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文檔簡介
【教學目標】1、認識杠桿，知道杠桿是一種簡單機械；知道杠桿的3個點：動【教學重點】【教學難點】【學情分析】【課前準備】【教學過程】(1)出示蹺蹺板，找三點(2)出示羊角錘等生活中常見的工具，判斷是不是杠桿并說明理由。(一)研究杠桿尺，記錄數(shù)據(jù)(2)多掛幾次，看一共有幾種掛法，記錄下來。(3)杠桿平衡后，比較一下動力點到支點的距離和阻力點到支點的(二)分析數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律你們發(fā)現(xiàn)了什么?引導學生交流使用杠桿時省力、費力的規(guī)律我來命名阻力點離夫點的距離阻力點離支點的距離
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