中學學校工作任務清單

XXXX中學學校工作任務清單工作任務主要目標及措施責任處室責任領導一、堅持政治引領，加強黨支部對學校教育的全面領導1.強化政治引領，深入學習黨的創(chuàng)新理論。深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，創(chuàng)新“理論宣講+志愿服務”協(xié)同推進模式，完善“兩學一做”學習教育常態(tài)化、長效化機制，持續(xù)推動黨的創(chuàng)新理論進校園、進教材、進課堂。進一步加強宣傳思想和民族宗教工作，排查分析研判意識

形態(tài)和民族宗教領域問題，落實黨組織意識形態(tài)工作責任，切實加強意識形態(tài)陣地管理，抓好教育輿情防控工作。黨建辦2.建設過硬黨組織，加強黨支部和黨員隊伍建設。貫徹落實黨支部領導下的校長負責制，提升黨組織標準化、規(guī)范化建設水平。完善黨政定期溝通、“三重一大”決策、執(zhí)行情況報告等配套制度，發(fā)揮黨組織領導作用的體制機制。黨建辦3.發(fā)揮黨員先進性。充分利用“學習強國”“燈塔——黨建在線”“黨員網(wǎng)絡學院”等線上和線下形式，組織開展黨員專題教育和培訓，讓黨員學習教育“全覆蓋”“不打烊”“顯成效”。廣泛開展“我是黨員我?guī)ь^”活動，組織黨員教師“亮身份、亮目標、亮承諾、亮業(yè)績”，充分發(fā)揮先鋒模范和帶頭引領作用。嚴格黨員教育管理，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。組織開展模范黨員評選。黨建辦4.深化“北斗文化”黨建品牌建設，打造黨建品牌紅色矩陣，推動實現(xiàn)黨建工作規(guī)范化、系

統(tǒng)化、序列化。創(chuàng)建黨建工作示范校。黨建辦5.堅持以黨建帶團建、隊建，加強學校女工委、工會等群團組織建設。發(fā)揮工會、婦委會橋梁紐帶作用。組織崗位建功、比武練兵、運動會、聯(lián)歡會、

讀書會、座談會等活動。黨建辦政教處女工委6.縱深推進全面從嚴治黨。落實全面從嚴治黨，壓實管黨治黨責任，落實“三張清單”“兩個項目”引領，進一步加強黨風廉政建設，完善懲治和預防腐敗體系，大力推進廉政文化進校園。持續(xù)深入開展工作紀律作風建設。黨建辦工作任務主要目標及措施責任處室責任領導二、深化體制機制改革，構(gòu)建現(xiàn)代學校治理體系7.加快推進現(xiàn)代學校治理。實施校長治校能力提升工程，深化學校章程建設，完善學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，修訂完善學校章程，形成規(guī)范而有溫度的制度體系，建立起系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行高效的現(xiàn)代學校治理體系。健全完善學校決策、執(zhí)行、監(jiān)督體系，推進縣內(nèi)外校際聯(lián)盟深度邁進。堅持民主集中制，優(yōu)化決策運行機制，強化民主監(jiān)督和過程管理。深化創(chuàng)建“精致管理”示范學校，積極推進“市文明校園”“綠色學校”建設，爭創(chuàng)“溫馨校園”“全環(huán)境立德樹人示范?！钡葮s譽稱號。黨建辦辦公室教導處政教處8.構(gòu)建科學合理的考核評價方案，強化績效和職稱推薦評審方案及課后服務補助費用發(fā)放辦法的修訂。進一步完善教職工職稱評聘制度及績效工資、課后服務補助費用分配制度。堅持問題導向，按照“要什么考什么、什么實考什么”原則，進一步修訂完善學?？己嗽u價方案，真正發(fā)揮考核評價導向作用。用好用活職稱政策，發(fā)揮好職稱的導向和激勵作用。深化績效工資發(fā)放制度落實，突出工作實績，建立公平公正職稱評審推薦及績效工資分配辦法。兩學段辦公室9.尊重關(guān)心教師。依法保障教師履行教育職責，維護教師職業(yè)尊嚴。實施教師職業(yè)禮遇，舉行新教師入職、老教師榮退等儀式，增強職業(yè)幸福感、榮譽感、獲得感。建立健全教師健康體檢、困難職工慰問制度，開展豐富多彩的文體活動。黨建辦10.加強對上級和領導安排的各項工作的督導落實，做到每項工作有落實、有回音。突出抓好學校重點工作任務的監(jiān)督檢查、督促督辦。辦公室11.規(guī)范學校辦學行為。嚴格落實“雙減”政策，加強對教師辦學行為的監(jiān)管和引導。設置學校辦學底線和紅線，依法規(guī)范辦學行為，嚴控招生和轉(zhuǎn)學程序。兩學段辦公室12.規(guī)范財務收支行為。嚴格執(zhí)行收費政策和收費公示制度，實行“收支兩條線”管理，及時足額繳入財政專戶。嚴格按規(guī)定用途使用生均公用經(jīng)費，執(zhí)行八項規(guī)定精神合規(guī)安排三公經(jīng)費，加強預算管理規(guī)范政府采購行為，制訂收支計劃提高資金使用效益。財務室工作任務主要目標及措施責任處室責任領導三、強化師德師能建設，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

