中考語文高考專題復(fù)習(xí)高考專題一漢字讀寫-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

中考語文高考專題復(fù)習(xí)高考專題一漢字讀寫-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作專題一漢字讀寫1．給詞語、成語或句子中的加點(diǎn)字注上漢語拼音。2．在具體語言環(huán)境中，根據(jù)拼音準(zhǔn)確地寫出漢字。3．在具體的語境中認(rèn)讀多音字。4．辨識常用漢字的讀音。5．辨識形似字、同音字并正確書寫。6．辨識和改正詞語、成語或句子中的錯(cuò)別字。一、牢記規(guī)則，拼寫規(guī)范1．漢字拼音規(guī)則。(1)y、w的使用規(guī)則。①改：韻母由i、u領(lǐng)頭，后面還有其他元音時(shí)，把i、u分別改為y、w。②加：韻母i、u是唯一音素時(shí)，前加y、w。(2)部分韻母的省略。①韻母iou、uei、uen前面加聲母時(shí)，省去中間的元音。②韻母ü與j、q、x相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省去。③如果調(diào)號標(biāo)在i上時(shí)，省去i頭上的圓點(diǎn)。2．標(biāo)調(diào)的位置。標(biāo)調(diào)歌訣：見了a別放過，沒有a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母頭上擱，輕聲不標(biāo)就空著。二、分類歸納，加強(qiáng)積累結(jié)合課本注釋文字、詞典，對六冊課本中要求掌握的字詞進(jìn)行分類整理歸納。如比較整理形似字、同音字、多音多義字、近義詞、反義詞、詞語的感情色彩等等。三、分析錯(cuò)因，一針見血1．音錯(cuò)。(1)因形似而讀錯(cuò)音。例：“侵(qīn)”“浸(jìn)”“祲(jìn)”都讀成“qīn”。(2)形聲字只讀部首的音，如把“彤(tónɡ)”讀成“dān”。(3)不結(jié)合語境把多音多義字讀錯(cuò)音，如把“忍俊不禁(jīn)”讀成“忍俊不禁(jìn)”。(4)受方言影響而讀錯(cuò)。例如：有些地方聲母“n”“l(fā)”不分，韻母“en”“eng”不分，而把“泥(ní)”讀成“l(fā)í”；把“鏗(kēnɡ)鏘”讀成“鏗(kēn)鏘”等。2．字錯(cuò)。(1)同音相混。如：反映——反應(yīng)，融化——熔化——溶化。(2)形似相混。如：①音同形似而誤記，懲前毖(畢)后，完璧(壁)歸趙。②單純形似而誤記，綻放與積淀，竹篙與茼蒿。③偏旁相似而誤記。如：冽與洌，神與袖，戍與戌、戊與戎等。④增減筆畫而誤記，如：心與必。(3)語義不明而混。如：莫名(明)其妙，受益匪(非)淺等。(4)自造簡化字。四、火眼金睛，據(jù)義辨音1．形似義異，明察秋毫。(1)注重積累：一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥(qiè)而不舍”中的“鍥”不讀“契(qì)”。(2)切不可“秀才認(rèn)字讀半邊”。如“剎那”的“剎”(chà)，“纖維”的“纖”(xiān)。(3)切不可疏忽走眼而誤讀。如“贍”(shàn)與“瞻”(zhān)，“贏”(yínɡ)與“羸”(léi)。2．多音多義，多法定音。(1)根據(jù)詞義來辨別讀音。如“間”當(dāng)“中間、時(shí)間”講時(shí)讀jiān，其余一般的都讀jiàn。(2)根據(jù)詞性辨別讀音。如“創(chuàng)”字，作名詞義時(shí)讀chuānɡ，如“創(chuàng)傷”；作動(dòng)詞義時(shí)讀chuànɡ，如“創(chuàng)設(shè)”。(3)根據(jù)口語與書面語的區(qū)別辨別讀音。如“給”字在口語中讀ɡěi，在書面語中讀jǐ。(4)這里還有一個(gè)小竅門，就是將一個(gè)字的多個(gè)讀音編入一句有趣的話中進(jìn)行辨別記憶，可以收到較好的效果。如：幾你家有幾(jǐ)張茶幾(jī)?五、追本溯源，據(jù)義取字1．追源取字：漢字是表意字，書寫離不開字義，如：“戴”是“把東西放在頭、面、頸、胸、臂等處”之義，故“穿衣戴帽”“披星戴月”的“戴”不能寫成“帶”。2．追意取字：即追究這個(gè)字在具體語言環(huán)境中的意思。認(rèn)真分析字的含義，根據(jù)字義辨形，就能避免錯(cuò)誤。如：“璧”與“壁”，“璧”意為“古代的一種玉器”，“壁”意為“墻”或“某些物體上作用像圍墻的部分”，弄清這兩個(gè)形近字的含義，就不會(huì)把“中西合璧”錯(cuò)寫為“中西合壁”，就不會(huì)把“斷壁殘?jiān)睂懗伞皵噼禋堅(jiān)绷恕?．對應(yīng)取字：漢語是對稱的學(xué)問，有許多成語相應(yīng)位置上的語素意義相同、相關(guān)、相反，我們可以利用這一點(diǎn)去掌握。如：名門望族、貌合神離、惹是生非、沽名釣譽(yù)、山清水秀。4．組詞取字：如：帶動(dòng)——戴帽；沾染——玷污；書籍——慰藉。5．依音辨形：依據(jù)形近字的讀音差異來確定正確的字形。如：氣概(ɡài，非“慨kǎi”)，針砭(biān，非“貶biǎn”)，直截(jié，非“接jiē”)了當(dāng)。六、認(rèn)真書寫，美觀卷面對于規(guī)范書寫題，要求結(jié)構(gòu)安排合理，字體美觀大方，要按要求全力展示出自己最好的字。對于卷面，要求字跡清晰，字體流暢，標(biāo)點(diǎn)符號準(zhǔn)確，無錯(cuò)別字，字體大小一致，全卷一體到底。【思路點(diǎn)撥】“辭藻”“嚴(yán)謹(jǐn)”“苛求”考查字形，要特別注意“藻”“謹(jǐn)”“苛”這三個(gè)字的書寫：“藻”是“草”字頭，不要寫作“澡”；“謹(jǐn)”是“言”字旁，不要寫作“槿”“饉”或“瑾”；“苛”是“草”字頭，不要寫作“珂”或“岢”。“惡”是多音字，這里考查其讀音?！