人物外貌的個(gè)性化描寫修改

人物外貌的個(gè)性化描寫目標(biāo)達(dá)成：1.了解外貌描寫，并掌握幾種外貌描寫的方法。2.學(xué)會(huì)觀察，并能把自己觀察的內(nèi)容個(gè)性化表達(dá)。你認(rèn)識(shí)他（她）嗎?124475想一想：人物的外貌描寫包括哪些內(nèi)容？33

外貌描寫：對(duì)人物外在特征的描寫。它往往著重于人物的面部、身材、服飾，以表現(xiàn)人物的性格和神韻。

外貌容貌（面容長(zhǎng)相，如五官、發(fā)型等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）神態(tài)（喜、怒、哀、樂(lè)）◆人物的外貌怎樣寫？外貌描寫我有四大招第一招：按照一定的順序描寫人物外貌時(shí)要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下或是從下到上的順序。

他的臉上呈現(xiàn)出許多愁苦和力量，火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光，長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)顯出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。何為——《音樂(lè)巨人貝多芬》長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光，他的臉上呈現(xiàn)出許多愁苦和力量，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)顯出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。

好處：按照一定順序可以使外貌描寫更有條理，層次清晰，一目了然。癥狀：面面俱到，千人一面有這樣一位同學(xué)，穿一身校服，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，嘴巴不寬不窄，下巴不圓不方。

-------你猜他是誰(shuí)？不知道處方：外貌描寫不求面面俱到，只求凸顯人物最突出的特征。又有這樣一個(gè)人，一雙小耗子眉配一雙小耗子眼，三七開(kāi)的發(fā)型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的蘇格蘭裙子，更是讓人印象深刻。

------你猜他是誰(shuí)？小沈陽(yáng)！

相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取人物外貌中最獨(dú)特的地方來(lái)寫。

第二招：抓住外貌中最突出的特征

父親是一個(gè)胖子；我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍；他肥胖的身子……

——朱自清《背影》

我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴?！嫉隆蹲詈笠徽n》

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

——魏巍《我的老師》只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰(shuí)?只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰(shuí)?

如果能適當(dāng)運(yùn)用確切的比喻和適度的夸張來(lái)寫人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。第三招：巧用修辭

我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅：“叫你們?nèi)o我討飯去!”外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說(shuō)：“全都分給他們吧，你也好耳根子清靜，分吧！”

——《童年》我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去!”外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說(shuō)：“全都分給他們吧，你也好耳根子清靜，分吧！”