語文部編版八年級語文上冊練習(xí)題-口語交際與綜合性學(xué)習(xí)及答案

語文部編版八年級語文上冊練習(xí)題口語交際與綜合性學(xué)習(xí)及答案一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)1．鄭州市開展的“陽光大課間”活動在中小學(xué)校園全面展開，為了營造“我運(yùn)動，我健康”的氛圍，我校開展了以“陽光體育運(yùn)動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）校體育組對周邊中小學(xué)1600名同學(xué)每天進(jìn)行的課余運(yùn)動情況進(jìn)行調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果圖示，請你用簡潔的語言概括出調(diào)查結(jié)果。（2）臨近中考，小蘭同學(xué)常常利用課余時(shí)間在教室學(xué)習(xí)，請你以同學(xué)的身份勸說小蘭參加課余活動，注意語言得體。【答案】（1）大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動時(shí)間少于10分鐘。（2）小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身體健康更重要，運(yùn)動能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率?！窘馕觥俊痉治觥浚?）認(rèn)真讀中小學(xué)生課余運(yùn)動情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，可以看出在1600的調(diào)查對象中，每天用于運(yùn)動的時(shí)間再20分鐘以上的只有464人，有1008個人每天用于運(yùn)動的時(shí)間在10到20分鐘，也就是說大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動時(shí)間少于10分鐘。（2）這是一個勸說題，勸說的時(shí)候要有禮貌性的稱呼，勸說的語言要動之以情，曉之以理，不能偏離話題，另外語言要得體。符合上述要求即可。如：小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身體健康更重要，運(yùn)動能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。故答案為：⑴大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動時(shí)間少于10分鐘。⑵小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身體健康更重要，運(yùn)動能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。【點(diǎn)評】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換類題綜合性、技巧性較強(qiáng)，要求考生根據(jù)圖或表中的相關(guān)數(shù)據(jù)或者要素，結(jié)合相關(guān)資料分析，最終用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。它符合語文核心素養(yǎng)對中學(xué)生的要求，是中考題中的高頻考點(diǎn)。⑵此題考查口語交際的能力。勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。2．大豐實(shí)驗(yàn)初中初三（1）班正在開展“英雄在我心中”語文綜合實(shí)踐活動，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。（1）【活動一：奠英雄】2019年3月30日，四川省涼山木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。31日下午，因瞬間風(fēng)力風(fēng)向突變，林火爆燃，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員遇難。4月4日，火災(zāi)犧牲烈士的悼念活動在西昌市火把廣場舉行，沉痛悼念犧牲的30名英雄。結(jié)合材料，根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)。上聯(lián)：烈焰無情吞勇士下聯(lián)：________（2）【活動二：話英雄】中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授儀式于9月29日上午在北京人民大會堂金色大廳隆重舉行。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。英雄模范們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。（50字左右）（3）【活動三：學(xué)英雄】“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”。響水“3?21”爆炸事故發(fā)生后武警鹽城支隊(duì)部分救援官兵臨時(shí)駐扎在當(dāng)?shù)貙W(xué)校，在撤離時(shí)，他們在學(xué)校教室的黑板上留下了許多暖心的文字，還在每一張課桌上留下了許多食物，擺放得整整齊齊。同學(xué)們看到這則消息后無不感動，紛紛表示要向英雄學(xué)習(xí)。