中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)

中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)

自從互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)遍及全世界后來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生的電子商務(wù)發(fā)展越來(lái)越快速，大有替代傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)的勢(shì)

頭。電子商務(wù)是一種復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不僅涉及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，身份認(rèn)證，支付手段，物流與配送，網(wǎng)絡(luò)安全的重要條件外；還涉及信用關(guān)系，法律環(huán)境，政府、公司、消費(fèi)者等因素?，F(xiàn)在電子商務(wù)需求的人才既要熟悉計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，還要有相稱(chēng)水平的商務(wù)、金融及營(yíng)銷(xiāo)等經(jīng)濟(jì)知識(shí)?？涩F(xiàn)在電子商務(wù)這類(lèi)人才的極度匱乏，急需各個(gè)學(xué)校針對(duì)現(xiàn)在信息業(yè)需要普及計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、商務(wù)等知識(shí)，為電子商務(wù)提供、培養(yǎng)大量人才。中職學(xué)校如何針對(duì)現(xiàn)在信息業(yè)需要普及計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、商務(wù)等知識(shí)，為電子商務(wù)提供大量掌握初、中級(jí)電子商務(wù)所必備的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的復(fù)合型人才。作者從中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)角度提出某些見(jiàn)解。

一、學(xué)校方面

現(xiàn)在，我國(guó)大部分高校或高職院校已開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，且辦得紅紅火火。而中職學(xué)校有已開(kāi)設(shè)或正在想開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，為了生存先掛牌招生，其教學(xué)計(jì)劃卻未通過(guò)調(diào)研制訂的，或?qū)⒏咝５慕虒W(xué)計(jì)劃copy過(guò)來(lái)用。學(xué)生招進(jìn)來(lái)了，但還不懂得電子商務(wù)是怎么回事。有相稱(chēng)一部分中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)立比例失調(diào)。技術(shù)與商貿(mào)的課程比例終究為多少，筆者認(rèn)為應(yīng)根據(jù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目的而定。但中職教育的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)強(qiáng)調(diào)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，只有將電子商務(wù)本土化才干辦好電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，才干將“電子是手段，商務(wù)是本質(zhì)”的內(nèi)涵溶于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中。

二、師資方面

我們能夠?qū)?guó)內(nèi)需要學(xué)習(xí)電子商務(wù)的人員大致劃分為下列幾類(lèi)：

一是IT領(lǐng)域中的技術(shù)人員，他們是電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)者，我國(guó)電子商務(wù)的主動(dòng)推動(dòng)者，對(duì)Internet、計(jì)算機(jī)等方面的科技知識(shí)十分理解，但是需要主動(dòng)地充實(shí)商貿(mào)與經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)；

二是公司的決策者和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，他們是推廣電子商務(wù)的核心層，其領(lǐng)導(dǎo)的公司或部門(mén)將是電子商務(wù)的最后顧客和受益者，他們熟悉公司經(jīng)營(yíng)管理、成本效益分析等管理知識(shí)，但是需要快速理解電子商務(wù)涉及的其它領(lǐng)域的最新技術(shù)；

三是在校的學(xué)生，他們是電子商務(wù)發(fā)展的將來(lái)和但愿，他們對(duì)電子商務(wù)有著極大愛(ài)好，滿(mǎn)懷但愿涉足電子商務(wù)知識(shí)領(lǐng)域,他們需要在學(xué)校學(xué)習(xí)期間系統(tǒng)全方面地學(xué)習(xí)電子商務(wù)涉及的知識(shí)；

四是電子商務(wù)所涉及的不同領(lǐng)域的有關(guān)人員，由于電子商務(wù)應(yīng)用的技術(shù)面廣，無(wú)論是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信、金融、物流、安全、稅務(wù)、法律、外貿(mào)等等，對(duì)于交叉學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是跨學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充特別重要；

五是普通百姓，電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的理解，從電子郵件到電子貨幣的基本使用，都是需要學(xué)習(xí)理解的。因此，電子商務(wù)的人才培養(yǎng)工作的師資構(gòu)成應(yīng)是一種綜合體。

這些老師其中一部分必須懂得工業(yè)、商業(yè)、流通、外貿(mào)、消費(fèi)領(lǐng)域等的商業(yè)貿(mào)易的模式，能夠在精確的成本效益分析基礎(chǔ)上評(píng)價(jià)電子貿(mào)易時(shí)機(jī)，懂得如何訂立支持電子商務(wù)的貿(mào)易合同；理解如何建立支持電子商務(wù)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)構(gòu)建；做到同時(shí)精通公司管理和通曉技術(shù)。另一部分熟悉、掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，理解構(gòu)建銷(xiāo)售和服務(wù)的電子商務(wù)系統(tǒng)，懂得如何評(píng)價(jià)多個(gè)電子商務(wù)工具，如：http服務(wù)器、安全交易軟件、防火墻、數(shù)據(jù)庫(kù)等。

