：一百名同學(xué)，其中男生五十名，女生五十名;調(diào)查形式為固定時間統(tǒng)一進行無記名問卷調(diào)查。

第一步:對青少年逆反心理進行初步認(rèn)識確定調(diào)查問題，整理調(diào)查問卷;第二步：派發(fā)調(diào)查文件，收集調(diào)查結(jié)果;第三步：對所收集的調(diào)查文件進行整理討論，并進行分析爭論總結(jié)歸納。再運用統(tǒng)計分類匯總表等統(tǒng)計工具進行數(shù)據(jù)加工處理，得出結(jié)論。

依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果我們發(fā)覺，初一階段的同學(xué)百分之四十二有過逆反心理，關(guān)于造成同學(xué)逆反心理的因素父母與家庭、學(xué)校與學(xué)習(xí)占了百分之六十八，其中由于自己沒有得到應(yīng)有的尊敬而產(chǎn)生的逆反心理占百分之五十五，大眾傳播及社會文化對同學(xué)心理進展影響達到百分之九十三，關(guān)于逆反心理對孩子的生活和成長很大影響的占百分之五十九，同學(xué)對于逆反心理多采納和同齡人溝通的方式來緩解的占百分之八十六。基于此我感覺應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做好中同學(xué)逆反心理的工作：第一，把消極因素轉(zhuǎn)化為積極內(nèi)因。調(diào)查結(jié)果顯示父母與家庭、學(xué)校與學(xué)習(xí)是造成孩子逆反心理關(guān)鍵因素，這兩個方面恰恰是同學(xué)成長的環(huán)境和見證人，老師的重要角色地位有著不可忽視的重要作用，調(diào)查結(jié)果顯示沒有孩子是由于老師產(chǎn)生逆反心理，所以，老師應(yīng)在這個環(huán)節(jié)中起到很重要的作用。要做好孩子和家庭的溝通工作，做好關(guān)于學(xué)習(xí)愛好的提高工作，讓孩子學(xué)會感恩，感謝父母，感謝家庭，感謝學(xué)校，感謝同學(xué)，在感恩的過程中順便把消極的因素轉(zhuǎn)化為積極的因素;第二，重視孩子的角色意識，尊敬孩子。調(diào)查結(jié)果顯示接觸對象不尊敬自己引來的逆反心理的占百分之五十五，孩子的自尊心是很脆弱的，孩子是一個完整的個體，他盼望在各項活動中得到別人的尊敬，在以后的教學(xué)過程中作為老師應(yīng)當(dāng)盡可能給孩子提供展示自我的平臺，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到歡樂，找到被尊敬的感覺。在生活中教給孩子要想得到別人的尊敬首先要尊敬別人這一理念，讓孩子在尊敬中找到歡樂成長的源泉，降低逆反心理造成的消極影響;第三，正確引導(dǎo)孩子關(guān)注社會文化。社會文化對孩子的成長過程的影響達到百分之九十三，這就要求我們在教學(xué)過程中正確引導(dǎo)孩子對大眾媒體所關(guān)注的事項的價值觀的正確取向，用正確的價值觀，是非觀教育孩子，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，堅決人生信念。在紛繁繁復(fù)的社會文化中教會孩子學(xué)會辨別、學(xué)會反思、學(xué)會揚棄、學(xué)會理解、融會貫穿、學(xué)以致用。通過豐富自己的文化知識，達到會當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小，讓孩子明白欲窮千里目，更上一層樓。在保持清楚的同時在學(xué)習(xí)中進步，在學(xué)習(xí)中進展，從而養(yǎng)成健全的人格，健康成長;第四，開展活動，讓孩子在活動中溝通、成長。

在家庭教育中對家長做以下幾個方面的建議。第一，要順應(yīng)孩子的生理和心理成長逐步轉(zhuǎn)變教育方法，不要老是采納包辦為監(jiān)護的方式。第二，尊敬孩子的獨立性，給他們肯定的自主權(quán)力，與孩子商談，同等商討，不要用指令的口氣，粗暴，強制更是錯的。第三，加強與孩子在情感上的溝通。要做孩子的知心伙伴，要了解孩子的內(nèi)心世界，應(yīng)采納熱忱關(guān)懷的立場，親切的語氣。

