五年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯五年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)今年是我擔(dān)當(dāng)班主任工作的第三年，在即將過(guò)去的這一學(xué)期中，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做的更好。下面我談?wù)勗诠ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)：

（一）當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，該怎樣進(jìn)行教育。

五班級(jí)屬于學(xué)校高段，他們不再像三四班級(jí)或一二班級(jí)的小伴計(jì)那樣：凡是老師說(shuō)的話都是對(duì)的，凡是老師做的事都是對(duì)的。五班級(jí)的同學(xué)在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開(kāi)頭有了自己的想法，對(duì)任何事情都想問(wèn)個(gè)為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說(shuō)的話或做的事他們會(huì)去想對(duì)不對(duì)，對(duì)老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時(shí)候要更加留意方法。假如使用方法不當(dāng)，同學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo)，甚至適得其反。

俗話說(shuō)：沒(méi)有法規(guī)不成方圓。同學(xué)違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律懲罰。但是怎樣才能使受處處分的同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？這學(xué)期以來(lái)，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的同學(xué)，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)悅耳的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的同學(xué)，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書(shū)，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺(jué)這種懲罰方式的效果比以前明顯好了很多。

第一：受這種懲罰方式的同學(xué)一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，由于他在上面唱歌或者講故事時(shí)，下面的同學(xué)會(huì)給他熱鬧的掌聲，能夠說(shuō)他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。

其次：同學(xué)在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽識(shí)是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練。寫檢討書(shū)的同學(xué)要用正楷字來(lái)寫，這樣就能夠幫他們練字和培育組織語(yǔ)言的力量。

第三：能夠發(fā)掘到一部分同學(xué)的潛能。

當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，老師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行批判。那么，如何批判同學(xué)，才能夠令同學(xué)虛心接受呢？我剛做班主任的時(shí)候，火氣是比較大的，很簡(jiǎn)單在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺(tái)，而且我發(fā)覺(jué)這種方法批判同學(xué)，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣，這樣的教育效果確定是不好的。我們看電視時(shí)常常能夠看到這樣的鏡頭，老虎等狠厲的動(dòng)物在攻擊前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前攻擊！批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這樣同學(xué)就比較情愿接受了。每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕拿每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。

（二）班隊(duì)伍建設(shè)

為了培育班的工作力量，班里的事情盡量讓同學(xué)去做。如出黑板報(bào)，我利用班里在美術(shù)和書(shū)法方面有特長(zhǎng)的同學(xué)，組成了由宣揚(yáng)委員擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)的宣揚(yáng)小組，這樣，每當(dāng)班級(jí)或?qū)W校要出黑板報(bào)的時(shí)候，我只要對(duì)宣揚(yáng)小組的同學(xué)開(kāi)個(gè)短會(huì)，很快，他們就會(huì)完成一張好看的黑板報(bào)。如開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了讓我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成果，我們必需在賽前的訓(xùn)練和選拔，競(jìng)賽時(shí)的加油和助威等個(gè)方面做好充分的預(yù)備，這些工作我大多數(shù)都交給了班去做，班帶著同學(xué)訓(xùn)練，班組織同學(xué)加油。最終，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班也取得了好的成果。為了抓好五項(xiàng)競(jìng)賽，每星期都由班來(lái)總結(jié)上一周五項(xiàng)競(jìng)賽的狀況，不同的班講不同方面的內(nèi)容，如紀(jì)律委員講紀(jì)律，體育委員講兩操，班長(zhǎng)講文明行為等等。老師只做適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)。同學(xué)的力量很快培育起來(lái)，班主任的工作量相對(duì)減輕，（w能夠把更多的精力花在教學(xué)工作上。