山東省重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

山東省重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．植物激素（類似物）在生產(chǎn)上有諸多應(yīng)用，如下表，相關(guān)不正確的說(shuō)法是（）序號(hào)激素（類似物）植株性別雌花數(shù)量雄花①乙烯利（ETH）瓠瓜雌雄同株雌雄異花不變部分轉(zhuǎn)變成雌花②赤霉素（GA）黃瓜全雌株全雌花部分轉(zhuǎn)變成雄花③細(xì)胞分裂素類似物（BA）星油藤雌雄同株雌雄異花增加部分轉(zhuǎn)變成雌花A.①組可以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高大棚中瓠瓜的產(chǎn)量B.②組可以為全雌黃瓜品種保存提供有效的措施C.③組有助于進(jìn)一步闡明雌雄花性別分化的機(jī)理D.以上說(shuō)明激素在植物生長(zhǎng)過(guò)程有嚴(yán)格的作用順序2．如圖是“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，敘述不正確的是（）A.A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集B.B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集C.A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通D.用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中3．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①-⑦表示生理過(guò)程。下列有關(guān)該圖的分析錯(cuò)誤的是A.乙是該生態(tài)系統(tǒng)的基石B.⑦過(guò)程中談的傳遞形式是CO2C.①過(guò)程主要是指綠色植物的光合作用D.丙中的多種生物之間自存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系4．下列關(guān)于幾種植物激素的說(shuō)法，正確的是（）A.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素都能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，二者體現(xiàn)為協(xié)同作用B.利用一定濃度的生長(zhǎng)素能產(chǎn)生無(wú)籽番茄，原理是染色體變異C.乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)葉、花、果實(shí)脫落D.脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，維持種子休眠5．高溫環(huán)境中作業(yè)，“出大力流大汗”，口渴難耐時(shí)，內(nèi)環(huán)境滲透壓的變化和應(yīng)對(duì)措施分別是（）A.滲透壓升高；補(bǔ)充淡鹽水B.滲透壓升高；大量補(bǔ)充清水C.滲透壓降低；補(bǔ)充生理鹽水D.滲透壓不變；補(bǔ)充葡萄糖溶液恢復(fù)體力6．下列最能正確表示細(xì)胞質(zhì)膜結(jié)構(gòu)的是（）A. B.C. D.7．人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子，下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖。下列說(shuō)法正確的是()A.信息分子A～E中不屬于激素的是A、EB.信息分子B和C都是由垂體合成分泌的C.成年人體內(nèi)信息分子D過(guò)少時(shí)表現(xiàn)為精神興奮D.信息分子E、溶菌酶及抗體等免疫活性物質(zhì)均由免疫細(xì)胞產(chǎn)生8．（10分）下列有關(guān)群落演替的說(shuō)法，正確的是（）A.決定群落演替根本原因在于群落外部的環(huán)境條件B.人類活動(dòng)對(duì)群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響C.只要時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田總會(huì)形成森林D.人類活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行二、非選擇題9．（10分）圖一是研究某植物的開(kāi)花與光照時(shí)長(zhǎng)之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)分析并回答下列問(wèn)題：（1）圖一實(shí)驗(yàn)表明，即使其余條件適宜，但該植物仍需要滿足一定的光照條件才能開(kāi)花，你認(rèn)為“一定的光照條件”是指什么?請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)提出二種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：______________________，該植物才能開(kāi)花。觀點(diǎn)二：____________________，該植物才能開(kāi)花。（2）有研究證明，該植物感受光刺激的部位是葉片而非花芽（花芽將來(lái)會(huì)發(fā)育為花），有學(xué)者認(rèn)為葉片受到適宜的光刺激后，葉片產(chǎn)生了某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)交ㄑ看龠M(jìn)了花芽的發(fā)育而開(kāi)花。下面是借鑒“溫特實(shí)驗(yàn)”方法證明上述觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟。（實(shí)驗(yàn)植株見(jiàn)圖二：只有葉片A和花芽B，且生理功能均正常）第一步：取圖所示未開(kāi)花植株若干并隨機(jī)均分成甲乙二組。將兩組植株的葉片A均于葉柄處切下，每組葉柄殘留在植株上的切口分別標(biāo)號(hào)為切口甲、切口乙。第二步：甲組處理方法：__________；乙組處理方法：____________。