如果這些武警救援官兵此刻就在你的面前，你會對他們說些什么。【答案】（1）清明灑淚祭英靈（2）英雄不僅僅指那些革命年代為國家拋頭顱灑熱血的革命先烈；新時(shí)代的中國，同樣需要英雄精神。英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。（3）略【解析】【分析】（1）對聯(lián)的基本要求是：字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，意思相對。這道題上下聯(lián)都必須是七個字。上聯(lián)“烈焰無情吞勇士”概括了材料前半部分3月31日30名救火英雄的壯舉；因此下聯(lián)我們應(yīng)該概括材料后半部分4月4日西昌市民悼念祭奠英雄的活動，而4月4日剛好又是祭奠先烈，表達(dá)哀思的重要節(jié)日清明節(jié)。答案可以概括為：清明灑淚祭英靈，或者西昌市民悼英雄。（2）本題關(guān)于“英雄”，主要圍繞新時(shí)期“平凡工作崗位”。材料中有這樣一些重要詞句：行動，堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地，一切平凡的人。（3）這是一道口語交際題。因此在回答時(shí)，一定要有稱呼?？梢赃@樣稱呼：“武警官兵叔叔們，你們好！”或者“武警官兵叔叔，您好！”（哥哥）。內(nèi)容上要表達(dá)對他們的崇敬和感激之情，表達(dá)向他們學(xué)習(xí)的愿望。語言上要得體。故答案為：⑴清明灑淚祭英靈；⑵英雄不僅僅指那些革命年代為國家拋頭顱灑熱血的革命先烈；新時(shí)代的中國，同樣需要英雄精神。英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”⑶略?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對對聯(lián)的能力。對對聯(lián)要注意：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字；⑵本題為閱讀啟示題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可；⑶本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。3．閱讀下列材料，回答問題。材料一：日前，在商務(wù)印書館舉行的“經(jīng)典名著·大家名作”叢書出版座談會上，北京師范大學(xué)文學(xué)院院長過常寶公布了一個讓人頗感驚訝的數(shù)字：“根據(jù)這兩三年我在文學(xué)院做的調(diào)查，閱讀過《紅樓夢》的學(xué)生，每年都不超過20%?！辈牧隙喝绻麊枌W(xué)生為什么不讀書，回答常常是沒時(shí)間、沒精力。但讀盜墓、心靈雞湯類、漫畫類圖書的卻越來越多。許多大學(xué)圖書館的名著出借率被排在百位之外。2018年當(dāng)當(dāng)網(wǎng)年度暢銷榜前三名全被大冰和張嘉佳包攬。材料三：（1）閱讀材料一和材料二，說說當(dāng)下學(xué)生閱讀經(jīng)典存在哪些問題。（2）每年4月23日是“世界讀書日”，學(xué)校也將在這一天舉行“經(jīng)典閱讀”文化節(jié)?，F(xiàn)向全校征集活動宣傳語，呼吁大家積極參與，請你也獻(xiàn)上一份自己的創(chuàng)意吧。（3）為材料三的漫畫擬一個形象的標(biāo)題，并結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義?！敬鸢浮浚?）大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀經(jīng)典名著，而喜歡讀休閑類圖書。（2）閱讀文學(xué)經(jīng)典

傳承中華文化（3）示例一：標(biāo)題：圓夢之旅；含義：畫面中，兩人乘坐以閱讀書籍為帆的船，向著夢想境界進(jìn)發(fā)。示例二：標(biāo)題：學(xué)海無涯書作帆；含義：圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟，向前方駛?cè)?，表明閱讀是我們駛向成功的動力。示例三：標(biāo)題：導(dǎo)航；含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長的正確引導(dǎo)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）材料一，根據(jù)過常寶公布的數(shù)字可知大多數(shù)學(xué)生很少閱讀經(jīng)典名著。材料二，根據(jù)大學(xué)圖書館名著的出借率和讀盜墓、心靈雞湯類、沒畫類圖書的越來越多可看出喜歡讀休閑類圖書的多，閱讀名著的少。（2）圍繞“經(jīng)典閱讀”的主題，語言要有號召力。（3）首先根據(jù)漫畫畫面主要內(nèi)容概括標(biāo)題，然后結(jié)合漫畫標(biāo)題、畫面文字并聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)分析寓意。漫畫中的“以閱讀書籍為祝的船”是答題關(guān)鍵點(diǎn)。故答案為：⑴大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀經(jīng)典名著，而喜歡讀休閑類圖書。⑵閱讀文學(xué)經(jīng)典