在學(xué)校教育中對老師做以下幾個方面的建議。第一，傾注“師愛”，融洽師生關(guān)系。第二，老師對待同學(xué)要公正、公正，處理問題應(yīng)留意調(diào)查，尊敬事實、并擅長激勵。因此，老師在對待同學(xué)處理詳細(xì)問題時，肯定要留意“一碗水端平”，無論是優(yōu)生還是差生都應(yīng)盡量做到一視同仁，不分厚薄。老師在教育過程中，肯定要堅持公正、公正的原那么去處理問題，在深入實際，調(diào)查了解，掌控真實狀況的基礎(chǔ)上，作出公正合理的結(jié)論，并著重班級群體輿論的正確引導(dǎo)，從而使老師處理的問題得到同學(xué)廣泛的贊同和支持。第三，老師的教育要嚴(yán)而有度，講究藝術(shù)，并擅長運用“默示效應(yīng)”。做為默示的實施者和同學(xué)心目中的崇拜者――老師，應(yīng)在不斷提高自身素養(yǎng)，加強人際吸引力的同時，還應(yīng)針對青少年同學(xué)的年齡特點和詳細(xì)狀況，從同學(xué)已有的知識閱歷出發(fā)，提出切實可行的要求，并敏捷運用教育技巧，尤其應(yīng)留意奇妙運用“默示效應(yīng)”，盡量少用指令方式提出要求。第四，對于已經(jīng)產(chǎn)生“逆反”心理的同學(xué)，老師應(yīng)對癥下藥，因勢利導(dǎo)。由于造成同學(xué)產(chǎn)生“逆反”心理的緣由是多方面的。

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)孩子有了逆反心理后多采納和同齡人溝通的方式減緩這一情形的占百分之八十六，作為老師我們應(yīng)在工作中盡可能給同學(xué)提供溝通的機會，創(chuàng)意活動就是一個很好的方式，在活動中孩子既可以培育合作意識，增加溝通的欲望，還可以化苦惱于無形，自然而然的清除了逆反心理對孩子的不利影響。如原來進行的讀書超市，書香晨會等，孩子們在讀書中收獲知識，收獲歡樂，更收獲了友情，活動是孩子健康成長中的一項不可缺少的歡樂因素。

對同學(xué)的建議。第一，學(xué)會理解。學(xué)著從積極意義上去理解大人、父母的羅嗦，老師的批判。其實這均為善意的。老師、父母也是人，也有常人的喜怒哀樂，也會犯錯，也會誤會人。只要我們抱著寬容立場去理解，也就不會逆反了。第二，把握自我。常提示自己，要虛心接受父母、老師的教育，遇是要盡力克服自己，要認(rèn)識“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。另外，要與他們常接觸，向他們請教，多多溝通。第三，學(xué)會適應(yīng)。要提高心理上適應(yīng)技能，多參與課外活動，在活動中進展愛好，呈現(xiàn)自我價值。這樣，逆反心理也就克服了。

通過這次問卷調(diào)查，我明白了自己以后的工作方向，我們常說捧著一顆心來，不帶半根草去。是啊，一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，我會在以后的工作中，做出自己的綿薄之力，為了心中的教育理想，我會更加努力!

中學(xué)生調(diào)查報告3

一、家長對孩子的寫字教育重視狀況

問卷調(diào)查顯示95.6%的家長認(rèn)為在電腦日益普及的今日，孩子寫一手好字還是非常須要的，64.7%的家長認(rèn)為自己孩子的執(zhí)筆姿態(tài)不好，只有24.9%的家長多次對孩子的寫字姿態(tài)、方法進行指導(dǎo)。為什么意識到寫字問題卻缺少指導(dǎo)呢？由于只有11.3%的家長認(rèn)為自己有技能指導(dǎo)好自己的孩子寫好字。其他一些調(diào)查信息顯示大部分家長自身對寫字的一般常識了解不夠，對正確的執(zhí)筆姿態(tài)沒有清楚的認(rèn)識，對自己的書寫水平不滿足，導(dǎo)致他們沒有信心和技能指導(dǎo)自己的孩子寫好字。64.9%的家長認(rèn)為同學(xué)寫好字主要取決于學(xué)校老師的指導(dǎo)。