皭骸庇兴姆N讀音：當(dāng)“很壞的行為”“兇惡”講時(shí)讀“è”，當(dāng)“有要嘔吐的感覺”講時(shí)讀“ě”，當(dāng)“討厭”“憎恨”講時(shí)讀“wù”，單用表示驚訝時(shí)讀“wū”。根據(jù)句意，這里應(yīng)讀作“wù”?！緟⒖即鸢浮吭錌謹(jǐn)苛1．(2016·湖州)讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。竹，其葉四季常青，清麗俊逸；其干虛中有節(jié)，挺拔凌云；其形千zī____百態(tài)，情趣盎然。漫步于青青竹林之中，便覺神清氣爽，心kuàng____神怡。竹，既美化了人的生活，又陶yě____了人的情操，在我國源遠(yuǎn)流長的文化史上具有重要的影響。2．(2016·紹興)閱讀片段，根據(jù)拼音寫出漢字。yúnyún__(1)__眾生，究竟該如何生活？歷來眾說紛yún__(2)__，莫衷一是。我比較欣賞農(nóng)夫“春耕夏yún__(3)__，秋斂冬藏，息于聆缶之樂”的方式，與自然合一，張弛有度，yùn__(4)__釀著生活與文化的甜蜜。(1)_________(2)____(3)____(4)____姿曠冶蕓蕓紜耘醞dī稼liáo衡醇婉峻ēqián摯tuò忱拔撥xiánlěibó爛綺畜bìqī衍8．(原創(chuàng)題)根據(jù)拼音寫漢字。piē()見招l(wèi)ái()名fù()其實(shí)并行不bèi()阻è()遷xǐ()jiá()然而止cānɡ()海桑田瞥徠副悖遏徙戛滄mìliáoqǐcùcuānyīngqǐhuì10．(原創(chuàng)題)根據(jù)拼音寫詞語。長征途中，英勇的紅軍，血戰(zhàn)湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，áozhàn()獨(dú)樹鎮(zhèn)，勇克包座，轉(zhuǎn)戰(zhàn)烏蒙山，擊退上百萬qióngxiōngjíè()的追兵阻敵，征服空氣xībó()的冰山雪嶺，穿越渺無人煙的zhǎozé()草地，縱橫十余省，長驅(qū)二萬五千里。11．(原創(chuàng)題)根據(jù)拼音寫漢字。2016年10月17日7時(shí)30分，隨著一聲“點(diǎn)火”口令，承zài()著神舟十一號載人飛船的火箭，在巨大的轟鳴聲中沖天而起，飛向茫茫太空。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心指揮大廳現(xiàn)場的電子píng()幕上，顯示出火箭和飛船運(yùn)行的軌跡和參數(shù)，工作人員密切jiān()視各項(xiàng)數(shù)據(jù)，不時(shí)發(fā)出一道道指令。揚(yáng)聲器里不斷報(bào)告火箭和飛船的運(yùn)行狀態(tài)：逃yì()塔分離，助推器分離，整流zhào()分離，船箭分離，飛船進(jìn)入預(yù)定軌道，帆板展開，航天員飛行乘組狀態(tài)良好……鏖戰(zhàn)窮兇極惡稀薄沼澤載屏監(jiān)逸罩12．(原創(chuàng)題)給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。2016年8月21日，在里約奧運(yùn)會(huì)女排jué()賽中，中國女排以3∶1勝塞爾維亞女排，強(qiáng)勢奪冠。這也是中國女排在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)后，時(shí)隔12年再次摘()得奧運(yùn)會(huì)冠軍。談到女排精神，郎平說：“我們就是永遠(yuǎn)不放qì()，追求每一分。不去設(shè)計(jì)結(jié)果，認(rèn)真打好每一分，該是什么就是什么。特別是到關(guān)jiàn()的時(shí)候要出手，依靠我們的團(tuán)隊(duì)和作風(fēng)，在比賽中能夠畫一個(gè)圓?！睕Qzhāi棄鍵chéngzòu璧奐秉yùn14．(2016·杭州模擬)下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．其實(shí)，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神密、迷人。B．這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自做主張呢？C．讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采辭藻太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。D．一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花瞭亂的弧線。點(diǎn)撥：A.“神密”應(yīng)寫作“神秘”；B.“自做主張”應(yīng)寫作“自作主張”；D.“眼花瞭亂”應(yīng)寫作“眼花繚亂”。C15．(2017·預(yù)測)下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．大家都參于到“國際音樂節(jié)”的準(zhǔn)備工作中，力爭把張家界最美好的一面展現(xiàn)出來。B．文藝工作者必須堅(jiān)守藝術(shù)理想，弘揚(yáng)工匠精神，創(chuàng)作出“叫好又叫座”的文藝作品。C．每個(gè)人都想拿起畫筆，用最美的色彩把鄉(xiāng)村的單純和厚重描摩下來，留住那份美麗。D．他面對數(shù)萬元的手術(shù)醫(yī)療費(fèi)一愁莫展，好在一群好心人伸出援助之手，幫他渡過難關(guān)。點(diǎn)撥：A項(xiàng)“參于”應(yīng)寫作“參與”；C項(xiàng)“描摩”應(yīng)寫作“描摹”；D項(xiàng)“一愁莫展”應(yīng)寫作“一籌莫展”。B除法的驗(yàn)算蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗(yàn)算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。