傳承中華文化⑶示例一：標(biāo)題：圓夢之旅；含義：畫面中，兩人乘坐以閱讀書籍為帆的船，向著夢想境界進(jìn)發(fā)。示例二：標(biāo)題：學(xué)海無涯書作帆；含義：圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟，向前方駛?cè)ィ砻鏖喿x是我們駛向成功的動力。示例三：標(biāo)題：導(dǎo)航；含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長的正確引導(dǎo)。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對材料的概括能力。解答此題要求考生熟讀材料，結(jié)合題意，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行分析概括。⑵解答此題首先要結(jié)合活動主題，語句要簡練，要有號召力。⑶本題考查考生擬寫標(biāo)題的能力。解答此題要讀懂畫面內(nèi)容，解讀時(shí)要注意結(jié)合標(biāo)題、相關(guān)文字和社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析。4．習(xí)近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！蹦承＞拍昙夐_展“家·國·夢”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）【家】幸福的家感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請根據(jù)示例，為活動再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容。①聽成長故事②看新舊照片③________④________（2）【國】強(qiáng)盛的國無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國。赤膽忠心，彈精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深部探測）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深部探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報(bào)國的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國威下聯(lián)：________（3）【夢】復(fù)興的民族細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮浚?）憶點(diǎn)滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福）（2）看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風(fēng)采）（3）略【解析】【分析】（1）此題要圍繞主題設(shè)計(jì)，并且要切實(shí)可行。題目中已經(jīng)設(shè)計(jì)聽成長故事、看新舊照片，再仿照寫出兩個即可。如憶點(diǎn)滴關(guān)愛，集孝親名言（送溫馨祝福）等。（2）上聯(lián)“憶往昔”是一個表示時(shí)間性的詞語，“鄧稼先”是人名，“鞠躬盡瘁”表示鄧稼先的精神，“揚(yáng)國威”是其事跡的影響。根據(jù)對聯(lián)的要求、材料內(nèi)容及以上分析對出下聯(lián)即可。如：看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風(fēng)采）。（3）此題要求寫一句座右銘，

座右銘往往給人激勵、啟示等作用，因此寫作時(shí)要注意這一點(diǎn)，另外注意語言要精煉。

（2）結(jié)合黃大年的事跡擬寫，符合對聯(lián)上下聯(lián)學(xué)數(shù)相等、詞性相當(dāng)?shù)仍瓌t即可。（3）不得借用名人名言，語言精練，具有激勵、警醒之意。故答案為：⑴憶點(diǎn)滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福）⑵看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風(fēng)采）⑶略【點(diǎn)評】⑴本題考查活動設(shè)計(jì)能力。此類題型屬開放性試題，做題時(shí)要根據(jù)活動主題，展開想像，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。⑶本題考查寫座右銘的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。5．最近，上海某校舉辦了“孝文化節(jié)”。在盛大的儀式上，800多名學(xué)生在父母面前下拜磕頭，在父母的頭上拔下一根白發(fā)，永作留念。對這種做法眾說紛紜，你怎么看？并請說明理由。（40字左右）?！敬鸢浮恐С钟^點(diǎn)。學(xué)校通過盛大的儀式向?qū)W生普及傳統(tǒng)文化，感染學(xué)生，喚起他們的感恩之心，使學(xué)生印象深刻，這種做法值得提倡。【解析】【分析】“孝文化節(jié)”盛大的儀式上，800多名學(xué)生在父母面前下拜磕頭，在父母的頭上拔下一根白發(fā)，永作留念。這次活動能喚起學(xué)生的感恩之心，大力推行“孝文化”，應(yīng)該是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的好機(jī)會。應(yīng)該是支持的態(tài)度，說出留有即可。故答案為：支持觀點(diǎn)。學(xué)校通過盛大的儀式向?qū)W生普及傳統(tǒng)文化，感染學(xué)生，喚起他們的感恩之心，使學(xué)生印象深刻，這種做法值得提倡?！