有趣的夾子賞析

有趣的夾子好玩的夾子（精選11篇）

好玩的夾子篇1

設(shè)計思路：

中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開頭理解數(shù)的實際含義，由于本次活動選擇了"學(xué)習(xí)6的形成'的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)6的形成過程中，奇妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒供應(yīng)豐富的閱歷，從對詳細(xì)事物的概括中，關(guān)心幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)學(xué)問符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。依據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒預(yù)備了充分的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使詳細(xì)動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維進(jìn)展。

數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問設(shè)計到好玩的嬉戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的留意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子嬉戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實物點子數(shù)字把握數(shù)學(xué)學(xué)問。

活動名稱：學(xué)習(xí)6的形成。

活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。

2、培育幼兒思維的靈敏性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

活動預(yù)備：每人一套精致的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)。

嬉戲：1、聽鈴聲夾夾子。

鈴聲開頭，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。

2、聽鈴聲舉數(shù)卡

鈴鄉(xiāng)開頭往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。

3、聽鈴聲夾夾子

老師敲鈴，幼兒依據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并精確?????的說出相應(yīng)的數(shù)量。

二、學(xué)習(xí)6的形成

1、探究6的形成。

以娃娃和夾子做嬉戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。

小結(jié)：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。

2、探究用圓點表示夾子的數(shù)量。

以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想方法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

（1）先點數(shù)夾子是幾個，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點。

（2）取一個紅點與夾子對應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點總數(shù)。

幼兒手指實物與圓點，邊指邊說"一個夾子一個圓點。。。。。。'

小節(jié)：6個紅點可以表示6個夾子。

3、熟悉數(shù)字6說一說6可以表示什么物品。

三嬉戲：《挑兵挑將》

將幼兒分成兩隊，對誦兒歌"干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要x個。嬉戲反復(fù)進(jìn)行23遍

好玩的夾子篇2

中班計算教學(xué)活動

設(shè)計思路：

中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開頭理解數(shù)的實際含義，由于本次活動選擇了“學(xué)習(xí)6的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)6的形成過程中，奇妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒供應(yīng)豐富的閱歷，從對詳細(xì)事物的概括中，關(guān)心幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)學(xué)問符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。依據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒預(yù)備了充分的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使詳細(xì)動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維進(jìn)展。

數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問設(shè)計到好玩的嬉戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的留意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子嬉戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實物—點子—數(shù)字把握數(shù)學(xué)學(xué)問。

活動名稱：學(xué)習(xí)6的形成。

活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。

2、培育幼兒思維的靈敏性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

活動預(yù)備：每人一套精致的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)。

嬉戲：1、聽鈴聲夾夾子。

鈴聲開頭，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。

2、聽鈴聲舉數(shù)卡

鈴鄉(xiāng)開頭往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。

3、聽鈴聲夾夾子

老師敲鈴，幼兒依據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并精確?????的說出相應(yīng)的數(shù)量。

二、學(xué)習(xí)6的形成

1、探究6的形成。

以娃娃和夾子做嬉戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。

小結(jié)：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。

2、探究用圓點表示夾子的數(shù)量。

以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想方法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