13.加強學校干部隊伍建設，提升學校領導班子辦學治校能力。提升治校育人能力，培養(yǎng)“未來教育家”。健全中層領導干部考評激勵機制，加強班子成員培訓，促進專業(yè)成長，提升凝聚力、執(zhí)行力和管理能力。優(yōu)化后備干部隊伍，吸引優(yōu)秀后備干部從事教育管理工作。發(fā)揮好班子成員引領帶動作用。辦公室14.加強師德師風建設。落實《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，規(guī)范教師教育行為。突出規(guī)則立德，堅持高位引領與底線要求相結(jié)合，建立師德師風正面清單和負面清單，將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程，建立預警和通報警示制度，在重要節(jié)慶日向教師發(fā)布師德風險預警；對教職工違紀違法行為進行通報，強化警示效應。組織開展一次師德師風論壇、評選一批師德教育創(chuàng)新案例、開展一次問卷調(diào)查、評選一批師德標兵的“四個一”師德師風專項行動。在干部選拔、評優(yōu)樹先、職稱評聘、績效考核等重大事項中將師德前置。建立師德預警和失范通報警示制度，突出懲戒治德，嚴厲查處教師學術(shù)不端、違規(guī)有償補課、收受家長禮品禮金等突出問題，營造風清氣正的育人環(huán)境。黨建辦辦公室15.提升教師專業(yè)素養(yǎng)。堅持教研引領教學，落實教師全員課堂教學研究指導。加強學科教研核心團隊、名師工作室管理和建設，發(fā)揮名師引領、輻射、示范作用。以縣教體局實施的“教育領航工程”為契機，開展名師、骨干教師系列培訓工程，培養(yǎng)一批縣、市級骨干系列教師。完善骨干教師培養(yǎng)管理辦法，建立能上能下動態(tài)管理機制，深入推進骨干教師全面結(jié)對幫扶工作。完善“研、訓、評”一體化專業(yè)發(fā)展機制，推行教師全員讀書，分別對2020—2022年入職的新教師進行梯次培養(yǎng)，提升教師專業(yè)化水平，提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)能力。教導處16.強化教科研創(chuàng)新引領，拓寬教科研渠道。修訂完善《蓮海學?？冃Э己朔桨浮?，鼓勵教師積極申報和參與國家、省、市、縣課題研究，做好成果的推介工作。組織教師參加對口項目高端培訓，構(gòu)建科學、完備教科研訓體系，提高教師教學教研能力。優(yōu)化校本教研機制，落實教研考評制度。加強備課組長和教研組長的管理、培訓與使用。強化聯(lián)盟學校教研功能，注重成效評價。教導處工作任務主要目標及措施責任處室責任領導四、提升教科研能力，構(gòu)建高質(zhì)量教學管理體系

16.強化教科研創(chuàng)新引領，拓寬教科研渠道。修訂完善《蓮海學?？冃Э己朔桨浮?，鼓勵教師積極申報和參與國家、省、市、縣課題研究，做好成果的推介工作。組織教師參加對口項目高端培訓，構(gòu)建科學、完備教科研訓體系，提高教師教學教研能力。優(yōu)化校本教研機制，落實教研考評制度。加強備課組長和教研組長的管理、培訓與使用。強化聯(lián)盟學校教研功能，注重成效評價。教導處17.持續(xù)深化課堂教學改革。打造高水平教學團隊，對課堂改革把脈指導，改變學生學習方

