《牧場之國》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計

《牧場之國》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2019義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語文五年級下冊第七單元主題:世界各地課時：共2課時，第1課時授課對象：五年級學(xué)生設(shè)計者：王峰青\鄭州市惠濟(jì)區(qū)長興路實驗小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）基于識字與寫字：有較強的獨立識字能力。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。在書寫中體會漢字的優(yōu)美。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（2）基于閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)意境。在閱讀中了解文章的表達(dá)意境，體會作者的思想感情。在交流和討論中敢于提出看法，作出自己的判斷。（3）基于習(xí)作：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。能寫簡單的想象作文，內(nèi)容具體，情感真實。習(xí)作有一定速度。（4）基于口語交際：樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。2．教材分析描寫荷蘭田園美景的文章，全文圍繞“牧場之國的荷蘭”來寫:碧綠的草原，黑白花牛，乳白色的綿羊，黑色的豬群，金色的晚霞，默默擠奶的人，寧靜安謐的夜晚，閃樂的燈，美麗富饒的荷咩就像一幅幅田園畫展現(xiàn)在我們面前，從文章的字里行間，我們能體會和感受到荷蘭田園那詩情畫意的美，以及作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情。因此，我根據(jù)文本特點，在教學(xué)本課是以美為主線，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，豐富其想象力，發(fā)其靈感與頓悟，使學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)造能力的突變與飛躍3.學(xué)情分析老師上課時，要充分發(fā)揮好“導(dǎo)”的作用。由于學(xué)生的定勢作用、一生先回答，其他學(xué)生的思維就跟著走了。教學(xué)時，要汪意學(xué)生這種“跟著走”的現(xiàn)象。另外，要好幾名后進(jìn)生的指導(dǎo)工作，做好讀書習(xí)慣的指導(dǎo)，指導(dǎo)做好語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的相應(yīng)練習(xí)題。此外，班里有部分學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，能夠判斷出文章的記敘順序，能夠通過讀課文，初步簡單的歸納文章的主要內(nèi)容;并且學(xué)生初步學(xué)會選用文章里的優(yōu)美詞句，進(jìn)行摘錄、積累并能初步運用于作文之中但有待于繼續(xù)進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識8個生字，并積累運用。2．通過個別讀、分組讀、齊讀等多種讀書形式，練習(xí)正確流利地朗讀課文。3．體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。評價任務(wù)：1.搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及有關(guān)資料，以便使學(xué)生對荷蘭有個整體了解。2.個別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、讀流利、帶著理解讀出感情。3.通過摘抄喜歡的詞句，做好語言、知識的積累。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課（3分鐘）活動一：檢查預(yù)習(xí)情況。借助文本、字典或詞典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。（完成目標(biāo)一）理解課文，讀懂閱讀提示。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二初讀課文理清順序（14分鐘）活動一：1．自由朗讀全文，遇到難讀的句子多讀幾遍。2．個別讀、分組讀、齊讀、帶讀，練習(xí)正確流利地朗讀課文?；顒佣耗x全文，要求邊讀邊畫出閱讀提示中的問題。(可以各自進(jìn)行，也可與幾個同學(xué)討論一起完成。)（完成目標(biāo)二、三）個別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復(fù)。按照閱讀提示中的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。（評價目標(biāo)二、三）環(huán)節(jié)三品讀課文體會語句（14分鐘）活動一：1．荷蘭的田園景色是怎樣的?2．體會作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？3.摘抄自己喜歡的詞句。（完成目標(biāo)三）說出對這些問題的理解以及文中“擬人”“比喻”手法的運用。（評價目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四復(fù)述景點練習(xí)背誦（9分鐘）活動一：1.有感情朗讀課文、以閱讀提示為線索進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.找出四次“這就是真正的荷蘭”的語句。3.有感情讀文，摘抄自己喜歡的語段。（完成目標(biāo)二、三）通過朗讀、交流，說說荷蘭田園景色。（評價目標(biāo)二、三）板書設(shè)計：牧場之國水之國花之國聞名世界牧場之國《牧場之國》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定義務(wù)教育教科書/人民教育出版社2019年版內(nèi)容來源：小學(xué)語文五年級下冊第七單元主題:世界各地課時：共2課時，第2課時。授課對象：五年級學(xué)生設(shè)計者：王峰青\鄭州市惠濟(jì)區(qū)長興路實驗小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）基于識字與寫字：有較強的獨立識字能力。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。在書寫中體會漢字的優(yōu)美。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（2）基于閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)意境。在閱讀中了解文章的表達(dá)意境，體會作者的思想感情。在交流和討論中敢于提出看法，作出自己的判斷。（3）基于習(xí)作：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。能寫簡單的想象作文，內(nèi)容具體，情感真實。習(xí)作有一定速度。（4）基于口語交際：樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。2．教材分析描寫荷蘭田園美景的文章，全文圍繞“牧場之國的荷蘭”來寫:碧綠的草原，黑白花牛，乳白色的綿羊，黑色的豬群，金色的晚霞，默默擠奶的人，寧靜安謐的夜晚，閃樂的燈，美麗富饒的荷咩就像一幅幅田園畫展現(xiàn)在我們面前，從文章的字里行間，我們能體會和感受到荷蘭田園那詩情畫意的美，以及作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情。因此，我根據(jù)文本特點，在教學(xué)本課是以美為主線，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，豐富其想象力，發(fā)其靈感與頓悟，使學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)造能力的突變與飛躍。3.學(xué)情分析老師上課時，要充分發(fā)揮好“導(dǎo)”的作用。由于學(xué)生的定勢作用、一生先回答，其他學(xué)生的思維就跟著走了。教學(xué)時，要汪意學(xué)生這種“跟著走”的現(xiàn)象。另外，要好幾名后進(jìn)生的指導(dǎo)工作，做好讀書習(xí)慣的指導(dǎo)，指導(dǎo)做好語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的相應(yīng)練習(xí)題。此外，班里有部分學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，能夠判斷出文章的記敘順序，能夠通過讀課文，初步簡單的歸納文章的主要內(nèi)容;并且學(xué)生初步學(xué)會選用文章里的優(yōu)美詞句，進(jìn)行摘錄、積累并能初步運用于作文之中但有待于繼續(xù)進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：1.通過自讀課文，正確認(rèn)讀“專注、無比尊嚴(yán)、儀態(tài)端莊、飛馳、公爵、膘肥體壯、安閑、欣賞、悠然自得、寂靜、舒緩、默默無語”12個詞語。