军c(diǎn)評】本題考查探究和見解表述。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。6．根據(jù)下列圖形的特點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人的三種不同性格特點(diǎn)，各寫一句話?！敬鸢浮竣龠@種性格的人，處處有利，一不小心就會傷到別人。②這種人性格圓滑，為人處事老成圓潤。③有棱有角，有自己的原則，不容他人觸碰?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸨绢}，需要運(yùn)用聯(lián)想，第一個圖是一個三角形，三角形的三個角至少有兩個銳角，“銳”讓人聯(lián)想到尖銳、鋒利，進(jìn)而聯(lián)想到一種像刺猬的人，這樣的人很難接近，一不小心就會傷到別人。圓形里外都是圓的，讓人聯(lián)想到圓滑，性格圓滑的人為人處世老成圓潤，這樣的人不容易得罪人。第三個圖是長方形，既有棱，又有角，讓人聯(lián)想到棱角分明的人，這樣的人有自己的主見，有自己的原則，如容他人觸碰自己的原則和底線。只要答案言之有理即可。故答案為：①這種性格的人，處處有利，一不小心就會傷到別人。②這種人性格圓滑，為人處事老成圓潤。③有棱有角，有自己的原則，不容他人觸碰?！军c(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，答題時(shí)要結(jié)合圖形特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，在聯(lián)想的基礎(chǔ)上再用準(zhǔn)確、簡潔的語言進(jìn)行表達(dá)。7．根據(jù)你的理解，仿照畫線的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你________，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的________；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽光。【答案】充實(shí)的也許是你的事業(yè)；愛心為你消除了成長中的煩惱（智慧為你化解了一次又一次的迷惘）【解析】【分析】分析“給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求”這兩個句子，可知這兩個句子的句式是：給（讓）之類的介詞+你+快樂、美麗等類的形容詞+也許是+你的什么。接下來就是選擇話題，可以是事業(yè)、可以是個性、可以是特長等。如讓你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，使你驕傲的也許是你的善良等。分析“她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜”，這個句子，可知這個句子的句式是：她用她的+身體等名詞+為你做什么。如她用她的愛心為你消除了成長中的煩惱。（她用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘）等。故答案為：充實(shí)的也許是你的事業(yè)；愛心為你消除了成長中的煩惱（智慧為你化解了一次又一次的迷惘）?！军c(diǎn)評】本題考查仿寫句子的能力。解答“仿寫”題要四注意：①話題：是沿用原來話題，還是變換話題。②修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。③句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。④內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。8．閱讀材料，回答問題。【材料一】《中國詩詞大會》第三屆總冠軍——外賣小哥雷海為，一天送餐50多單，一日三餐的進(jìn)食時(shí)間加起來不超過半個小時(shí)，哪怕工作再繁忙，他也會隨手?jǐn)y帶一本《唐詩三百首》，等餐的時(shí)候看上一首，外賣送到時(shí)就背會了。雷海為不斷用詩歌浸潤心靈，讓狹窄的世界變得豐富廣闊?！静牧隙繌纳嚼镒叱龅慕處?，再次回來，他們的努力或許如苔般微弱，卻也能照亮一張張小小的笑臉。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@首詩被鄉(xiāng)村教師梁俊和貴州大山的孩子們天籟般唱出，讓狹窄的心靈世界充滿力置，給了觀眾最深的感動?！静牧先扛S北京故宮博物院祝勇尋找蘇軾的心靈印記。蘇軾由金字塔尖被排擠到社會邊緣，當(dāng)日暮時(shí)分，他從東坡的農(nóng)田荷鋤回家，過城門時(shí)，守城士卒有時(shí)還會拿他開幾句玩笑。但他仍能寫下無數(shù)優(yōu)美的詩篇。生活錘煉境界，境界成就詩歌，詩歌滋養(yǎng)了他的心靈，“也無風(fēng)雨也無晴”正是他豁達(dá)寧靜內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。探究上述三則材料，你得出的結(jié)論是什么。（不超過30字）【答案】詩歌滋養(yǎng)、浸潤心靈，讓心靈世界變得豐富廣闊，充滿力量?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查材料內(nèi)容的理解與結(jié)論的總結(jié)。解答此題首先了解各材料內(nèi)容，然后找出三者的共性，用簡潔的語句概括即可。