（1）先點數(shù)夾子是幾個，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點。

（2）取一個紅點與夾子對應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點總數(shù)。

幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。?！?/p>

小節(jié)：6個紅點可以表示6個夾子。

3、熟悉數(shù)字6說一說6可以表示什么物品。

三嬉戲：《挑兵挑將》

將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要X個。嬉戲反復(fù)進(jìn)行2——3遍

中班計算教學(xué)活動設(shè)計

2022年5月24日。

好玩的夾子篇3

活動目標(biāo)：

1.在觀看、比較過程中，了解夾子的明顯特征及用途。

2.情愿在集風(fēng)光前大膽溝通。

活動預(yù)備：

1、課件《好玩的“夾子”》、字卡：材料、大小、顏色等

2、各種各樣的夾子（塑料夾子、鐵夾、木夾以及晾衣夾和發(fā)夾等），條形皺紙、刺猬圖、花朵圖

活動過程：

一、觀看課件中螃蟹，引起愛好

1、看看這是什么？（螃蟹）

2、你覺得螃蟹什么部位最厲害？螃蟹的大鉗子有什么用？

3、小結(jié)：螃蟹的大鉗子可厲害了，可以夾食物吃，還可以用來愛護(hù)自己不受損害。

（從幼兒喜愛的動物螃蟹的明顯特征進(jìn)入活動，吸引幼兒的留意力）

二、遷移運(yùn)用，觀看身體

1、動動腦筋，我們身上有什么地方也像螃蟹的大鉗子，一張一合，可以關(guān)心我們做一些事情？（手臂、手指、雙腿、嘴巴）

2、幼兒做出相應(yīng)的動作，并說說可以做什么。

（動靜結(jié)合，加深幼兒對“夾”這個動作的感覺，也增加幼兒參加活動的愛好）

三、觀看溝通，介紹夾子

1、在我們生活中也有一樣?xùn)|西像大螃蟹的大鉗子，你們覺得是什么呢？

（視幼兒的回答來引導(dǎo)，如幼兒先回答了剪刀什么的，就把最終的“一張一合的小工具”部分提前到這。如回答了夾子，就接著設(shè)計的挨次上）

（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱歷遷移，順當(dāng)導(dǎo)入到對夾子的熟悉）

2、出示夾子：這些是什么？數(shù)一數(shù)它們有幾種？

小結(jié)：原來這些夾子是用不同的材料制作的。

（1、有意識地根據(jù)制作材料分放夾子，引導(dǎo)幼兒說出鐵夾子、塑料夾子等。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所標(biāo)的數(shù)字來說說夾子，豐富、提升：幾“種”夾子）

3、熟悉夾子的明顯特征：這些夾子有什么不一樣的地方？

詳細(xì)按幼兒回答機(jī)動進(jìn)行分別比較：

（1）（出示字卡）顏色：有些什么顏色？請個別幼兒按顏色來分類，分別把夾子夾在線上。

（2）（出示字卡）大小：大小不同在什么地方？請你把大（中、?。A子找出來

（3）（出示字卡）形狀：你喜愛什么外形的夾子？請把它找出來

（4）（出示字卡）用途：你在什么地方見到過這個夾子，它有什么用呢？

（供應(yīng)曬襪子等的圓形夾子架，讓幼兒數(shù)，整合：怎樣數(shù)封閉型物體上的數(shù)）

小結(jié)：原來夾子有各種各樣的：不同的大小，不同的外形，不同的顏色，不同的制作材料，還有不同的作用。

四、觀看課件，溝通爭論

1、聰慧的人們，依據(jù)夾子一張一合的原理設(shè)計了許多小工具。你們猜猜有什么？幼兒了解生活中依據(jù)夾子原理設(shè)計的各種物體。（看課件）

2、那么夾子可以關(guān)心我們夾東西，你來想想夾子還可以用來干什么呢？

出示夾子做的物品：看，這就是用夾子做成的（花、刺猬，老師當(dāng)場用夾子做一只長頸鹿。）

3、小結(jié)：原來夾子還可以做成裝飾品。假如你有夾子，你想用夾子做成什么呢？（幼兒暢所欲言）你們的想法真好，下次我們就用夾子來試著做一做，好嗎？

4、現(xiàn)在讓我們用夾子來做一個飛標(biāo)，一起來玩玩。（結(jié)束：到操場上玩飛標(biāo)）

（在結(jié)束活動中支配了玩飛標(biāo)的嬉戲，即滿意了幼兒喜愛玩的天性，起到了動靜結(jié)合的作用，又保持了幼兒連續(xù)探究夾子的愛好）

好玩的夾子篇4

【活動目標(biāo)】

1、在嬉戲中把握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。

2、嘗試運(yùn)用不同的方法進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)和記錄，體驗與同伴共享溝通的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、夾子、鼓、音樂。