式，融合創(chuàng)建區(qū)域特色教學范式。繼續(xù)組織研考課標活動，開展教師全員達標賽課、骨干教師示范課、青年教師匯報課活動。持續(xù)改善課堂教學生態(tài)，課堂教學特色鮮明?？h、市級以上各類教學競賽獲獎等次及人數(shù)有所提升。教導處18.深入推進優(yōu)生優(yōu)培、課堂改革、讀寫教育等重點項目研究，全力提高教學成績。組織各初中部各年級優(yōu)秀生進行競賽和強基拓展培訓，強化抽測和重點輔導。實施周測、復測過關(guān)，抓實邊緣生轉(zhuǎn)化，提升優(yōu)秀生比例。力爭中考成績有新的突破。教導處19.規(guī)范學校辦學行為，嚴格落實“雙減”政策。在國家“雙減”政策引領下，規(guī)范辦學行為，加大課程監(jiān)管力度，深入推進國家、地方、校本三級課程實施，不斷提高課程實施水平。強化初中“精神明亮的世界”特色閱讀、小學讀寫課程建設。上好思政課、傳統(tǒng)文化課、實驗課、綜合實踐活動課，開展好體育、藝術(shù)教育、勞動教育。教導處20.推進“輕負高質(zhì)”教學改革。突出學段特點，抓實分層備課管理、集體備課研究、結(jié)構(gòu)化模式備課。初中部深化“教學評一致性”思維課堂研究，小學部開展個性化特色課堂教學研究，推動學生深度學習。實施課堂監(jiān)控督查，抓實日清周清、單元達標等多形式知識過關(guān)監(jiān)測，實現(xiàn)課堂教學效益最大化。優(yōu)化作業(yè)教學管理，探索分層作業(yè)有效實施路徑，嚴控學生課外作業(yè)量，實施有效作業(yè)，切實減輕學生課業(yè)負擔。教導處21.深化教學質(zhì)量評價改革。構(gòu)建教學質(zhì)量綜合評價體系，完善質(zhì)量監(jiān)測方案，深入實施教學質(zhì)量過程性和增值性評價。關(guān)注學生讀寫能力、藝體綜合能力等發(fā)展指標，95%以上的學教導處工作任務主要目標及措施責任處室責任領導生閱讀量達到課程標準要求，初中部學生掌握適合自己的學習方法，小學部學生養(yǎng)成濃厚的學習興趣。五、堅持“五育并舉”，促進學生素養(yǎng)全面提升