2.通過個別讀、小組讀、齊讀書形式，能夠正確說出的本文語言特點，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美。評價任務(wù)：1．“專注、無比尊嚴(yán)、儀態(tài)端莊、飛馳”等12個詞語2.出示文中有特點的句段，分組讀一讀，說一說這些句段的語言特點。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一由圖引入，把握主旨（3分鐘）活動一：1、回顧課文。2、展示圖片3、齊讀課題：《牧場之國》（板書課題）（完成目標(biāo)二）通過圖片，初步感受荷蘭的美。環(huán)節(jié)二初讀課文，整體感知（16分鐘）活動一：1、出示自學(xué)要求，檢查自學(xué)情況2、讀了課文，并借助這些詞，你能說說作者從哪幾個方面描寫荷蘭的田園風(fēng)光？3、師：難怪作者反復(fù)用一句話贊嘆了荷蘭獨特的牧場風(fēng)光，你知道哪句話嗎？（完成目標(biāo)一）讀準(zhǔn)字音，能用上黑板上的詞語大致敘述課文內(nèi)容。（評價任務(wù)一）環(huán)節(jié)三合作學(xué)習(xí)體會真正的荷蘭（16分鐘）活動一：1、出示學(xué)習(xí)要求，合作學(xué)習(xí)。小結(jié)：作者用比喻、擬人、想象的表達(dá)方法寫出了荷蘭的景色迷人。讓我們再次走進(jìn)牧場之國，再去感受真正的荷蘭吧！出示句子，引讀。再次感受“這就是真正的荷蘭”（完成目標(biāo)二）

學(xué)生通過討論、反復(fù)閱讀，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美。指導(dǎo)朗誦，能以贊賞的語氣讀讀。體會文章的寫作特點。（評價任務(wù)二）環(huán)節(jié)四總結(jié)全文（4分鐘）活動一：欣賞老舍先生筆下的中國草原（完成目標(biāo)二）通過中外草原的對比，加強學(xué)生民族自豪感。（評價任務(wù)二）環(huán)節(jié)五作業(yè)布置（1分鐘）活動一：摘抄優(yōu)美詞句（完成目標(biāo)二）練筆寫文章，收集好詞好句（評價目標(biāo)二）板書設(shè)計：