2、每人10個夾子、1個小筐子、1個圓片、1張記錄單、1支水筆。

3、環(huán)形排列的物品若干：花片、飛碟、衣架、調(diào)色盤、杯墊等。

4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線若干。

【活動過程】

一、出示夾子，簡潔導(dǎo)入。

二、嬉戲"夾夾樂'，練習(xí)數(shù)數(shù)和比較多少。

老師敲鼓，幼兒嬉戲。讓幼兒數(shù)數(shù)夾了多少，并和同伴比一比誰多誰少。

三、嬉戲"夾子變魔術(shù)'，嘗試環(huán)形計數(shù)。

1、引導(dǎo)幼兒將夾子和圓片變成太陽，體驗環(huán)形排列。

2、嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)。

（1）數(shù)夾子，嘗試環(huán)形計數(shù)。

讓幼兒數(shù)數(shù)自己用幾個夾子變成了太陽，并說說是怎樣數(shù)的。

（2）引導(dǎo)幼兒爭論其他環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。

（3）老師小結(jié)。

四、嬉戲"數(shù)一數(shù)'，進(jìn)一步探究、把握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。

1、老師出示收集的各種環(huán)形排列的物品，提出操作要求。

2、幼兒嘗試操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、展現(xiàn)個別記錄單，并請幼兒說說操作狀況。

4、老師小結(jié)。

五、拓展練習(xí)。

1、幼兒聽音樂拉圓圈。

2、小結(jié)，結(jié)束。

好玩的夾子篇5

設(shè)計意圖：

在我們的教室里有很多夾子：墻飾上夾幼兒繪畫的、家園之窗上夾給家長信息的、幼兒觀看記錄時夾本上的大夾子、小伴侶收集來的資料也需要用到夾子、上課時在黑板上具有磁性的卡通夾子、還有孩子們自己畫好天氣預(yù)報后會用夾子夾到展現(xiàn)柜上……看到孩子們對夾子這么有愛好的，我便在主題開展后讓他們收集了不少夾子，而孩子們果真在空閑時經(jīng)常靜靜地拿起夾子玩玩，還會說說“這是我拿來的夾子”“我的夾子比你的大”……于是“好玩的夾子”活動便生成了。我依據(jù)幼兒的愛好，生成、設(shè)計的本次活動，盼望通過觀看、比較讓孩子們了解夾子的明顯特征及用途、讓彼此的學(xué)問、閱歷得到共享。

活動目標(biāo)：

1.在觀看、比較過程中，了解夾子的明顯特征及用途。

2.情愿在集風(fēng)光前大膽溝通。

活動預(yù)備：

1、課件《好玩的“夾子”》、字卡：材料、大小、顏色等

2、各種各樣的夾子（塑料夾子、鐵夾、木夾以及晾衣夾和發(fā)夾等），條形皺紙、刺猬圖、花朵圖

活動過程：

一、觀看課件中螃蟹，引起愛好

1、看看這是什么？（螃蟹）

2、你覺得螃蟹什么部位最厲害？螃蟹的大鉗子有什么用？

3、小結(jié)：螃蟹的大鉗子可厲害了，可以夾食物吃，還可以用來愛護(hù)自己不受損害。

（從幼兒喜愛的動物螃蟹的明顯特征進(jìn)入活動，吸引幼兒的留意力）

二、遷移運(yùn)用，觀看身體

1、動動腦筋，我們身上有什么地方也像螃蟹的大鉗子，一張一合，可以關(guān)心我們做一些事情？（手臂、手指、雙腿、嘴巴）

2、幼兒做出相應(yīng)的動作，并說說可以做什么。

（動靜結(jié)合，加深幼兒對“夾”這個動作的感覺，也增加幼兒參加活動的愛好）

三、觀看溝通，介紹夾子

1、在我們生活中也有一樣?xùn)|西像大螃蟹的大鉗子，你們覺得是什么呢？

（視幼兒的回答來引導(dǎo)，如幼兒先回答了剪刀什么的，就把最終的“一張一合的小工具”部分提前到這。如回答了夾子，就接著設(shè)計的挨次上）

（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱歷遷移，順當(dāng)導(dǎo)入到對夾子的熟悉）

2、出示夾子：這些是什么？數(shù)一數(shù)它們有幾種？

小結(jié)：原來這些夾子是用不同的材料制作的。

（1、有意識地根據(jù)制作材料分放夾子，引導(dǎo)幼兒說出鐵夾子、塑料夾子等。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所標(biāo)的數(shù)字來說說夾子，豐富、提升：幾“種”夾子）

