山東省青島十七中2024屆高一物理第一學(xué)期期中監(jiān)測試題含解析

山東省青島十七中2024屆高一物理第一學(xué)期期中監(jiān)測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、電視體育頻道講解棋局的節(jié)目中棋盤豎直放置，該棋盤具有磁性，每個棋子均可視為能被棋盤吸引的相同質(zhì)量的小磁體。對于靜止在棋盤上的棋子，下列說法正確的是A．棋子受三個力作用B．棋子所受的摩擦力是個定值C．棋盤對棋子的吸引力大于棋子對棋盤的壓力D．只要磁力足夠大，即使棋盤光滑，棋子也能靜止在棋盤上2、一物體自空中的A點以大小為5m/s的初速度豎直向上拋出．若不計空氣阻力，則該物體可能會（）A．在A下方的某位置，以3m/s的速率向下運動B．在A上方的某位置，以4m/s的速率向上運動C．在A上方的某位置，以6m/s的速率向下運動D．在A上方的某位置，以8m/s的速率向上運動3、如圖所示，汽車向右沿直線運動，原來的速度是v1，經(jīng)過一小段時間之后，速度變?yōu)関2，Δv表示速度的變化量．由圖中所示信息可知A．汽車在做加速直線運動B．汽車的加速度方向與v1的方向相同C．汽車的加速度方向與Δv的方向相同D．汽車的加速度方向與Δv的方向相反4、汽車在平直的公路上以30m/s的速度勻速行駛，開始剎車以后又以5m/s2的加速度做勻減速直線運動，從開始剎車計時，8秒內(nèi)的位移和第8s末的瞬時速度為A．80m10m/s B．80m0C．90m0 D．90m10m/s5、關(guān)于物理學(xué)研究中使用的主要方法，以下說法中錯誤的是（）A．用質(zhì)點代替有質(zhì)量的物體，應(yīng)用的是模型法B．用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，應(yīng)用了控制變量法C．利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，使用了微元法D．伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關(guān)系時，使用的是實驗法6、關(guān)于下列四幅圖中的彈力說法正確的是A．甲圖中，由于書的形變，對桌面產(chǎn)生向下的彈力F1B．乙圖中，彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力的大小F跟彈簧的長度成正比C．丙圖中，碗對筷子彈力沿筷子斜向上，如圖中箭頭所示D．丁圖中，繩的拉力沿著繩而指向繩拉伸的方向7、物體沿一直線做勻加速直線運動，已知它在第2s內(nèi)的位移為4.0m，第3s內(nèi)的位移為6.0m，則下列說法中正確的是（）A．它在第2s到第3s內(nèi)的平均速度的大小是5.0m/sB．它在第1s內(nèi)的位移是2.0mC．它的初速度為零D．它的加速度大小是2.0m/s28、如圖所示，放在固定斜面上的物塊以加速度a沿斜面勻加速下滑，若在物塊上再施加一個豎直向下的恒力F，則（）A．地面對斜面體的摩擦力方向向右B．物塊仍以加速度a勻速度下滑C．物塊將以大于a的加速度勻加速下滑D．地面對斜面體的摩擦力仍向左9、如圖是物體做直線運動的圖象，由圖可知，該物體（）A．第內(nèi)和第內(nèi)的運動方向相反B．第內(nèi)和第內(nèi)的加速度相同C．第內(nèi)和第內(nèi)的加速度大小相等D．末速度方向和加速度方向都發(fā)生改變10、關(guān)于物體的運動，下列說法中正確的是A．物體的速度在增大，其加速度可能減小B．物體的加速度大小不變，其速度也一定不變C．物體的速度為零，其加速度也一定為零D．物體的加速度不為零，其速度一定改變11、一物體做勻變速直線運動，某時刻速度大小為v1=4m/s，1s后速度大小變?yōu)関2=10m/s，在這1s內(nèi)物體的A．加速度的大小可能小于4m/s2 B．加速度的大小可能大于10m/s2C．位移的大小可能大于10m D．位移的大小可能小于4m12、甲、乙兩物體沿同一直線運動,它們的x-t圖像如圖所示,由圖像可知()A．t=0時刻,甲、乙相距250mB．乙運動后,甲、乙相向做勻速直線運動C．乙運動后,甲、乙的速度大小之比為2∶1D．t=3s時,甲、乙相遇二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）某興趣小組在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時使用了如圖甲所示的裝置。先通過一根懸掛鉤碼的細線跨過定滑輪的方法牽引彈簧，使彈簧由O點伸長至某個位置O′點，做好相關(guān)記錄；再換用兩根懸掛鉤碼的細線跨過定滑輪來牽引彈簧，使彈簧伸長到同一位置（兩定滑輪的位置可適當(dāng)調(diào)節(jié)），做好相關(guān)記錄。多次改變兩細線夾角以及所掛鉤碼個數(shù)，重復(fù)實驗。請回答下列問題：(1)本實驗采用的科學(xué)方法是_______（選填選項前的字母）A．