22.加強德育工作實效性。落實《中小學德育工作指南》，建立健全“全環(huán)境立德樹人”工作方案，構(gòu)建符合學生成長規(guī)律和認知特點的學校德育課程體系。規(guī)范儀式教育、傳統(tǒng)節(jié)曰教育，規(guī)范共青團、少先隊工作，構(gòu)建校內(nèi)外銜接的少先隊組織體系。印發(fā)并學習學生禮儀規(guī)范，積極開發(fā)入學、畢業(yè)、研學等德育課程，推進德育主題化、序列化、生活化、課程化，推進“七星學生”評選與“爭章創(chuàng)星”有機融合。以“三知”教育為切入點，結(jié)合學生年齡特點，規(guī)范行為習慣目標、內(nèi)容和實施途徑，實施每周一個好習慣養(yǎng)成，開展德育特色創(chuàng)建活動，打造“北斗精神”特色德育品牌，構(gòu)建符合學生成長規(guī)律和認知特點的學校德育課程體系。充分利用白鷺灣、五征集團、日照科技中等學校拓展等周邊研學基地，廣泛開展研學等體驗式德育活動。政教處23.注重學生自主管理特色品牌建設，完善自主評價機制。已學生會、少先隊為依托，加強學生自主管理。政教處24.提升學生身心健康水平。加強學校體育特色教學，建立學生體質(zhì)健康監(jiān)測體系，落實大課間活動，保障學生校園體育活動1小時。大力發(fā)展三大球運動，學生自選體育比賽項目。適當組織田徑運動會、籃球、足球等7項賽事活動，促進校園體育比賽特色化，學生體質(zhì)健康抽測水平比去年穩(wěn)步提升，推動學校體育教育水平的提升。政教處25.做好學生體質(zhì)健康工作。開展防控近視和學生體質(zhì)健康教育活動。實施“陽光亮眼”行動，學生視力不良率同比下降0.5%；建立“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式。實施美育浸潤行動，探索構(gòu)建課內(nèi)課外深度融合的美育體系；開展多種形式的藝術(shù)活動，積極參加全縣文藝、書畫比賽。做好學生體質(zhì)健康達標工作。實施實踐育人行動，探索開設家務、校園勞動課程，強化勞動技能培養(yǎng)。政教處工作任務主要目標及措施責任處室責任領導26.加強心理健康教育。實施學校心理師資隊伍提升工程，確保兩學段兩名心理輔導教師的基礎上，培養(yǎng)學科教師、班主任為兼職心理教師，緊抓開學、畢業(yè)、重大考試等關(guān)鍵節(jié)點開展心理健康教育。每學期開展“四個一”（一次心理健康篩查、一次專題講座、一次重點家訪、一次師資培訓）活動，推進心理篩查制度化。對重點關(guān)注對象實施多級包聯(lián)，定期心理干預輔導，心理危機師生及時轉(zhuǎn)介治療。政教處27.提升學生綜合素養(yǎng)。加強學生閱讀教學，提升讀寫能力培養(yǎng)，組織學生讀寫系列競賽。強化藝術(shù)學科特色課程建設，強化學校社團建設，將學生課后服務與社團活動相結(jié)合，即提升學生藝術(shù)素養(yǎng)，又解決了家長急難愁盼的問題。教導處28.關(guān)愛特殊群體學生。每學期開學后兩周內(nèi)開展摸排，實施“一生一檔”管理，建立多級幫扶機制。開展欺凌行為全員排查，中學每月至少1次，小學每兩月至少1次，掌握苗頭跡象或隱患點，協(xié)同家長及時化解處置。校內(nèi)外文明行為“網(wǎng)格化”管理，完善學校校外督查報備、問題反饋、整改落實等制度。與公檢法部門建立聯(lián)動機制，定期研判重點學生校外行為動向，對重點群體學生開展警示教育或予以訓誡。規(guī)范校內(nèi)外巡查制度、多部門聯(lián)防聯(lián)控制度，開展“三官”進校園活動，每學期至少開展一次法治講座。政教處六、提升保障服務水平，筑牢學校高質(zhì)量發(fā)展基礎29.加強學校食堂建設，試點推進智慧食堂。落實食堂原材料招標采購，強化質(zhì)量與價格監(jiān)管。提升營養(yǎng)餐標準，深入推進“營養(yǎng)餐工程”。建設集“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”等多功能一體化智慧食堂。推進食堂精致管理常態(tài)化，鞏固山東省中小學校星級食堂優(yōu)秀榮譽成果。配備食堂就餐信息化設備，提高食堂現(xiàn)代化