第三步：將經(jīng)過(guò)甲乙二組方法處理后的瓊脂塊均置于相同且適宜光照條件下培養(yǎng)適宜的時(shí)間后，將甲乙二組的瓊脂塊分別放在其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)植株的____________（填“葉柄切口處”或“花芽B處”）。第四步；將甲乙二組實(shí)驗(yàn)植株均置于相同且適宜的___________環(huán)境下一段時(shí)間，觀察兩組植株開(kāi)花情況。預(yù)期的結(jié)論是：______________________。10．（14分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為_(kāi)___________，其原理是__________。用此育種方式一般從____________代才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體，是因?yàn)開(kāi)___________。（2）若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株在理論上約有________株。（3）過(guò)程⑤常采用_________技術(shù)得到Ab個(gè)體，Ab個(gè)體是_____倍體。與過(guò)程①②③的育種方法相比，過(guò)程⑤⑥的優(yōu)點(diǎn)是__________。（4）過(guò)程⑦的育種方式是__________，與過(guò)程⑦比較，過(guò)程④的明顯優(yōu)勢(shì)是___________。11．（14分）微囊藍(lán)細(xì)菌和顫藍(lán)細(xì)菌是太湖發(fā)生水華的主要藍(lán)細(xì)菌，科研人員在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)兩種藻類以研究其在20℃時(shí)的生長(zhǎng)情況，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）調(diào)查太湖顫藍(lán)細(xì)菌的種群密度需采用___________方法。（2）曲線②表明，在0~15天內(nèi)，微囊藍(lán)細(xì)菌呈___________型增長(zhǎng)，直接決定微囊藍(lán)細(xì)菌種群密度的因素是___________。（3）與曲線①相比，曲線②的K值較___________（“大”或“小”），原因是___________。（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)混合培養(yǎng)時(shí)，微囊藍(lán)細(xì)菌還能分泌微囊藍(lán)細(xì)菌毒素抑制顫藍(lán)細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖。請(qǐng)寫(xiě)出驗(yàn)證此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路___________。12．下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.在體液免疫過(guò)程中，每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體B.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病C.漿細(xì)胞增殖分化后產(chǎn)生抗體D.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】植物激素的生理作用

生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防治落花落果等。

赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖桿伸長(zhǎng)和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進(jìn)萌發(fā)等作用。

細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中，含量較多，脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外含有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用，植物各部分都能合成乙烯?！驹斀狻緼、①組使用乙烯利后能使雄花部分轉(zhuǎn)變?yōu)榇苹?，說(shuō)明適宜濃度的乙烯利可以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高大棚中瓠瓜的產(chǎn)量，A正確；B、②組使用赤霉素后可使雌株黃瓜上的雌花部分轉(zhuǎn)變?yōu)樾刍?，進(jìn)而可以通過(guò)受精作用保存全雌黃瓜品種，B正確；C、③組使用細(xì)胞分裂素類似物（BA）可以是雌雄同株的星油藤雌花增加，同時(shí)部分雄花轉(zhuǎn)變?yōu)榇苹?，?jù)此可推測(cè)，細(xì)胞分裂素類似物（BA）能促進(jìn)雌花的產(chǎn)生，即該組實(shí)驗(yàn)有助于進(jìn)一步闡明雌雄花性別分化的機(jī)理，C正確；D、以上說(shuō)明激素能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程，但不能說(shuō)明激素在植物生長(zhǎng)過(guò)程有嚴(yán)格的作用順序，D錯(cuò)誤。故選D。2、A【解析】采集的原理應(yīng)是利用土壤動(dòng)物的趨暗、避高溫、趨濕的生活習(xí)性，燈罩的功能是為了保證更多的光線和熱量集中到土壤樣品，一些小動(dòng)物正是通過(guò)金屬篩網(wǎng)向下移動(dòng)進(jìn)入廣口瓶的，廣口瓶中可以加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液?！驹斀狻緼、A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨暗、避高溫、趨濕的習(xí)性采集，A錯(cuò)誤；B、B裝置通常用于對(duì)體型較小、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的土壤動(dòng)物如跳蟲(chóng)的采集，B正確；C、A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通，也便于小動(dòng)物的采集，C正確；D、由于酒精可將收集的土壤動(dòng)物及時(shí)固定，防止腐爛，所以若采用大量的土壤動(dòng)物作為標(biāo)本保存，最好將其放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中，D正確。