二、同學(xué)對寫字重視狀況

通過對調(diào)查的材料進行分析，從中了解到95%的同學(xué)是想把字寫好，70%的同學(xué)認(rèn)為練不好的緣由是不知道怎么練字，30%同學(xué)認(rèn)為寫字常涌現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，45%的同學(xué)認(rèn)為寫好字作文能得高分，37%的同學(xué)認(rèn)為寫好字能提高自身的技能，77%的同學(xué)認(rèn)為要想練好字需要要求老師和同學(xué)制定具體的計劃，做到持之一恒，常組織一些寫字活動，老師越嚴(yán)越好，23%的同學(xué)認(rèn)為靠自學(xué)較好。

抽查結(jié)果顯班級同學(xué)執(zhí)筆姿態(tài)錯誤率高達77.3%，同學(xué)錯誤執(zhí)筆姿態(tài)的主要表現(xiàn)形式依次是手指屈卷掌心、執(zhí)筆太低、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、執(zhí)筆太豎。同學(xué)執(zhí)筆的錯誤姿態(tài)表現(xiàn)形式往往不是單一涌現(xiàn)的，而是幾種一起涌現(xiàn)的。

調(diào)查中還發(fā)覺同學(xué)執(zhí)筆的正確率并未隨著班級的增高而提高。這說明白老師在語文教學(xué)中沒有著重寫字姿態(tài)的教育，沒有一貫的要求去指導(dǎo)同學(xué)的執(zhí)筆姿態(tài)。而同學(xué)由于要寫大量的作業(yè)，為了追求速度，無暇顧及執(zhí)筆姿態(tài)正確與否，以致有些正確的姿態(tài)也開始漸漸變型。據(jù)筆者的跟蹤調(diào)查，學(xué)校生要養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿態(tài)至少要兩年以上的時間，且需老師、家長、同學(xué)共同的努力。

三、應(yīng)對策略：

1、重視正確執(zhí)筆姿態(tài)的養(yǎng)成

在八班級的同學(xué)中，有一大部分已經(jīng)形成了錯誤的執(zhí)筆姿態(tài)和書寫姿態(tài)，要訂正這一錯誤是很困難的。這時老師應(yīng)強化這方面的訓(xùn)練，教給同學(xué)正確的執(zhí)筆、寫字的姿態(tài)，讓同學(xué)記住順口溜，頭正，肩平，臂張，腳分開，“三個一”要求記心上。這里的“三個一”是指筆尖離手一寸，眼睛離書一尺，身子離桌一拳。利用教學(xué)掛圖讓同學(xué)對比檢查自己的姿態(tài)，漸漸形成習(xí)慣。正確的姿態(tài)一旦形成，會使同學(xué)受益一生。我們還讓同學(xué)牢記“執(zhí)筆歌”，利用指托規(guī)范同學(xué)的執(zhí)筆姿態(tài)。久而久之就養(yǎng)成了正確的執(zhí)筆與書寫姿態(tài)。同時，同學(xué)也做到了充分的心理預(yù)備，用仔細(xì)的立場去練字，使同學(xué)能樹立“提筆即是練字時”的意識。

2、提高老師的書寫水平和教學(xué)技能

俗話說“字如其師”，勿庸質(zhì)疑，老師的寫字水平對同學(xué)的影響是巨大的。一個寫字好的老師也往往會更加留意同學(xué)正確寫字姿態(tài)的培育。學(xué)校要請書法老師對其他老師進行定期培訓(xùn)，提高老師的書寫水平。語文教研組可將正確的執(zhí)筆姿態(tài)的養(yǎng)成作為一個課題進行討論，提高老師重要性的認(rèn)識，探究行之有效的教學(xué)方法。

3、提高家長的重視程度，督促子女養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿態(tài)

老師要利用家長會向家長講明執(zhí)筆姿態(tài)和寫好字的關(guān)系，提高家長的重視程度。要讓家長明白家庭教育一對一的優(yōu)勢，同學(xué)在家中要寫作業(yè)時，家長要親密協(xié)作，時常提示子女留意執(zhí)筆姿態(tài)的正確性，手把手訂正其錯誤姿態(tài)。

4、營造良好的班級寫字氛圍，引導(dǎo)同學(xué)互幫互學(xué)

