《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)設(shè)計

平頂山市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第二輪線下示范課例教學(xué)設(shè)計模板《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教教師蘇曉娜工作單位平頂山市第五中學(xué)課題鄒忌諷齊王納諫課型自讀課

教材分析本文選自《戰(zhàn)國策》，寫的是齊威王接納鄒忌勸諫，采納群言，修明政治的故事。本文篇幅不長，語言淺顯，易于理解，行文生動有趣，可鼓勵學(xué)生借助課下注釋和工具書，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)情分析學(xué)生已具備初步的文言文功底，可以通過自己的積累和朗讀，達(dá)到基本讀懂意思的地步，但個別語句仍需教師引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)理解文章內(nèi)容2.積累文言詞語3.學(xué)習(xí)高超的勸諫藝術(shù)4.學(xué)會表達(dá)自己的觀點教學(xué)重點1.積累文言詞語2.學(xué)習(xí)鄒忌是如何委婉勸諫3.類比寫法教學(xué)難點類比推理的勸諫藝術(shù)2.在人際交往中怎樣表達(dá)建議更易于接受信息化環(huán)境希沃白板5混合環(huán)境下教學(xué)教學(xué)過程所用技術(shù)及微能力點設(shè)計意圖導(dǎo)入引用古語當(dāng)中表現(xiàn)委婉勸諫的重要性的話導(dǎo)入，可加深學(xué)生整體感知A5在技術(shù)支持下的導(dǎo)入引用古語來說明委婉勸諫的重要性新課教學(xué)通過知識背景的解讀，讓學(xué)生了解文學(xué)常識，知道劉向《戰(zhàn)國策》的內(nèi)容看視頻，讓學(xué)生感受到委婉勸諫的重要作用；聽錄音，讓學(xué)生在朗讀中感知文章意思；利用課件呈現(xiàn)翻譯釋義，加強對文言實詞的積累和解釋詞語在原文中的含義；在整體把握課文意思的情況下，理清文章結(jié)構(gòu)；看視頻，用圖文并茂的方式進(jìn)一步釋義文章內(nèi)容，讓學(xué)生加深對文章內(nèi)容的理解；根據(jù)課文內(nèi)容編排課本劇根據(jù)課文內(nèi)容理清文章思路。用“三問三答——三類比——三變化”來復(fù)述課文，加深理解。做拓展練習(xí)。用選詞填空的方式和原有知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行對接。回憶學(xué)習(xí)加深對七年級《孫權(quán)勸學(xué)》的回顧；閱讀課外文章《晏子諫殺燭鄒》來欣賞晏子的勸諫藝術(shù)，進(jìn)一步感受委婉勸諫的重要性。A6技術(shù)支持下的課堂講授；B1技術(shù)支持下的測驗與練習(xí)；A9學(xué)生道德的培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生積累常用文言實詞，掌握一詞多義；引導(dǎo)學(xué)生理清文章線索，理解文章內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄒忌的勸諫藝術(shù)，并能對此進(jìn)行評價。課堂小結(jié)及拓展延伸1.課堂小結(jié)可以和學(xué)生共同總結(jié)，這節(jié)課學(xué)到的知識；2.拓展延伸講了一個歷史小故事，來開闊同學(xué)們的見識。A7技術(shù)支持下的總結(jié)提升增加知識課外提升作業(yè)布置1.背誦本文；2.寫一件能成功勸諫別人的事；B9互評的組織能和生活接軌，學(xué)以致用板書設(shè)計三問三答—