三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的與知識(shí)體系方面

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是一種復(fù)合型專(zhuān)業(yè)，涉及到技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理等學(xué)科，其專(zhuān)業(yè)如何建設(shè)，課程如何設(shè)立，至今還沒(méi)有一種公認(rèn)的模型。國(guó)內(nèi)外教育學(xué)者都在主動(dòng)探索電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程體系的設(shè)立與專(zhuān)業(yè)建設(shè)。筆者認(rèn)為中職學(xué)校的培養(yǎng)目的應(yīng)是運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從事商務(wù)工作的人員，通過(guò)學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)生掌握在商業(yè)貿(mào)易、金融等公司，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從事商務(wù)信息收集與管理、電子商務(wù)結(jié)算、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、報(bào)關(guān)等工作應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)含有的技能，含有商品推銷(xiāo)與廣告策劃、商務(wù)信息解決和較好的外語(yǔ)能力及使用當(dāng)代辦公設(shè)備的能力。

從中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目的和結(jié)合《電子商務(wù)師國(guó)家職業(yè)原則》資格考試、全國(guó)電子商務(wù)中級(jí)職業(yè)證書(shū)考試方案規(guī)定，筆者認(rèn)為應(yīng)以運(yùn)用、熟用所學(xué)知識(shí)為主，在此基礎(chǔ)上能夠大致構(gòu)建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系：

商務(wù)運(yùn)作。涉及商業(yè)公司的業(yè)務(wù)流程及與商業(yè)公司有關(guān)的知識(shí)。所涉及的課程有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與公司管理、物流配送、電子商務(wù)法律法規(guī)等。

信息技術(shù)。涉及安全技術(shù)、電子支付、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及商業(yè)數(shù)據(jù)分析等知識(shí)。所涉及的課程有電子商務(wù)概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)與當(dāng)代物流、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用等。

計(jì)算機(jī)技術(shù)。涉及程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用軟件及有關(guān)硬件知識(shí)。所涉及的課程有C語(yǔ)言、VB程序設(shè)計(jì)、慣用工具軟件的使用、網(wǎng)頁(yè)制作等。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。涉及網(wǎng)站建設(shè)、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理等知識(shí)。所涉及的課程有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、Novell、網(wǎng)絡(luò)管理等。

技術(shù)課程與商務(wù)課程能夠通過(guò)學(xué)時(shí)比例調(diào)節(jié)，也能夠根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)節(jié)。理論課與實(shí)訓(xùn)課的比例應(yīng)當(dāng)較高。在中職教育中核心是實(shí)訓(xùn)教學(xué)，這是最難的也是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。中職教育成功與否重要看實(shí)訓(xùn)與否到位，實(shí)訓(xùn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)以公司需求為核心，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，這樣才干培養(yǎng)出受市場(chǎng)歡迎的人才。

四、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)對(duì)課程的規(guī)定

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)每一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程都應(yīng)做到很“實(shí)”，可操作性要很強(qiáng)，應(yīng)為培養(yǎng)目的而設(shè)立，不應(yīng)當(dāng)先有課程后定培養(yǎng)目的。學(xué)完一門(mén)課程后，應(yīng)讓學(xué)生掌握這門(mén)課程的整體框架，做什么樣的實(shí)訓(xùn)，解決什么樣的問(wèn)題，達(dá)成什么能力目的，課程中每一種業(yè)務(wù)模塊要清晰明朗，整體協(xié)調(diào)性好。例如，商業(yè)數(shù)據(jù)分析模塊：可先開(kāi)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念有一種基本理解；再開(kāi)設(shè)程序設(shè)計(jì)課程，使學(xué)生在程序設(shè)計(jì)中能對(duì)的調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)；最后開(kāi)設(shè)SQLServer及商業(yè)自動(dòng)化管理課程。這樣設(shè)立的課程與實(shí)際更靠近某些，在商業(yè)自動(dòng)化管理中可調(diào)用實(shí)際數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行商業(yè)數(shù)據(jù)分析。這樣設(shè)立的專(zhuān)業(yè)模塊協(xié)調(diào)性比較好。

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是復(fù)合型非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，流通業(yè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)與IT產(chǎn)業(yè)、商業(yè)公司共同聯(lián)合建設(shè)，走教育、科研、實(shí)際應(yīng)用一體化的道路，這樣才干確保電子商務(wù)教育與電子商務(wù)實(shí)際發(fā)展同時(shí)。否則，我們培養(yǎng)出的電子商務(wù)人才將落后于時(shí)代。電子商務(wù)是當(dāng)代公司經(jīng)營(yíng)的內(nèi)在構(gòu)成成分，即使有不少公司失敗了，但是任何公司想避開(kāi)網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)營(yíng)都是不可能的。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的目的是