3、熟悉夾子的明顯特征：這些夾子有什么不一樣的地方？

詳細(xì)按幼兒回答機(jī)動進(jìn)行分別比較：

（1）（出示字卡）顏色：有些什么顏色？請個別幼兒按顏色來分類，分別把夾子夾在線上。

（2）（出示字卡）大小：大小不同在什么地方？請你把大（中、小）夾子找出來

（3）（出示字卡）形狀：你喜愛什么外形的夾子？請把它找出來

（4）（出示字卡）用途：你在什么地方見到過這個夾子，它有什么用呢？

（供應(yīng)曬襪子等的圓形夾子架，讓幼兒數(shù)，整合：怎樣數(shù)封閉型物體上的數(shù)）

小結(jié)：原來夾子有各種各樣的：不同的大小，不同的外形，不同的顏色，不同的制作材料，還有不同的作用。

四、觀看課件，溝通爭論

1、聰慧的人們，依據(jù)夾子一張一合的原理設(shè)計了許多小工具。你們猜猜有什么？幼兒了解生活中依據(jù)夾子原理設(shè)計的各種物體。（看課件）

2、那么夾子可以關(guān)心我們夾東西，你來想想夾子還可以用來干什么呢？

出示夾子做的物品：看，這就是用夾子做成的（花、刺猬，老師當(dāng)場用夾子做一只長頸鹿。）

3、小結(jié)：原來夾子還可以做成裝飾品。假如你有夾子，你想用夾子做成什么呢？（幼兒暢所欲言）你們的想法真好，下次我們就用夾子來試著做一做，好嗎？

4、現(xiàn)在讓我們用夾子來做一個飛標(biāo)，一起來玩玩。（結(jié)束：到操場上玩飛標(biāo)）

（在結(jié)束活動中支配了玩飛標(biāo)的嬉戲，即滿意了幼兒喜愛玩的天性，起到了動靜結(jié)合的作用，又保持了幼兒連續(xù)探究夾子的愛好）

好玩的夾子篇6

中班計算教學(xué)活動《好玩的夾子》

中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開頭理解數(shù)的實際含義，由于本次活動選擇了“學(xué)習(xí)6的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)6的形成過程中，奇妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒供應(yīng)豐富的閱歷，從對詳細(xì)事物的概括中，關(guān)心幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問設(shè)計到好玩的嬉戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的留意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子嬉戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實物—點子—數(shù)字把握數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、培育幼兒思維的靈敏性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

嬉戲：1、聽鈴聲夾夾子。

鈴聲開頭，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。

2、聽鈴聲舉數(shù)卡

鈴鄉(xiāng)開頭往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。

3、聽鈴聲夾夾子

老師敲鈴，幼兒依據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并精確?????的說出相應(yīng)的數(shù)量。

1、探究6的形成。

以娃娃和夾子做嬉戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。

小結(jié)：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。

2、探究用圓點表示夾子的數(shù)量。

以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想方法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

（1）先點數(shù)夾子是幾個，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點。

（2）取一個紅點與夾子對應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點總數(shù)。

幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。?！?/p>

小節(jié)：6個紅點可以表示6個夾子。

3、熟悉數(shù)字6說一說6可以表示什么物品。

將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要X個。嬉戲反復(fù)進(jìn)行2——3遍

好玩的夾子篇7

設(shè)計思路：

中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開頭理解數(shù)的實際含義，因巍【次活動選擇了"學(xué)習(xí)6的形成'的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)6的形成過程中，奇妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒供應(yīng)豐富的閱歷，從對詳細(xì)事物的概括中，關(guān)心幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)學(xué)問符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。依據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒預(yù)備了充分的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使詳細(xì)動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維進(jìn)展。

數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問設(shè)計到好玩的嬉戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的留意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子嬉戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實物點子數(shù)字把握數(shù)學(xué)學(xué)問。

活動名稱：學(xué)習(xí)6的形成。

活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。

2、培育幼兒思維的靈敏性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

活動預(yù)備：每人一套精致的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)。

嬉戲：1、聽鈴聲夾夾子。

鈴聲開頭，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。

2、聽鈴聲舉數(shù)卡

鈴鄉(xiāng)開頭往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。

3、聽鈴聲夾夾子

老師敲鈴，幼兒依據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并精確?????的說出相應(yīng)的數(shù)量。