材料一，介紹外賣小哥雷海為不斷用詩歌浸潤心靈，讓狹窄的世界變得豐富廣闊；材料二，介紹鄉(xiāng)村教師梁俊和貴州大山的孩子們天籟般的歌唱，讓狹窄的心靈世界充滿力量，感動人心；材料三，介紹蘇軾雖然屢遭被貶，但詩歌滋養(yǎng)了他的心靈，讓他能樂觀面對這些坎坷是非。由此可以看出三則材料，都表現(xiàn)了詩歌對人的巨大作用，即可以浸潤心靈，讓狹窄的心靈世界變得豐富廣闊，面對人生的風(fēng)雨坎坷。注意題干對答案的字?jǐn)?shù)有限制，所以表述要簡潔明確。故答案為：詩歌滋養(yǎng)、浸潤心靈，讓心靈世界變得豐富廣闊，充滿力量?！军c(diǎn)評】解決材料閱讀題，要仔細(xì)閱讀材料，從材料中篩選出關(guān)鍵信息，分析探究結(jié)論，解決相關(guān)的問題，平時(shí)要注意多訓(xùn)練，注意語言的組織與表達(dá)。9．閱讀下面材料，按要求完成表達(dá)。市民甲：都說要垃圾分類了，可我們小區(qū)的垃圾分類桶似乎不派用場啊。市民乙：哎，扔個垃圾還要一袋一袋分開，太麻煩了。市民丙：是呀，太麻煩了，有的還真不知道該怎么分！你作為一名區(qū)垃圾分類宣傳志愿者，面對此情此景，如何向小區(qū)居民做好宣傳工作？請結(jié)合下面圖片信息，寫一段話，向小區(qū)居民發(fā)出呼吁，闡明意義，作些解釋，進(jìn)行宣傳發(fā)動。要求：內(nèi)容簡明，表達(dá)得體，150字左右。【答案】親愛的市民大家好，下面我為大家解釋一下：什么是分類垃圾桶？為什么垃圾要分類？根據(jù)國家制定的統(tǒng)一標(biāo)志，生活垃圾被重新劃分為三類，它們分別是可回收物、有害垃圾和其他垃圾。可回收物表示適宜回收和資源利用的垃圾，包括紙類、塑料、玻璃、織物和瓶罐等，用藍(lán)色垃圾容器收集，有害垃圾表示含有害物質(zhì)，需要特殊安全處理的垃圾，包括電池、燈管和日用化學(xué)品等，用紅色垃圾容器收集，其它垃圾表示分類以外的垃圾，用灰色垃圾容器收集；因?yàn)槔诸愒絹碓街匾?，所以這時(shí)候就生產(chǎn)制造了他分類垃圾桶，分類垃圾桶可以良好的分類各種各樣的垃圾，比如說可回垃圾，和不可回收垃圾還有有害的垃圾以及其它垃圾，有了這些分類的垃圾后分類垃圾桶也增加了相近的分類垃圾桶的顏色，很好的分出了各種各樣的顏色對應(yīng)的垃圾!起到了更好的環(huán)保作用，同時(shí)也改善了垃圾的處理！【解析】【分析】稱呼，語氣委婉，有鼓勵性。目的：通過宣傳活動，使得居民能夠深入了解垃圾分類的意義，引導(dǎo)居民從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，自覺、科學(xué)地開展生活垃圾分類，逐步形成垃圾分類及環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜資源、節(jié)約能源的生活習(xí)慣。故答案為：親愛的市民大家好，下面我為大家解釋一下：什么是分類垃圾桶？為什么垃圾要分類？根據(jù)國家制定的統(tǒng)一標(biāo)志，生活垃圾被重新劃分為三類，它們分別是可回收物、有害垃圾和其他垃圾?？苫厥瘴锉硎具m宜回收和資源利用的垃圾，包括紙類、塑料、玻璃、織物和瓶罐等，用藍(lán)色垃圾容器收集，有害垃圾表示含有害物質(zhì)，需要特殊安全處理的垃圾，包括電池、燈管和日用化學(xué)品等，用紅色垃圾容器收集，其它垃圾表示分類以外的垃圾，用灰色垃圾容器收集；因?yàn)槔诸愒絹碓街匾?，所以這時(shí)候就生產(chǎn)制造了他分類垃圾桶，分類垃圾桶可以良好的分類各種各樣的垃圾，比如說可回垃圾，和不可回收垃圾還有有害的垃圾以及其它垃圾，有了這些分類的垃圾后分類垃圾桶也增加了相近的分類垃圾桶的顏色，很好的分出了各種各樣的顏色對應(yīng)的垃圾!起到了更好的環(huán)保作用，同時(shí)也改善了垃圾的處理！【點(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)材料內(nèi)容以及存在的問題，可以設(shè)計(jì)一套合理的方案，然后有條理地把自己的看法、打算寫出來即可。10．綜合實(shí)踐活動。（1）請根據(jù)下面的材料,寫一段簡要的文字,介紹一下什么是“低碳生活”。(50字以內(nèi))

材料一:溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。低碳生活,已成為人類急需建立的生活方式。

材料二:低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式,優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為,從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。

材料三:中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說:“節(jié)能就是最大的減碳。”（2）學(xué)校志愿者行動隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合（相關(guān)鏈接）中的知識對其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。相關(guān)鏈接：電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成份會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！你說：________（3）九三班小文同學(xué)因家中臨時(shí)有事，想給班主任梁老師寫一份請假條，請你幫他完成這個任務(wù)?！敬鸢浮浚?）“低碳生活”指以節(jié)能的方式,以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（2）示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。（3）示例：請假條尊敬的梁老師您好：