國外有討論說明，對兒童影響最大的人依次是父母、同伴、老師。老師可把班里寫字好姿態(tài)又規(guī)范的同學(xué)作為榜樣，讓他們?nèi)ギ?dāng)小老師，動員全班的能量對同學(xué)的執(zhí)筆姿態(tài)進行監(jiān)督。老師要常常進行“看誰寫的好，看誰姿態(tài)正確，看誰進步快”的寫字競賽，使同學(xué)人人爭當(dāng)上游。

中學(xué)生調(diào)查報告4

一、課題提出：

這或許是一個老掉牙的課題，可是這也是一個與時俱進的課題。曾經(jīng)精美的環(huán)境已不復(fù)存在，曾經(jīng)的調(diào)查結(jié)果也已不符和現(xiàn)在居民的想法，況且目前龍灣區(qū)的確面臨著環(huán)境質(zhì)量普遍下降的問題。這不得不讓我們深思：居民的環(huán)境意識究竟如何，還是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的舊思想占上風(fēng)嗎？因此，作為地理調(diào)查組組員的我們針對龍灣區(qū)的河流污染、生活垃圾等的處理做了一次全面的調(diào)查與分析。

二、討論內(nèi)容：

1、了解永強一帶的環(huán)境質(zhì)量，垃圾筒及清潔工人的狀況；

2、依據(jù)存在的問題，列表調(diào)查〔附后〕

三、討論的目的意義：

1、敲醒環(huán)境意識正處于“朦朧”狀態(tài)的居民，從而提高他們的警覺性：

2、讓居民了解有關(guān)單位的工作狀況，從而更好的協(xié)作好政府工作，同時也讓單位人員掌控居民的看法看法，進一步改進工作制度、措施；

對提高龍灣區(qū)的環(huán)境質(zhì)量和居民素養(yǎng)有肯定的援助。

四、討論過程：

〔一〕調(diào)查步驟：

1、走訪四周街道并取景拍照

2、設(shè)計問卷，發(fā)放填寫

3、訪問環(huán)保局職能部門

4、分析并總結(jié)調(diào)查結(jié)果

〔二〕調(diào)查方法與調(diào)查對象：

1、調(diào)查方法

設(shè)計問卷〔共15題〕發(fā)放204張并全部收回

詳細(xì)方法：在龍灣區(qū)踩點永中、狀元、永昌、瑤溪五個街道的部分居民采納現(xiàn)場答題的方式進行問卷調(diào)查。問卷由調(diào)查對象當(dāng)面填寫并收回。

2、調(diào)查對象

我們調(diào)查的對象為龍灣部分居民的沿街的經(jīng)商者，另外還有同學(xué)、農(nóng)民、工人、醫(yī)生等。

〔三〕問卷調(diào)查及分析：

我們的調(diào)查內(nèi)容主要有居民對四周環(huán)境的滿足程度，對當(dāng)前環(huán)境問題的一些看法，日常生活垃圾的處理方法，對政府環(huán)保部門的工作建議等等。

本次我們調(diào)查的居民為204人，從被調(diào)查者的立場來看大部分居民還是對環(huán)保問題感愛好的，而且在調(diào)查過程中也本著仔細(xì)、負(fù)責(zé)的立場填寫了問卷。但仍有少部分人對環(huán)保問題抱著無所謂的立場，對當(dāng)前的環(huán)境狀況視而不見，事不關(guān)己，高高掛起。

從問卷的調(diào)查結(jié)果來看，有49%的人對亂扔垃圾的行為感到生氣，而且69.6%人對自己亂扔垃圾感到慚愧，如此看來，環(huán)境問題已經(jīng)日益喚起了廣闊居民的重視。

現(xiàn)如今的白色污染已成為重要的污染源。為什么白色污染如此嚴(yán)峻呢？從調(diào)查結(jié)果中不難得出答案。問卷上有這么一道問題：你上街買菜是否會帶上籃子？有86.8%的人回答沒有，且徑直運用塑料袋。而運用一次性用品的人也占很大一部分比例。針對這一現(xiàn)象，有人就提出應(yīng)當(dāng)在菜市場口擺放籃子，以減輕白色污染。