二、學(xué)習(xí)6的形成

1、探究6的形成。

以娃娃和夾子做嬉戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。

小結(jié)：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。

2、探究用圓點表示夾子的數(shù)量。

以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想方法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

（1）先點數(shù)夾子是幾個，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點。

（2）取一個紅點與夾子對應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點總數(shù)。

幼兒手指實物與圓點，邊指邊說"一個夾子一個圓點。。。。。。'

小節(jié)：6個紅點可以表示6個夾子。

3、熟悉數(shù)字6說一說6可以表示什么物品。

三嬉戲：《挑兵挑將》

將幼兒分成兩隊，對誦兒歌"干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要x個。嬉戲反復(fù)進(jìn)行23遍

好玩的夾子篇8

活動目標(biāo)

1.熟悉夾子，學(xué)習(xí)使用夾子。

2.進(jìn)展手部小肌肉的力氣。

3.在夾、拔夾子的操作中體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

1.各種顏色的、不同大小的夾子若干，留意選擇托班幼兒能夠捏得開的夾子。

2.木頭夾子每人一個，皺紙撕成條每人一條。

活動過程

一、認(rèn)顏色、比大小。

玩夾子：

1.幼兒每人一只夾子，說說自己的夾子是什么顏色的。

2.兩人一組比一比，誰的夾子大，誰的夾子小。

二、夾子的大嘴巴

1.跟著老師一起做嬉戲，讓夾子的大嘴巴咬住身體的各部位，一邊夾一邊說出各部位的名稱。

2.同樣方法，讓夾子的大嘴巴咬住衣服各部位的名稱。

3.請一個小伴侶當(dāng)小老師，指揮夾子的大嘴巴夾一夾。

三、幫刺猬理發(fā)

關(guān)心老師拔下夾在身上的夾子。

1.把自己手上的夾子夾在老師寬大的衣服上，把老師變成一只刺猬。

2.刺猬逃走，小伴侶追著拔下刺猬身上的刺。

四、制作飛鏢玩飛鏢。

幼兒用一個木夾子夾住一條皺紙變成一個飛鏢，做完之后小伴侶到外面玩飛鏢。

好玩的夾子篇9

活動目標(biāo)：

1.通過嬉戲行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征行分類。

2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

3.進(jìn)展幼兒的觀看力和動手操作力量，愿意表達(dá)操作成果。

活動預(yù)備：

夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好。

師：看看老師為你們預(yù)備了什么？（這是什么？）今日，我們用夾子來玩一個好玩的嬉戲。

二、幼兒第一遍玩夾夾子嬉戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并行數(shù)數(shù)。

2.請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

三、幼兒其次遍嬉戲，引導(dǎo)幼兒行顏色的分類并行數(shù)量的統(tǒng)計。

1.幼兒聽音樂夾夾子，并行數(shù)數(shù)。

2.老師關(guān)注幼兒夾夾子的狀況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來便利嗎？

3.鼓舞幼兒按顏色行分類。

4.老師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。

四、嬉戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容并行夾子匹配。

1.出示摸箱，老師介紹嬉戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點數(shù)量、顏色），請幼兒一一對應(yīng)夾。

2.幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

3.相互溝通，驗證。

4.請客人老師關(guān)心檢查幼兒的統(tǒng)計狀況，獲得小紅花。

延長活動：

在區(qū)域活動中連續(xù)投放夾子，一步感知數(shù)量，行顏色大小的分類統(tǒng)計。

好玩的夾子篇10

活動目標(biāo)：

1.通過嬉戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。

2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

3.進(jìn)展幼兒的觀看力和動手操作力量，愿意表達(dá)操作成果。

活動預(yù)備：

夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好。

師：看看老師為你們預(yù)備了什么？（這是什么？）今日，我們用夾子來玩一個好玩的嬉戲。

二、幼兒第一遍玩夾夾子嬉戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2.請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

三、幼兒其次遍嬉戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計。

1.幼兒聽音樂夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2.老師關(guān)注幼兒夾夾子的狀況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來便利嗎？

3.鼓舞幼兒按顏色進(jìn)行分類。

4.老師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量