故選A。3、D【解析】A、由圖可知，乙丙丁都指向甲，因此甲是無(wú)機(jī)環(huán)境，根據(jù)雙向箭頭可判斷出乙是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，A正確；B、⑦過(guò)程通過(guò)呼吸作用釋放出CO2，B正確；C、①過(guò)程將CO2輸入到生物群落中，屬于光合作用，C正確；D、丙中多種生物之間自存在捕食關(guān)系，D錯(cuò)誤。故選D。4、D【解析】1、不同植物激素的生理作用：生長(zhǎng)素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用。細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個(gè)部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開(kāi)雌花。2、植物的生命活動(dòng)是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的。在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期激素的含量和作用會(huì)發(fā)生改變?！驹斀狻緼、細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂，生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、長(zhǎng)大，二者在細(xì)胞伸長(zhǎng)方面不具有協(xié)調(diào)作用，A錯(cuò)誤；B、利用一定濃度的生長(zhǎng)素能產(chǎn)生無(wú)籽番茄，原理是生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，B錯(cuò)誤；C、乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟，不能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，乙烯還能夠促進(jìn)葉、花、果實(shí)的脫落，在這方面與脫落酸作用相似，C錯(cuò)誤；D、脫落酸能夠促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，抑制種子的萌發(fā)，維持種子的休眠，D正確。故選D。5、A【解析】當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少。同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（主動(dòng)飲水）?！驹斀狻恳虼罅颗藕?，將丟失水和鈉離子，這將使內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，同時(shí)體內(nèi)的PH值也會(huì)增高，所以這時(shí)應(yīng)補(bǔ)充生理鹽水，調(diào)節(jié)人體的這一變化，而且不能大量喝普通水這樣會(huì)使血液的滲透壓降低，破壞體內(nèi)水鹽代謝平衡，影響機(jī)體正常生理機(jī)能，甚至?xí)l(fā)生肌肉抽筋的現(xiàn)象。而喝水速度太快也會(huì)使血容量增加過(guò)快，突然加重心臟的負(fù)擔(dān)，引起體內(nèi)鉀、鈉等電解質(zhì)發(fā)生一時(shí)性紊亂，甚至出現(xiàn)心力衰竭、心悶腹脹等，因此要適量、適度的補(bǔ)充一些淡鹽水。故選A。6、A【解析】膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型：磷脂雙分子層是基本骨架，親水頭部排列在外側(cè)，疏水尾部排列在內(nèi)側(cè)。蛋白質(zhì)覆蓋、鑲嵌、貫穿其中；結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性。【詳解】A、磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)鑲、嵌入或貫穿磷脂雙分子層中，在細(xì)胞質(zhì)膜的外表，有少數(shù)糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，A正確；BC、兩層磷脂分子是親水性頭部向兩側(cè)，疏水性的尾部向中間，BC錯(cuò)誤；D、糖蛋白只分布在細(xì)胞質(zhì)膜的外側(cè)，D錯(cuò)誤。故選A。7、A【解析】據(jù)圖分析：信息分子A是神經(jīng)遞質(zhì)，B是抗利尿激素，C是促甲狀腺激素，D是甲狀腺激素，E是淋巴因子，據(jù)此分析作答。【詳解】A～E中不屬于激素的是A神經(jīng)遞質(zhì)、E淋巴因子，A正確；信息分子B抗利尿激素是由下丘腦分泌的，C促甲狀腺激素是由垂體分泌的，B錯(cuò)誤；甲狀腺激素能促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故成年人體內(nèi)信息分子D甲狀腺激素過(guò)少時(shí)表現(xiàn)為精神萎靡，C錯(cuò)誤；溶菌酶不是只由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的，幾乎每個(gè)細(xì)胞都有溶菌酶（如溶酶體中就有），D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)信息分子作用的靶器官的種類或者內(nèi)分泌腺的種類確定五種信息分子的名稱。8、D【解析】隨時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，叫做演替。演替的種類有初生演替和次生演替兩種。初生演替是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。