因?yàn)榧抑信R時(shí)有事，需請假一上午，請批準(zhǔn)。請假人：九三班小文2019年5月10日【解析】【分析】（1）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合關(guān)鍵句子“溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化”“優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為,從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)。”“節(jié)能就是最大的減碳。”用簡潔的概括即可。（2）要求學(xué)生結(jié)合材料，能指出這是大家的責(zé)任；能結(jié)合鏈接知識說明廢舊電池危害之大即可。（3）要求學(xué)生根據(jù)請假條的格式要求代寫請假條即可。格式要求：稱呼頂格，正文空兩格，署名在上、日期在下。內(nèi)容要求：要交代清楚請假原因、時(shí)間，語言得體。故答案為：⑴“低碳生活”指以節(jié)能的方式,以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。⑵示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。⑶示例：請假條尊敬的梁老師您好：

因?yàn)榧抑信R時(shí)有事，需請假一上午，請批準(zhǔn)。請假人：九三班小文2019年5月10日【點(diǎn)評】⑴本題考查了學(xué)生對材料的總結(jié)和概括。注意抓住重點(diǎn)句子的理解作答。⑵本題考查勸說詞的擬寫。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。⑶本題考查請假條的擬寫。請假條的一般最常用的格式為：標(biāo)題居中，上款：頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字；正文：請假緣由、起止日期及天數(shù)；下款：標(biāo)在右下。據(jù)此擬寫即可。11．下面一則應(yīng)用文是劉小明向王大亮借錢所打的借條，有幾處錯誤，請找出三處并改正。借條今借王大亮現(xiàn)金六十元，兩周后還清。君子一言，駟馬難追，決不抵賴。此據(jù)。收款人：劉小明2019年3月20日【答案】①“借”有歧義，應(yīng)改為“借到”；②“六十”改為“陸拾”；③“君子一言，駟馬難追，決不抵賴”多余，去掉；④“收款人”改為“借款人”?！窘馕觥俊痉治觥渴紫韧ㄗx一遍，注意題目、內(nèi)容、落款、日期等要素是否齊全。由于借條涉及雙方利益，所以表達(dá)務(wù)必保證不能有歧義。此借條中“借到”和“借”有歧義，“收款人”和“借款人”弄混了。故答案為：①“借”有歧義，應(yīng)改為“借到”；②“六十”改為“陸拾”；③“君子一言，駟馬難追，決不抵賴”多余，去掉；④“收款人”改為“借款人”。【點(diǎn)評】借條是?？嫉囊环N應(yīng)用文體，有嚴(yán)格的格式要求。注意數(shù)字要大寫、語言要簡潔，表達(dá)不能有歧義。12．根據(jù)語境，完成任務(wù)。班上有些同學(xué)寫作文經(jīng)常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”之類的網(wǎng)絡(luò)詞語。對此，語文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”的問題，并鼓勵同學(xué)們積極思考，在課堂上進(jìn)行交流。請擬寫100字左右的發(fā)言稿，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理?！敬鸢浮渴纠唬何矣X得不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科學(xué)性上存在一些欠缺。寫作文是為了提高我們運(yùn)用語言文字的能力，是為了與他人交流思想感情。使用如“666”“醬紫”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語，既會使文章顯得不夠規(guī)范、典雅，又影響他人理解。示例二：我覺得合理。語言本身就處在不斷發(fā)展變化中，我們要善于接受新鮮詞匯，以豐富自己的語言。作文使用網(wǎng)絡(luò)詞語，能很好地反映現(xiàn)實(shí)生活，富有時(shí)代氣息。何況，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞語，如“抓狂”“點(diǎn)贊”已經(jīng)被大家熟知和接受，并被收錄到了《現(xiàn)代漢語詞典》中。示例三：我覺得不能一概而論，要區(qū)別對待。網(wǎng)絡(luò)詞語良莠不齊，寫作時(shí)我們要善于取舍，慎重選用。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網(wǎng)絡(luò)詞語，如“給力”“點(diǎn)贊”等，可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；堅(jiān)決不用那些不夠規(guī)范、不夠健康的網(wǎng)絡(luò)詞語?！窘馕觥俊痉治觥看祟}要求發(fā)表自己的觀點(diǎn)，首先要觀點(diǎn)明確，如果贊同，則應(yīng)從語言的多樣性和發(fā)展性等方面闡述理由，如果不贊同，則應(yīng)從語言的規(guī)范性等方面闡述理由。