對于生活污染的處理方法，有80.6%的人表示會將垃圾丟于垃圾箱，這是一個令人欣慰的結(jié)果。然而在令一個問題的回答上又不禁引起我們的思索，其中有54.9%的居民反映在四周找不到垃圾筒；他們提出要增加沿街垃圾筒的數(shù)目。據(jù)我們組成員的走訪調(diào)查，的確發(fā)覺這一問題，如永興的下洋街，衙城街，永昌的紀(jì)興路等均無垃圾筒，而有些所謂的垃圾筒也早已經(jīng)面目全非。所以，我們覺得環(huán)保部門應(yīng)當(dāng)多深入了解群眾的生活，對居民提出的好建議要采用并付諸行動。

清潔工是我們城市的美容師，僅龍灣區(qū)人數(shù)就有1000多人，許多人對清潔工都抱感謝的立場，但也有大約半數(shù)的人對政府的環(huán)保工作不太滿足，認(rèn)為太過于形式化。

問卷的最末一道民意題“您對政府、環(huán)保職能部門今后的環(huán)保工作有何看法和建議?！痹S多人都建議政府加強宣揚力度，將口號落到實處！

但是把環(huán)境污染的緣由全都?xì)w咎于政府也是不合理的，由于政府究竟只是一個以行政為職能的機關(guān)單位，居民的實際行動才是主題，提高居民自身的素養(yǎng)和環(huán)保意識才是解決環(huán)境問題的關(guān)鍵。比如問及對自家門口的河道被污染后的反映，雖然有38.2%的居民表示會自覺監(jiān)督，組織四周居民進行愛護，但持“與我無關(guān)、愛理不理”的立場竟占19%，據(jù)前述狀況來看進一步提高居民的環(huán)境愛護意識燃眉之急。

總體的居民調(diào)查結(jié)果顯示，龍灣區(qū)居民已初步形成環(huán)保意識。但這只是單方面的結(jié)論。為更好的對此次課題進行深入了解，我們小組成員一同走訪了龍灣環(huán)境衛(wèi)生局，與那里的負(fù)責(zé)人婁長貴婁主任溝通了近一個小時。

時間：20**/5/7PM3：4：00~4：40

地點：龍灣區(qū)環(huán)衛(wèi)局3樓

對象：婁主任

問：您認(rèn)為龍灣區(qū)哪部分的環(huán)境較好？

答：就目前是狀元鎮(zhèn)搞的較好，永強及其他地區(qū)還是較差。

問：龍灣區(qū)的居民環(huán)保意識又如何？

答：還是比較差的。但已有所進步。

問：談?wù)勀銓δ承┑胤骄G化帶被拆用于道路建設(shè)的看法？

答：拆掉的綠化帶是為了拓寬道路，而且我們政府提倡綠化建設(shè)，他不單單指公共場所的綠化，更在于家家戶戶都能在自己居住的四周環(huán)境都能搞綠化，這樣才達到他的真正目的—美化環(huán)境。

問：針對目前的不法廠商違法排污卻沒有遭到有關(guān)部門的制止的現(xiàn)象，很多的居民認(rèn)為政府及有關(guān)部門的工作只是拿納稅人的錢做表面工夫，比如河道污染，你能談?wù)勛约旱挠^點。

答；這主要于我們目前的經(jīng)濟進展有關(guān)。我們把中心放在經(jīng)濟建設(shè)上，而目前龍灣區(qū)的工廠尚未達到小污染甚至無污染的水平，可我們又無法完全的扼殺。這也是經(jīng)濟進展的必經(jīng)之路，是不可避開的，我們只能適當(dāng)?shù)赜枰哉?。至于河道工人每天的河道清理，絕對不是表面工夫，而是特別有須要的，龍灣區(qū)每天的垃圾量許多，假設(shè)這項工程不實施，那樣會更臟更亂。所以我盼望大家尤其是河道四周居民能夠理解并且支持這項工作。

問：對于小攤小販，機動三輪車，為何沒有部門進行徹底的整治？

答：對于這方面涉及的部門太多，大家懂得分工又不清楚，以致于這項工作不能細(xì)致、完滿的完成，這是我們工作的一大失誤。

問：目前的垃圾處理的方法是什么？

答：主要是焚燒和填埋。而我們比較贊成的是填埋，就是將垃圾堆于一處，再蓋上七層土，