2.通過具體的問題，理解驗(yàn)算的方法和意義。6÷2=

60÷2=8÷4=

80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算：36元可以買多少塊蛋糕？36÷3=12（）塊36元可以買12塊?？梢杂贸朔?yàn)算：×

6

312

3商除數(shù)被除數(shù)36÷3=12（塊）65元可以買多少塊蛋糕？

還剩多少元？65÷3=21（）塊65元可以買21塊，還剩2元?！ぁぁぁぁぁ?（元）可以用乘法驗(yàn)算：×

3

621

3商除數(shù)被除數(shù)65÷3=21（塊）······2（元）+

2

5

6余數(shù)想想做做196÷3=3232×3=86÷4=21×4+2=9621‥‥‥28647÷2=23‥‥‥123×2+1=47想想做做264÷2=3255÷5=47÷4=68÷6=1111‥‥‥311‥‥‥2想想做做320÷2=26÷2=

10204042132360÷3=69÷3=

80÷2=84÷2=

想想做做493÷3=31×3=

31431144938686÷2=43×2=

44÷4=4×11=

45÷4=11（輛）‥‥‥1（）個(gè)答：最多可以裝11輛車。想一想填一填根據(jù)91÷7=1313×7=（）根據(jù)76÷3=25……1

25×3+1=（）9176總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗(yàn)算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。除法的驗(yàn)算蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的驗(yàn)算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。

2.通過具體的問題，理解驗(yàn)算的方法和意義。6÷2=

60÷2=8÷4=

80÷4=9÷3=93÷3=330232031口算：36元可以買多少塊蛋糕？36÷3=12（）塊36元可以買12塊?？梢杂贸朔?yàn)算：×

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3商除數(shù)被除數(shù)36÷3=12（塊）65元可以買多少塊蛋糕？

還剩多少元？65÷3=21（）塊65元可以買21塊，還剩2元?！ぁぁぁぁぁ?（元