淺談小學(xué)音樂課堂有效聆聽教學(xué)策略 論文

淺談小學(xué)音樂課堂有效聆聽教學(xué)策略淺談小學(xué)音樂課堂有效聆聽教學(xué)策略的重要手段和途徑。在音樂聆聽活動中，對音響的感知和創(chuàng)造需要理性的升華，的進行音樂聆聽教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué) 音樂聆聽 教學(xué)實踐 教學(xué)策略率，實現(xiàn)音樂聆聽課堂的有效教學(xué)。一、聆聽音樂概念及內(nèi)容分類聆聽音樂是小學(xué)音樂學(xué)習(xí)活動中的一項重要內(nèi)容。它分為兩層含義：廣目的是通過音樂聆聽給聆聽者帶來情感共鳴和心里審美上的滿足感，從而凈而有助于對音樂知識的掌握、音樂藝術(shù)的把握。其中，音樂聆聽的內(nèi)容分類風(fēng)格、藝術(shù)語言（旋律、節(jié)奏、和聲等）。小學(xué)低年級階段的音樂聆聽屬于廣義上的音樂聆聽。教學(xué)目的主要是培養(yǎng)音樂興趣，幫助學(xué)生感受音樂要素在低學(xué)段的基礎(chǔ)之上從創(chuàng)作背景、體裁形式、風(fēng)格流派等，更深入的分析音樂作品。二、小學(xué)階段聆聽教學(xué)實踐與策略1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣與方法。的聆聽習(xí)慣。首先要做到在學(xué)生認真聆聽音樂時不要插話或用過多的語言解說。程中注重問題的設(shè)計，也能使學(xué)生潛移默化地了解聆聽的一些基本關(guān)注點和方1.展示分析出樂段、表達的情感內(nèi)容等等，逐步深入，引發(fā)思考。圖1.2、音樂主題的學(xué)習(xí)與把握。使聆聽教學(xué)更具有效性。3、關(guān)注音樂風(fēng)格。樂表現(xiàn)形式（樂器、人聲、演奏形式等）。2022版音樂課程理念向我們揭示了作品的特點，聆聽歌曲、描繪故事、媒體協(xié)助、即興討論和表演等方法和途徑，的多元文化，潛移默化的提高學(xué)生的審美情趣、積累音樂聆聽的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。4、表達聆聽感受。年級下冊圣·桑的《大象》時，教師給學(xué)生的信息是以大提琴為主旋律，鋼琴為綜合音樂素養(yǎng)的教學(xué)效果。5、開展二度創(chuàng)編。聆聽音樂作品后，我們可以不僅將聆聽感受的表達單一地停留在語言描述上，還可以引發(fā)學(xué)生用多種方式（肢體語言創(chuàng)編、編配合適的節(jié)奏型伴奏等等）寶寶哄睡著的場景以表達對樂曲的聆聽感受。小結(jié)：小學(xué)音樂聆聽課要在尊重學(xué)生想法的基礎(chǔ)上進行。一千個讀者有一千個哈聆聽本身就是音樂主體內(nèi)化、引發(fā)共鳴的過程。不必要求“統(tǒng)一”答案?？?/p>