理想實驗法

B．

控制變量法C．

等效替代法

D．

建立物理模型法(2)為了完成實驗，必須記錄的有_______（選填選項前的字母）A．

彈簧右端與滑輪之間的細線方向

B．

所掛鉤碼個數(shù)C．O點的位置

D．

O′點的位置(3)某同學(xué)在紙上已經(jīng)用力的圖示法畫出了某次實驗時的兩個互成角度的已知力F1和F2（如圖乙所示），請在圖乙中做出F1、F2的合力F。_____14、（10分）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)第一步用一個彈簧測力計鉤住細繩套拉橡皮條，使結(jié)點到達某一位置O；第二步用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細繩套互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點到達同一位置O。某同學(xué)的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。（1）第二步中必須記錄的是（）A．兩細繩的長度和兩細繩的方向B．橡皮條伸長的長度和兩細繩的方向C．兩彈簧測力計的讀數(shù)和橡皮條伸長的長度D．兩細繩套的方向和兩彈簧測力計的讀數(shù)（2）圖乙是該同學(xué)在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。①圖乙中的是力F1和F2的合力的理論值；是力F1和F2的合力的實際測量值。②在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答：。（選填“會”或“不會”）（3）下面列出的措施中，哪些是有利于改進本節(jié)實驗以減小誤差的（）A．橡皮條彈性要好，拉到O點時拉力適當(dāng)小些B．兩個分力F1和F2間的夾角要盡量大些C．拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧測力計平行貼近木板面D．拉橡皮條的繩要細，而且要稍長一些三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）交通擁堵、追尾事故頻發(fā)是當(dāng)今城市發(fā)展中的普遍問題。甲、乙兩汽車沿同一平直公路同向勻速行駛，甲車在前，乙車在后，它們行駛的速度均為12m/s．已知甲車緊急剎車時加速度大小a1=3m/s2，乙車緊急剎車時加速度大小a2=4m/s2。乙車司機在放松狀態(tài)下的反應(yīng)時間為1s，即乙車司機看到甲車剎車后1s才開始剎車。為保證兩車在緊急剎車過程中不相撞，甲、乙兩車行駛過程中至少應(yīng)保持多大距離？16、（12分）V型槽固定在水平面上，其兩側(cè)壁和水平面的夾角如圖所示，將、兩球體置于槽中，已知重，重，如不計一切摩擦，、平衡時，求⑴兩球間的彈力大?、苾汕蛐牡倪B線與水平面的夾角17、（12分）某市規(guī)定：卡車在市區(qū)內(nèi)行駛速度不得超過40km/h。一次一輛卡車在市區(qū)路面緊急剎車后，經(jīng)1.5秒停止，量得剎車痕跡s=9m，問這車是否違章？并加以說明。

參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、B【解題分析】

棋子受重力、棋盤的支持力和摩擦力，以及棋盤對棋子的磁性吸引力作用，共4個力作用，選項A錯誤；豎直方向棋子所受的摩擦力等于重力，則棋子所受的摩擦力是個定值，選項B正確；水平方向棋盤對棋子的吸引力等于棋子對棋盤的壓力，選項C錯誤；若棋盤光滑，則棋子與棋盤之間無摩擦力作用，則棋子會在重力作用下下滑，選項D錯誤；故選B.2、B【解題分析】不計空氣阻力，豎直上拋運動是勻變速運動，具有對稱性．向上運動的過程是勻減速運動；向下運動的過程是勻加速運動．回到出發(fā)點時的速度大小等于拋出時的速度大?。訟點上方的速度大小都小于5m/s，A點下方的速度大小都大于5m/s．故B正確，ACD錯誤．故選B．3、C【解題分析】

A.Δv的方向與初速度方向相反，所以汽車做減速運動，故A錯誤；BCD.汽車的加速度為即加速度方向與速度變化的方向相同，從圖上可以看出汽車的加速度方向與v1的方向相反，故BD錯誤；故C正確4、C【解題分析】

設(shè)從開始剎車，需要t秒時間汽車停下來：所以8s末速度為零，8s內(nèi)的位移等于6s內(nèi)的位移，根據(jù)有A.80m10m/s，與分析不符，故A錯誤。B.80m0，與分析不符，故B錯誤。C.90m0，與分析相符，故C正確。D.90m10m/s，與分析不符，故D錯誤。5、D【解題分析】A、質(zhì)點是高中所涉及的重要的理想化模型，是抓住問題的主要因素，忽略次要因素，故A正確；B、在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，由于涉及物理量較多，因此采用控制變量法進行實驗，故B正確；C、在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，采用極限思想，把時間軸無限分割，得出面積大小等于物體位移的結(jié)論，是微元法，故C正確；D、理想斜面實驗探究力和運動的關(guān)系時，采用的是理想斜面實驗法和將試驗結(jié)論外推的方法，故D錯誤．本題選錯誤的，故選：D點睛：物理學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)的思維方法，要明確各種科學(xué)方法在物理中的應(yīng)用，如控制變量法、理想實驗、理想化模型、極限思想等．6、A【解題分析】