故答案為：示例一：我覺得不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科學(xué)性上存在一些欠缺。寫作文是為了提高我們運(yùn)用語言文字的能力，是為了與他人交流思想感情。使用如“666”“醬紫”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語，既會使文章顯得不夠規(guī)范、典雅，又影響他人理解。示例二：我覺得合理。語言本身就處在不斷發(fā)展變化中，我們要善于接受新鮮詞匯，以豐富自己的語言。作文使用網(wǎng)絡(luò)詞語，能很好地反映現(xiàn)實(shí)生活，富有時(shí)代氣息。何況，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞語，如“抓狂”“點(diǎn)贊”已經(jīng)被大家熟知和接受，并被收錄到了《現(xiàn)代漢語詞典》中。示例三：我覺得不能一概而論，要區(qū)別對待。網(wǎng)絡(luò)詞語良莠不齊，寫作時(shí)我們要善于取舍，慎重選用。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網(wǎng)絡(luò)詞語，如“給力”“點(diǎn)贊”等，可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；堅(jiān)決不用那些不夠規(guī)范、不夠健康的網(wǎng)絡(luò)詞語?！军c(diǎn)評】本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力，答題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準(zhǔn)確、連貫。13．閱讀下面表格，寫出兩條結(jié)論。某校九年級學(xué)生關(guān)于家風(fēng)對個人教養(yǎng)的影響的調(diào)查統(tǒng)計(jì)家風(fēng)對個人教養(yǎng)有無影響你認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于什么選項(xiàng)比例選項(xiàng)比例有90．91%父母33．33%沒有0．61%父母和自己周圍來往的人61．21%關(guān)系不大8．48%社會大環(huán)境5．46%【答案】某校超過九成的九年級學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)對個人教養(yǎng)有影響；超過半數(shù)的九年級學(xué)生認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周圍來往的人?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合表格中的內(nèi)容與數(shù)據(jù)分析可知，某校超過九成的九年級學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)對個人教養(yǎng)有影響；超過半數(shù)的九年級學(xué)生認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周圍來往的人。故答案為：某校超過九成的九年級學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)對個人教養(yǎng)有影響；超過半數(shù)的九年級學(xué)生認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周圍來往的人。【點(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。14．班級正在開展“閱讀，讓我們的生活更美好”的主題活動，請根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。（1）（觀點(diǎn)論辯）2018年的4月23日是第23個“世界讀書日”，某中學(xué)建議學(xué)生帶課外書進(jìn)校閱讀。如何看待“中學(xué)生帶課外書進(jìn)?！背蔀榱舜蠹覠嶙h的話題，請圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。________（2）（故事鏈接）右圖與一則古人學(xué)習(xí)的故事有關(guān)，請簡要復(fù)述這個故事，字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。

________（3）（撰寫對聯(lián)）結(jié)合兩則材料，將下面的一副對聯(lián)補(bǔ)寫完整。上聯(lián):發(fā)奮識遍天下字下聯(lián):________【答案】（1）示例一:中學(xué)生帶課外書進(jìn)校有利于提升自身綜合素質(zhì)。①課外閱讀可以拓寬我們的知識面，開闊視野；②課外閱讀能加深我們對課內(nèi)知識的理解。所以，應(yīng)提倡中學(xué)生帶課外書到校。示例二:中學(xué)生帶課外書進(jìn)校不利于正常學(xué)習(xí)生活的開展。①中學(xué)生分辨力不強(qiáng)，沉迷不良書籍會危害身心健康；②沉迷課外閱讀會耽誤學(xué)習(xí)。所以應(yīng)禁止學(xué)生帶課外書到校。（2）晉代時(shí)，孫康家貧，晚上買不起燈油看書，他來到屋外就著地上映出的雪光，看起書來，長期不懈，后來成為飽學(xué)之士。（3）立志讀盡人間書【解析】【分析】（1