【詳解】A、決定群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部因素（群落內(nèi)部環(huán)境的變化、種內(nèi)和種間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化），A錯(cuò)誤；B、人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?，?duì)群落演替的影響不一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響，如火山噴發(fā)、地震等，B錯(cuò)誤；C、群落演替為森林需要一定的外部條件，在一些干旱少雨等地區(qū)，棄耕的農(nóng)田不一定能形成森林，C錯(cuò)誤；D、人類活動(dòng)可以改變演替的方向，往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）①.每天的光照時(shí)間短于臨界值X②.每天的光照時(shí)間短于黑暗時(shí)間（2）①.將切下的葉片A（切口）置于一空白瓊脂塊上②.取等體積空白瓊脂塊不做任何處理③.花芽B處④.黑暗⑤.甲組植株花芽B開(kāi)花，乙組植株花芽B不開(kāi)花【解析】據(jù)圖分析，圖一中開(kāi)花組的光照時(shí)間低于臨界值X（或光照時(shí)間短于黑暗），而不開(kāi)花組的光照時(shí)間高于于臨界值X（或光照時(shí)間長(zhǎng)于黑暗）；圖二中B為植株的花芽，A為下面的葉片?！拘?wèn)1詳解】圖一實(shí)驗(yàn)表明，即使其余條件適宜，但該植物仍需要滿足一定的光照條件才能開(kāi)花，圖中顯示開(kāi)花組的光照時(shí)間低于臨界值X（或光照時(shí)間短于黑暗），而不開(kāi)花組的光照時(shí)間高于于臨界值X（或光照時(shí)間長(zhǎng)于黑暗），則該處的“一定的光照條件”可能有兩個(gè)觀點(diǎn)，一是每天的光照時(shí)間短于臨界值X，該植物才能開(kāi)花；二是每天的光照時(shí)間短于黑暗時(shí)間，該植物才能開(kāi)花?！拘?wèn)2詳解】根據(jù)題意分析，該實(shí)驗(yàn)的目的是證明該植物感受光刺激的部位是葉片而非花芽，則實(shí)驗(yàn)的自變量是葉片A的有無(wú)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)的目的和基本原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取圖所示未開(kāi)花植株若干并隨機(jī)均分成甲乙二組。將兩組植株的葉片A均于葉柄處切下，每組葉柄殘留在植株上的切口分別標(biāo)號(hào)為切口甲、切口乙。第二步：甲組處理方法：將切下的葉片A（切口）置于一空白瓊脂塊上；乙組處理方法：取等體積空白瓊脂塊不做任何處理。第三步：將經(jīng)過(guò)甲乙二組方法處理后的瓊脂塊均置于相同且適宜光照條件下培養(yǎng)適宜的時(shí)間后，將甲乙二組的瓊脂塊分別放在其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)植株的花芽B處。第四步；將甲乙二組實(shí)驗(yàn)植株均置于相同且適宜的黑暗環(huán)境下一段時(shí)間，觀察兩組植株開(kāi)花情況。由于甲組放的是放置過(guò)葉片A的瓊脂塊，而乙組放的是空白瓊脂塊，因此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是甲組植株花芽B開(kāi)花，而乙組植株花芽B不開(kāi)花?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和基本原則，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?duì)照性原則和單一變量原則等對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行分析，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)和得出相關(guān)的結(jié)論。10、(1).雜交育種(2).基因重組(3).F2(4).從F2開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離(5).97(6).花藥離體培養(yǎng)(7).單(8).明顯縮短了育種年限(9).誘變育種(10).過(guò)程④產(chǎn)生的變異是定向的【解析】1、圖示①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得新品種的方法，因此①②③過(guò)程培育出新品種的育種方式為雜交育種，原理是基因重組；雜交育種一般從F2開(kāi)始選育AAbb個(gè)體，因?yàn)閺腇2開(kāi)始性狀分離。（2）①②③過(guò)程的育種方式是雜交育種。F2代中AAbb占總數(shù)的1/16，即97株。（3）過(guò)程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)法得到Ab單倍體；過(guò)程⑤⑥采用的育種方法為單倍體育種，該過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短了育種年限。（4）過(guò)程⑦用射線處理，育種方式是誘變育種。誘變育種中基因突變是不定向的，與過(guò)程⑦比較，過(guò)程④基因工程育種的明顯優(yōu)勢(shì)基因工程可定向改造生物的性狀，即變異是定向的?！军c(diǎn)睛】本題考查育種技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。11、（1）抽樣檢測(cè)法（2）①.S②.出生率和死亡率（3）①.?、?微囊藍(lán)細(xì)菌和顫藍(lán)細(xì)菌競(jìng)爭(zhēng)食物和空間（4）利用培養(yǎng)過(guò)微囊藍(lán)細(xì)菌的培養(yǎng)液（或含微囊藍(lán)細(xì)菌毒素的培養(yǎng)液）和完全培養(yǎng)液分別培養(yǎng)顫藍(lán)細(xì)菌，并統(tǒng)計(jì)并比較兩組顫藍(lán)細(xì)菌的種群密度【解析】據(jù)曲線圖分析，曲線①和②種群數(shù)量都呈現(xiàn)S型，自變量為是否混合培養(yǎng)和培養(yǎng)時(shí)間，因變量是K值不同，原因是微囊藍(lán)細(xì)菌在利用光照、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、二氧化碳等資源時(shí)和顫藍(lán)細(xì)菌存在