A項：F1為桌面受到的壓力，所以是由于書的形變，對桌面產(chǎn)生向下的彈力，故A正確；B項：由胡克定律可知，彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力的大小F跟彈簧的形變量成正比，故B錯誤；C項：碗對筷子彈力應(yīng)垂直該處碗的切面斜向上，即接觸點與碗心的連線向上，故C錯誤；D項：繩的拉力沿著繩而指向繩收縮的方向，故D錯誤．故應(yīng)選：A．7、ABD【解題分析】A、第到第內(nèi)的總位移為，時間為，根據(jù)平均速度定義可知，即平均速度為，故A正確；

B、根據(jù)勻變速直線運動規(guī)律的推論可知，，可得第內(nèi)的位移為，故B正確；

C、由B知第內(nèi)的位移為，根據(jù)，可知物體的初速度不為零，故C錯誤；D、據(jù)可得加速度，故D正確．點睛：掌握勻變速直線運動的速度時間關(guān)系位移時間關(guān)系及其推論是正確解題的關(guān)鍵．8、CD【解題分析】未加F時，物體受重力、支持力和摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律有：，當(dāng)施加F后加速度為，因，故，比較得，即加速度增大．整體利用牛頓第二定律可知：，故地面對斜面的摩擦力水平向左，AB錯誤，CD正確；選CD.【題目點撥】將F分解為垂直于斜面和平行于斜面兩個方向和，根據(jù)力的獨立作用原理，單獨研究F的作用效果，當(dāng)F引起的動力增加大時，加速度增大，相反引起的阻力增大時，加速度減小．利用整體法根據(jù)牛頓第二定律求得摩擦力的方向.9、BC【解題分析】

A．由圖知，在前內(nèi)物體的速度均為正值，說明在前內(nèi)物體的運動方向不變，故A錯誤；B．速度圖象的斜率等于加速度，第內(nèi)和第內(nèi)圖線的斜率相同，則加速度相同，所以B選項是正確的；C．第內(nèi)和第內(nèi)圖象的斜率數(shù)值相等，一正一負，所以第內(nèi)和第內(nèi)的加速度大小相等，方向相反，所以C選項是正確的；D．末速度方向改變，加速度方向不變，故D錯誤，所以B、C選項是正確的．故選BC．【題目點撥】解決本題的關(guān)鍵知道速度時間圖線的物理意義，知道圖線的斜率表示加速度，圖線與時間軸圍成的面積表示位移．10、AD【解題分析】物體的速度增大時加速度可能減小，即加速度方向與速度方向相同，速度增加得越來越慢，故A確；加速度不變，其速度變化，例如平拋運動，故B誤；速度為零，其加速度不一定為零，例如豎直上拋到最高點，故C錯誤；加速度是表示速度變化快慢的物理量，物體的加速度不為零，其速度一定改變，故D正確．所以AD正確，BC錯誤．11、BD【解題分析】若1s后的速度方向與初速度方向相同，則加速度為：，

位移為：．

若1s后的速度方向與初速度方向相反，則加速度為，

位移為：，負號表示方向．故BD正確，AC錯誤．故選BD．點睛：解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運動的運動學(xué)公式和推論，并能靈活運用，有時運用推論求解會使問題更加簡捷；注意速度的矢量性．12、ABD【解題分析】

A．根據(jù)圖象可知，甲的出發(fā)點為x=250m處，乙從原點出發(fā)，所以出發(fā)點相距250m，故A正確；B．根據(jù)圖線的斜率表示速度可知，甲的速度為負，乙的速度為正，則乙運動后，甲、乙相向做勻速直線運動，故B正確；C．圖象的斜率表示速度，則甲乙都做勻速運動，甲的速度為乙的速度大小為可知甲、乙相向作勻速直線運動，兩者一樣快，故C錯誤；D．圖象的交點表示相遇，根據(jù)圖象可知，甲運動3s時，甲、乙相遇，故D正確。二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、CABD【解題分析】

(1)[1]合力與分力是等效替代的關(guān)系，所以本實驗采用的等效替代法，故選C；(2)[2]本實驗中一個拉力的作用效果與兩個拉力的作用效果相同，則一個拉力為兩個拉力的合力，需確定出拉力的方向、拉力的大小以及O′點的位置，所以要記錄彈簧右端與滑輪之間的細線方向、所掛鉤碼的個數(shù)以及O′點的位置，故選ABD；(3)[3]根據(jù)平行四邊形法則畫出合力如圖。14、（1）D；（2）①F，F(xiàn)'；②不會；（3）CD?！窘忸}分析】試題分析：（1）力的合成與分解要滿足平行四邊形定則，必須要知道力的大小和方向，才能作出力的平行四邊形，故A、B、C錯誤，D正確。（2）①F1與F2合成的理論值是通過平行四邊形定則算出的值，而實際值是單獨一個力拉O點的時的值，故F是F1與F2合成的理論值，F(xiàn)′是F1與F2合成的實際值。②細繩換成橡皮筋后橡皮筋本身的張力還是會把實驗用的橡皮筋拉到O點作