水平?？倓仗?0.推進建設智慧校園。配合縣教體局智慧校園建設計劃，依托“三優(yōu)一均”項目，堅持“有用、易用、好用”原則，推進智慧校園建設。打造智慧教育大數(shù)據(jù)綜合管理與應用平臺，實現(xiàn)學生行為監(jiān)管、教學教研、學生學習、家校共育、教育管理的智能化。持續(xù)實施教師信息技術(shù)應用能力提升工程，推進信息技術(shù)與教育教學深度融合。辦公室總務處教導處工作任務主要目標及措施責任處室責任領導31.加強財務管理，規(guī)范財務收支行為。加強預決算管理，嚴格執(zhí)行收費政策和收費公示制度，實行“收支兩條線”管理，嚴格按規(guī)定用途使用生均公用經(jīng)費，執(zhí)行八項規(guī)定精神合規(guī)安排三公經(jīng)費，加強預算管理規(guī)范政府采購行為，制訂收支計劃，提高資金使用效益。建設“節(jié)約型”校園。嚴肅財經(jīng)紀律，加強財務預算與支出管理，學校預算偏差率控制在10%以內(nèi)。積極掙引外援，拓寬經(jīng)費來源渠道。繼續(xù)爭取開發(fā)區(qū)管委支持，解決師生冬季供暖問題。嚴格收費管理，學校所有收費使用“云繳費”平臺，杜絕“亂收費”。切實提高校產(chǎn)管理水平，嚴格校產(chǎn)管理和處置程序?？倓仗?2.強化圖書室實驗室管理?？茖W配備圖書，增加圖書數(shù)量、提升圖書質(zhì)量，每年每生新增圖書1冊以上。實行圖書室錯時服務，方便師生閱讀，爭創(chuàng)“山東省中小學星級圖書館”，將學校圖書全面納入信息化管理。嚴格教輔資料征訂監(jiān)管，杜絕不規(guī)范行為，嚴禁非法征訂教輔資料現(xiàn)象的發(fā)生。提升實驗室管理應用水平，傳統(tǒng)管理與創(chuàng)新應用相結(jié)合，推進人工智能和創(chuàng)客教育。強化實驗室?；饭芾?，建立嚴密機制，保障各環(huán)節(jié)安全。黨建辦教導處33.持續(xù)改善學生學習生活條件。加強學校運動場地建設。做好校服與床上用品征訂、發(fā)放、更換等工作，提高服務質(zhì)量、服務效率。推進校園“林蔭化”建設，提高校園綠地率和綠化覆蓋率?？倓仗幤?、筑牢安全底線，建設平安校園34.守牢安全底線，維護學校安全穩(wěn)定。全面落實《實施細則》，深入推進“1+3+X”課程體系建設，強化防（滑冰）溺水、交通、消防等安全教育。加強風險預警，抓好師生交通、消防、防溺水、食品、防疫、心理健康、校園欺凌等風險防范與管控，守住安全責任事故一排底線。安全教育平臺使用率達100%。完善應急預案，提高學校應急處置和師生避險自救能力。會同交警、交通等部門，強化學生及接送學生車輛安全監(jiān)管。認真做好矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素排查化解工作，落實信訪輿情防控。抓好學校安保管理，加強保安員技能培訓，把好學校入門關(guān)。加強?；锲饭芾?，提高師生實驗安全意識。年內(nèi)安全責任事故零發(fā)生。黨建辦總務處安全辦教導處政教處工作任務主要目標及措施責任處室責任領導35.強化網(wǎng)絡安全和實驗室安全管理。配齊上網(wǎng)行為管理設備，開展上網(wǎng)行為數(shù)據(jù)分析，

強化上網(wǎng)行為管理。配足實驗室安全設施，加強日常管理檢查。辦公室36.加強信訪輿情管控。研判分析各類信訪輿情，從源頭上預防矛盾上行，減少信訪問政量。做好重點人群管控，推動依法依規(guī)解決好群眾的合理訴求。黨建辦辦公室37.嚴格做好疫情防控工作，強化學校衛(wèi)生管理。梳理制定《衛(wèi)生工作規(guī)范》，規(guī)范甲乙丙三類傳染病日常防控、應急處置、健康教育。健全傳染病防控體系，完善疫情防控“兩案九制”。建立疫情防控長效機制。嚴格落實晨午晚檢和“早報告”“零報告”制度。動態(tài)化調(diào)整學校傳染病預警、監(jiān)測、報告機制。提前預測防疫需求，做好防疫物資儲備。健全完善應急處置機制和職責清單。開展疫情防護知識、防控技能和突發(fā)事件應急處置培訓，做好學生健康教育工作。辦公室安全辦政教處38.全面創(chuàng)建“清廉校園”。持續(xù)深入推進新時代廉潔文化進校園、進課堂、入人心，將廉潔文化與學校管理、教育教學、教師隊伍、學生德育、校園環(huán)境等有機結(jié)合，建設清凈清朗、積極向上的“清廉校園”，申報“清廉校園”建設示范單位。黨建辦政教處八、辦好民生實事，提升惠民服務水平39.規(guī)范課后服務管理，提升課后服務水平。加強學校社團與課后服務有機融合，藝體類、傳統(tǒng)文化類、科技創(chuàng)新類、學科拓展類等社團分配合理，推進服務多元化，有序引導家長、志愿者、公益組織等參與課后服務。將課后服務工作參與情況納入教職工考核，科學規(guī)范課后服